孤独之旅课件九年级上册语文孤独之旅课件(9篇).docx

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1、 孤独之旅课件九年级上册语文孤独之旅课件(9篇)有关孤独之旅课件(精)一 2、冬注定是严寒的，我躲在季节的角落里，用一颗淡然的心与岁月对饮，让生命由于酸甜苦辣的感悟和沉淀而更加的厚重，隽永。 3、有一种孤独，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种孤独，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。 4、人生就是一场无悔的修行。而思念就是这场修行中漂亮的孤独。我用你的悲伤和喜悦润笔，翩然行走在字里行间。把伤感埋在记忆的角落，叠起千层牵挂，让你的容颜不添沧桑，唯美清爽，渲染我五彩的迷梦。 5、不要走开，我不想让你的身影消逝在我的视线不要转身，我不想让你看到那

2、紧随你发愣的眼 6、生命是一辆开往将来的火车，我单独坐在里面，曾经喧闹的故事离我远去，你的身影留在身后，我好想回到那里，却无法掉头开往过去。 7、听着耳机里的歌，看着黑漆漆的夜，雨点透过屋檐好像打到了我的心上，悲伤的乐曲伴着雨点的敲击，组成了我哀痛的交响乐。 8、孤独是一种感觉，一种心情，孤独是一种共性的浓缩；孤独更是一种乐趣，一种不同于与朋友谈笑的乐趣，一种自己独享的乐趣。在自己独享的乐趣中，我喜爱属于自己的孤独。 9、时间不是让人不痛，也不是让人遗忘痛，而是让人习惯痛。 10、有时候真不知道孤独是好事还是坏事，我喜爱孤独，习惯于孤独，更觉孤独的妙处，这让我感到安全，感到自由拘束。我可以放飞

3、思想，随便的翻开记忆的门，拥着一丝甜美，去品尝长远的却带着苦涩的爱情 11、知音，能有一个已经很好了，不必太多，假如实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友。 12、无论是在晨曦初照的拂晓，还是在夕阳西下的黄昏，亦或是万籁俱寂的黑夜，走进孤独，便深深的体会到孤独也是一种漂亮。 13、单身久了，再遇到喜爱的人也会突然可怕，笑着摇摇头说算了。 14、后来我习惯了一个人的生活，习惯了不再表露难受，习惯了不再把心事诉说，也习惯了你不再爱我。 15、有烟火的生活，才叫滋润。有争吵的日子，才叫甜美。有牵挂的思念，才叫恋爱。有谦让的岁月，才叫婚姻。 16、假如一个人，就这样生活：可以孤独，

4、但不许孤独。可以孤独，但不许空虚。可以消沉，但不许堕落。可以绝望，但不许放弃。记住，没有伞的孩子必需努力奔驰。 17、孤独是一根绵绵的长针，在你还没有麻木却还不够顽强的时候，渐渐的刺着；一针一针，让你伤心，让你无所适从；于是，两行清泪带着委屈静静流出眼脸，一滴一滴的散洒落，淌在你还算年轻却已倍感沧桑的脸庞；或许，这算是孤独一种最好的无奈释怀。 18、樱花只开一季，真爱只有一次。假如只是孤独，请不要爱我。 19、活着但是没灵魂，才明白生死之间的意思；情浓完全明白了，才甘心披上孤独衣。有多久没见你，以为你在哪里原来就住在我心底，掌握着我的呼吸有多远的距离，以为闻不到你气息谁想到你背影这么长，抬头就

5、看到你。 20、没有永久的朋友，只有永久的利益。 21、你说的永久，不过是永不行能得到的长远。 22、年轻时我们放弃，以为那不过是一段感情。可是最终才知道，那其实是一生。 23、懒散是很惊奇的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的盼望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越疑心。 24、没有一个人的寄予，誓言在这世上将何处安放。 25、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不愿愈合，由于内心是暖和潮湿的地方，适合任何东西生长。 26、始终在逃离，不想去面对那些过去，那吵闹却在岁月中寂静的过去，那些回忆沉重得无法捡起。 2

