2023年人教版小学数学三年级下册全册教案.pdf

《2023年人教版小学数学三年级下册全册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学数学三年级下册全册教案.pdf（71页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 三 单 元:单 元 教 学 计 划 单 元 教 学 内 容：第 三 单 元（记 录）单 元 教 材 分 析：本 单 元 的“记 录”是 标 准 内 容 中 第 一 学 段 记 录 教 学 的 最 后 一 个 单 元。重 要 目 的 是 进 一 步 结 识 记 录 图,初 步 学 会 简 朴 的 数 据 分 析。了 解 平 均 数 的 意 义，会 求 简 朴 数 据 的 平 均 数。本 单 元 在 学 生 已 有 知 识 的 基 础 上，让 学 生 结 识 两 种 新 的 条 形 记 录 图，并 根 据 记 录 图 进 行 简 朴 的 数 据 分 析。同 时 学 会 求 平 均 数 的 方

2、法。在 编 排 上 有 以 下 特 点：1、让 学 生 在 已 有 知 识 和 经 验 的 基 础 上 自 主 探 索 两 种 条 形 记 录 图 的 绘 制 方 法。2、提 供 丰 富 的 生 活 素 材，让 学 生 运 用 数 据 进 行 推 断，进 一 步 体 会 记 录 功 能。3、提 供 丰 富 的 素 材，理 解 平 均 数 在 记 录 学 上 的 意 义。单 元 教 学 规 定：1、向 学 生 介 绍 两 种 新 的 条 形 记 录 图，使 学 生 学 会 看 这 两 种 记 录 图，并 能 根 据 登 记 表 中 的 数 据 完 毕 记 录 图。2、使 学 生 初 步 学 会

3、简 朴 的 数 据 分 析，进 一 步 体 会 记 录 在 现 实 生 活 中 的 作 用，理 解 数 学 与 生 活 的 联 系。3、使 学 生 理 解 平 均 数 的 含 义，初 步 学 会 简 朴 的 求 平 均 数 的 方 法，理 解 平 均 数 在 记 录 学 上 的 意 义。单 元 教 学 重、难 点：学 会 看 这 两 种 记 录 图，并 能 根 据 登 记 表 中 的 数 据 完 毕 记 录 图，理 解 平 均 数 的 含 义，初 步 学 会 简 朴 的 求 平 均 数 的 方 法。单 元 课 时 安 排：约 4 课 时 第 一 课 时 简 朴 的 数 据 分 析 教 学 时

4、间：教 学 内 容：教 科 书 第 3 8页 例 1及 相 关 练 习。教 学 目 的:1、使 学 生 体 验 数 据 的 收 集、整 理、描 述 和 分 析 的 过 程，进 一 步 了 解 记 录 的 意 义 和 作 用，结 识 记 录 图 的 此 外 一 种 形 式 横 向 记 录 图；2、根 据 记 录 图 回 答 简 朴 的 问 题 并 作 出 合 理 分 析 和 预 测，培 养 学 生 运 用 记 录 方 法 推 测 和 预 见 未 来 的 意 识；3、通 过 对 周 边 现 实 生 活 中 有 关 事 例 的 调 查,激 发 学 生 学 习 爱 好，培 养 学 生 的 合 作 意

5、识 和 创 新 精 神；4、引 导 学 生 在 网 络 环 境 下 进 行 自 主 学 习、协 作 学 习 和 传 播 信 息。教 学 重 点、难 点：根 据 记 录 图 表 作 出 合 理 的 分 析 和 预 测,培 养 学 生 运 用 记 录 方 法 推 测 和 预 见 未 来 的 意 识。教 具、学 具 准 备：课 件 等 教 学 流 程：一、创 设 情 境（出 示 挂 图、引 导 学 生 观 测 并 理 解 图 意）假 如 超 市 的 王 经 理，现 在 很 想 知 道 超 市 上 周 四 种 品 牌 矿 泉 水 的 销 售 情 况，还 想 知 道 下 周 该 进 些 什 么 品 牌

6、的 矿 泉 水。你 有 什 么 好 办 法？（记 录）二、引 导 学 生 自 主 探 索、合 作 交 流。1、出 示 空 白 的 纵 向 条 形 记 录 图，让 学 生 观 测。2、它 的 横 轴 表 达 什 么?纵 轴 表 达 什 么？3、根 据 登 记 表，你 能 完 毕 下 面 这 份 记 录 图 吗？4、学 生 讨 论 并 说 明 如 何 完 毕 记 录 图。5、提 问:假 如 用 横 轴 代 表 销 售 量，用 纵 轴 代 表 不 同 的 品 牌,该 如 何 设 计 这 样 的 记 录 图？6、小 组 合 作 学 习 7、小 组 报 告 8、出 示 规 范 的 横 向 条 形 记 录

