教师学历进修计划教师进修内容及进修计划(八篇).docx

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1、 教师学历进修计划教师进修内容及进修计划(八篇)2023年教师学历进修规划(推举)一 ： 作为一名教育工，从教17年来始终担当英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和力量的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探究，整体优化，制造性的进展工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平凹凸差距大，使教师在授课中难以兼顾，教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。 以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身

2、的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 1、利用共同讨论这个平台，积极参修。使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2。以人为本，以关注人的全面进展为目标。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 4、加强教育教学讨论，查找

3、适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 1、英语教学讨论的最新动态与成果。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 3、在学校有规划地安排下仔细听课、评课。 4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、每月撰写个人教学故事。 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进展自主研修。在学校有规划地安排下仔细听课、评课。 2、仔细参与“小

4、组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。设计出富有共性的教案。 3、利用网络进展学习与沟通。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 5。教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有最大程度的进展。 6、积极参与学习，仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思，做好笔记。 7、仔细做好教学后反思，得出胜

5、利阅历和存在问题。 8、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 9、每月撰写个人教学故事。 2023年教师学历进修规划(推举)二 20_年10月我被晋升为中教二级教师，担当华山分厂子校的高中部历史教师至今，在几年的教学工作中，我努力学习、认真讨论教学、主动担当教研任务，取得了肯定的成绩。现将20_-2023学年度工作状况汇报如下，请学校考核小组审查： 一、自我的思想教育方面： 政治态度： 拥护中国共产党的领导，喜爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建立效劳。使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进展和对教学内容的分析。严格遵守并积极学习教育法规

6、，特殊是今年下发的学校教育治理条例和教师法。严格根据法律办事、根据法律教学。积极参与学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的积极分子会议。学习党和国家的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。 工作态度： 全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。积极学习教育理论，并在自己的教学工作中积极实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格根据教育法规行事。积极团结各位任课教师，为把所带班级的教学成绩搞上去而共同努力。积极担当学校安排的工作任务，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在职，我积极接学校安排担当今年组建的高二文科班的班主任工作，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守

7、学校的劳动纪律，这一年来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。 职业道德： 忠诚于人民的教育事业，喜爱自己的职业，情愿在自己的平凡的职业上尽自己的努力去开拓进取。喜爱教育工作、喜爱自己的学生，赢得学生的普遍欣赏，赢得所带班级的学生的信任与敬重。团结各科任教师，努力为提高所带班级的学生的成绩而共同努力，赢得各位教师的支持。遵守教师职业道德标准，严格根据教师职业道德标准做事，对学生教育动之以情、晓之以理。 教书育人： 在学生思想政治教育方面，对学生的教育决不采纳强压式教育，而是给他制造一个公平的谈话气氛，先是急躁的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以订正，赢得

8、学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个教师喜爱、学生进取、班风班貌焕然一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级榜样生。在班级治理上我实行循序渐进的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步转变，赢得学校教育处和政教处的赞誉。 社会效劳： 喜爱集体即喜爱学校，积极为学校的招生工作出谋划策。教育学生喜爱自己的学校、教师，积极为学校增光添彩。积极参与学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了曹操为什么要走华容道等学问性讲座，受到学生的好评。积极参加学校的招生工作，去相对偏

9、远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。积极参与学校组织的各项公益活动，为学校的建立和进展奉献自己的力气。 二、自我的业务力量方面： 理论水平： 大学虽然毕业，但是我依旧重视教育学、心理学的学习，特殊是近几年比拟盛行的“期望教育理论”和魏德迈“教育格式论”，并在教学中积极的运用，已经取得良好的效果。积极学习先进的教学法，如比拟教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。积极向有阅历的老教师学习，屡次向王武权教师、余力教师、袁娟教师等人请教，学习他们先进的教学阅历，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过一年的努力我的教学成绩后的了明显的提升。 专业学问