6、7、落叶飘留给了天空一场缤纷的漂亮，却终究是树的不挽留，还是风的召唤？后来很爱梦想，对生活也很乐观，即使破灭了，还是傻傻的自我劝慰。 28、一个人的孤独，未曾有过的孤独心情被这暗夜层层包裹。 29、孤独是一种态度，孤独是一种想法孤独是武器，有时候致命。 30、什么是孤独，就是有一天你拍了一张很美很有意境的照片存在手机里，却不知道该发给谁共享，才突然想起这一路上除了自己，没人陪你一起看风景。 31、心中的孤独霸道地驱除了对全部外面繁花似锦生命的憧憬 32、宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。 33、谁给我波澜不惊的爱情，谁陪我看透流年的风景。 34、这里没有末路，你从不曾孤

7、独。 35、世上最无法掩饰的是你不爱一个人的时候的那种眼神。 36、我并不经常感觉孤独，也不可怕一个人的孤独，但却时时感到孤独，那是思念另一个人的悲伤，有她陪着我，我并不孤独，但却还是那么孤独，那是惦念你的感伤。 1、在突然的惊醒里，抛开凡俗，义无返顾的来到你的身旁。 2、手指轻小扣打着键盘，一句句，一行行，一段段，敲得都是些牵挂，都是些痴缠，是不是由于封存在心底的那抹温顺，还未消灭，才会一次次敲下这些落寞的字迹。 3、遇见你之前，感觉很孤独，虽然一个人很自由，很清淡，很自然。不是想找一个人了解自己有多么宏大，有多么的与众不同，只是想找一个人有一样的心境，有相近的爱好，说说话，聊谈天，一起做很

8、多事。 4、其实我始终在你身边守候，等你在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温顺都属于我，我不会再让你难受，让你的泪再流！ 5、孤独属于一种小个体的心情，而孤独不是悲伤也不是凉爽，而是一种矗立于天地间超然潇洒的心境。 6、枉我一身傲骨，却从未赢过思念你这场仗。 7、孤独的夜，严寒的风，飘落的叶，是谁隐在夜风中轻声吟唱，是谁在雨幕中不舍的回眸，不知那段曾经最美丽的旋律是否还仍在这落寞的风雨中单独飘摇，痴痴的凝视着那曾经的梦。 8、记忆流成河。我在岸边经过，闭上眼睛，悲欢交叉。 9、由于孤独，失去了欢乐，没有了人生的意义，那样不美。或许，说这话哲人是特殊的一个吧。 10、孤独的黑夜里，无边的世界，

9、总会有一线曙光为你而折射，渐渐的遗忘过去。 11、孤独是安静的，尤其茬液深人静时，它显得更咖得意。 12、你心里的那个他，是不是你胸口的朱砂。 13、一个人受伤、一个人疗伤、一个人孤独到终老。 14、做为一个人，能耐得住孤独，守得住孤独，便是一种别人所不能走入的境地。 15、一个人生活，从呱呱落地到成年长大，都是一个人生活着。那种感觉很特殊！ 16、我们每个人都很傻，明知有些人写的有些话，不是为我们写的，却还要傻傻的对号入座。 17、孤独给予人以更多的时间、更好的环境和更佳的心情去读自已喜爱的书籍，去做自己应当干或者不情愿为他人所知的事情，去与心灵对白。 18、想爱不能爱才最孤独，我试着英勇一

10、点，可我无法面对镜中抖动的双眼，所以只能跟靠近我的每个人说再见！ 19、心情就像窗外天色，狂欢之后孤独还是孤独。 20、借这墨色的字符，折叠起唐诗宋词的韵婉，散落的思绪飘得很远很远。 21、我们说，要幸福的活者，却仍旧发觉，风景是孤独的。 22、我颠倒了整个世界，只为摆正你的身影。 23、许多岁月的美妙与圆满，只在于那些经受有没有你的时间。 24、任何时候，一个人都不应当做自己心情的奴隶，不应当使一切行动都受制于自己的心情，而应当反过来掌握心情。无论境况多么糟糕，你应当努力去支配你的环境，把自己从黑暗中挽救出来。 25、剩下我一个人简洁的漂泊，风雨兼程，一路向北，做一个经受了人世的过客，谁又在

