高一物理学法指导PPT幻灯片课件.ppt

《高一物理学法指导PPT幻灯片课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理学法指导PPT幻灯片课件.ppt（69页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、成功是一种习惯！成功是一种习惯！成功是一种习惯！成功是一种习惯！高一物理学法指导高一物理学法指导高一物理学法指导高一物理学法指导2016.112016.111 主要内容主要内容1、物理是什么？、物理是什么？2、初、高中物理的差异、初、高中物理的差异3、学好高中物理的重要性、学好高中物理的重要性4、高中物理如何学？、高中物理如何学？2问题一、物理是什么？问题一、物理是什么？物理是一门自然科学，物理是一门自然科学，人类历史就是从认识自人类历史就是从认识自然、利用自然、改造大然、利用自然、改造大自然开始的。自然开始的。345678910 物理物理一词的最先出自希腊文一词的最先出自希腊文，原意是指原意

2、是指自然自然。古时欧洲人称物理学。古时欧洲人称物理学为为“自然哲学自然哲学”。在物理学的领域中，研究的是宇宙的在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：基本组成要素：物质、能量、空间、物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；时间及它们的相互作用；11 “物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。格物致知格物致知即物即物穷其理，是为物理学。理，穷其理，是为物理学。理，泛指一切事物的道理泛指一切事物的道理。【解释】：格：推究；致：【解释】：格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而求得。穷究事物原理，从而获得知识获得知识12 高中物理学科

3、性质高中物理学科性质 物理学是一门基础自然科学，物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。段和思维方法。-摘自摘自“新课标新课标”132、初、高中物理初、高中物理 的不同之处？的不同之处？14 初中：要求认识记忆、简单初中：要求认识记忆、简单运算。运算。高中：要求理解记忆、复杂高中：要求理解记忆、复杂运算。要有一定的逻辑推理运算。要有一定的逻辑推理能力。能力。15 1 1、初中阶段我的物理学得很轻松，考试成绩一般都是、初中阶段我的物理学得

4、很轻松，考试成绩一般都是九十几分，中考甚至考了满分。感觉是九十几分，中考甚至考了满分。感觉是一听就会，一做就对一听就会，一做就对。2 2、可到了高中阶段物理却经常只考六、七十分，感觉是：、可到了高中阶段物理却经常只考六、七十分，感觉是：一听也会，一做不对，老师讲后，换题照样不会。一听也会，一做不对，老师讲后，换题照样不会。高中物理与初中物理课程究竟高中物理与初中物理课程究竟有什么差别呢？在高中阶段学有什么差别呢？在高中阶段学习物理时究竟应该注意些什么呢？习物理时究竟应该注意些什么呢？一个对很多高中生来说都倍感一个对很多高中生来说都倍感困惑的问题困惑的问题16初、高中阶段物理课程的差别初、高中阶

5、段物理课程的差别学习学习内容内容：高中物理比初中物理更：高中物理比初中物理更深深、更、更广广 学习学习要求要求：高中物理比初中物理更：高中物理比初中物理更高高、更、更严严学习学习方法方法：高中物理比初中物理更：高中物理比初中物理更灵灵、更、更活活17 A：（指着桌上的茶杯问）这是什么？（指着桌上的茶杯问）这是什么？B：茶杯。茶杯。A：到底是什么？到底是什么？B：我说这是茶杯难道还会错吗？我说这是茶杯难道还会错吗？A：对于我所指认的这个物体，除了对于我所指认的这个物体，除了“茶杯茶杯”你就不你就不能说出点别的什么吗？能说出点别的什么吗？B：我没弄懂您的意思。我没弄懂您的意思。A：这个这个“茶杯茶