7、 图 让 学 生 完 毕。你 能 跟 同 学 说 说 完 毕 这 样 的 条 形 记 录 图 时 要 注 意 什 么?9、讨 论:假 如 下 周 要 进 货，哪 种 品 牌 的 矿 泉 水 应 当 多 进 些?哪 种 品 牌 的 矿 泉 水 应 当 多 进 些?你 能 说 说 理 由 吗？三、引 导 学 生 进 行 小 结 在 前 几 个 学 期，我 们 已 经 学 会 了 收 集 数 据 和 整 理 数 据 的 方 法,会 用 登 记 表 和 条 形 记 录 图 来 表 达 记 录 的 结 果。我 们 的 生 活 离 不 开 记 录,让 学 生 理 解、体 验 记 录 的 展 示 数 据、科

8、 学 预 测、决 策 作 用。四、巩 固 练 习 课 本 4 0页 第 1、第 4 题 五、全 课 总 结。今 天 我 们 一 起 学 习 了 什 么？你 有 什 么 收 获？六、随 堂 作 业 教 学 反 思：第 二 课 时 钳 形 记 录 图 教 学 时 间：教 学 内 容：教 材 3 9 页 例 2 及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、结 识 起 始 格 与 其 他 格 代 表 的 单 位 量 不 一 致 的 条 形 记 录 图，并 能 根 据 登 记 表 中 的 数 据 完 毕 记 录 图。2、加 强 学 生 提 出 问 题、解 决 问 题 能 力 的 培 养，充 足 引 导 学

9、生 自 主 探 索、合 作 交 流。3、让 学 生 在 学 习 中 初 步 感 受 到 不 同 形 式 的 条 形 记 录 图 的 使 用 条 件。教 学 重 点、难 点：结 识 起 始 格 与 其 他 格 代 表 的 单 位 量 不 一 的 特 点教 具、学 具 准 备：教 学 流 程 一、复 习 导 入 1、画 记 录 图 有 什 么 作 用？2、观 测 记 录 图，你 了 解 到 了 哪 些 信 息？3、你 对 这 个 记 录 图 的 画 法 有 什 么 建 议？二、探 究 新 知 1、发 现 矛 盾，引 出 新 课。A：假 如 让 你 根 据 登 记 表 的 数 据，绘 制 一 个 学

10、 生 身 高 记 录 图，你 准 备 一 小 格 表 达 多 少 厘 米?（让 学 生 自 由 的 发 表 自 己 的 见 解。）B:师 拿 出 事 先 准 备 的 不 同 空 白 记 录 图，让 四 人 小 组 合 作 画 完。C:出 示 学 生 画 的 记 录 图，引 导 比 较，发 现 问 题。（学 生 可 以 发 现:假 如 每 格 表 达 较 少 的 单 位,画 出 的 条 形 会 很 长，假 如 每 格 表 达 10个 单 位 或 2 0 个 单 位，虽 然 画 的 格 数 少 了 许 多，但 是 从 图 中 很 难 直 观 地 区 分 不 同 学 生 的 身 高 相 差 几 厘

11、米。）D：师 提 问:有 什 么 办 法 能 解 决 这 些 问 题 呢？（引 导 学 生 积 极 思 考。）F:引 出 新 课：出 示 书 上 的 记 录 图。2、学 看 记 录 图，尝 试 画 记 录 图。A：引 导 学 生 观 测 记 录 图，发 现 这 个 记 录 图 和 前 面 学 的 有 什 么 不 同？B：用 折 线 表 达 的 起 始 格 代 表 多 少 个 单 位，其 他 格 代 表 多 少 个 单 位,这 样 画 有 什 么 好 处？C:引 导 学 生 按 照 示 例，把 其 他 两 人 的 条 形 补 充 完 整。D:引 导 学 生 讨 论:在 什 么 情 形 下 应 当

12、 使 用 这 种 记 录 图?优 点 是 什 么？E：引 导 学 生 观 测 体 重 记 录 图，看 看 这 个 图 中 的 起 始 格 表 达 多 少 个 单 位，其 他 每 格 表 达 多 少 个 单 位？F：学 生 尝 试 独 立 完 毕 该 记 录 图。3、提 出 问 题，解 决 问 题。A:师 问:根 据 上 面 两 个 记 录 图，你 知 道 了 什 么？你 能 提 出 了 什 么 问 题？你 能 解 决 吗？B：出 示“中 国 1 0 岁 儿 童 身 高、体 重 的 正 常 值”引 导 学 生 比 较。发 现 哪 些 同 学 的 身 高、体 重 在 正 常 值 以 下，哪 些 同