10、： 几年来从未连续对专业课的学习，连续三年的高三教学阅历使自己的专业学问已经形成体系，并备了厚厚的几大本高中历史学问线干脆教案，对我教学帮忙很大。我进一步学习专业学问并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史、中心电视台组织编写的大国的崛起、李云峰教授编写的中国近代史、李泽厚的美的历程等书籍，使自己根底学问日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个学问点之间的联系做到熟能生巧。能够奇妙地解决多种高考中简单消失的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。 实际技能： 在教学理论水平提升和专业学问力量提高的根底上，使自己的历史教学技能等到了长足的进展。现在已经可以

11、做到教学方法随教学环境而转变、随教学内容而转变、随学生实际水平而转变。娴熟运用现代教育技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进展启发式教学，让他们主动的承受学问，提高他们的学习、钻研力量。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习兴趣日益深厚。多媒体教学这种形式我已娴熟把握，在未央区进展了屡次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采纳。 教学力量： 努力学习教育部下发的高中历史课程标准、历史课程解读、新课程改革下的历史教学方法、换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经娴熟的把握新课程标准下的历史课程标准、

12、根本的教学原则和教学方法。根据课程标准的要求正确传授历史学问和历史分析及解题技能。努力培育学生的制造性思维，鼓舞他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在教师和同学的参加下进一步形成正确的、深刻的熟悉。历史课教学上是自己的语言表达清晰、规律思维清楚、课堂教学设计适合学生的身心进展规律，便于学生的学习和把握。 教研力量： 依据我校的历史课程开设现状和历史课教师的配备状况，我能担负起独立的进展历史教学的讨论任务，加强校本教材的研发和编写，争取在今年10月拿出成品。由我编写中考应试策略、复习方法指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程学问简表被西安将来出版社出版。积极指导新教师的学科

13、教学和教研，帮忙他们在教学和教研上取得进步。积极为学校的中考效劳，编写重点热点解析为我校历史教学效劳。本年度我被邀请在未央区进展了两次公开课的讲授，一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问。 连续教育： 我积极参与连续教育，已获得陕西省教育学院人文环境系历史教育专业的本科学历，同时正式取得高中历史教师资格证。参与的连续教育学分考试已经修完全部学分。今年参与的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97全部通过。使自己的专业水平、业务力量不断得到提升，现在已经到达连续教育的全部要求。 三、工作实绩 工作负荷： 依据我校实际高

14、中教师每周10节课的工作量，我带高三文科班、高二文科班和整个初二年级的历史课，实际工作量达每周14节课，工作量完全符合并超出了标准工作量。本学年以来，并无迟到、早退、缺课、漏课等现象，无病假、无事假，即便有事业安排在日常的教学工作之外，以对学生、对教学负责为根本准则。无教学事故。同时担当高二文科班班主任工作。 教学方法： 积极学习并运用新的教育教学理念，把新课程改革的根本理念的在教学中切实贯彻，并能依据学生的实际状况和学科特点、课程内容变换教学方法，实施教学内容。在教学中充分发挥学生的积极性、制造性，对于学生对历史问题的新的看法和观点，进展学生整体的争论和证明，把正确的观点、理念、学问让学生精

15、确、深刻、透彻的理解。在教学中充分发挥学生的主体、教师的引导作用，鼓舞学生回答下列问题、鼓舞学生多提问题、鼓舞学生钻研问题，在教学中注意对学生分析问题、解决问题力量的培育，同时，特殊是历史课中的文学艺术等内容的教学中注意对学生的审美力量培育，在讲授先进人物时注意学生的人格、价值观、人生观、世界观的培育。努力使学生得到全面进展。 教学效果： 在教学中由于新的教学理念和教学方法的实行、对学生鼓舞、对学生制造性思维的培育，我所任教的班级学生的积极主动学习力量逐步增加，形成了对历史课学习的深厚兴趣。在课堂上学生勇跃发言，思维活动紧跟教师步伐，擅长发觉问题，并拿出来与教师、同学争论。在课后自己找资料做练

