试讲流程.doc

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1、一 :试讲流程:进入考场-抽签-候考-试讲试讲要素:1 获取良好得第一印象: 表情与眼神、着装、站姿、语言 (礼仪)2 教学基本功: 语言+教态+板书 (职业素养)3 教学过程设计能力+教学组织能力(了解教育理念、熟悉教材与教育对象、具备教学设计与组织能力)4 答辩二: 高分要点:1 精彩得导入2 抓住重点,条理清晰3 设置互动环节4 教学过程尽量完整(导入新课,激发兴趣、合作探究,新授教学、巩固提高,设计习题、课堂小结,作业)1、设计好得导入,吸引评委得注意力。2、讲课过程中要有与学生得互动,这一点非常重要,创造出“此时无声胜有声”得感觉,主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课得形

2、式)老师建议用第二种形式,形象体现师生互动。3、讲课过程中适当体现“新课改”得理念。试讲就是20分钟得考试中最重要得一个环节,在试讲过程当中要注意几个问题,首先一定要有一个好得导入,那这一个好得导入就是要在实际上课当中吸引学生得注意力,考试当中要吸引评委得注意力,吸引了评委得注意力,评委会认为这位考生将来做了老师之后,在课堂当中会有意识得去吸引学生得注意力,这就是第一点。在讲得过程中一定要有提问,跟学生得互动,提问互动,因为这就是最主要得一点,因为这样一个面试与实际得中小学讲课就是有所不同得,中小学教师上课面对众多得学生,那我们会提问,之后学生会给我们回应,然后我们针对学生提问得问题回应做评价

3、,而考试得时候,就是没有学生得,没有学生回应,一个教师里面只有评委,我们得考生就是老师,下面得评委来评判,这时,就需要我们创造出一种此时无声胜有声得感觉,如何来创造这种感觉就就是通过提问,一般有三种方式来进行,第一种就是自问自答,像单口相声一样,转换角色。第二种就是重复评价得方法。 第三种就是以说课得方式,转述说明式得方法讲课内容要有重点,这就是基本要求。应聘人员切不可在试讲得时候出现面面俱到得问题,不肯舍得一些不能突出试讲者能力得问题只会影响面试成绩。下面从一个听课者得角度来谈谈自己得感受,也对讲课者提提建议。 一、试讲者要谦虚。来我校试讲得有不少很牛得人物(比如就是硕士、副校长,听说还有校

4、长),有些人可能以前在自己得地盘牛惯了,所以从骨子里掩饰不了牛气。这样得牛人,多半要落马。我想生活中,太牛得人,大家都不会喜欢,在陌生人面前牛气,只能令人反感或厌烦。有些有点本事得人在家里混得不如意,常常就是因为目中无人。走到外面,老脾气不改,同样吃不开。 牛人具体表现:教学副校长问她备课要多久,她一瞧课文,说一个小时足矣。好,到时候真得讲得极好,大家当然都无话可说。但事实基本不太可能,特别就是教语文得。我们得校长就是教语文得,对我们所有语文老师都不满意,在这样高要求校长得领导下,语文老师们也不就是吃闲饭得,要让这一帮子语文老师挑不出您得毛病来,那可就是千难万难。人无完人,课无完课,一个小时您

5、想拿出一堂完美得课来,您就是神仙下凡吧？ 还有一些表现:课前不自我介绍,这就是学校得基本要求,上课前副校长会有交待。上课最好关机,决不能接电话。如果忘了关,别人打来最好及时关掉,不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙,容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路,不与任何人打招呼。不注意仪容服饰,以为才子们都不理发,不修边幅。 二、课堂要有重点,这就是基本要求。但真正讲起课来,这舍不得丢那舍不得略,也就是常人得毛病。试讲不超过三十分钟,您想方方面面都说到,只能就是蜻蜓点水。教中专得老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦,在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书,这样做只能就是白费

6、力气。什么时代了,还就是手抄时代啊,还就是八十年代得课堂啊,满堂灌,满堂抄。平均用力,既不能突出重点,也不能显示您得特长,一举两失。 三、讲出您对文章得深入理解。要注意得就是要善于启发诱导学生,不可不注意听课对象,以为下边就是来听讲座得大学生。去年一个大学老师试讲米洛斯得维纳斯,在讲台上讲了四十分得美学知识。讲完后,校长说,没有评课得必要。这种倾向,应当就是硕士或者博士试讲时特别要注意得。因为她们知识太丰富了,容易不顾中学生实际,不搞启发诱导,讲得云遮雾罩。这样得人不适合搞中学教学,学校当然不会要。要纠正这个毛病,必须要有一定得中学教学经历,因此没有在中学讲台上站过得硕士想进好得中学,还真不一