11、谁的记忆里谱写下一曲离殇？ 26、一个人的孤独不是孤独，一个人找另一个人，一句话找另一句话，才是真正的孤独。 27、苍茫秋山晦，萧瑟寒松悲。 28、拥有了孤独的人，才能拥有真正的自我。 29、我在此岸，你在此岸。两两相望，两两相忘。 30、不因孤独而想你，是因想你而孤独。 31、有缘的人，无论相隔千万之遥，终会聚在一起，携手红尘。无缘的人，纵是近在咫尺，也恍如陌路，无份相逢。 32、医生说，我的病我不会好了，我哭了四个小时，淋了六个小时的雨。 33、心疼，不是在你离开，而是当你再次消失。 34、享受孤独，那是一个人的精神境地，褪却全部的伪装，扒下全部逞强的外衣，此时此刻倾听心的声音，与静谧的黑

12、夜相互为伴。 35、记忆如同一本泛黄的相册，无声的诉说着那些已经老去的故事。 36、一万个漂亮的将来，抵不上一个暖和的现在 37、真正孤独的人从来不去想它，由于假如你已经很孤独了，又救不了自己，你所能做的只是不想。 有关孤独之旅课件(精)二 在与世隔绝的马孔多里，浓缩着一个世界，浓缩着世界上的各类人，也浓缩着世上全部的孤独。 马尔克斯百年孤独中全部的人物都是有血有肉的，但更像是空虚的灵魂。当我读这本书的时候，我从书中的人物身上读到了我们在一生中可能遇到的全部孤独。 何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚是个屡败屡战的、不屈不挠的科学家，他有无穷的（想象力）和毅力。他是全部科学先驱的反映，狂热而冷漠，鲁莽而冷静

13、，探究的欲望和放弃的念头，各种冲突的性格一个接一个地反映在他身上。 他试着用磁铁挖金子，他试着用望远镜当武器，他试着把水银熔炼成金子。他的努力没有得到人们的理解，甚至他每天和他住在一起的妻子乌尔苏也反对他的努力。 但当他揭露了生活中的全部隐秘，他被当作疯子，绑在一棵栗树的树干上，很快就被遗忘了。 从前的炼金幻想在看透生命的他的眼里已成虚无，他只能忍受着生与死之间横亘的苦痛无尽的孤独。马尔克斯好像用这句话来表达对全部拓荒者的深切怜悯。 乌尔苏是个勤奋的工人。在这个间或混乱的家里，她是家里经济和精神上的支柱。她从来没有享受过（唱歌）的乐趣，也没有享受过玩耍的乐趣，她的劳动把她紧凑而孤独的生活像拼图

14、嬉戏一样拼在了一起。 她无处不在。她的身影消失在家具迷幻的反光里，消失在朴实的世界里，消失在糖果小作坊的吵闹声里。她是空灵的，就像一个亡灵来到地球上，通过劳动来赎罪。最终，随着她的死亡，她的名字掉进了记忆的深渊。 写出她冗长的一生，同时也是对哥伦比亚全部孤独的劳动着的赞歌。 至于最孤独的先驱者奥雷里亚诺布恩迪亚，他一生发动了大大小小的三十二次起义，结果却毁了他为恢复往日生活而制造的战斗果实。 他逃脱了十四次暗杀、七十三次潜伏和一次处决，被任命为革命军队的总司令，却只换来在马孔多一条以他名字命名的街道。他的生活像飓风一样强大，像静水一样孤独。就像那些在哥伦比亚为自由而战的人一样，无论他们生前做了