6、杯”放在超市的货架上时是什么？把它放在超市的货架上时是什么？把它买回家用时是什么？把它送朋友时又是什么？难道你不觉买回家用时是什么？把它送朋友时又是什么？难道你不觉得这之间有一点区别吗？得这之间有一点区别吗？案例案例1：多变的茶杯：多变的茶杯18 B：哦哦!您是想告诉我：这个您是想告诉我：这个“茶杯茶杯”放在超市的放在超市的货架上时是货架上时是“商品商品”，把它买回家用时就成了，把它买回家用时就成了“生活生活用品用品”，当把它送朋友时就又成了，当把它送朋友时就又成了“礼品礼品”了，是吗了，是吗？A：对！这是个对！这是个“多变的茶杯多变的茶杯”。B：原来同一事物在不同的环境中可以由不同的原来同一

7、事物在不同的环境中可以由不同的认识。认识。19 在初、高中阶段学习物理的差别：在初、高中阶段学习物理的差别：1 1、初中阶段：从、初中阶段：从普通的角度普通的角度来认识物理；来认识物理；2 2、高中阶段：从、高中阶段：从各个不同的角度各个不同的角度来认识物理。来认识物理。以以“对茶杯的指认对茶杯的指认”为例：初中阶段只需要从最为为例：初中阶段只需要从最为普通的角度来指认，进而回答普通的角度来指认，进而回答“茶杯茶杯”即可；高中即可；高中阶段则必须在观察周边的环境、揣摩提问者的意图阶段则必须在观察周边的环境、揣摩提问者的意图后，进而后，进而从从“商品商品”、“用品用品”和和“礼品礼品”等等众多众

8、多答案中选出最为合适的。显然，和初中阶段相比，答案中选出最为合适的。显然，和初中阶段相比，在高中阶段学习物理时需要格外注重思维的在高中阶段学习物理时需要格外注重思维的“多样多样性性”与与“准确性准确性”特征。特征。20例例1 1（多选）（多选）关于弹力，下列说法正确的是关于弹力，下列说法正确的是()A拉力、压力、支持力在性质上均为弹力拉力、压力、支持力在性质上均为弹力B物物体体由由于于发发生生了了弹弹性性形形变变，会会对对使使其其发发生生弹弹性性形形变变的物体施加弹力作用的物体施加弹力作用C对于同一根弹簧，弹性形变越大，弹力越大对于同一根弹簧，弹性形变越大，弹力越大D许许多多物物体体可可以以在

9、在不不发发生生形形变变的的条条件件下下对对物物体体施施以以弹弹力作用力作用 答案答案ABC21答案：ABCD例2、一物体做匀减速直线运动，初速度为V，加速度大小为a，经时间t后速度减为零，则全过程的位移为（）A v/2a B at/2C vt-at/2 D vt/2 E vt+at/2 22例例3 3 某某人人在在高高层层楼楼房房的的阳阳台台外外侧侧以以20 m/s的的速速度度竖竖直直上上抛抛一一个个石石块块，石石块块运运动动到到离离抛抛出出点点15 m处处时时，所所经经历历的的时时间为多少？间为多少？(不计空气阻力，取不计空气阻力，取g10 m/s2)解解析析 石石块块落落地地之之前前在在空

10、空中中的的运运动动(包包括括上上升升阶阶段段和和下下落落阶阶段段)是是匀匀变变速速直直线线运运动动，分分析析时时可可以以分分阶阶段段，也也可可以以直直接接应应用公式用公式23243、学好高中物理的、学好高中物理的重要性重要性252627282930313233学好物理的重要性：学好物理的重要性：1、培养逻辑推理能力，开发智力离不开物理2、提高生活质量，衣食住行离不开物理3、保家卫国，捍卫国家主权离不开物理4、上名牌大学，91%的好专业需要物理34物理物理学科本质学科本质学科本质学科本质第一层面第一层面第一层面第一层面:物理是一门物理是一门物理是一门物理是一门科学科学科学科学第二层面第二层面第二