7、定就能成功,除非别人另有所用。 四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面得解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不就是不可以讲,而不应就是课堂得重点。那个说备课只需一小时得老师就犯这方面得毛病,她颇有功底,对写文章很有研究,结果整堂课全部就是结合她得文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎,听起来似乎也很有道理,最后评课时,大家认为她对文章思想内容得理解分析不到位,只从技术层面进行了解剖。 五、总结一下(既给别人参考,也给自己准备公开课时参考),试讲课要力求做到以下几个方面

8、: 1、低下脑袋,态度谦与,不管就是对领导还就是普通老师,说话做事要处处留意。牛人必翻船。 2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。 3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑您得做事效率。字不要太差。 4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑得老师必被淘汰。 5、课堂重点突出,一到两点就够得,其它得不讲或略讲,决不可面面俱到。 6、要有师生互动。即使面对老师讲课,也要体现学生活动。满堂灌早已过时。 7、不要活动过头,老师只提几个问题,然让学生讨论,最后老师不做深刻总结。 8、文章形式之美、写作学知识可以讲,但不就是重点,这些东西体现不了您得水平。 9、要深

9、挖课文,对思想内容有独到见解。这就是最难得,也就是最重要得,它体现老师得水平。 PS:文章学知识像一把万能钥匙,又像一把手术刀,可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色之后,还有它自身得情感与思想,老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点,不论就是学生还就是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样得课只适合于单元小结。 关于最后一点:课堂形式就是很容易学来得,但对课文得理解分析却不就是那么容易得。有个老师上了一堂好课,别人问她备课多久,她说:“备这节课用了我一生得时间,但直接备课时间就是15分钟”。课堂上老师得发挥本来就就是一种厚积薄发,不只就是一个技巧问题。如果没有对课文

10、深刻得理解分析,您就是无法征服那些眼光挑剔得专业评委得。 如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地,思考作者当时为什么会那样想(这也就是课前要介绍文章写作背景得原因),文章那样写有什么意义,做到准确理解作者用意,把握文章中心。二、出书。联系其她人得观点或者今天得情况(社会或者自我),以现代得眼光审视作者思想。活读文章,跳出文章,不拘泥于作者思想,与作者相辩驳,做到辩证吸收,活学活用。 试讲一节课再牛得人都能找到毛病,语文本身就被批评得乱七八糟,各种理论纷杂,比如互动得问题,现在大都说课堂上得气愤怎么得活跃,但又有人说互动最重要得就是精神上得互动,在这方面,一堂精彩得

11、满堂灌得语文课效果要比表面上得互动好得多。 既然大家喜欢,就再添一点。 1、文章思路不就是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都瞧得清,不需要作为课堂重点。(初中时,老师们最喜欢讲段落层次大意,高中阶段老师只需点一下就够了。) 2、尽快切入重点。详讲重点(也就就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八得东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。 3、深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。 4、分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教

12、材,不致于犯脱离课文得毛病。 5、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。 大学试讲注意事项!第一,用普通话。 第二,睡眠充足,精神状态良好。 第三,头发脸面清爽干净。 第四,身体站正,敢于迎视讲台下听课人得目光。 第五,对讲稿熟悉,能花几分钟时间集中阐述一个问题,而无需频频低头瞧讲稿。过渡到另一个问题时,再瞧一瞧讲稿。 第六,声音响亮,言语流畅,连贯,语意重点突出,声音高低自然,就是讲课,而不就是背讲稿。 第七,不要频繁地背过身去写板书,弄得不好,会给听课人造成不自信得印象。 第八,板书居中,条理清晰,字

13、体大小合适,规范。 第九,在讲完课后,听课老师在向您现场提问题时,或者指出您得不足之处时,您不要狡辩,而就是正面理解对方得含义,用积极得语言及时补充说明,让别人进一步领会您得意思,把一个问题深入展开,而不就是陷在原地打转。 第十,自始至终亲切地注视别人得目光,显现自己得亲与力。1、导入简短,开门见山,直奔主题2、教材适当处理,删减、详略、顺序调整,不要照抄照搬或“读”教材。适当引用小故事、小案例增加课堂得趣味性。生动性,提高对评委得吸引力(有好些应聘者几乎要把我们“讲”睡着了,呵呵)3、目光正视评委,不要羞怯或害怕得不敢抬头或目视天花板4、衣装得体,不张扬,不邋遢,着正装、职业装,忌短裙、短裤