13、 学 在 正 常 值 以 上？C：引 导 学 生 为 这 些 体 重 超 正 常 值 的 同 学 出 谋 献 策。D:师 引 导 学 生 思 考：在 记 录 图 中 如 何 一 目 了 然 地 看 出 每 个 学 生 的 身 高、体 重 是 在 正 常 值 以 上 还 是 正 常 值 以 下？（引 导 学 生 在 记 录 图 上 用 一 条 虚 线 画 出 正 常 值，再 直 观 地 比 较。）三、巩 固 练 习。P40 4 1的 练 习。四、全 课 总 结 1、通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获？你 尚 有 什 么 不 懂 的 问 题？2、你 对 自 己、同 学 这 节

14、课 学 习 的 表 现 有 什 么 评 价。五、随 堂 作 业 教 学 反 思：第 三 课 时 求 平 均 数 教 学 时 间：教 学 内 容：教 科 书 第 4 3 页 例 1及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、体 悟“平 均 数”的 实 际 意 义。2、探 索 求“平 均 数”的 多 种 方 法，并 能 根 据 具 体 情 况 灵 活 解 答。3、培 养 学 生 估 算 的 能 力，能 对 数 据 分 析 结 果 作 出 简 朴 的 推 断 和 预 测。4、体 会“平 均 数”在 现 实 生 活 中 的 实 际 意 义 及 广 泛 应 用,逐 步 具 有 自 主 探 索 与 合 作 交

15、 流 的 意识 和 能 力。教 学 重 点、难 点：灵 活 选 用 求 平 均 数 的 方 法 解 决 实 际 问 题。理 解 平 均 数 的 意 义 教 具、学 具 准 备：P P T 等 教 学 流 程：一、谈 话 引 入、初 步 感 知 平 均 数 1、学 生 交 流 课 前 收 集 到 的 有 关 平 均 数 的 信 息。2、师 提 问:为 什 么 你 们 认 为 平 均 年 龄、平 均 工 资、人 均 住 房 面 积 这 些 都 是 平 均 数 呢？能 解 释 一 下 它 是 什 么 意 思 吗？3、师：看 来 大 家 对“平 均 数”或 多 或 少 都 有 些 了 解。这 节 课，

16、我 们 就 去 数 学 王 国 探 索 一 下 有 关“平 均 数”的 奥 秘。板 书：平 均 数 你 想 了 解 平 均 数 的 哪 些 知 识 呢？4、师:看 来 同 学 们 对 平 均 数 充 满 了 好 奇，一 起 进 入 迷 宫 探 秘。二、构 建 新 知 1.理 解 含 义，探 求 方 法。观 测 棋 子，提 出 问 题。（多 媒 体 显 示）师 提 问：看 着 你 面 前 的 棋 子，你 获 得 了 哪 些 信 息?你 还 想 提 出 什 么 数 学 问 题？2、感 悟“平 均 数”的 实 际 意 义。动 手 操 作：以 小 组 为 单 位 研 究 如 何 才 干 使 三 排 棋

17、 子 同 样 多。师 提 问:现 在 每 排 棋 子 都 是 几 个？这 个 数，你 能 给 他 取 个 名 字 吗？这 个 平 均 数 4 与 本 来 每 排 棋 子 的 个 数 有 什 么 关 系 呢？3、探 索 求 平 均 数 的 不 同 方 法。师:四 人 小 组 合 作，想 一 想 尚 有 没 有 别 的 方 法 可 以 求 出 平 均 数，并 且 把 你 们 小 组 独 特 的 方 法 取 个 名 字！等 一 下 我 们 来 评 选 最 佳 创 意 奖 和 最 佳 命 名 奖。比 一 比，哪 个 小 组 最 爱 动 脑 筋！小 组 活 动 讨 论。报 告 交 流。（生 说 方 法

18、多 媒 体 显 示 棋 子 移 动 过 程）移 多 补 少！先 假 设 后 均 分。先 求 和 再 均 分。三、初 步 应 用，内 化 拓 展。师:刚 才 同 学 们 通 过 讨 论、尝 试 不 仅 知 道 了 什 么 是 平 均 数，并 且 探 索 出 了 许 多 求 平 均 数 的 方 法。那 么 你 们 能 解 决 有 关 平 均 数 的 实 际 问 题 吗？四、课 堂 总 结 1、你 现 在 所 结 识 的 平 均 数 是 什 么？2、理 解 平 均 数 是 个 虚 的 数。五、随 堂 作 业 教 学 反 思：第 四 课 时 应 用 平 均 数 解 决 问 题 教 学 时 间：教 学

19、内 容：教 材 P 4 3及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、体 会 平 均 数 可 以 反 映 一 组 数 据 的 总 体 情 况 和 区 别 不 同 组 数 据 的 总 体 情 况 这 一 记 录 学 上 的 意 义。2、使 学 生 结 识 记 录 与 生 活 的 联 系，发 展 学 生 的 实 践 能 力。3、巩 固 求 平 均 数 的 计 算 方 法。教 学 重 点、难 点：平 均 数 的 实 际 意 义。教 具、学 具 准 备：教 学 流 程：一、复 习1、师 出 示 一 杯 水，告 诉 学 生 这 一 大 杯 水 大 约 6 0 0 克，而 后 把 这 杯 水 分 别 到 入