16、习，遇有疑难问题，找教师解决，这种学习风气逐步形成。学生的历史课学习成绩逐步提升，由原来的不及格，走向及格;由原来的及格走向优秀。学生逐步形成见到师长有礼貌、班级学风渐渐深厚的现象。在各位任课教师和我的努力下，我们的学生的综合素养得到了很大的提高。 教育效果： 依据本学科的兼容性大的特点，并结合高中学生的年龄特点、身心发育特点、思想实际、承受问题和处理问题的共性特点，在教学中贯穿对学生的思想品德的教育。在讲授先进历史人物是培育学生勇于担当民族责任、喜爱祖国、国家利益集体利益高于一切的精神素养，在讲授科学家、思想家时，培育学生努力进取、开拓创新、不为临时困难所折服的根本心理素养，在讲授文学家、艺

17、术家时，培育学生的审美情趣和审美力量逐步使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，是学生的精神面貌、日常行为的改正和提高。如今我带的班级学风日深厚、班貌得到明显的提升。 教研效果： 20_年底参与的西安市首届历史教师说课竞赛中，获得二等奖第一名的成绩。2023年被西安市未央区评定为区级骨干教师;20_2023学年两次被未央区教研室邀请到全区做公开课讲授：一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问;2023年承受市教研室邀请参与历史课程标准修改争论;2023年承受全国历史核心刊物中学历史教学参考编辑部邀请参与与历史教育名家座谈。20_年底编写的陕西中考开卷历史新一

18、本全被西安将来出版社出版，并在全省发行，成为九年级根本中考复习资料;2023年初编写的中考历史重点人点解析在太白文艺出版社出版，现效劳于我省的就年级学生;我所编写历史学问简表、历史线索在我区历史教学中得到推广使用。 四、班主任工作： 本学年有我担当高二文科班的班主任工作。在我担当班主任的这一年里，这个班级的班风班貌得到了巨大的转变。我接手这个班级时27名同学，其中能按时上课不迟到、早退、旷课的学生只有8名同学，其余同学连平常根本的上课都找不见人，更不用说其他的考勤状况了。班级学风极差，全班同学能仔细学习的并没有几个。教师给这个班上课感到头疼，没有几个教师喜爱这个班级的。 我接手之后，分析班级现

19、状、学生的状况，制定班务治理的原则、方针、思路和详细实施措施。鉴于本班的学生的考勤状况，认为现整顿班级纪律才是做好一切工作的前提，但是由于该班学生的问题许多，不能一蹴而就，打算分时间、分步骤完成该班的转变人物，并结合学生的共性分析对每个学生做好教育治理工作。 第一步：整顿纪律。首先于学生进展单对单的谈话，了解学生的思想动态。鼓舞学生按时到校，并能做到不迟到、不早退、不旷课。而对于学生在课堂上是否仔细学习并没有明确的规定，只要学生能做到以上的要求，就在全班表扬，并准时与任课教师沟通。准时联系家长通报学生的进步表现，并要求家长积极协作。使学生只要略微的努力，就得到教师、家长的确定，增加其自信念。

20、其次步：要求学生在上一阶段进步的根底上，做到上课不说闲谈、不睡觉，至于学生是否在课堂上看课外书、不交学科作业也不作规定，并准时与任课教师沟通学生近期来的表现。只要学生能做到就予以确定和表扬，并准时联系家长赐予明确的表扬，并要求家长表扬学生，积极协作。使学生自己感觉到自己的一小点转变带来的好评，坚决进一步转变的信念。 第三步：要求学生在一阶段的根底上上课不得看课外书、仔细听讲，并做好随堂笔记，课后由科代表交给我审查。课后必需完成课后作业，科代表记名，每一周由学习委员汇总，交于我审查。准时与任课教师沟通学生近期的表现及作业的完成状况。只要学生能够做到，就予以全班表扬，并通知家长予以确定。再由家长表