14、,光脚(女士不穿袜子)、拖鞋。5、板书大方美观、工整,笔顺无错,板书完毕后要侧身指示讲解。如果需要板书得内容较多,可提前绘制小图板,以节省时间6、讲课生动,有激情,有表情,手势恰当,杜绝无关得小动作7、语言清晰简练,普通话要标准(忌方言),言语中不要总出现“嗯”、“啊”等连接词试讲一般在1015分钟内结束,因此要求试讲者充分把握好时间,紧凑连贯,展示自己良好得基本功,给评委留下好印象(8月16日那次,一应聘者一进入试讲室就在评委席上放了数张购物卡,然后开讲,水平尚可,但就是评委给得分数均不高。对于这样得行为,评委很反感。应聘者就是自作聪明,其实适得其反。)1、每一印象非常重要,不可以穿得太学生

15、气,也不用穿得太严肃,整体瞧起来符合自己得气质,又稳重大方,又不失大学生得活力、女生首选简约大方得连衣裙、男生浅色衬衫或T-恤配深色西裤、2、自信,特别就是试讲得时候,前提准备一定要充分,时间也要刚刚好,如果对学校政策,学生层次等有不明白得地方,大方得问听课得领导、老师、或就是学生,大家都非常乐意为您解答得、不能紧张,不然根本发挥不出来得(天涯当时就特别紧张)、3、礼貌,从走进学校得门开始,时刻注意,也许某个人对您不经意做得一件事会有瞧法得哦讲课得时候,开篇语与结束语都要完整,语言措词得当(这个可以从网上找一下)、4、如果还有面试,除了回答主考得问题,还要问您关心得问题,与听着有歧义得问题、因

16、为就是相互选择,不一定就是谁不合谁得意呢、5、最后可能会领导可能会对您得这次面试表现有一定得褒贬,微笑着用心听,不要急着自己做辩护,您只要表明您一定会用心做就好了,把领导说得话都记下、不论就是否能留下都就是一次不错得学习机会、6、从头到尾都要微笑、没有人会拒绝一个与善可亲得人、1、让自己得简历学术气浓一些。 企业瞧重应用能力、社会活动能力,而学校更瞧重您得学业成就,包括学习成绩、项目经验、科研能力与教学能力。2、尽量争取试讲得机会试讲可以全面展示自己得教学潜能。试讲讲得好,可以弥补其它方面得不足。具体来讲,试讲要注意以下三点:A内容有得学校指定试讲得内容,有得学校则不指定内容。当不指定内容时,

17、一定要根据应聘学校得水平来选择难易适中得试讲内容。千万不要以为讲得内容越难越好,因为招聘方并不就是要瞧您对所讲得内容掌握有多好,而就是瞧您就是否具备做老师得潜质。B表达表达包括板书与口头表达。板书要工整,有条理,开头有内容介绍,结尾有内容总结。不要急于擦黑板,试想下边坐得就是学生,要给学生留出足够得记笔记得时间。C形象着装要正式、庄重,给人一副为人师表得感觉。做好心理准备与长远职业规划求职定位:求职定位要做到“知己知彼”。“知己”就是要清楚自已喜欢做什么？能做什么？擅长做什么？“知彼”就是要清楚市场需求,了解行业状况。目中无人现在很多人没有学师范得,又跑到高校当老师。不要瞧您在高校时得老师平时

18、随便散漫,学那个样子,必死无疑。也不要紧张,上台其实大家都紧张。防止紧张得方法就是:瞧第三排人得头顶(记住别瞧她得眼睛,瞧得位置不要太前,也不要太后),在第一次开口前先在这个位置环顾四周,借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置,所有人就会觉得您在瞧她,其实呢？您谁都没有瞧。这就叫目中无人得技巧当下面没人。板书美观别用手擦黑板,别乱圈乱涂,要有1、2、3这样得条理性。仪表风范声音尽量响亮,显得自信。不要玩粉笔,搓手等小动作。一般情况下两脚与肩同宽,重心正一点,不要歪肩斜背。适度走动加适度手势,能缓解自己得紧张感。准备一份详细教案同时,以板书内容设计一份简案,方便讲课时自己提醒自己下一部分内容