20、4 个 杯 子 中（每 个 杯 子 的 水 不 同）提 出：你 们 能 求 出 这 4 个 杯 子 的 水 的 平 均 重 量 吗？2、学 生 动 手 解 决，并 交 流 解 决 的 方 法。二、创 设 问 题 情 景，引 导 探 究.1、六 一 节，老 师 带 了 许 多 糖 果 想 送 给 大 家 吃，老 师 给 奋 飞 组 6 人 共 分 3 6块，给 前 进 组 8 人 共 分 了 4 0 块，给 蓝 天 组 5 人 共 3 5块，你 们 认 为 哪 一 组 的 同 学 分 到 的 糖 果 多?怎 么 解 决？（1）小 组 织 交 流 解 决 的 方 法。（2）小 结:象 这 种 情

21、况 下，每 组 的 人 数 不 同 样，不 能 直 接 拿 总 数 来 比 较，而 是 规 定 出 每 组 同 学 的 平 均 数 来 比 较。2、出 示 情 景 图，告 诉 同 学 穿 兰 色 衣 服 的 是 开 心 队，穿 黄 色 衣 服 的 是 欢 乐 队，引 导 学 生 观 测 后 猜 一 猜：你 认 为 哪 一 队 的 身 高 高?并 说 说 理 由。3、出 示 登 记 表，组 织 学 生 收 集 有 关 数 据，根 据 登 记 表 估 一 估，欢 乐 队 和 开 心 队 的 平 均 身 高 分 别 是 多 少？并 说 说 估 的 方 法。4、同 桌 合 作，一 人 求 欢 乐 队

22、的 平 均 身 高，另 一 个 求 开 心 队 平 均 身 高，后 比 较 哪 一 队 高？5、组 织 交 流 计 算 的 方 法 与 结 果.6、组 织 讨 论：从 刚 才 的 这 件 事，你 有 什 么 发 现？7、小 结:平 均 数 能 较 好 地 反 映 一 组 数 据 的 总 体 情 况。三、拓 展 与 应 用 1、说 说 生 活 中 尚 有 哪 些 事 要 通 过 求 平 均 数 来 解 决 一 些 问 题。2、选 择 对 的 的 算 式：前 几 天，学 校 举 行 了 献 爱 心 活 动，我 们 班 5 2名 同 学 提 成 4 组，第 1组 捐 款 1 9 2元，第 2 组 捐

23、 款 2 1 2元，第 3 组 捐 款 2 0 5 元，第 4 组 捐 款 1 9 8 元，平 均 每 组 捐 款 多 少 元？A:（195+212+2 0 5+198）4-5 2=16（元）B:（19 5+21 2+2 0 5+198）+4=208（元）说 说 你 选 择 B 的 理 由。小 明 从 结 果 16元 他 就 肯 定 A 是 错 误 的，你 知 道 这 是 为 什 么 吗?假 如 选 A 该 如 何 提 问？比 较 这 2 个 问 题 的 异 同 点？3、小 明 所 在 小 组 的 平 均 身 高 是 142厘 米，小 红 所 在 小 组 的 平 均 身 高 是 144厘 米。

24、小 明 是 否 比 小 红 矮?。4、公 司 的 平 均 工 资。通 过 以 上 的 素 材，可 以 让 学 生 了 解 平 均 数 是 一 个 什 么 样 的 数 量？它 提 供 了 数 据 的 什 么 信 息？四、小 结:通 过 本 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获,有 什 么 问 题 需 要 帮 助 的 吗？五、随 堂 作 业 教 学 反 思：第 四 单 元：单 元 教 学 计 划 单 元 教 学 内 容：第 四 单 元（年、月、日）单 元 教 材 分 析：学 生 已 经 在 三 年 级 上 学 期 学 习 了 时、分、秒，并 在 实 际 生 活 中 积 累 了 年、月、日 方

25、 面 的 感 性 经 验，有 关 年、月、日 方 面 的 知 识，也 越 来 越 多 的 出 现 在 他 们 的 生 活 和 学 习 内 容 中，有 了 形 成 较 长 时 间 观 念 的 基 础。本 单 元 就 是 在 此 基 础 上 向 学 生 介 绍 有 关 年、月、日 等 时 间 单 位 和 24 时 计 时 法 等 方 面 的 知 识，以 及 一 些 简 朴 的 时 间 计 算 方 法。在 编 排 上 有 以 下 特 点：1、重 视 直 观 教 学，充 足 发 挥 学 具 的 作 用，让 学 生 在 动 手 动 脑 中 学 习 掌 握。2、为 学 生 创 设 自 主 建 构 知 识