21、扬学生，让学生明确班主任对其的良苦专心并积极的协作班主任的工作。 第四步：整顿班风班貌，转变班级形象。明确提出在大型集会时留意树立班级良好的形象;准时更换板报，树立良好的班级文明现象。同学生再次进展单对单的谈话，表扬其在近一个阶段以来的良好表现，同时指出缺乏，鼓舞他在今后的学习和生活中转变。屡次深入宿舍，关怀住宿学生的生活状况，解决他们的困难。赢得学生的认可和信任。 经过一学期的努力，我们班的学风日益深厚，班风班貌得到巨大的转变。教师们喜爱到我们班上课，学生的自信念增加，相互帮忙、追逐，成绩不断提高，由上学期开学时的全班仅有两名同学的平均分及格进展到今日的一半以上及格;一年来没有发生过打架大事

22、;学生的迟到、早退、旷课现象根本消退;几乎周周都是全校高中部班级量化考核第一名;获得了学校体操竞赛的精神道德风气奖、优秀组织奖;获得学校板报竞赛一等奖;校级运动会精神文明班级、团体第三名;我们班的强军娟同学被评为西安市市级三好学生;刘娇、吕小青同学被评为校级榜样生 经过一年的努力我赢得了学生、家长的信任，赢得了他们的敬重，我们班的学生没有和我顶过嘴，有什么困难和思想问题准时找我解决。我也赢得学校教育处、政教处和各位任课教师的好评。 以上是我的述职报告，全部真实牢靠，请考核小组审查。 述职人：_ 20_年_月_日 2023年教师学历进修规划(推举)三 我从1998年至今一向从事初三历史教学，之所

23、以能有一点点的阅历，那是由于我对教材熟识罢了，教学时间长了，自然就有一点体会和感受，这几年的教学实践，根本上能把握教材的重点和难点，以致于在课堂上能将学问传授给学生。 这是对教师的最根本要求，也是对教师的最高要求。仔细备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把教师明白最多的学问，教材中所蕴含的全部要点，学问的重点、难点和关联点都备出来，有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，仔细组织课堂教学，专心调动学生学习的专心性，必需要抓住课堂上的40分钟，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。 上好课，注意提高课堂教学效率的同时，也要对学生把握的学问准时反应，过关检查，在每一节上课前，

24、教师就要对学生所学的旧知进展复习提问，这样既检查了学生以前学问的把握状况，又起到新旧学问的连接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平常我们所说的“温故而知新”。 初三的教学工作是直接应对中招考试。做为初三教师不能只顾眼下，闭门造车，不去学习来了解新信息。所以，教师要多扫瞄时下最新的教学参考、杂志，多留意中招考试方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平常的教学中渗透中招意识，教给学生一些根本的技能和做题的方法。平常教学中，要不失时机地对学生进展综合潜力的培育，做到功在平常，构成习惯。 平常的教学中，在传授学问时，也要教给学生一些学习方法，比方概括、归纳、比拟、打算等诸方面的综合潜力，让

25、学生养成勤于复习旧知，擅长总结归纳，做题条理清楚，标准等良好的学习习惯，都是做为毕业生必备的技能。教师平常训练的好，不致于在考试中顾此失彼。 最终，我用荷兰闻名的绘画大师梵高的名言作结：“信任我吧，在艺术问题上，下方这句话吧，实实在在的，老狡猾实是最好的方法，宁肯不厌其烦地严厉钻研，而不是投机取巧，哗众取宠。” 我上了一节课是辉煌绚烂的隋唐文化(二)光耀千古的文学艺术。此课根据备课中的教学设计进展，透过创设情境引出本课学习主题，然后透过启发与探究完成学习目标，最终是思维拓展、达标检测。反思此课，我感觉最大的圆满是学生学习的心情由高涨走向安静最终陷于低落。 一开头，我透过一段影音资料引出了本课的

