幼儿园小班语言教案3篇 小班语言《幼儿园》教案.docx

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1、幼儿园小班语言教案3篇 小班语言幼儿园教案幼儿园小班语言教案1 活动目标： 1、初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。 2、能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1、课件 2、图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。 3、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。 活动过程： 1、观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。 观察背景图片“小火车”，引导幼儿：“这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领?”(会开、会带我们带城里去、可以装人。)“到底有

2、什么本领呢?”老师演示课件“小桃核儿”插入火车，变出一只桃子。 “原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事神奇的小火车。” 2、播放课件，了解小火车的神奇本领。 (1)老师讲故事，从“神奇的小火车”至“毛茸茸、湿漉漉的小鸡”，边讲边在火车边上演示故事内容-小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到“猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?”时，老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。 (2)老师同时出示小青虫和小男孩。问“还有要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢?”(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸-大多孩子已经掌握变化规

3、律，能轻松地回答了。)老师接着讲故事至“我还没当够呢”。 “小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢?”(倒着开!)假如你是小男孩，你会哭吗?为什么? (3)“这是一列神奇的火车，你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?” 3、通过想象拓展故事内容，用游戏的形式表达事物的变化。 (1)这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车优惠把他变成什么呢?(请1-2个小朋友回答，给孩子们一切启发。) (2)游戏：开火车。 老师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：“你是谁?”幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙

4、上变出火车头的时候，孩子们很惊奇，游戏的积极性非常高，但是表演的内容大多与刚才的差不多，这样的情形可以理解，因为前面孩子们已经进行了充分的想象，这个环节旨在让他们在快乐的游戏中巩固而已。)老师带着幼儿开火车到室外自然结束。 教学反思： 在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。 故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出

5、了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示图片，让幼儿自主观察，自由说说。 故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完整的语言表达。 幼儿园小班语言教案9篇这篇文章共字。 幼儿园小班语言教案2 幼儿园小班语言教案认识“酸”“甜” 活

6、动目标： 1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。 2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。 活动准备： 1、课件认识“酸”“甜” 2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片 3、苹果、桔子、香蕉若干 4、歌曲大耳朵图图 活动过程： 一、观看动画片，引起幼儿兴趣。 1、播放音乐大耳朵图图，进入教师，师幼律动。 师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。 2、幼儿观看动画。 二、谈话导入甜-酸。 1、谁来讲一讲动画里演了什么？ （鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。） 2、图图的梦里出现了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子

7、、山楂） 3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。） 三、认识汉字：甜、酸 课件：认识酸甜 1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。 2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。 3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。 4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。 5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜 四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。 1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？ （有香蕉、苹果、桔子、山楂。） 2、请幼儿品尝。 3、教师：你想品尝哪一

8、种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？ 4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。 五、生活经验讲述 1、你还吃过什么水果是甜甜的？ 2、你还吃过什么水果是酸酸的？ 3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动） 幼儿园小班语言教案3 小班语言：小熊开商店 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 活动重点：会说儿歌。 活动难点：能说准量词。 活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁

9、带一份 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。） 小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 （师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？ 小班语言：做礼貌宝宝 让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目标: 能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对

10、不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。 活动准备： 图片，分组 活动过程: 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌 注意事项: 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 失败的处理: 幼儿最记得或常用的词汇可能

11、较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 活动结束： 小朋友互一起回教室。 小班语言：找动词 游戏目的： 1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。 2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。 游戏准备： 1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。 2、先把字卡放在班上每一个角落里。 游戏方法： 1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小朋友们好！今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。） 2、出示其它小动物的头饰说：“现在我们大家来扮演小动物，在我们

12、班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。” 3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。 游戏规则： 1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。 2、在老师说开始才可以游戏。 3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。 游戏建议： 在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。 小班谈话活动：哪些蔬菜可以生吃 目标： 1、从孩子的生活经验中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活经验。 2、引导幼儿能用语言进行较完整的描述。

