三年级上册体育教学计划3篇(小学三年级上册体育教学计划).docx

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1、 三年级上册体育教学计划3篇(小学三年级上册体育教学计划) 一、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素养教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生安康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有规划，有侧重地敏捷实施，始终确保“安康第一”思想落到实处，使学生身心安康成长。 教材素养教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培育将更注意健全的人格、扎实的技能、适应社会的力量、科学的态度和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培育学生的创新精神和实践力量，以学生身心进展为本，突出“安康第一“，提高学生身体素养和心理素养，以

2、适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。造就一代身心安康的社会主义建立者和接班人。 二、学生状况分析 身体进展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了肯定的进展，因而运动感觉有了肯定程度的进展，对简洁的动作有所掌握，动作的准确性、灵活性进一步增加。 心理进展特征：能够比拟概括地、敏捷地把握左右概念。在教师的帮忙下，渐渐学会比拟、分析、观看事物的特点，发觉各局部的关系及局部与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简单，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增加，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 三、教材分析 学问从

3、跑过渡到投掷，由下肢进展到上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操，球类学问，要求全面培育学生各方面的素养。 在这册教材中，提高学习跳上、跳下力量，以及技巧支撑跳动的力量，加大学习难度，学问向多方面进展，延长，特殊向更深的一层进展练习，合学生接触挑战。 对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。 体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深入到我们身心，觉察体育真的可以使身心安康，提高体育综合素养。 四、教学目标 1增加体能，把握和应

4、用根本的体育与安康学问和运动技能。 2培育运动兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯。 3提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式。 4发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5培育良好的课堂常规 五、教学重难点 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 教学难点: 1、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 六、教学

5、评价 根据教学目标的要求，结合增加学生体质课题讨论，对学生体育学习进展综合评价。 1、对学生“运动参加”的评价。主要内容：出勤、着装、课前预备、集合队伍、做好预备活动、积极参与熬炼等。教师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录；学生自己也是每节课自评一次并做好记录。 2、对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与安全学问。队列、体操各安排两个单元教学，学习一单元后教师、小组、学生自己各进展考评一次，并做好记录。学完其次单元后再进展一次评定。健身与安全学问的考核，主要以教师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担心全现象处理、做法

6、，以及学生上体育课时是否安全进展熬炼等对学生进展考核。 3、对学生“身体安康”的评价。主要内容：学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿态，养分、保健学问。50米跑、蹲踞式跳远安排两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球工程。身体姿态，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进展考评。 4、对学生“心理安康”的评价。主要内容：学习有信念，英勇，有克制困难的决心。这项评价主要以平常学生上课的状况观看和问卷调查进展评定。 5、对学生“社会适应力量”的评价。主要内容：懂得相互合作，相互帮忙，一起活动，共享运动欢乐，有阅读有关体育报刊。 七、教学措施 1、上体育课，着装要轻巧，整

7、齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 2、采纳学生为主体，少讲多练的方式提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 3、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 6、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组

8、、随机分组男女分组等），分段教学等。 三年级上册体育教学规划2 一、学生学问现状分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象制造力丰富;学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志因此在教学中依据班级的特点进

9、展因材施教。 二、教学目标及重难点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握

10、根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。教学难点: 1、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 三、根本任务与教材分析： (一)教材根本主要任务和要求 在课标中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。教学要求： 1、通过本学期的教学使学生初步把握立定跳远动作，跑步的根本方法，学会学习方法，进展

11、学生跳动力量，培育学生运动兴趣。 2、通过嬉戏进展学生的奔驰力量，培育学生仔细、负责的积极态度度，团结协作的团队精神。 3、让学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法。使学生喜爱体育运动，并能愿意承受教师的指导，从而体验胜利。 4、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 5、进一步学会一些根本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 6、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 (二)教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、小篮球等根底工程，

12、以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。 授课时数依据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来

13、改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录袋。 四、课时安排： 每课3课时，共48课时 五、教学措施及留意的问题： (1)采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。教学中应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。

14、将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 (2)仔细备课，细心写好教案。 (3)依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 (4)教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。 (5)仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。 三年级上册体育教学规划3 一、 学情分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运

15、动力量有肯定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象制造力丰富;学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的.运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志因此在教学中依据班级的特点进展因材施教。 二、教学目标 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;

16、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、乒乓球竞赛等。 3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 三、教学重难点 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、乒乓球竞赛等。 教学难点： 1、以速度

17、力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、根本任务与教材分析 （一）教材根本主要任务和要求 在课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 教学要求： 1、通过本学期的教学使学生初步把握立定跳远动作，跑步的根本方法，学会学习方法， 进展学生跳动力量，培育学生运动兴趣。 2、 通过嬉戏进展学生的奔驰力量，培育学生仔细、负责的积极态度 度，团结协作的团队精

18、神。 3、 让学在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法。使学生喜爱体育运动，并能愿意承受教师的指导，从而体验胜利。 4、 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 5 、进一步学会一些根本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 6、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 （二）教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、乒乓球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。 授课时数依据课程标准要求，本学期共讲20周

19、，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、乒乓球竞赛等。另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气

20、。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或;立定跳远）其余（如乒乓球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录袋。 五、教学措施及留意的问题 （1）采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。教学中应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 （2）仔细备课，细心写好教案。 （3）依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 （4）教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。 （5）仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。