26、的 活 动 和 思 考 空 间，放 手 让 学 生 探 究。3、组 织 开 展 丰 富 的 实 践 活 动。单 元 教 学 规 定：1、结 识 时 间 单 位 年、月、日，了 解 他 们 之 间 的 关 系；知 道 平 年、闰 年 等 方 面 的 知 识;记 住 每 月 以 及 平 年、闰 年 各 有 多 少 天。2、知 道 2 4时 计 时 法，会 用 2 4时 计 时 法 表 达 时 刻;初 步 理 解 时 间 和 时 刻 的 意 义，学 会 计 算 简 朴的 通 过 时 间。单 元 教 学 重、难 点：学 生 能 结 识 时 间 单 位 年、月、日，会 用 2 4 时 计 时 法。能 计

27、 算 简 朴 的 通 过 时 间。单 元 课 时 安 排：约 5 课 时 第 一 课 时 年、月、日 教 学 时 间：教 学 内 容：教 材 P46-48及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、通 过 自 主 探 索，使 学 生 结 识 时 间 单 位 年、月、日，知 道 大 月、小 月。2、在 探 索 过 程 中，培 养 学 生 观 测、对 比、概 括 能 力,促 进 学 生 数 学 思 维 的 发 展。教 学 重 点、难 点：结 识 时 间 单 位 年、月、日,掌 握 它 们 之 间 的 互 相 关 系。教 具、学 具 准 备：年 历 等。教 学 流 程：一、创 设 情 境，揭 示 课 题

28、 1、介 绍 国 家 大 事 的 年 份 同 学 们 都 是 新 中 国 的 小 主 人，谁 知 道，新 中 国 是 什 么 时 候 成 立 的？（出 示 北 京 申 奥 成 功 后 人 们 的 欢 庆 场 面）看 到 这 幅 照 片，你 们 想 到 了 什 么？2 023年 7月 1 3 日 是 中 国 人 应 当 永 远 记 住 的 日 子。由 于 北 京 获 得 2023年 奥 运 会 的 主 办 权。（出 示 航 天 英 雄 杨 利 伟 的 照 片）你 们 知 道 照 片 上 的 这 个 人 是 谁 吗?说 明：2 0 2 3 年 10 月 1 5日，我 国 自 行 研 制 的“神 舟

29、”五 号 载 人 飞 船 成 功 发 射，将 我 国 航 天 员 杨 利 伟 送 入 太 空。2 02 3 年 1 0月 1 6日 6 时 2 3分，“神 舟”五 号 载 人 飞 船 在 内 蒙 古 主 着 陆 场 成 功 着 陆，我 国 初 次 载 人 航 天 飞 行 圆 满 成 功。小 结:像 刚 才 这 样，我 们 在 说 明 一 件 事 情 的 时 候，往 往 要 告 诉 人 们 是 哪 一 年（板 书:年）哪 一 月（板 书：月）哪 一 日（板 书：日）。年、月、日 同 时、分、秒 同 样，也 是 时 间 单 位。这 节 课 我 们 就 来 学 习 新 的 时 间 单 位 一 一 年

30、、月、日。二、观 测 年 历，探 究 新 知 1、结 识 年 历。关 于 年、月、日 的 知 识，也 许 已 经 知 道 了 一 些，谁 乐 意 把 你 知 道 的 给 大 家 讲 一 讲？请 同 学 们 以 小 组 为 单 位，认 真 观 测 这 些 年 历 卡 片,看 你 们 还 能 发 现 什 么？结 合 学 生 的 回 答 教 师 板 书：一 年 有 1 2 个 月 一、三、五、七、八、十、十 二 月（每 月 3 1天）四、六、九、十 一 月（每 月 3 0天）二 月 2 8 天 或 2 9天 一 年 有 365天 或 3 6 6 天 请 学 生 拿 出 2023年 的 年 历，在 2

31、02 3 年 的 年 历 上 找 一 找，今 年 的 儿 童 节 是 星 期 几？中 国 共 产 党 的 生 日 是 几 月 几 日？2 0 2 3 年 的 7 月 1 日 是 星 期 几？中 国 人 民 解 放 军 建 军 节 是 几 月 几 日，是 星 期 几？今 年 的 教 师 节 和 国 庆 节 各 是 星 期 几?你 的 生 日 是 几 月 几 日？你 父 母 的 生 日 是 几 月 几 日？用 彩 笔 把 这 些 日 子 圈 出 来。2、教 学 大 月、小 月。师:习 惯 上，我 们 把 有 3 1天 的 月 份 叫 做 大 月（板 书:大 月）。把 有 3 0天 的 月 份 叫