26、主题。在讲第一个问题“诗歌的黄金时代”时，我提出问题“你明白的唐代诗人有哪些?”同学们兴致很高，争先恐后地答复：“李白，杜甫，白居易，王维”，然后我又分别让他们观赏了三位重点诗人的图片，介绍，并以竞赛的形式进展背诗和画中寻诗的活动。同学们非常专心地参加到课堂中来，踊跃举手。当讲到其次个问题“光荣夺目的散文”时，我就让学生阅读教材答复事先预备好的问题，学生立即开头安静的看书，用书上的话来回答下列问题，没有了兴高采烈的神情，没有了争辩、没有了问题、没有了质疑，空气似乎凝固了一样。 悄悄地思索，我认为消失这种状况的缘由是我组织教学活动的动身点消失了偏差：只思索了“我就应怎样教”，而忽视了“学生想怎样

27、学”，课堂上完全根据备课时预设的进展，虽然备课时也思索了学生的因素，可是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了我事先编好的程序中的对讲器，师生像“打乒乓球”一样，你来我往，我问你答，虽然答出了全部的问题，但实际上学生只是把握了教师安排好的学问。当我和教研组长及其他教师沟通时，他们提示我，你没有在学生思维最活泼的时候让他们沿着自我的思路连续前行，即没有让学生自我从身边的、熟知的学问谈起到引出未知学问，也没有给学生自主阅读、思索、质疑的时间，所以学生的心情才一落千丈大家的话使我更加明确了本课失败点所在。 课堂教学中就应为学生的活动留下空间，并且在详细的教学中要时刻把握着“学生

28、想怎样学”。不能用自我的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思索活动的空间。教师能够透过创设问题情境后把“发球权”交给学生，透过学生的自学、提问、争论来完成学习目标，学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活泼，思索也很深刻，提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。 这节不太胜利的历史课，让我体会到我们在进展教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的主角换位：假如我是学生我想怎样去学，我想明白哪些问题而非按教师的预设只思索自我怎样教、怎样问、学生能答出教师的问题就是完成了学习任务。我认为之所以消失这一次的偏差，还是我的教学理念和教学实际相脱离，教学设计中虽然思索了学生的因素，

29、但在实际教学中又不知不觉地陷于“老一套”的以教师为主的做法中，这也是今后我就应非常留意改正的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去，而不是只挂在口头上。 透过这节课，我悟出一个道理：在课堂上教师仅有停顿了告知，学生才能真正地思索，教学中仅有给学生一片空间，学生才能自我往前走，才能自我去发觉。 2023年教师学历进修规划(推举)四 教职员工同志们: 一年一度师节至，吉时吉岁瑞气生。在党的17大马上召开，全国人民喜迎奥运的美妙日子里，第33个教师节到来了。值此美辰佳节，北医附中工会向辛勤耕耘的全校教职员工致以节日的问候!向支持教职员工的家属们致以真诚的感谢!向为学校的进展作出奉献的全体离退

30、休老同志致以节日的祝愿! 谁持彩练当空舞?看我附中竞风流。在过去的一年里，学校遵循“一个思想、两个和谐统一”的办学理念，积极创办适于学生进展的优质教育，把“教师的个人进展与学校进展”“学生的共性进展与社会需求”统一起来。 通过改善学校治理、提高办学水平，学校的各项工作都取得了可喜的进步:高考成绩再创历史新高，本科上线率比去年提高了11个百分点;中考更加喜人，总平均分为地区第一名。北医附中还以“北京具有影响力的中学”和“北京最正确育人环境中学”两项桂冠荣登20xx京城教育机构年度金榜。 回首一直萧瑟处，汗水欣慰两坦然。当教师的最大的幸福莫过于事业兴盛，桃李芳香。如今，尊师重教形成传统，社会地位逐