15、多少事，大多数人死后都会遗忘。 有关孤独之旅课件(精)三 教材分析 孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文展现了仆人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惊和孤独而成熟、顽强的成长历程。孤独，是生活赐予人生成长的一道漂亮又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在体验观赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念。培育战胜困难的士气。 文中杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中饱满起来的。而小说中精彩的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长供应了宽阔的背景。教读课文。重点在于引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。 为此，

16、教学过程中指导学生在自读中圈点勾画，快速捕获主要信息;在朗读中进入情境，体会作品意蕴;在研读中联系实际，体验成长的感受。初步把握鉴赏小说的一般原则。 教学目标 学问目标 1、理解、积存“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 力量目标 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，把握鉴赏小说的方法。 3、品尝小说精致传神、意味深长的语言。 情感态度价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培育战胜困难的士气。教学重点 梳理仆人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的

17、重要作用。 教学难点 联系生活实际，深层感悟小说意味。 教学方法 1、诵读法 小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年仆人公单纯、简洁的生活。文中精彩的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。 2、点拨法 教学中通过设置疑点，引导学生质疑思考，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培育制造性思维力量。如对文题“孤独”含义的深层领悟。 课时安排 1课时 教学过程 教学要点 诵读，整体感知文意。梳理情节，领悟标题含义。品尝语句.体会环境描写和细节描写的作用。联系生活实际，拓展感悟。 教学步骤 一、导语设计 合唱阳光总在风雨后) 同学

18、们，歌词意蕴丰富。确实，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往布满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟饱满的。假如说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今日，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经受的一段孤独生活。(板书文题、) 二、资料链接 简介： 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学

19、术性著作中国八十年月文学现象讨论面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖(1999)。电影草房子获第19届金鸡奖最正确编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特殊大奖“金蝴蝶”奖。 三、整体感知 1、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解以下字词。 投影： (1)注音 轩(xuan1) 嬉闹(xi1) 凹地(ao1) 雍(yong1) 掺杂(chan1) 害怕(qie4) 撅(jue1) 赐予(jj3 yu3) 觅食(mi4) 撩逗(1iao2) (2)释义 厚实：丰富、富有。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、

20、招惹。 茫然：完全不知道的样子。失意的样子。 乖巧：(言行等)合人心愿，讨人喜爱。机智。 驱除：赶走，除掉。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容心情特别感动，举止失常。 2、学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。 学生答复，教师归纳： 小说叙述了杜小康在艰难环境中经受磨难，渐渐成熟、顽强的故事。 (1)：小说中杜小康面对生疏的自然环境。心理由恐慌、孤独走向顽强的经过，表达了人的力气：人克制了困难，战胜了困难，取得了成功;并且使自己在斗争中成熟顽强起来。 (2)：课文告知我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是

21、要战胜自我。 (3)：小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了成功，会有一种骄傲感和成长感。 生(4)：人由稚嫩到成熟，这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。 3、学生默读文中有关杜小康的语段，体会有关的细节描写，思索： (1)在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经受了怎样的进展而完成“孤独之旅”的? (2)请找出文中表达“孤独”的词句，并体会其表达效果。 (3)文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 学生答复，教师点拨： (1)心理活动的进展：想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家)。现在，占据他心灵的全部是前方：还要

22、走多远?前方是未知的。他可怕了眼中露出了一个孩子的害怕。最大的敌人它就是孤独。开头想家，并且日甚一日地变得迫切哇哇大哭起来在心里清晰了这一点：他们已根本不行能回避孤独了不再突然地恐慌起来。杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完.就又走了。他哭了起来，但并不是悲伤。望着异乡的天空但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，顽强了。惊喜地发觉鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中，经受了动身时的茫然、恐惊，到达芦荡时的可怕、害怕，安排之后的感到孤独，时间久了的不再突然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、顽强了，走过了“孤独之旅”。 (2)如“生疏的天空和生疏的水面”从未见过的面孔。“没有其他声音，天地又如此空旷”

23、 “孤独”“已无一户人家”“唯一的炊烟”“想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不行能”“最大的敌人，也正在一步一步地向他们靠近：它就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了”“这种省略，只能进一步强化好像满世界都注满了的孤独”“他们已根本不行能回避孤独了”离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已患病家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种.种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。 (3)可以概括为两点：杜小康由于家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无