32、做 小 月（板 书:小 月）师:二 月 份 既 不 是 3 1天,又 不 是 3 0 天，那 我 们 应 当 给 它 起 个 什 么 名 字？师:同 学 们 数 一 数,一 年 中 有 几 个 大 月？几 个 小 月？师:如 何 才 干 不 久 地 记 住 哪 几 个 月 是 大 月，哪 几 个 月 是 小 月？你 们 能 自 己 想 想 办 法 吗？师：现 在 老 师 告 诉 你 们 几 个 巧 妙 的 记 忆 方 法。教 师 用 课 件 出 示 左 拳 图，介 绍 用 左 拳 记 忆 的 方 法。师：为 了 更 容 易 记 住 哪 几 个 月 是 大 月，你 们 还 可 以 记 住 下 面

33、 的 歌 诀。一、三、五、七、八、十、腊，*天 永 不 差。教 师 说 明:这 里 的 腊”是 指 十 二 月。师:我 们 还 可 以 这 样 来 记：7 个 大 月 心 中 装，七、八 两 月 挨 着 数，七 月 以 前 找 单 数，八 月 以 后 找 双 数。三、巩 固 练 习 1、P 4 8做 一 做 2、游 戏：老 师 随 便 报 一 个 月 份，是 大 月 男 生 起 立，是 小 月 女 生 起 立。四、课 堂 总 结 今 天 你 有 什 么 收 获？你 尚 有 什 么 想 法？五、随 堂 作 业 教 学 反 思：第 二 课 时 平 年、闰 年 教 学 时 间：教 学 内 容：教 材

34、 P4 9 51及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、使 学 生 知 道 平 年、闰 年 的 知 识，并 记 住 平 年、闰 年 的 天 数,能 判 断 某 一 年 是 平 年 还 是 闰 年。2、能 与 生 活 联 系 起 来，纯 熟 的 运 用 年、月、日 的 知 识。教 学 重 点、难 点：发 现 并 掌 握 闰 年 的 判 断 方 法。教 具、学 具 准 备：年 历 卡 等。教 学 流 程:一、复 习 导 入 1、你 知 道 了 哪 些 有 关 年、月、日 的 知 识？2、学 生 查 找 今 年 二 月 的 天 数 并 计 算 全 年 有 多 少 天？追 问:明 年 二 月 有 2

35、8 天?全 年 有 多 少 天？二、平 年 和 闰 年 1、结 识 平 年 和 闰 年 教 师 指 出：二 月 是 一 个 特 殊 的 月 份，根 据 这 个 特 殊 的 月 份,我 们 把 二 月 有 2 8 天 的 那 一 年 叫 平 年（板 书：平 年），把 二 月 有 2 9天 的 那 一 年 叫 闰 年（板 书：闰 年）。师:这 就 是 说，要 拟 定 某 一 年 是 平 年 还 是 闰 年,要 看 哪 个 月 的 天 数？板 书：闰 年 3 6 6天，平 年 3 6 5天 2、学 会 判 断 平 年 和 闰 年 学 生 寻 找 规 律。教 师 补 充 小 知 识：地 球 绕 太 阳

36、 旋 转 一 周 的 时 间 叫 做 一 年，这 段 时 间 是 3 6 5日 5 时 4 8分 4 6秒。为 了 方 便，人 们 把 一 年 定 为 3 6 5 日，叫 做 平 年。这 样，每 4 年 就 少 算 了 2 3 时 1 5 分 4 秒，即 将 近 一 天 人 们 就 把 这 1天 加 在 二 月 里，以 补 上 少 算 的 时 间，这 样 一 年 就 有 3 6 6天 了，这 样 的 年 份 被 称 为 闰 年。师：按 照 这 样 的 规 律 推 断 一 下，2023年 是 平 年 还 是 闰 年？往 前 推 算，哪 一 年 是 闰 年？师 小 结：每 4 年 里 有 3 个

37、平 年,1个 闰 年。“公 历 年 份 是 4 的 倍 数 的 一 般 是 闰 年。”四 年 一 闰，百 年 不 闰，四 百 年 又 闰”的 规 定。所 以 科 学 家 又 作 一 项 补 充 规 定:年 份 是 整 百 年 的 必 须 是 4 0 0的 倍 数 才 是 闰 年。、学 生 运 用 手 中 的 年 历 判 断 是 平 年 还 是 闰 年 并 自 我 验 证。3、结 识 世 纪 和 季 度 你 还 知 道 哪 些 时 间 单 位 呢？世 纪 季 度 旬 等 指 名 说 自 己 对 上 述 时 间 单 位 的 理 解？三、巩 固 练 习，拓 展 延 伸 四、课 堂 总 结 通 过 这

38、 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获?尚 有 不 明 白 的 问 题 吗？五、课 后 作 业 教 学 反 思：第 三 课 时 结 识 2 4时 计 时 法 教 学 时 间：教 学 内 容：教 材 P5 2 及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、使 学 生 知 道 2 4 时 记 时 法，初 步 了 解 2 4时 记 时 法 在 邮 电、交 通、广 播 等 部 门 的 应 用。2、使 学 生 会 用 2 4 时 记 时 法 表 达 时 刻，理 解 时 间 与 时 刻 的 区 别。3、对 学 生 进 行 爱 惜 时 间 的 教 育。教 学 重 点、难 点：会 用 2 4时 记 时 法 表