31、步提高;我们的付出得到了成认，我们的前景绚烂辉煌-世上还有什么能比受到仰慕更大的欢乐呢?百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我们是人类灵魂的工程师，肩膀上一头挑着祖国的将来和盼望，一头挑着学生的前途与幸福-还有比教师更荣耀与神圣的职业吗? “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”亲爱的同事们，奋进无穷期，让我们连续团结一心，扎实工作，开拓进取，锐意创新，进一步贯彻科学进展观和建立和谐社会的思想，营造“敬重、适于、和谐、进展”的校园气氛，以全新的面貌迎接党的17大和北京奥运会的召开，用“没有最好只有更好”的干劲续写北医附中新的辉煌! 工会将围绕学校的中心工作努力尽责，搞好效劳，为全校教职员工多做

32、实事、好事。同时盼望大家积极地关怀、支持和参加工会工作。借教师节日之际，也请教职员工向家属们转达学校工会的慰问与感谢，盼望他们同心同德，大力支持学校工作。盼望各位退休的同志老有所为、老有所乐，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 诚心祝福各位教师节日开心、工作顺当、身体安康、阖家幸福! 20xx年xx月xx日 2023年教师学历进修规划(推举)五 思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适時反思教育的得与失，消去弊端，得教益。 今年，我担当初中数学教学工作，目前学期工作已根本完毕

33、，就此，我作了以下反思。 一、课堂教学中存在的问题。 1、由于新教材数学教学的特别性，我的讲解根本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与制造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有時缺乏积极有效的师生互动，局部课時过于注意讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，无视对学生的根底、力量的关注。 2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍旧拘泥于教材，没有进展有效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进展根底学问点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的学问不能得到及時、适時地活化；课堂

34、密度要求缺乏，学生参加时机少、参加面小；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、得意的時间非常有限。 3、对中考的讨论不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，无视教师自身对学问框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语学问体系的方法指导和力量培育。 4、课堂設计缺乏适当适時的教学评价，不能及時得悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前設计“想教学生什么”，课堂反应“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。 二、学生数学学习存在的问题。 由于课堂教学中以上问题的存在，学生的数学

35、学习与复习消失了很多问题。 1。学生对数学学习缺乏兴趣、自信念和学习动力；在数学课堂上不积极参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言；另外，相当一局部学生在听新课時跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。 2。学生对数学课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉時间多；而大局部学生对书本学问不够重视，找不到数学学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适時地回归课本，数学复习缺乏系统性，数学学习缺乏主动性。 3。局部学生缺少教师明确的指导，在复习時缺乏系统安排和科学规划，或者学习和复习没有共性化特点，导致学习效果不明显。 4。基于以上状况，我认为作为学生中考的把关者，初中数学教师首先

36、要有正确地意识，应充分熟悉到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。 针对以上问题，我们可以从以下几个方面进展提高： 1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活泼课堂，更能提高学生的参加面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还表达在教学的設计中要充分为学而

37、教，以学生如何有效猎取学问，提高力量的标准来設计教学。课堂設计要有助于学生在课堂上积极参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。 2、数学课堂上教师应及時有效猎取学情反应，有效地进展课前回忆，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、鼓励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进展跟踪，及時了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。 3、注意课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同時，我们要积极进

38、展教学反思，由教师自己及時反省、思索、探究和解决教学过程中存在的问题，及時调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调根底学问的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点内容上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的计算层面，要搜集材料，适当拓宽。 4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的讨论，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采纳教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随時能得到教师的辅导和帮忙，从而切实提高学生成绩。 三、复习中应留意的几个原则： 一

39、是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习時，教师和学生都应仔细学习并充分理解和精确把握教学大纲中对根底学问与力量的要求。 二是系统归纳，分清脉络。在总复习時，要突出一个“总”字。面对上千的题型，通过复习，要使学生对初中数学学习有个总体的、概括的印象。大到计算证明，小到详细的学问点，使学生脑子中有清楚的框架和内容充实的“网络图”。 三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进展专题讲解与训练，搜集、积存学生平時在各方面消失的错误，逐题突破。 四、复习提示和建议。 在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的