11、层面第二层面:物理是一种物理是一种物理是一种物理是一种智慧智慧智慧智慧第三层面第三层面第三层面第三层面:物理是一类物理是一类物理是一类物理是一类文化文化文化文化“没有物理修养的民族是没有物理修养的民族是没有物理修养的民族是没有物理修养的民族是愚蠢的民族，注定要灭亡。愚蠢的民族，注定要灭亡。愚蠢的民族，注定要灭亡。愚蠢的民族，注定要灭亡。”物理文化是高品位的文化物理文化是高品位的文化35历史的回顾历史的回顾 亚里士多德通过对大量亚里士多德通过对大量的物体自由下落的观察，的物体自由下落的观察，直接得出结论：直接得出结论：重的物体重的物体比轻的物体下落的快比轻的物体下落的快，即，即“重快轻慢重快轻慢

12、”。由于他在。由于他在学术界的崇高地位，且该学术界的崇高地位，且该结论符合生活经验，这种结论符合生活经验，这种 判断流传了近判断流传了近2000年。年。36逻辑的力量 16世纪，意大利世纪，意大利的科学的科学家伽家伽利略用利略用佯谬佯谬的方法巧妙的方法巧妙地推翻了这种观点。（并在地推翻了这种观点。（并在比萨斜塔用实验证明了这种比萨斜塔用实验证明了这种观点观点）方法是：假如重的物体方法是：假如重的物体比轻的物体下落快，那么把比轻的物体下落快，那么把重的物体和轻的物体绑一起重的物体和轻的物体绑一起下落更快，但事实与之相反。下落更快，但事实与之相反。37【演示实验】【演示实验】【结论】在没有空气阻力

13、的情况下，物体下落【结论】在没有空气阻力的情况下，物体下落 的快慢相同。的快慢相同。384、高中物理如何学、高中物理如何学？39 七本教材必修七本教材必修七本教材必修七本教材必修1 1 1 1、2 2 2 2 选修选修选修选修3-13-13-13-1、选、选、选、选修修修修3-23-23-23-2、选修选修选修选修3-33-33-33-3、选修、选修、选修、选修3-43-43-43-4、选修、选修、选修、选修3-53-53-53-5 五大板块五大板块五大板块五大板块 ：力学、电学、光学、：力学、电学、光学、：力学、电学、光学、：力学、电学、光学、热学、原子物理学热学、原子物理学热学、原子物理学

14、热学、原子物理学;十七个单元切块十七个单元切块十七个单元切块十七个单元切块 131 131 131 131个考点个考点个考点个考点.一、高中物理知识体系一、高中物理知识体系40知识要求知识要求知识要求知识要求-力力力力学体系学体系学体系学体系41谁运动？（谁运动？（谁运动？（谁运动？（研究对象研究对象研究对象研究对象）这样的安排符合人类认知自然的规律：运动：由浅入深由浅入深由表及里由表及里 怎样运动？（怎样运动？（怎样运动？（怎样运动？（描述：描述：描述：描述：文字、物理量、图像文字、物理量、图像文字、物理量、图像文字、物理量、图像）为何会运动？为何会运动？为何会运动？为何会运动？（因果分析因

15、果分析因果分析因果分析）42一、把握一个原则：一、把握一个原则：-“先死后活，以死求活，先死后活，以死求活，死去活来死去活来”的原则的原则。二、物理学习的方法二、物理学习的方法43一、死记基本公式，并能一一推导，一、死记基本公式，并能一一推导，二、死记二级结论和公式：二、死记二级结论和公式：三、死记物理模型和典型例题，结识新三、死记物理模型和典型例题，结识新朋友，要靠老朋友朋友，要靠老朋友四、死记住容易上当的错题，不让错误四、死记住容易上当的错题，不让错误重演重演44一、死记基本公式，并能一一推导，如匀变速直线运动的一、死记基本公式，并能一一推导，如匀变速直线运动的 基本公式，这些相当于国家的

16、宪法，不可动摇。基本公式，这些相当于国家的宪法，不可动摇。45二二、死死记记二二级级结结论论和和公公式式：如如初初速速度度为为零零的的匀匀加加速速直直线线 (1)1 s末、末、2 s末、末、3 s末末n s末的速度之比为：末的速度之比为：v1 v2 v3 vn1 2 3 n(2)1 s内、内、2 s内、内、3 s内内n s内的位移之比为：内的位移之比为：x1 x2 x3 xn1 4 9 n2(3)第第1 s内、第内、第2 s内、第内、第3 s内内第第n s内的位移之比为：内的位移之比为：x1 x2 x3 xn1 3 5 (2n1)(4)第第1个个x、第第2个个x、第第3个个x第第n个个x相相邻

