中班语言比赛课教案：《光说不做的狐狸》反思.docx

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1、 中班语言比赛课教案：光说不做的狐狸反思 (一)、教育活动目标： 1、帮忙幼儿理解故事主要内容，并能用洪亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。 2、培育幼儿的倾听习惯，知道不能随便打断别人的谈话;进展他们的想象力。 3、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。 4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 (二)、活动预备： 1、与故事相关的图画、头饰、道具等。 2、本班幼儿排好的情景表演。 3、布置好的情景场地。 (三)、活动过程： 1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。“你们喜爱狐狸吗?为什么?”“今日这只狐狸跟以往的不一样，究竟是

2、哪里不一样呢?我们来听故事光说不做的狐狸就知道了。” 2、幼儿观赏故事，熟识理解故事。 (1)幼儿观赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。) (2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。 (3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟识理解故事。 3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。 指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀? 4、玩嬉戏“小动物种菜”。 (1)引起幼儿嬉戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说) (2)交代嬉戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最终撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。 5、活动完毕，整理场地。 活动反思： 幼儿本身都是很爱听故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼儿的兴趣，让他们设身处地的参加到故事表演中，就能让幼儿更好的理解故事内容，留下深刻印象。一些有意义的嬉戏是幼儿最喜爱的活动，再把要传递给幼儿的学问设计到嬉戏中，让幼儿在欢乐的心情和气氛中学到一些学问。 中班语言竞赛课教案：光说不做的狐狸反思这篇文章共2561字。