24、比苦痛和孤独的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此，离开小伙伴.也等于失去了布满童真童趣的生活。 杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的沟通，在精神上会感到苦痛，甚至是一种熬煎。 放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏生活的表现。 杜小康和父亲离家去放鸭，来到“生疏的天空和生疏的水面”，感到一种恐惊。这样的恐惊表现在两方面：一是对自然环境的恐惊。“芦荡如万重大山围住了小船”杜小康有一种永久逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的害怕”。大自然的空旷与未知，对一个幼小

25、的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”;二是对前途的恐惊，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫和无奈。 四、品尝语句 1、学生细读全文，体会精致传神的语言。请找出并点评你认为文中形象生动、富含深意的语句。 学生踊跃发言，教师归结： (1)“芦苇如绿色的浪潮直涌到天涯”：写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生气，将景物写活了。 (2)“芦荡如万重大山围住了小船”：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永久逃不走的感觉”才愈为真实。 (3)写暴风雨一段“一早上。天就阴沉下

26、来。千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”：写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。 (4)“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段。写景状物精确、细致，描写周到入微。 (5)“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲伤。他说不明白自己为什么想哭。”少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲乏，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力气、毅力与责任感，他长大成熟、顽强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪。欣慰的泪，领悟了成长真谛的泪。 (6)“

27、鸭们也长大了”一段，描写生动、形象，衬托出仆人公成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。 2、文中的自然环境描写很精彩，为人物成长供应了宽阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 学生发言，教师归纳： (1)有关鸭群的描写。鸭群向芦荡行进，间或“朝着这片天空叫上几声”，衬托出杜小康无比孤独的心情;晚上鸭群“将仆人的小船团团围住”。时常看看仆人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惊感衬托出杜小康的恐慌，可以说鸭子是杜小康成长的借助。 (2)有关芦荡的描写。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天涯”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康“可怕”“害怕”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这

28、浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惊只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。 (3)有关风雨的描写。芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天涯滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的士气与顽强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的时机和舞台。 3、合作探究： 小说仆人公是杜小康，但以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么? 学生小组研讨后答复，教师点拨： 写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不行或缺的衬托作用。如：写父亲舍命赶鸭子，“不愿给它们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要略微慢下一点

29、来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惊，从而也会消除离开油麻地的办法”“父亲明显也是有所惊慌的。但他在儿子面前，必需显得冷静”。写鸭群“非常乖巧”“它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让仆人操劳的样子”。作为成年人，经受了生活沧桑的父亲对前途将来都深感茫然和恐惊，何况小小少年杜小康?作为低等动物的鸭子，离开了熟识的环境，尚且感觉孤独可怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真实，能帮忙我们更好地理解小仆人公的内心世界。 五、体验拓宽 学生合作沟通以下问题，联系生活实际，扩展语文学习。 1、困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结合对课文主题的理解。谈谈你

30、对此的熟悉。 2、叙述你所体验的孤独的情景和心理感受。 3、就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。 六、课堂小结 成长中有胜利，也有挫折，有欢快喜悦.也有悲伤苦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝福我们同学们都能谱出一首安康的成长歌。长成一棵顽强独立的大树。 七、布置作业 请以“成熟”为话题写一篇不少于600字的文章。 八、板书设计 孤独之旅 曹文轩 人物：杜小康(经受磨难，渐渐成熟、顽强) 鸭群 环境：芦荡 人物成长的宽阔背景 风雨 活动与探究 1、收集整理有关“磨难”的名人名言，并选择其中的一二则作简短的点评。 2、请以“成长的脚印”为题，写一篇400字左右的记叙文。