17、邻相相等等位位移移的的时时间之比为：间之比为：注意：注意：(1)以上公式对自由落体运动同样适用以上公式对自由落体运动同样适用(2)末速度为零的匀减速直线运动也可以认为是反向的初末速度为零的匀减速直线运动也可以认为是反向的初速度为零的匀加速直线运动速度为零的匀加速直线运动 46三、死记物理模型和典型例题，如：三、死记物理模型和典型例题，如：1 1、匀变速直线中点位置的速度公式：、匀变速直线中点位置的速度公式：典型例题典型例题1 1：试比较一段匀变速直线中，中点：试比较一段匀变速直线中，中点位置的速度与中点时刻的速度哪个大？位置的速度与中点时刻的速度哪个大？2 2、物体先从静止开始匀加速，之后又匀

18、、物体先从静止开始匀加速，之后又匀减速到停止的物理模型：抓住两段位移减速到停止的物理模型：抓住两段位移的平均速度总相等，总位移的平均速度总相等，总位移 x=V x=Vmm t t /2/2 ,最大速度最大速度V Vmm=a=a1 1t t1 1=a=a2 2t t2 247典型例题典型例题2：从从160 m高高空空静静止止的的气气球球上上自自由由落落下下一一物物体体，此此物物体体下下落落2 s后后张张开开降降落落伞伞匀匀减减速速下下落落，且且到到达达地地面面时时物物体体速速度度恰恰好好为零为零(1)求物体共经历多长时间落到地面求物体共经历多长时间落到地面(2)作出作出vt图象，并在图中指明已知

19、量图象，并在图中指明已知量解析解析 V=gt1=20m/s ,x=vt/2=16s48死记的物理模型和典型例题：死记的物理模型和典型例题：3、汽汽车车刹刹车车类类问问题题：属属不不可可逆逆问问题题，题题目目给给的的时时间间往往往往大大于于减速的时间。减速的时间。典典例例3 3 以以10 m/s的的速速度度匀匀速速行行驶驶的的汽汽车车，刹刹车车后后做做匀匀减减速速直直线线运运动动若若汽汽车车刹刹车车后后加加速速度度大大小小为为2m/s，则则刹刹车车后后6 s内内汽汽车车的位移是多大？的位移是多大？解解析析 先先求求出出汽汽车车刹刹车车所所用用的的时时间间t，把把此此时时间间与与题题给给时时间间比

20、较，有：比较，有：0=v0-at，则有：，则有：t=5s 故：故：x=v0t/2=25m49死记物理模型和典型例题：死记物理模型和典型例题：4、追及相遇问题、追及相遇问题1相遇的条件：相遇的条件：同时同位同时同位两物体相遇一定是同一时刻处在同一位置两物体相遇一定是同一时刻处在同一位置(1)位移关系：位移关系：x2x0 x1x0表表示示开开始始运运动动时时两两物物体体间间的的距距离离，x1表表示示前前面面被被追追物物体的位移，体的位移，x2表示后面追赶物体的位移表示后面追赶物体的位移2临界状况临界状况 v v1 1v v2 2.当当两两物物体体速速度度相相等等时时可可能能出出现现恰恰能能追追及及

21、、恰恰好好避避免免相相撞撞、相相距距最最远远、相相距距最最近近等等情情况况，即即该该四四种种情情况况的的临临界界条条件件 v v1 1v v2 2.50四、追及相遇问题四、追及相遇问题例例4 4 甲甲、乙乙两两辆辆汽汽车车在在平平直直的的公公路路上上沿沿同同一一方方向向做做直直线线运运动动，t0时时刻刻同同时时经经过过公公路路旁旁的的同同一一个个路路标标在在描描述述两两车车运运动动的的vt图图中中(如如图图93所所示示)，直直线线a、b分分别别描描述述了了甲甲、乙乙两两车车在在020 s的的运运动动情情况况.关关于于两两车车之之间间的的位位置置关关系系，下下列列说说法正确的是法正确的是()图图