40、错题整理出来，特地抄写在一个本子上，及時订正反应。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做根底学问练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习時应加强练习，广泛接触各种题型，拓展学问面，同時要有意识地积存各种题型的解题方法和技巧，从而可削减中考時的答题失误。 总之，中考数学复习阶段特别重要，复习可以查漏补缺，能使学问到达系统、全面。虽然我们已经逐熟悉到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满足的数学课堂的目标还存在肯定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践力量，为学生的数学进展和轻松面对中考作出更大的努力。 2023年教师学历进

41、修规划(推举)六 不知不觉中，进入学校并参与教学工作已经一个学期了，通过半年来的教学实践工作的磨练，我对教学工作有了更深入的了解，同时自身的教学技能、教学阅历也有了很大的提升。虽然只是短短的一个学期，但是对我在教育领域的成长来说是特别重要的。 反思这一个学期的教学工作，主要的收获有一下几点： 虽然年轻，但作为一个承受十几年的传统教学思想熏陶，被传统教学模式培育出来的学生，走上教学岗位时，自己的相关的教学方法等无一例外的伴随有传统教学的“影子”，总认为教师讲台上讲课，学生座位上听课是天经地义、顺理成章的，初次承受新教改的思想时很不适应，甚至有些抵触。但是xx学校并不是一所坚守传统的学校，在教学中

42、，学校提倡“学教稿教学”模式，“先学后教，当堂训练”的思想，并且不断在教学的主阵地课堂上深入推动。在学校的大环境中，我渐渐的接触并了解新的教学理念，最终明白到新课改是真正符合教学规律并提高教学质量的良方，也不再那么看重“教师讲，学生听”的传统思想了，新的教学理念将指导我日后的教学工作。 刚走上教学岗位时，总感觉自己学了十几年了，肚子里的学问教这些高中的学生确定够用了。但很快在实际教学中，总会遇到这样那样的难题，例如在一次习题讲解课上，刚讲完一道题时，一个学生问了一个与之相关的其他问题，这是我从未料到的，同时也是我专业学问中比拟薄弱的一个内容，可谓击中命门，由于没有预备，我只能硬着头皮用一些自己

43、也不清晰的内容讲解问题，结果可想而知，铺张了十多分钟没能讲清晰一道题，学生一头雾水，自己特别为难。这次经受后让我深深的懂得了连续学习的重要性，时代在飞速进展，学问也在不断的更新，学生接触、学习的途径已经不再局限与学校和教师了，“一招儿鲜，吃遍天”的时代已过去，想要不被淘汰，必需加强学习。 俗话说吃一堑长一智，为什么能“长一智”呢？由于你在不断的总结、反思。同样，在教学领域中想要成长，就必需学会反思。所谓的成长，其实是许很多多的阅历教训换来的，作为一个教学新手，有失误在所难免，但最终起打算性作用的是如何对待这些暴露出来的问题，这就是所谓的反思。反思，就是针对消失的问题，反省消失这些问题的缘由，思

44、索如何解决这个问题以及如何改良日后避开消失相像的问题，只要有了深刻的反思，那些从前暴露出来的问题反而会成为促进自己进展的助推剂，一个优秀的教育工，必定是一个勤于反思，擅长反思的人。 针对如何开展下一阶段的教学工作，我有以下几条措施： 一、连续坚持新课改的理念为工作指导，在自己的教学工作中扎实深入推动新课改的教学理念与方法。 二、充分利用阅览室学习的时机，接触最新教育教学内容，不断充实提高自己。 三、坚固把握学校为促进新教师成长的“师带徒”活动，紧跟师傅，大量的听师傅课，问师傅问题，向师傅充分学习关于教育教学的各种胜利阅历与方法，学习吸取师傅胜利的教学阅历，主要跟师傅学习的同时，也要积极与其他的

45、老教室学习，综合汲取各家胜利的阅历，快速的提高自己。 2023年教师学历进修规划(推举)七 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学

46、生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。十月份来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一