民航教学计划3篇(民航教学计划范文).docx

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1、民航教学计划3篇(民航教学计划范文)民航教学计划1 民航服务礼仪教学计划 礼仪课程是中等职业学校民航专业的基础课程，为了满足民航专业的教学需要，特制订2023年第一学期的教学计划： 一课程目标： 要求学生在本课程学习中，本学期能够掌握民航服务人员的礼仪行为规范、仪容规范、学会形象维护与设计、会用鞠躬、服务引导指示、化妆技能进行实际操作、加强有效培养职业服务意识、职业礼仪素养。二课程简介： 本课程进行大胆的课程改革，由情景案例引发学生主动思考、讨论，在礼仪知识提示的基础上，通过设计多种操作性强的情景训练方式，实现强化训练单项礼仪技能的实用性特点；对每一项训练内容进行角色评价并反馈，使学生真正掌握

2、礼仪知识技能，并能够运用于民航服务工作和日常生活当中。三课程主要内容及课时分配 民航服务仪容礼仪、1了解有关仪容、仪表的礼仪规范要点 2掌握民航服务人员上岗时的仪容仪表规范要求 3训练按着装规范穿制服 参考课时12学时 民航着装礼仪8学时 民航服务人员语言运用礼仪1了解语言运用的原则 2语言运用的一般原则与 技巧 3有意识的培养自己的职业化素养，成功与人沟通交流。 学生拓展活动内容：1“五言十字”礼貌用语训练 2“每人一句”礼貌用语训练 参考课时10学时 民航服务人员日常礼仪规范：1迎访礼仪2交通礼仪3餐饮礼仪 参考课时12学时 本学期教学时间为半年，共计课时42学时 民航教学计划2 民航服务

3、礼仪教学计划 礼仪课程是中等职业学校民航专业的基础课程，为了满足民航专业的教学需要，特 年第一学期的教学计划：2023制订 一课程目标： 要求学生在本课程学习中，本学期能够掌握民航服务人员的礼仪行为规范、仪容规范、学会形象维护与设计、会用鞠躬、服务引导指示、化妆技能进行实际操作、加强有效 培养职业服务意识、职业礼仪素养。 二课程简介： 本课程进行大胆的课程改革，由情景案例引发学生主动思考、讨论，在礼仪知识提示的基础上，通过设计多种操作性强的情景训练方式，实现强化训练单项礼仪技能的实 用性特点；对每一项训练内容进行角色评价并反馈，使学生真正掌握礼仪知识技能，并能够运用于民航服务工作和日常生活当中

4、。 三课程主要内容及课时分配 了解有关仪容、仪表的礼仪规范要点1民航服务仪容礼仪、掌握民航服务人员上岗时的仪容仪表规范要求 2 训练按着装规范穿制服 3 学时12参考课时 学时8民航着装礼仪 了解语言运用的原则1民航服务人员语言运用礼仪 技巧 语言运用的一般原则与 2 有意识的培养自己的职业化素养，成功与人沟通交流。3 “五言十字”礼貌用语训练1学生拓展活动内容： “每人一句”礼貌用语训练 2 民航教学计划3 民航服务礼仪教学计划 礼仪课程是中等职业学校民航专业的基础课程，为了满足民航专业的教学需要，特制订2023年第一学期的教学计划： 一课程目标： 要求学生在本课程学习中，本学期能够掌握民航

5、服务人员的礼仪行为规范、仪容规范、学会形象维护与设计、会用鞠躬、服务引导指示、化妆技能进行实际操作、加强有效培养职业服务意识、职业礼仪素养。 二课程简介： 本课程进行大胆的课程改革，由情景案例引发学生主动思考、讨论，在礼仪知识提示的基础上，通过设计多种操作性强的情景训练方式，实现强化训练单项礼仪技能的实用性特点；对每一项训练内容进行角色评价并反馈，使学生真正掌握礼仪知识技能，并能够运用于民航服务工作和日常生活当中。 三课程主要内容及课时分配 民航服务仪容礼仪、1了解有关仪容、仪表的礼仪规范要点 2掌握民航服务人员上岗时的仪容仪表规范要求 3训练按着装规范穿制服 参考课时12学时 民航着装礼仪8

6、学时 民航服务人员语言运用礼仪1了解语言运用的原则 2语言运用的一般原则与 技巧 3有意识的培养自己的职业化素养，成功与人沟通交流。 学生拓展活动内容：1“五言十字”礼貌用语训练 2“每人一句”礼貌用语训练 参考课时10学时 民航服务人员日常礼仪规范：1迎访礼仪2交通礼仪3餐饮礼仪 参考课时12学时 本学期教学时间为半年，共计课时42学时篇2：航空服务专业教学计划(2023级)航空服务专业（中级工）教学进程表 说明：三学年共3484学时，理论教学为975学时，占三年总学时的%；实践教学为2509学时，占三年总学时的%，其中校内两年的实践教学为1069学时,占校内教学总学时的。篇3：航空服务专业

7、教学计划 航空服务专业教学计划 航空服务专业(中级工)教学进程表 说明：三学年共3456学时，理论教学为964学时，占三年总学时的%；实践教学为2492学时，占三年总学时的%，其中校内两年的实践教学为1052学时,占校内教学总学时的。篇4：民航基础知识教学计划 2023年秋季民航基础知识教学计划 阚继广 课程名称：民航基础知识 授课班级：13春航服、13秋航1、13秋航2 课 时：80课时 学生情况： 航空服务专业三个教学班本学期开设民航基础知识课程，其中2个班级为新生班，1个班级老生班。总体上学生文化基础偏低，年龄偏小，认知事物能力较低，学习积极性主动性不足。学生人数多13秋航1班58人、1