13、准备：蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。 活动组织： 1 师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。 指导语：这些蔬菜你们认识吗？有没有吃过？有几种吃法？ 2 让幼儿根据自己的经验找找哪些蔬菜可以生吃？并与同伴进行交流。 3 教师向幼儿介绍自己的生活经验：那些蔬菜可以生吃。丰富孩 4 延伸活动：请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。 有趣的小动物小蚂蚁（语言） 活动目标 1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。 2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。 3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。 活动准备 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大

14、镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。 活动过程 活动一： 1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明” 2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师：“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？

15、开始比赛。” 3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足?？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。 活动二： 看挂图，分析挂图 在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？ 语言教案：和谁在一起 活动设计：讲述活动：和谁在一起 活动目标：正确讲述短句，了解事物的内在联系 核心要素：词汇 想像力 材料：图片一张 实物：锁头、胶卷、电池、光盘 图片：雨伞、考虎、猫、国旗 字卡：植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电、活动过程：初次尝试 游戏：找联系 玩法（1）请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用

16、笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。 教师引导幼儿说出“与有联系，因为、”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。） 进一步尝试： 玩法（2）教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征） 玩法（3）教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的） 教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地、再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。 如：老虎和森林、猎人、小动物、汽车和道路、汽油、司机、孩子和妈妈、幼儿

17、园、爸爸、玩具、教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述 教师小结，我们生活在地球上，周围的事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们。热爱整个地球。 拔萝卜 1.理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮； 2.学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演； 3.明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 活动准备： 1.大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰； 2.背景图一副，小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一； 3.会唱歌曲拔萝卜。 活动过程： 一、教师讲述故事 出示背景图引出故事，随后

18、根据故事内容依次出示小白兔大萝卜小花狗小花猫小老鼠图片（边讲述故事，边出示图片） 二、简单复述阶段 以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1.小白兔种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2.小白兔一个人有没有把大萝卜拔出来？它找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？ 3.小白兔和小花狗一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？ 4.小白兔、小花狗、小花猫三个人一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？ 5.小白兔、小花狗、小花猫和小老鼠四个人一起把大萝卜拔出来？ 三、

19、表演故事阶段 1、请个别幼儿表演故事主要情节 师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事 （分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态） 提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？ 总结：人多力量大的道理 2、集体表演 师：小朋友们，小白兔告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助小白兔拔萝卜吧? (边演唱拔萝卜歌曲，边做拔萝卜的动作) 找朋友 教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。 2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。 3.互相帮助,会给自己和别人

20、带来快乐。 教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、婴儿画报一本 教学过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 1.老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，仔细看看图片上有什么呀？ 二、理解故事内容 1.在这漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面会住着谁啊？ 2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。 3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想办法呢? 4.小伙伴们在一起会想什么办法呢,我们一起来帮帮他们? 客人老师也在帮我们想办法呢,我们听一听他们想到了什么好办法? 5.到底他们想到了什么好办法呢,我们一起来看一看吧! 小山羊带来了两个大车

21、轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊? 6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。 7.熊奶奶可开心了，她想去哪，会走路的房子就走到哪，那熊奶奶会对小伙伴们说什么好听的话来夸奖他们呢？ 8.到底熊奶奶说了什么好听的话呢，我们一起来听一听、学一学吧！ 三、完整讲述故事 1.老师这有一本好看的书，这上面就有这个好听的故事，你们想不想听一听啊？ 2.那我们就从封面看起，一页一页的翻，一起来看一看讲一讲这个故事吧！ 3.你们喜欢故事里面的哪个小动物呀，为什么？ 四、延伸活动，幼儿自由阅读图书 小班语言教案 做客 语言：做客 目标： 1、学习量词：一个XX

22、、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。 2、能积极参与游戏活动。 准备： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。 过程： 一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？ 二、学习量词 1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“ 有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。 2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、游戏：我吃了? 1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！” 2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确 的说出量词。 二、游戏：玩玩具 小班语言教案 寇凤梅 石头崖幼儿园 2023年3月 17