31、 有关孤独之旅课件(精)四 读完百年孤独觉得这是一部叙述孤独的书。加西亚.马尔克斯，他用想象力构建的名叫马孔多的奇怪小镇鲜活地呈在人们面前，从一个家族传奇颜色的兴衰史映射出穿透了人类从洪荒到富强从愚昧到文明都永久无法抹去的烙印-孤独。 一个家族中整整七代几十名成员，却循环反复只用五个名字来命名，几乎几十名成员终年做着相像的事来打发时间，仿佛时间在那儿定格成了一个圈，重复，轮回。每天只做两条金鱼的奥雷里亚诺上校，当积攒到二十五条时又重新放回坩埚中熔炼从头开头；把自己终日关在房中缝制殓衣，缝了拆，拆了缝直到死去的阿玛兰妲；躲在房间中足不出户讨论吉卜赛预言家梅尔基亚德斯的手稿直到老死的何塞阿卡迪奥其

32、次他们内心中布满了无限的孤独，只能查找排遣各种孤独的方法来安慰自己。 时间的孤独，使爱情，成为这个家族难以想象的奢饰品，他们或许有过短暂的冲动，或许有过倾心的告白，或许有过不懈的追求，但最终都会被命运的铁腕所扼杀，掩埋在苦闷的土壤中。 如书中的一位女性人物-阿玛兰妲。阿玛兰妲几次站在幸福的门外，只消轻移莲步便有唾手可得的平稳日子，然而她没有，这并不是她自己选择的拒绝，而是对自己的巨大的不信任感，以及对幸福的担心全感，早年那个会弹自动钢琴的小伙子更是因此就此了断性命。她在对幸福的追求和害怕的两极中，选择了孤独。 当布恩迪亚家族中的一人破译了羊皮卷“家族的第一个人被捆在树上，最终一个人被蚂蚁吃掉”

33、，当最终那场飓风袭向马孔多，经受了整整一百年孤独的布恩迪亚家族也随着马孔多孤独的消逝在飓风中。 说到孤独，不仅存在于书中。其实，它无处不在。不管你是开朗的还是愁闷的，你都无法躲避。像百年孤独中用各种或极端或疯狂的方式来躲避，却被孤独覆盖；或像肖申克的救赎中的那个老头坐了一辈子牢，出狱后却因孤独选择自杀。孤独就像隐蔽在体内缺少抗体的细胞，它是身体的而一局部，无法抗拒，也无法躲避，甚至在某一个特定的时段还会集中扩散。即使我们现在生活在一个灯红酒绿、吵闹繁华的现代都市，我们总会在某一时刻感受到一种难以抗拒的孤独。 孤独是万种思绪，是愁心的，苦痛的，是颓废的，是磨人的。但经受过，承受过巨大的苦痛与孤独

34、的人，是最有能量的人。司马迁遭宫刑，但他能忍受孤独和苦痛，最终成就史记；沃尔特迪斯尼为了创作一个卡通角色，他把自己关在一个暗无天日的房间中，生活贫困且无人问津，只有老鼠和无边的孤独与他为伴，但最终他忍受了孤独创作出了大名鼎鼎的卡通人物-米老鼠。 智者说：“要胜利就要耐的住孤独”。当你沉醉在孤独，英勇的面对它活得孤独却不孤独地活着的时候，孤独的烙印就是你荣耀的印章，你就是它的永恒！ 有关孤独之旅课件(精)五 1、其实，我只是一棵无名的小树，生在寂寥如歌的荒野，长在无人注目的角落。 2、别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，胜利要靠自己去争取。天助自

35、助者，胜利者自救。 3、由于怕失去，所以尽管想牵你的手，却在不敢走近中彷徨，由于想留住曾经的漂亮，所以就告知自己相见不如思念。 4、立于暮色窗前，看帘外苍笼百态，繁华薄凉，内心，不由生对生命的赞叹与执着。这样的一个黄昏，想是不宜有任何尚情雅操，闲音清韵，只适合，放飞卸装，清寂如斯，凭吊心魂。 5、幸福，就是找一个暖和的人过一辈子。今请珍惜爱你的人吧，珍惜在你身边始终爱护你，始终把你当珍宝的人。那个人真的很宝贵。他在你身边的时候，你并不知道你真的那么爱他。 6、我喜爱你，我始终在那等你，我每天在祝愿你，我无时无刻惦念你，而你收到了吗，我不知道我能不能拥有你，我也不知道你喜爱谁，或许，落叶就是我的