22、93A在在010 s内，两车逐渐靠近内，两车逐渐靠近B在在1020 s内，两车逐渐远离内，两车逐渐远离C在在515 s内，两车的位移相等内，两车的位移相等D在在t20 s时，两车在公路上相遇时，两车在公路上相遇 CDCD 51四、死记住错题，不让错误重演四、死记住错题，不让错误重演例例1 1三三个个相相同同的的支支座座上上分分别别搁搁着着三三个个质质量量和和直直径径都都相相同同的的光光滑滑圆圆球球a、b、c，支支点点P、Q在在同同一一水水平平面面上上，a的的重重心心位位于于球球心心，b和和c的的重重心心位位于于球球心心的的正正上上方方和和正正下下方方，如如图图134甲甲所所示示，三三球球皆皆静

23、静止止，试试分分析析三三种种情情况况下下支支点点P、Q对对球球的的弹弹力方向是怎样的力方向是怎样的图图13-4甲甲52解解析析相相互互作作用用的的物物体体属属于于点点与与曲曲面面接接触触，弹弹力力的的方方向向垂垂直直于于曲曲面面的的过过接接触触点点的的切切面面，且且指指向向球球心心，与与重重心心位位置置无无关，故三种情况下弹力方向是一致的如图关，故三种情况下弹力方向是一致的如图13-4乙所示乙所示图图13-4乙乙点点评评 在在分分析析弹弹力力时时要要先先判判断断弹弹力力是是否否存存在在，弹弹力力的的方方向可用如下方法判定：向可用如下方法判定：(1)若接触面之一为平面，则弹力一定垂直于该平面若接

24、触面之一为平面，则弹力一定垂直于该平面(2)若接触面之一为球面，则弹力一定过球心若接触面之一为球面，则弹力一定过球心(3)若若接接触触面面为为曲曲面面，则则弹弹力力一一定定垂垂直直于于曲曲面面的的过过接接触触点点的切面的切面(4)若接触处之一为直线，则弹力一定垂直于该直线若接触处之一为直线，则弹力一定垂直于该直线53例例2一一个个物物体体A的的重重力力为为G，放放在在粗粗糙糙的的水水平平面面上上，物物体体与与水水平平面面间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为，如如图图16-8 甲甲所所示示，拉拉力力与与水水平平方方向向的的夹夹角角为为，为为拉拉动动此此物物体体做做匀匀速速直直线线运运动动，则则拉拉力

25、力F为为多多大？大？图图16-8甲甲解解析析物物体体A受受到到四四个个力力作作用用，分分别别为为：拉拉力力F、重重力力G、支持力支持力FN、摩擦力、摩擦力f.54图图16-8乙乙551多结合实际学物理，切不可空想乱想。多结合实际学物理，切不可空想乱想。如如图图所所示示，用用手手握握住住酒酒瓶瓶静静止止不不动动时时，由由二二力力平平衡衡知知，手手对对酒酒瓶瓶的的静静摩摩擦擦力力一一定定竖竖直直向向上上(与与重重力力反反向向)那那么么手手的的弹弹力力增加时，这个增加时，这个静摩擦力增加了吗？最大静摩擦力增加了吗？静摩擦力增加了吗？最大静摩擦力增加了吗？图图14-156留意生活：新留意生活：新“三个