39、 达 时 刻。教 具、学 具 准 备：计 时 卡 片 等。教 学 流 程：一、创 设 情 景，导 入 新 课 1、康 夫 一 家 和 小 靖 一 家 寒 假 到 中 国 北 京 旅 游。前 一 晚 通 了 电 话：康 夫 一 家 买 了 第 二 天 8 时 的 飞 机 票，约 小 婿 一 家 在 飞 机 场 等。可 是 第 二 天 一 早 小 婿 一 家 在 机 场 等 了 很 久 康 夫 一 家 没 到,你 们 猜 猜 是 怎 么 回 事?（康 夫 买 的 是 晚 上 8 时 的 飞 机 票）2、一 天 中 尚 有 不 同 的 8 时 吗?生 活 中 怎 么 来 区 分 两 个 不 同 8

40、时 而 不 导 致 误 会 呢？3、我 们 平 时 用 的 12时 计 时 法，尚 有 别 的 表 达 方 法 吗？二、激 活 经 验，形 成 方 法 1、介 绍 钟 面，知 道 一 天 有 2 4 时 质 疑：钟 面 上 明 明 只 有 1 2 个 数，这 18是 从 哪 来 的 呢？和 同 桌 说 说 看。你 们 想 一 想 在 一 天 的 时 间 里,钟 面 上 的 时 针 正 好 走 几 圈?一 共 是 几 小 时？小 结:对 呀，一 天 等 于 2 4 小 时,所 以，人 们 也 会 采 用 从 0 时 到 2 4 时 的 计 时 方 法 来 表 达 时 间，称 为 2 4时 计 时

41、 法。2、学 习 2 4 时 记 时 法 介 绍 普 通 计 时 知 识：为 了 区 分 某 一 时 刻,一 般 用“凌 晨”、“上 午”、“上 午”等 来 描 述 一 天 从 0 时 起 到 中 午 1 2 时 止 这 段 时 间 里 的 时 刻；用“下 午”、“晚 上”、“夜 里”等 来 描 述 一 天 从 中 午 12时 起 到 晚 上 1 2 时 止 这 一 段 时 间 里 的 时 刻。教 师 拨 钟,指 名 用 普 通 计 时 法 说，再 指 名 用 2 4 时 计 时 法 说。其 余 当 评 委 纠 错。你 转 换 得 真 快，有 什 么 好 办 法 吗？举 例 说 说 看。拨 钟

42、 验 证。拨 一 拨。说 一 说。(一 人 说 普 通 计 时 法，一 人 说 2 4 时 计 时 法)小 结:中 午 12时 以 前 的 时 刻 J,比 如：凌 晨 4 时，时 刻 不 变;中 午 12时 以 后 的 时 刻，我 们 可 以 加 上 12,用 2 4 时 计 时 法 表 达。三、加 深 理 解，运 用 方 法。练 1：观 测 生 活 素 材，发 现 时 间 信 息，在 四 人 小 组 里 对 两 种 计 时 方 法 进 行 转 换。练 2:模 拟 训 练 一 一 约 朋 友。反 馈 练 习(1)P5 3 做 一 做，练 习 十 三 第 1题。(2)用 2 4时 记 时 法 表

43、 达 出 下 面 的 时 刻。下 午 3 时 上 午 10时 晚 上 9 时 下 午 6 时 晚 上 10时 下 午 2 时(3)用 普 通 记 时 法 表 达 下 面 的 时 刻。6 时 12时 5 时 3 0 分 2 4时 16时 1 8 时 4 5 分四、课 堂 总 结 说 说 你 有 什 么 想 法?五、随 堂 作 业 教 学 反 思：第 四 课 时 计 算 通 过 时 间 教 学 时 间：教 学 内 容：教 材 P5 3 及 相 关 练 习 教 学 目 的：1、使 学 生 会 用 2 4 时 计 时 法 表 达 时 刻，理 解 时 间 与 时 刻 的 区 别，初 步 掌 握 简 朴

44、的 计 算 通 过 时 间 的 方 法。2、培 养 学 生 用 数 学 的 眼 光 观 测、思 考 问 题。教 学 重 点、难 点：理 解 时 间 与 时 刻 的 含 义 以 及 两 者 的 区 别,掌 握 有 关 时 间 的 计 算 方 法。教 具、学 具 准 备：钟 表 等。教 学 流 程：一、复 习 导 入 1、普 通 计 时 法 与 2 4 时 计 时 法 之 间 换 算。2、动 画 片 是 在 18:30分 开 始，小 民 应 当 什 么 时 候 去 看？二、计 算 通 过 时 间 1.下 面 是 电 视 节 目 时 间 表（部 分）。7：3 0 金 色 年 华 17：2 0 儿 童