36、转世吧！ 7、流泪，还是知道有多痛；缄默了，还要眼泪陪伴吗？我暗藏的温顺给了谁？不让自己心碎，消沉的声音想呐喊出眼泪的存在！ 8、游离的思绪伴随着悠长的黑夜莫名的恐慌起来。拉开窗帘，我盼望有缕光线透过窗户，直至我的内心，扫走我的孤寂。 9、你永久也不知道，等你时的孤独与可怕。你也不会明白想你的时候的伤感与孤独的难奈！ 10、既不回头，何必不忘。既然无缘，何需誓言。今夕何夕。君已陌路。其实真的有命运。 11、名望就意味着孤独。名望仿佛商店橱窗里陈设的水晶，你被安置在那里展览，供人世间观赏，公路上全部的。 12、笔尖还在骚动着，轻描淡写地诉说着过去，如今，却多了些无言对白，少了些争吵。 13、世人

37、低俗的眼，看不见华美背后的寒酸。你的失败，换不来世人的怜悯，只有胜利，才能赢得更多人的喝彩！且让暴风雨来得更凶狠些吧！ 14、爱上了一生也不能牵手的人，这注定就是个写满眼泪与悲伤的故事。 15、狠狠爱过了，狠狠被伤了，绝望了，无望了，曾想的地久天长，不过是梦一场，梦醒了，只是我睡过头 16、我只能，在这样一个寂寥的夜晚，蘸着鲜红的泪水，为你写出一生一世的迷离。 17、如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。 18、有人认为爱是性，是婚姻，是早晨六点的吻，是一堆孩子，或许真是这样的，但你知道我怎么想吗？我觉得爱是想触碰又收回的手。 1

38、9、世上最伤人的就是感情，可是人又不行能做到无情。就这样，在脑海中想着、念着；在回忆中忧着、喜着；在红尘中爱着、恨着，在俗世中伤着、痛着 20、我对你好，是由于我喜爱你；但请不要把我对你的好，当做你犯贱的资本。 21、微黄的孤灯下，我无法触摸到灯光下的影子，那是我日夜陪伴的身影，却离我越来越远。天明才发觉，原来荒芜下的夜只有自己和自己的影子 22、一个人，在空无的网路上，找关於一个人的影像。输入孤独，孤独，痛等一系列病恙的文字，然后开头一个人找寻。 23、自我享受或爱女人，当然需要孤独，但若要获得胜利，必需靠广泛地涉足这世界。 24、岁月就象一条河，左岸是无法淡忘的回忆，右岸是值得把握的青春年

39、华，中间飞速流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有很多美妙 25、我们始终在旅行，始终在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆友情之花爱情之树以及圆满之泪！ 26、我就是不甘心不情愿担心分，若我不吵不闹不炫耀，怕是会说我真的难受。 27、想爱不能爱才最孤独，我试着英勇一点，可我无法面对镜中抖动的双眼，所以只能跟靠近我的每个人说再见。 28、一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到终点，或许欢乐，或有时孤独，假如心在远方，只需英勇前行，幻想自会引路，有多远，走多远，把脚印连成生命线。 29、心已死，泪也干，不堪回首魂亦牵。梦惊醒，不

40、了情，往事如烟挥不去。亦虚亦实，亦爱亦恨，叶落无声花自残。只道是，寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；却无奈，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 30、流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提示自己，至少有一个值得你哭泣的人。 有关孤独之旅课件(精)六 读这本书可以说是一个巧合，在旧书店里不经意看到了，刚好老板廉价卖给我了，加西亚马尔克斯在今年早些去世，使得这本曾经就很火的书又重新消失在人们的视野，学校的图书馆也始终借不到，原本还想不跟风，谁叫我是一颗孤独的心灵呢，规划等过几年再来拜读此书的，这买回来的就忍不住要读了，读了更是收不住了，这本书我也是花了很快的时间给读完了。 “ 家族中的第一

