斯德哥尔摩-公共图书馆-案例分析.ppt

《斯德哥尔摩-公共图书馆-案例分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《斯德哥尔摩-公共图书馆-案例分析.ppt（29页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、案例分析案例分析瑞典斯德哥尔摩公共图书馆瑞典斯德哥尔摩公共图书馆 斯德哥尔斯德哥尔摩公共图书馆，摩公共图书馆，又名阿斯普伦又名阿斯普伦图书馆，位于图书馆，位于瑞典斯德哥尔瑞典斯德哥尔摩，是瑞典最摩，是瑞典最著名的图书馆著名的图书馆之一。之一。由古纳由古纳阿斯普伦设计，阿斯普伦设计，于于1918-19281918-1928年设计建造，年设计建造，是他最重要的是他最重要的作品之一。作品之一。图书馆与周围环境很好的融合，建筑风格不同却并不会显得突兀、不自然。图书馆与周围环境很好的融合，建筑风格不同却并不会显得突兀、不自然。这张图片也能很好地体现这座图书馆与周围的建筑、环境是很融洽的。这张图片也能很好

2、地体现这座图书馆与周围的建筑、环境是很融洽的。图书馆的颜色比较醒目，特别是在蓝天、绿树以及远处颜色比较温和淡图书馆的颜色比较醒目，特别是在蓝天、绿树以及远处颜色比较温和淡雅的建筑的衬托之下。雅的建筑的衬托之下。建筑中间的圆柱建筑中间的圆柱体是主要的藏书区，体是主要的藏书区，在外形上也被凸显了在外形上也被凸显了出来。出来。建筑物的窗户大建筑物的窗户大部分都是竖向长条形部分都是竖向长条形的，可能是有一种把的，可能是有一种把图书馆向上拉伸的感图书馆向上拉伸的感觉。不至于让人觉得觉。不至于让人觉得图书馆的外观看起来图书馆的外观看起来过于长、扁。过于长、扁。该图书馆的该图书馆的大门采用的是大门采用的是塔

3、门的形式。塔门的形式。这样的设计这样的设计方式会使人产方式会使人产生一种敬畏的生一种敬畏的感觉，符合图感觉，符合图书馆的严谨特书馆的严谨特质。再有一方质。再有一方面，大门的台面，大门的台阶中间也有设阶中间也有设立栏杆，这样立栏杆，这样也就起到了维也就起到了维持人流秩序的持人流秩序的作用。作用。这张图片是从室内这张图片是从室内看到的图书馆入口。看到的图书馆入口。可以看出，从大门可以看出，从大门进入图书馆后，自然就进入图书馆后，自然就很直接地进入到藏书及很直接地进入到藏书及阅览区。阅览区。楼梯在这似乎是起楼梯在这似乎是起了一种导向的作用。了一种导向的作用。图书馆内部的圆形中间区域图书馆内部的圆形中

4、间区域 该图书馆的圆柱形内部区域好像是一些该图书馆的圆柱形内部区域好像是一些剧场性质的建筑，书被摆在周围的巨大弧形剧场性质的建筑，书被摆在周围的巨大弧形书架上面。书架上面。这张图片表现的是圆这张图片表现的是圆柱体内部的那些紧贴着墙柱体内部的那些紧贴着墙体的书架的室内的光线来体的书架的室内的光线来源，即在栏杆的外围设置源，即在栏杆的外围设置的一排钢架，上面装有灯的一排钢架，上面装有灯管。管。其实，我认为斯德其实，我认为斯德哥尔摩公共图书馆的书架哥尔摩公共图书馆的书架设置是成功的。设置是成功的。不仅仅在于它的摆放不仅仅在于它的摆放打破的传统的书架摆放方打破的传统的书架摆放方式；并且这样的藏书方式式

5、；并且这样的藏书方式能很好地保护书籍，因为能很好地保护书籍，因为避免了阳光的直射。避免了阳光的直射。这是图书馆通高部分的这是图书馆通高部分的上部。上部。可以看到整个空间里只可以看到整个空间里只有一盏很简单的吊灯，很简有一盏很简单的吊灯，很简单朴素。单朴素。在周围弧形的墙壁上，在周围弧形的墙壁上，有很多凸出墙面的小体块。有很多凸出墙面的小体块。这样一个设计就丰富了墙壁这样一个设计就丰富了墙壁的视觉感觉。我在想象，如的视觉感觉。我在想象，如果那些原来有的凸出墙壁的果那些原来有的凸出墙壁的东西没有了，光滑的墙壁就东西没有了，光滑的墙壁就会显得太死板，太没有生气会显得太死板，太没有生气了。了。斯德哥尔

6、摩公共图书斯德哥尔摩公共图书馆自馆自1928年建成后，现在年建成后，现在的空间早已经不够使用。的空间早已经不够使用。因此，斯德哥尔因此，斯德哥尔摩政府早在摩政府早在2006年年的时候就举办了扩的时候就举办了扩建图书馆设计的比建图书馆设计的比赛，并且计划扩建赛，并且计划扩建图书馆。图书馆。选址调查分析选址调查分析选址位置选址位置 图馆的选图馆的选址位于林科大址位于林科大西门的临街面。西门的临街面。芙蓉路在林芙蓉路在林科大西门周边科大西门周边的这一段，道的这一段，道路两边的房屋路两边的房屋多为居民楼或多为居民楼或者写字楼，建者写字楼，建筑形式整齐统筑形式整齐统一，排列的方一，排列的方式也规整。式也

7、规整。周围环境周围环境区域区域A：区域区域A在东北角和在东北角和东南角两个东南角两个位置均为交位置均为交通交汇的地通交汇的地方，人流量方，人流量以及车流量以及车流量都很大。都很大。区域区域A的整体是南的整体是南高北低，东高北低，东高西低。高西低。这片区域这片区域东边是校园内东边是校园内的主要道路的主要道路陶铸路；南陶铸路；南边为经干一教；边为经干一教；西边是一块地西边是一块地势略低的草坪，势略低的草坪，离芙蓉南路还离芙蓉南路还是有一定距离是有一定距离的；北边的草的；北边的草坡高差约为坡高差约为4米，米，草坡顶端有良草坡顶端有良好的植被，可好的植被，可以起到划分区以起到划分区域的作用。域的作用。

8、区域区域B：区域区域B紧紧邻芙蓉路，其邻芙蓉路，其地势相较于地势相较于A要低约要低约1.1m；在在B的南边为的南边为上林国际的高上林国际的高楼。楼。因此，区因此，区域域B易受车辆易受车辆噪声带来的影噪声带来的影响比较大；受响比较大；受上林国际高楼上林国际高楼影响，阳光照影响，阳光照射远不如射远不如A好。好。人人们们使使用用习习惯惯分分析析 由于经干草坪为进入学校西门的一块较大由于经干草坪为进入学校西门的一块较大区域，因此很多同学会选择从草坪上直接穿过区域，因此很多同学会选择从草坪上直接穿过取捷径去西门；取捷径去西门；并且，经干草坪作为一块地势较为平坦，并且，经干草坪作为一块地势较为平坦，植被还算不错的地方，很多社团、协会以及班植被还算不错的地方，很多社团、协会以及班级会经常在此举办活动。级会经常在此举办活动。所以，个人认为在此规划设计出图书馆的所以，个人认为在此规划设计出图书馆的同时还应要顾忌到同学们对经干草坪原有的需同时还应要顾忌到同学们对经干草坪原有的需求。求。