45、 英 语9:00动 画 城 19：00新 闻 联 播 10:00电 视 剧 1 9：4 5阳 光 剧 院 2 1:00晚 间 新 闻 请 你 回 答：从 儿 童 英 语 节 目 开 始 到 阳 光 剧 院 节 目 开 始 通 过 了 多 长 时 间？小 明 下 午 3：40放 学，路 上 要 花 费 1 小 时 1 5 分，到 家 是 什 么 时 候？星 期 六，小 明 7：10起 床，他 准 备 收 看 金 色 年 华 节 目,最 多 尚 有 多 少 时 间?起 床 后，小 明 必 须 完 毕 三 件 事:刷 牙 洗 脸（5 分）、烧 早 饭（1 0 分）、听 早 间 新 闻（10分），小

46、明 能 准 时 收 看 金 色 年 华 节 目 吗?你 能 不 能 替 小 明 想 个 办 法？三、巩 固 练 习 1、小 华 天 天 早 上 7 时 半 到 校，1 I时 50分 放 学 回 家，他 上 午 在 校 多 少 时 间？2、北 京 开 往 某 地 的 火 车，早 上 5 时 5 4 分 开 车，1 9 时 55分 到 达。路 上 用 了 多 少 时 间？3、练 习 十 三 2、3、4、5、6、7四、拓 展 练 习 一 个 地 方 电 视 台 的 播 出 时 间 如 下：第 一 次:6:0 0 10:0 0第 二 次:11：00 1 5:0 0第 三 次:19：00-0:0 0全

47、天 播 放 时 间 共（）小 时。五、课 堂 总 结 通 过 今 天 的 学 习，你 有 什 么 收 获?尚 有 什 么 问 题 想 提 出 来 和 大 家 一 起 讨 论 的？教 学 反 思：第 五 课 时 制 作 年 历教 学 时 间：教 学 内 容：教 材 P56-67教 学 目 的：1、使 学 生 巩 固 年、月、日 的 知 识；2、应 用 年、月、日 的 知 识,体 验 数 学 知 识 与 生 活 的 密 切 联 系；3、培 养 学 生 的 动 手 实 践 能 力，讨 论 交 流 意 见 和 互 相 学 习 的 精 神。教 学 重 点、难 点：推 算 具 体 日 期 及 制 作 环

48、节。教 具、学 具 准 备：白 纸 等。教 学 流 程：活 动 一：1、今 年 是 2 0 2 3年，明 年 是（），我 们 一 起 来 制 作 20 2 3 年 的 年 历,好 吗？2、回 忆：关 于“年、月、日”，你 都 知 道 了 什 么？3、介 绍 不 同 的 年 历。活 动 二：1、制 作 1月 月 历 下 面 请 同 学 们 用 书 上 第 5 1页 表 格 试 做 一 张 2023年 1月 的 月 历。2、反 馈、交 流 同 学 们 都 制 作 好 了，谁 来 说 说 你 们 的 制 作 过 程。刚 才 我 们 制 作 了 一 个 月 的 月 历，假 如 制 作 一 年 的 年

49、历，你 会 吗？那 谁 能 说 说 制 作 2 0 2 3年 一 年 的 年 历 时 应 注 意 什 么？你 有 什 么 问 题？你 知 道 哪 些 节 日 呢？3、计 算 每 月 1 日 是 星 期 几 这 是 明 年 每 月 1 日 的 星 期 数,可 是 少 了 几 个，你 们 有 办 法 补 完 整 吗?计 算 后，在 小 组 中 交 流、开 始。小 组 报 告 4、动 手 制 作 年 历 指 导 学 生 用 尺 在 16开 纸 上 分 割 出 1 2 个 月。展 示 教 师 制 作 的 年 历。学 生 动 手 写 清 每 月 和 每 月 第 一 行 写 好 星 期 几。排 歹（J:日

50、-六 一-日 4、交 流、并 展 示。活 动 三：1、大 家 制 作 的 年 历 如 此 精 美，那 么，我 们 可 以 用 它 来 做 什 么 呢？2、通 过 这 节 课 的 制 作、交 流、欣 赏，你 一 定 有 许 多 的 收 获，请 你 说 一 说。教 学 反 思：第 五 单 元:单 元 教 学 计 划 单 元 教 学 内 容:第 五 单 元（两 位 数 乘 两 位 数）单 元 教 材 分 析：本 单 元 内 容 涉 及 口 算 乘 法 和 笔 算 乘 法。口 算 乘 法 涉 及 整 十、整 百 数 乘 整 十 数 和 估 算，即 两 位 数 乘 两 位 数 的 估 算。并 且,在 估