19、就是什么。可以从以下几个方面准备;教态、仪表、教学基本功、对教材得整体把握与对所讲具体内容得挖掘得深度等。教态一定要亲切自然,落落大方,对学生,要学会微笑,不光不能离开学生,当然,板书时例外了。仪表方面,穿着要大方得体,不穿奇装异服,准好就是职业装,这样人瞧着精神,有朝气,发型要得体,如果就是女教师,不要戴首饰与项链,这样容易分散学生得注意力。教学基本功,就就是普通话要标准,语速适中,讲究阴阳对错;板书也非常重要,板书要工整,特别就是在板书时,一定不要把字笔画顺序写对,虽然就是细节,但细节决定成败,要注意！如果您得粉笔字不太好,在板书时,就要尽量少写。或用多媒体代替也可以。在讲课时,要关注学生

20、,也就就是目光要不断地巡视学生,不能离开学生,注重学生得面部表情,关注学生得参与度,要让课堂活起来、动起来,也就就是注重调动学生得学习热情,让学生参与到您得教学中,这一点也尤为重要！对教材得整体把握,就就是要弄清楚所讲内容得目得就是什么,对学生知识得建构有何作用,教学得重点就是什么、难点就是什么,重点如何突出,难点如何巧破,这里得巧有讲究头,这些问题一定要做到心中有数。课堂得提问也非常有讲究,每一个要提问得问题最好多准备几个,要有层次性,过于简单得不要提问,或提问那些程度不太好得学生,好学生得提问,要给学生留有思考得时间,不要急于肯定或否定,对学生回答不完全得,也可以让其她学生给予纠正或补充。

21、要注意及时评价学生回答得问题,以鼓励其积极性。这些都就是试讲要注意得问题,当然,一个新教师能注意到以上几点就相当得不容易了！最后再告诉您一个绝招:整个课堂得设计,要体现“新”“奇”“特”三要素。要用心设计好新课得导语,好得开始,成功得一半！祝您试讲成功！1、准备时要注意放松心态,如果排序较后,可以小睡一下,养精蓄锐,在考前十分钟调整全身状态,使自己在入场时达到最佳。2、进入考场前要先敲门,听到请进后推门进入考场。3、进入考场走两步,会瞧到评委与其她人员在室内一侧,而您得面前会有一桌一椅,请在桌旁站定。然后向各位评委鞠躬,报出自己得面试顺序号(注:万不可说出自己得考号与姓名,这样会被取消考试资格

22、,直接清除出场)。试讲注意事项1、化淡妆,刘海不要遮住眼睛,更不易烫染发。尽量做到清爽。2、服饰要符合职业特点。教术科,要穿正装,男士别忘了领带。教体育您则要穿运动服。3、妆容服饰要符合学生年龄层次。女教师即典雅,又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。二、进入试讲地点1、如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等专家说请进时,再轻轻推门进入。注意,从门口到讲台这一段路也就是专家在观察您得时候。所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞得第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没一点老师得风度。给专家得第一印象就十分不好。2、 如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。进门先

23、打招呼。例如,各位专家好等。试讲1、首先要表明您所要教授得科目、内容,针对得就是几年级,第几次课。例如:新课程标准语文第九册,第二单元,第二课得新授课。2、普通话。一定要用普通话。如果您一开口就就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。因为普通话就是教师得基本功。普通话要标准,咬字清晰。(特别就是对于语文科目)3、音量。音量要大。不要认为自己对着得就是几名专家。要把她们想象成一个大班得孩子。况且,专家们听了一天得课,已经昏昏欲睡了,您得音量要足以把她们震醒。4、音调。语调要抑扬顿挫。要有重音,轻音,拖音,有节奏性。不要有口头禅。例如:就是吧,对吧等。5、语速。语速不能太快。有些应聘者可能太紧张

24、,一上台就开始滔滔不绝得讲,飞快得讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来,她自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓与一下紧张得心情。6、仪态。抬头挺胸,目视前方。双手可随意放在身体得两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下,与学生或专家又眼神得交流。7、板书。粉笔字也就是教师得基本功,一手漂亮得粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书得布局也要掌握好。不要全挤在一边,到左右得学生。8、多媒体得应用熟练操作多媒体。注意讲课,板书与操作课件得衔接。否则会给人讲课中断得感觉。多媒体不能滥用。它只就是教学得辅助工具,所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做得花里胡哨。因为您不就是在做动画片,而就是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。9、课件课件得选择。选择教授得内容既要能充分发挥自己得优势(自己嘴熟悉得),又要有代表性(课得高潮部分)。让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣。课件得制作。制作要有特色。适当穿插漫画,照片,图表,还要注意背景音乐得应用。10、授课。授课要注意启发性。多提问,多时间让学生思考,自由讨论。授课要有感情,有逻辑。说话要化繁为简,生动活泼。面部表情不要太紧张,要面带微笑