夏季开学第一课主题班会教案疫情防控3篇 开学第一课主题班会教案疫情防控小学.docx

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1、夏季开学第一课主题班会教案疫情防控3篇 开学第一课主题班会教案疫情防控小学夏季开学第一课主题班会教案疫情防控1 ： 爱因斯坦有一句名言：人的差异在于业余时间。这个假期，由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长，虽然已经开始了两周的网络课堂学习，但正式开学的日子还未定，在这么长的业余时间里，学生之间的差异会明显拉大。对时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志，“不能管理时间便什么都不能管理”。善于管理时间的人，能力强、学习成绩优秀，倾向于做更积极的自我评价，自尊心强，自我价值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级学生来说，能否科学管理时间，对于他们提高学习效率、防止两极分化严重，具有十分重要的意义

2、。本节班会课旨在让学生意识到合理安排时间，增强自控能力，对提高学习效率和学习成绩的重要性，同时通过假期里的“一日手帐”这个工具，让学生在合理安排学习时间时，有抓手，确保一日的学习能按计划执行，让学生学会规划、学会自律、学会反思。 ：疫情面前 总有温暖人心的力量 ：3月_日上午 ：_班级全体学生 ： 1、了解与理解：理解假期时间管理的潜在资源，梳理和反思自己时间利用效率的情况。 2、尝试与学会：学会分析自己的假期时间利用情况，尝试用科学的方法管理时间，并应用于自己的学习和生活中。 3、体验与感悟：通过本课，让学生体会时间的匆匆消逝，从而能够惜时如金。 ：PPT、背景音乐、录课设备、纸条 ： 自我

3、介绍：同学们好!我是_学校的_老师。因为疫情，我们的假期延长了，原本早该上学的我们，此时，还在家中进行学习，什么时候开学还不得而知。疫情面前，生命是脆弱的，我们能做的是不给疫情添堵，在家好好学习，为武汉祈祷，为中国加油!今天很高兴能跟同学们上一堂“不寻常”的班会课。接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅吧! 一、情感准备，氛围营造 (一)猜谜语 师：同学们喜欢猜谜语吗?请猜一猜： 假如你有一个账号，这个账号每天进账元，每年进账元，每晚进账小时，每年元旦后结算扣除。打一词语，两个字。 师：谜底是什么?为什么?(一天有24小时，一小时有3600秒，所以243600=，一年有365天，365=)

4、 ，有同学说不是钱啊，白高兴了一场!同学们，金钱是财富，时间难道不是更为宝贵的财富吗?时间是这世界上最神奇却也最重要的东西，它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到，但是它却每时每刻都在我们的周围，影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是，时间一去不复返，无论多少金钱都换不回流逝的时间。 (二)“时间之子”旅行 那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间，做“时间的朋友”?在今天这节辅导课上，就让我们先来一次“时间之子”旅行，近距离地感受一下时间吧。 请同学们安静地闭上眼睛，调整呼吸，集中精神。在听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了，我们即将在一分钟后，到达公元3000年”这个指令后，每个

5、同学都闭着眼睛在心里默数一分钟，然后马上睁开眼。 师：准备好了吗?“时间之子旅行现在开始了，我们即将在一分钟后，到达公元3000年”(1分钟后)时间到!活动进行中，你有什么感受?你们觉得自己这一分钟是否把握得很准确?有多少同学是提前睁眼的?又有多少同学听到我说时间到的时候，觉得应该还有很长时间了? 师：通过这个活动，我们每个同学刚才都感受了一下时间，可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的，也有同学感觉时间应该是走得很慢的，也有同学找到了把握时间的方法。 教师小结：时间对每个人都是公平的，但一天24小时，能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。 二、主题活动，感受时间规划的重要性 (一)观察

6、：小明的一天 师：那么我们怎样去管理时间呢?首先，我们共同阅读，哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张20厘米长的纸条，同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条，跟着王老师一起来撕一撕，看看我们的假期时间是怎样安排的，我们可以管理的是哪一段时间。 假设我们的假期还有3周共21天，一天有24个小时，24个小时中，我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等活动。每天睡眠8小时，占总时间的三分之一，请把这段时间撕去。接下去，我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算，三餐合计约1个小时，运动、休闲(包括吃零食、喝水、上厕所、发呆、休息等)、和同学家人聊天等每天算3个小时，那么每天余下的16个小时，我们又少了4