26、和尚没水喝三个和尚没水喝”图图15-1请你思考：请你思考：在在这这幅幅漫漫画画中中，三三个个和和尚尚并并不不懒懒惰惰，都都很很卖卖力力，可可他他们们还是喝不上水，其原因是：还是喝不上水，其原因是：(1)三人用力方向互成三人用力方向互成120角；角；(2)三个人用力大小相等三个人用力大小相等你你认认为为这这样样的的分分析析正正确确吗吗？请请你你从从力力的的合合成成的的角角度度分分析析三个和尚没水喝的理由三个和尚没水喝的理由57二、养成良好习惯，进行二、养成良好习惯，进行规范规范的物理学习的物理学习1、学习的重要环节：课前预习、学习的重要环节：课前预习专心上课专心上课及时复习及时复习独立解决问题独

27、立解决问题2、以上环节都离不开一个重要的步骤以上环节都离不开一个重要的步骤记学习笔记！记学习笔记！3、记笔记的一个重要步骤、记笔记的一个重要步骤归纳规范的归纳规范的解题思路（或基本步骤）。解题思路（或基本步骤）。4、解决问题的重要方法、解决问题的重要方法规范地答题。规范地答题。58为什么要记学习笔记？为什么要记学习笔记？1、能将知识、能将知识系统化。系统化。2、能牵制住课堂注意力。、能牵制住课堂注意力。3、有利于课后复习巩固。、有利于课后复习巩固。要有专门的笔记本，要有专门的笔记本，不要将笔记记不要将笔记记在课本上！在课本上！建议用活页本。建议用活页本。笔记的类型：随堂笔记、课后笔记、笔记的类

28、型：随堂笔记、课后笔记、读书体会、错题集锦等。读书体会、错题集锦等。593 3、养成书写简明的读书体会的良好习惯、养成书写简明的读书体会的良好习惯看书时只需要看书时只需要写上几句对自己收益最写上几句对自己收益最大的话！大的话！4 4、坚持编写错题集锦、坚持编写错题集锦收集自己曾经收集自己曾经发生的典型错误，分析错误的原因，总结发生的典型错误，分析错误的原因，总结正确的思路。正确的思路。谨记：聪明的人不会让自己在同一处跌倒谨记：聪明的人不会让自己在同一处跌倒如何记学习笔记？如何记学习笔记？6061626364 学了学了学了学了知道知道知道知道解读解读解读解读四个不等式四个不等式四个不等式四个不等

29、式会而不对，对而不全，全而不美会而不对，对而不全，全而不美会而不对，对而不全，全而不美会而不对，对而不全，全而不美知道知道知道知道会了会了会了会了会了会了会了会了对了对了对了对了对了对了对了对了满分满分满分满分优秀生做题的三个境界优秀生做题的三个境界：懂懂 会会 对对 解读四个不等式解读四个不等式 规范答题规范答题65解：由题意物体做自由落体运动，解：由题意物体做自由落体运动，t=2s，g取取9.8m/s2所以所以 X X错例错例1 1、为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口落下，经过从井口落下，经过2s后听到石块落到水面的声音。求井后听到石

30、块落到水面的声音。求井口到水面的大约深度（不考虑声音传播所用的时间）。口到水面的大约深度（不考虑声音传播所用的时间）。66错例错例2.描点连线作图，不能舍去错误的点，描点连线作图，不能舍去错误的点，观察观察v-t图图t/sv/(m.s-1)舍去！舍去！v t问题问题如何求加如何求加速度？速度？67【错例【错例3 3】(实验数据处理实验数据处理)在在“探究小车速度随时间变化的规律探究小车速度随时间变化的规律”实验中，实验中，如图所示为记录小车运动情况的一条纸带，图中如图所示为记录小车运动情况的一条纸带，图中A A、B B、C C、D D、E E为相邻的计数为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔点，相邻计数点间的时间间隔T T0.1 s0.1 s。（结果保留。（结果保留3 3位有效数字）位有效数字）(1)(1)计算计算C C点的瞬时速度点的瞬时速度v vC C _ m/s_ m/s(2)(2)求出求出a a _。解：解：=2.640 m/s a=12.60 a=12.60 m/s 68 祝同学们学习进步祝同学们学习进步知识改变命运知识改变命运 态度决定一切态度决定一切 尊严来自实力尊严来自实力 细节成就完美细节成就完美69