41、人被绑在树上，家族中的最终一人被蚂蚁吃掉。” 这句话是小说最终消失的预言，家族的第一个人，何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚，开启了家族的辉煌史的第一页，但最终也如他的好朋友梅尔基亚德斯用梵文在羊皮卷写下的那样，被绑在树上。 家族的最终一个人，奥雷里亚诺，由于布恩迪亚家族在给小孩子起名字的时候，喜爱用长辈的名字以表达缅甸之情，但这离奇的家族有时会在某个午后走来某个人的身影，而该人在几年前由于失踪被家人以为早已死掉了的人，可以说我对小说的人物名字还是挺乱的，但是这不影响我连续阅读此书，或者说这些并不重要，不过我记得，布恩迪亚家族最终的一个人，就是叫奥雷里亚诺，翻译出了梅尔基亚德斯很早就留下来的预言，也证明了

42、该预言。 该作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海 沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传奇、民间故事、宗教典故等神奇因素，奇妙地糅合了现实与虚幻，呈现出一个瑰丽的想象世界，让人入胜。 读开头读的时候，我想不就是说了故事嘛，跟书名有什么关系呢，似乎一点都不沾边的，当故事进展到第一代家族落幕的时候，我明白了，百年孤独，这是如此的贴合。 布恩迪亚家族，家庭人数并不少，繁衍的力量挺强，家族的生命力也很旺盛，但是他们每个个体都是孤独的，整个家族也是孤独的。 这本书，假如你是两年前给我的，我确定看不下去，看下去了也不肯定有很大的感受，假如是两年后

43、再给我看，我想，也是和现在不一样的感受吧，刚好就是现在，就像酿酒一样，味道刚刚好。 与她相识两年多快三年了，遇到她前是孤独的，今后的我，还不知道会不会孤独，不过我确定的是，现在的我是孤独的，像是汪峰的那首漂亮世界的孤儿，大声的呐喊，可是没有人回应，曾经那颗把我的全部紧紧包围的心也已不在，晚上一个人走在回宿舍的路上，感觉自己是那么的空虚，自己的喜怒哀乐，无人来共享也无人来分担，无人来感受也无人来慰问。 我始终挺反感说自己是孤独的人，由于标榜自己是孤独的，说明他并没有孤独到他的骨子里，只是身心的孤独，然后说出来让这个世界来赐予他劝慰，可是世界又有几个人听到他的声音呢，真正孤独的人，他已经淡忘了还有

44、孤独这回事。 假如从这方面说的话，我应当是不孤独的，究竟身边还是有几个志同道合的好朋友的，还有关怀我的家人，最重要的是，自己还有感受到了自己的孤独，这不自己的感受与自己的看法相违反了吗，突然我有点不懂的我自己了，其实我用理性思维来想自己，意识到现在的我，有时还是可以赐予她一些小小的劝慰，她有时也给我一点点的惊喜，这就已经比别人幸福多的多了，我还能有什么不知足的呢，我说我自己孤独，其实我不是想说给世界听，我只想你听见，想让你知道，到我又知道这样太自私了，又盼望你没有听见，冲突的心理，一个冲突的人。 从我自身的角度，该小说也让我思索一个问题，那就是爱，如何做一个懂得爱别人和被爱的人。 从小诞生在农村，父母也是传统的农村人，和大多数人一样，他们给我们兄弟俩的爱是那么大方，以至于我们没有感受到，我知道父母始终以来都很关怀我们，他们的辛勤农作也是为了我们能过上好日子，可是我竟不记得我在家里有庆祝我生日欢乐这么一回事，我没有一次在父亲节或者母亲节的时候对他们说一声节日欢乐。这本书中，布恩迪亚家族的人是孤独的，孤独盘桓在百年的家族上，第一个人被绑在了树上，这些种种迹象，如若他们能多付出一些爱，来关怀他们身边的亲人，状况会