7、个小时，请在剩下的纸条上撕去四分之一。看看，你手中还余下了多少?这正是我们假期里还能自由安排的时间。 师：同学们，你在跟着老师一起撕时间纸条的时候，感受到了什么?(停顿) 师：看似漫长的假期，其实，我们能真正用于学习的时间满打满算也就只有一半，而这一半的时间你们都能用好吗?请同学们观察“小明的一天安排”，寻找问题。 师：同学们，对于小明同学的一天时间安排，你们有什么看法?(停顿) 师：相信同学们一定找到了很多很多小明的问题，比如说：起床太晚，上课前来不及吃早餐;上课时还在做其他事情，上课效率肯定不高;空余时间没有好好利用，不是聊天就是玩游戏，要不就是打瞌睡;作业都放在晚上7点后做很不合理。 师

8、：那同学们，你们自己的时间安排，会有这样的问题吗?认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的，然后思考，我们该如何有效管理好自己的时间。(停顿) (二)实验：让杯子最重 师：同学们，一天要完成的任务有很多，如何合理安排很重要，我们先来做一个实验，看看从中可以得到什么启示。 提供杯子、石块、碎石子和水，1分钟时间，如何在空杯中装进最多的沙石和水，让杯子变得最重? 提供几种方案： 装满一杯水后，再放大石头、小石头、沙子。 装满一杯沙子，再放大石头、小石头、水。 装满一杯小石头，再放大石头、沙子、水。 先放满一杯大石头，再分别放入小石头、沙子、水。 师：你们觉得哪种方案能让杯子变得最重?(停顿)老师也去做了

9、这个实验，证明，确实第4种方案杯子中装的物品最多，让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的时间有何共同的特点?都是有限的。这个实验带给大家什么启示呢? 杯子代表时间(一天24小时);石头的大小代表事情、任务等重要程度;顺序代表处理事情、任务等的先后。 教师点评：要在规定的时间内完成任务，就要：1、设定任务目标合理、具体。2、进行任务排序重要、紧迫。3、确保任务完成自我督促、自我奖励 三、实践活动，手帐里的“时间之子” (一)哪个更重要? 师：我们可以通过“手帐”这种形式，把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么样”三块内容加以记录，在安排好自己学习生活的同时，能做的即日自查、自省和他评

10、，及时改进和改善，让我们一起来尝试一下，做“时间之子”。 师：同学们可以先把任务列出来，然后按重要性排序，明确任务安排的先后顺序。 (二)时间规划小窍门手帐 师：然后，我们可以在手帐本上分成三个板块： 第一块，按前面安排时间，写上一天中“要做什么”，建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。 第二块，写“做了什么”，在板块一的基础上，随进度的过程中写，或者等一日任务完成后写。 第三块，即日的自省和他评，写“做得怎么样”，建议每晚睡前，对一日的学习生活用1-2句话做一个简短小结，写下自己的收获点、兴奋点、疑惑点、糟心点等，并且与自己的家长进行简短交流，听取并记录他们的评价和鼓励。 师：同学们，听

11、了那么多好的方法，是不是跃跃欲试呢?王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本，大家可以参考着，尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦! 总结：法国的一位作家曾有这样的感叹：不能管理时间便什么都不能管理。我们每个人一天都有24小时，有些人可以在有限的时间里做很多事，而有些人却是似乎永远都做不完事情。时间是我们自己的，也是很有限的，相信大家用头脑，用坚持、用毅力把这些策略用到自己的学习生活中去，一定可以大大提升自己的学习品味和效率的，让我们一起合理规划时间，做“手帐里的时间之子”吧! 夏季开学第一课主题班会教案疫情防控2 一、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情，使得过年

12、期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。 三、班会目的 1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。 2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 3.了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会准备 1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。 2.分享缓解心理压力的方法。 五、班会过程 老师以直播的方式 1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。 (1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察

13、类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发现的新型冠状病毒已命名为“2023-nCOV”，即2023新型冠状病毒。 (2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。 (3)什么是焦虑? 心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。 (1)为什么会