8、3秋航2班60人，男女生比例约为8：2。教学目的： 学生通过本课程的学习，使学生了解民航发展史，对飞机、发动机及电气电子设备和系统的基本结构和工作原理有系统、全面的了解，同时，要求学生了解航空气象、空中交通管制、机场、民航运输、适航维修和通用航空等领域的基本知识，为学习有关专业课程打下一定的基础。 教学方法措施： 1本课程具有简明、实用、综合性强的特点，讲课时应注重理论讲授与实践相结合，注意分析民航企业机构经营特点、运营规律，掌握各类民航公司工作特征和工作规律。2充分运用图片、多媒体技术、实际参观等教学方法，增强学生的感性认识，启迪学生的科学思维，增大教学信息量。3根据学生特点和认识规律，因材

9、施教，灵活采用多种教学方法，充分发挥学生学习的主体作用，调动学生的积极性、主动性、创造性。 民航基础知识教学计划进度表 篇5：航空服务专业教学计划 吉林女子学校 航空服务专业教学计划 （试用2023级职业中专） 为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。 一、专业名称及专业代码 专业名称：航空服务（空中乘务） 专业代码：613 二、招生对象及学制 招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者(体检

10、符合航空乘务岗位标准)学 制：三年制 三、专业培养目标及人才培养的知识、能力、素质结构 （一）专业培养目标 本专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的文化基础知识、航空服务专业理论知识和基本操作技能的，能从事空中服务、机场地面服务部分岗位（货运、安检、票务）和旅游服务及导游 服务相关基层管理工作的，可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。 （二）人才培养的知识、能力、素质结构 1、知识结构(1)了解民航基本情况，掌握民航客运服务、货运服务及行李运输、空港及候机楼客运服务的基本常识和服务程序。 (2)掌握现代航空服务及旅游管理的基本知识。(3)掌握必须的旅游历史、地理、文学知识。(4)掌握旅游

11、职业道德规范和礼貌礼仪常识。(5)了解客舱服务心理学的基本知识。(6)了解航空服务专业应必备的专业技能和相关知识。(7)掌握计算机操作以及文字编辑与处理的基本知识。(8)掌握行业有关法规及国际规范。2、能力结构(1)具有航空旅客运输、货物运输服务岗位应有的英语听、说、读、写能力和计算机应用能力。 (2)具有在本岗位工作中运用相关法律的能力。(3)具有空港事务处理、客票销售中的定座和其他处理能力。(4)具有从事航空地面服务的基本技能，具有良好的服务意识和较强的应变能力，初步具有空港紧急情况处置能力。 (5)具有在服务业中较规范的人际交往和公关能力。(6)具有人际交往、团队合作能力。(7)具有较强

12、的自学与获取新知识的能力。3、素质结构 (1)德、智、体、美全面发展，具有良好的道德素养。(2)树立爱国主义、集体主义思想。(3)遵纪守法，有全心全意为人民服务的意识，热爱民航事业。(4)具有良好的专业化形象，有修养、综合服务意识强。(5)有良好的体能及健康心理，有自我更新和自我提高能力。 四、人才培养规格及适应的岗位群 （一）人才培养规格 本专业培养学生，毕业后基本成为“航空服务”专业的中等服务人才，多数人可达到乘务持证上岗标准。少部分人经过短期转型培训后可适应机场地面服务、旅游服务等相适应岗位的工作。 （二）职业岗位群 本专业学生毕业后主要面向各家航空公司，能够从事航空服务和旅游服务等工作

13、。1、航空服务：空中乘务员、航空公司客运员、票务员、货运员、机场服务员。2、旅游服务：导游、旅游从业人员。3、宾馆酒店服务：前台服务员、客房服务员、餐厅及其他岗位服务员。 五、毕业标准 （一）成绩 修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。 （二）职业资格 （1）由劳动就业保障部颁发航空服务岗位合格证书 （2）由劳动就业保障部颁发餐厅服务员中级职业资格证书 （3）由吉林省普通话测试中心颁发的二级乙等以上普通话证书（4）由中国国家旅游局颁发全国初级导游员资格证书 六、课程设置及教学要求 （一）统一设置课程 1、文化课 （1）数学（32学时，第1、2学期开设） 教学内容：职业教学数学课程教学的要求是根

14、据职校学生的特点淡化理论，删去难度较高的运算技巧，强化基本概念，基本运算、数形结合和实际应用能力，在讲授基本要领和基础知识时，力求从实际问题引入，又应用于实际。对教材中的基本运算可以允许学生用计算器求解，以提高学生使用计算器的能力，减轻学生负担。 教学要求：通过本课程的学习，将帮助学生在学习其他学科时作为工具应用。 （2）语文（128学时，第1、2、3、4学期开设）教学内容：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。 教学要求：通

15、过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 （3）英语（128学时，第1、2、3、4学期开设）教学内容：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。 教学要求：培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。（4）计算机应用基础（128学时，第1、2、3、4开设）教学内容：本课程主要学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用。 10