中班数学《营救小羊》教案反思.docx

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1、 中班数学营救小羊教案反思 活动目标： 1、引导幼儿能按外形、颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。2、尝试合作按规律排序，体会到帮忙别人的欢乐。3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、进展观看、区分、归案的力量。活动预备：1.白板课件2.人手一张迷宫操作卡、水彩笔、操作材料大纸3张、固体胶、操作篮3.黑板、磁铁4.音频：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼噜声5.音乐：别看我一是只羊、兔子舞活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今日教师带你们去青青草原找小羊玩嬉戏，好不好？咦，你们看，今日的羊村怎么一只羊也没有呢！这是怎么回事呢，原来他们被灰太狼抓走了！师:他可真可恶，把

2、我的好朋友喜羊羊他们全都抓走了，我要去救他们，可是我一个人力量不够，需要一个聪慧、能干、英勇的小勇士，你们是吗？那我们一起去救小羊，好吗？二、营救小羊铺彩色鹅卵石路师：那我们动身吧，咦，这是什么？你们看，那里有个标识牌似乎写着什么（出示放大镜功能）师：这有一些散落的鹅卵石请你们铺一铺爬山坡播放慢羊羊音频，引导幼儿去山坡挽救小羊师：哇，我们到山坡这了，有几座山?那我们需要我翻过这两座山才能连续前进，但是这座山又陡又难爬，怎么办呢？看，我给你们预备了爬山梯，但是这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补一下，你们可以吗？走迷宫播放美羊羊音频，引导幼儿连续前行挽救小羊师：呀，这是什么呀？那我们肯定要想方法

3、走出迷宫，只要这样才能尽快到达狼堡，把全部羊挽救出来。来到狼堡进房间救喜羊羊（分组操作）播放沸羊羊音频，引导幼儿前往狼堡挽救喜羊羊出示狼堡门口图片，并播放呼噜声音频幼儿分组操作（三组代表三个房间）提出要求:小朋友要团结合作完成，而且要在音乐停顿之前。教师检验对错三、完毕局部师：哇，今日你们帮忙了谁？那你们快乐吗，你们真棒，救出了全部小羊，成为了羊村的小英雄，我也为你们感到快乐！那让我们一起护送小羊们回羊村吧，好不好？（播放音乐）活动反思：营救小羊是一节中班数学活动，整节课以营救小羊这个情境贯穿其中。由于孩子们平常看过喜羊羊与灰太狼的动画片，所以在活动过程中孩子们很感兴趣、心情昂扬，他们身临其境

4、，仿佛看到了小羊被灰太狼捉走的凄惨模样，剧烈的正义感谢励着他们，迫切的救小羊的愿望让他们积极主动的参加到活动中来。正如纲要中要求“供应自由活动的时机，支持幼儿自主的选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试”，在本节课我采纳了白板教学，将某些不同的排序以嬉戏的形式融合在了白板课件中，让幼儿进展操作排序，从而鼓舞幼儿连续前进营救小羊。在活动中幼儿能积极动脑，在嬉戏和探究中他们学习了按外形、颜色有规律的排序。通过进展有规律的排序，他们胜利把羊村全部的小羊营救出来，成为了羊村的小英雄。整个活动既培育了幼儿英勇、战胜困难的品质，也让幼儿也体验到了帮忙别人的欢乐。 中班数学营救小羊教案反思这篇文章共3568字。