14、产生焦虑? (2)怎样缓解焦虑情绪? 认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。 正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事 行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。 4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。 5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： (1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做

15、好自我防范，不为医疗人员麻烦; (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。 六、班会教学设想 安排这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理情绪主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。 夏季开学第一课主题班会教案疫情防控3 01 班会主题 迎难而上、攻坚克难 今年春节是一个不平凡的节日，新冠状病毒肺炎开始蔓延，全国 人民团结一心，与武汉人民一起抗击病毒。在这样的大环境下，我们作为学生无法奋战在一线，但我们应当响应国家号召，乖乖待在家中， 不给国家添负担。 本次的班会旨在使每位同学都了解周围疫情防控工作，树立成功 打赢疫情攻坚战的信心。相信冬天

16、总会过去，春天总会到来。 02 班会内容 1、学习解读 _ 大学新冠状肺炎防控期间学生违纪处分补 充规定 为了贯彻习近平总书记关于防控新冠肺炎疫情的重要指示精神，落实中央的防疫有关要求，各年级辅导员就学生手册修订部分 _大学新冠状肺炎防控期间学生违纪处分补充规定进行了详细解读，还对全国防控新冠肺炎疫情防控工作的形势进行分析，一致 强调不得提前返津、返校，并且要求所有同学认真学习学校有关规定，正确理解并积极配合学校工作。 全国各地的同学们都积极发言，分享自己所在地区的防疫政策， 如进出公共场所需要戴 n 罩并扫码登记信息、小 R 实行限制出入、街道上有炮喷雾车进行消毒液喷洒等。分享过程中，同学们

17、精神饱满， 状态良好，对打赢这场防疫战充满了信心。 2、线上答疑解惑 班导师告知同学们应如何有效利用网络课程进行知识的吸收和 巩固，解答了同学们对于网络课程这种新授课方式的疑惑。上网课时间比较自由，而且主干科目多，建议同学们做计划，可以在群里和老 师进行学术讨论，利用己有资源多学习，适应线上上课的这一种新模式，并且鼓励我们积极面对疫情，多沟通少抱怨，理性思考。相信同 学们可以在家中有条不紊地完成接下来的学习任务。 3、几点重要提醒 最后，辅导员老师提醒同学们在家中也不能忽视身体健康，要适 当的进行运动、晒晒太阳，调整好自己的身体状态和精神状态，整理出一个安静舒适的学习环境，为马上到来的学习进程

18、打好基础。与此 同时，老师提醒同学们在家中也不可荒废时间，疫情期间同学们休息在家，要利用好这段时间，通过阅读获取知识武装自己，提升自己的 生活技能，珍惜这段和家人待在一起的宝贵时光。 03 班会精彩片刻 忽特殊的主题班会让心与心贴的更近 忽强防护、不恐慌，信科学、不传谣 居家勤通风，出门戴口罩，健康有保障 防范新型肺炎，从我做起，人人有责连线湖北籍同学，送去温暖与关心 万众一心防控疫情 在疫情防控期间，最令老师和同学们挂怀的便是身处湖北的同学 们了，此次云端连线，老师们向湖北籍同学们送去了温暖的祝福，并细致询问了他们所处的环境与身体健康状况，得知他们身体健康并无 意外，老师们深感欣慰 。一 方

19、有难，八方支援，同学们的平安就是最 大的慰藉。 04 班会总结 疫情面前我们要做好准备，众志成城，相信困难一定会过去，在 家中也要不忘学业，以便在网上课程开始后，快速的投入学习。在家中尽量多运动，学习一些新的技能，保持一个好的身体状态和精神状态。 疫情期间班会课教案 你的样子，就是中国的样子 教育背景： 新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，习近平总书记强调：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信心，相信这场“疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”“一定会胜利的”。 另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分

20、青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。 因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重大机遇。 教育目标： 1.课前详细的资料推送，助力学生正确认识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚定抗击疫情信心。 2.传承“样子”，凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志。 3.共话“样子”、再现“样子”，培养学生正确的价值取向和行为准则，树立理想信念。 教学准备： 1.当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课。 2.班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样子的诗稿整理好。 。 3.依托互联网，如、微信、钉钉、学习通等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。 课前检测，开展“抗疫”知识竞赛。 教育对象： 高三年级学生 13