《习作-小小“动物园”》课件.pptx

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1、1小小小小小小小小“动物园动物园动物园动物园”（新部编版（新部编版四四年级语文上册）年级语文上册）习习习习 作作作作 2同学们，同学们，你们你们有自己喜欢的动有自己喜欢的动物物吗？吗？老师也有喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，现现在请在请大家来猜大家来猜猜动物猜动物谜语谜语。3海上一只鸟，海上一只鸟，跟着船儿跑。跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，冲浪去抓鱼，不怕大风暴。不怕大风暴。（打一动物名）（打一动物名）海海鸥4夜纳凉。夜纳凉。带灯笼，带灯笼，闪闪亮。闪闪亮。（打一动物名）（打一动物名）萤火虫火虫 5同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个把

2、自己的家想象成一个“动物园动物园”，是不是很有，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园动物园”来写来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。的。现在就让我们写一写我们的家人吧。6 小小明说明说:“:“我的爸爸胖胖我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。的，很憨厚，像只熊。”7 小红说小红说:“:“我的姐姐我的姐姐游泳特别好，在水里像游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。一条自由自在的鱼。”8 小兰说小兰说:“:“我的爷爷很我的爷爷很威严，就像一只大老虎。威严，就像一只大老虎。”9想一想：你的家人和哪种动想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生物比较像？什么

3、地方像？每天生活在这个活在这个“动物园动物园”里，你感觉里，你感觉怎么样？怎么样？10一起读要求11 1、把家想象成、把家想象成“动物园物园”,注意抓住每个人的特点注意抓住每个人的特点,分分别把他把他们写成相写成相应的的动物物,可以挑自己印象最深的方可以挑自己印象最深的方面面,为每个人都写上一段。每个人都写上一段。每个人的特点每个人的特点印象最深印象最深122 2、写出自己在写出自己在这个个“动物园物园”中生活的感受。中生活的感受。3 3、写好后自己读一读，记下错别字。然后读给、写好后自己读一读，记下错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。同学听，和同学分享你发现的美景。13大大家家来

4、来选材材14你最喜欢谁？你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪你最喜欢他身上的哪个个特点特点？这是从哪方面来描写呢？这是从哪方面来描写呢？15 把家想象成把家想象成“动动物园物园”，抓住每个家，抓住每个家庭成员与动物庭成员与动物相似的相似的特点特点来写这个人。来写这个人。16家庭成家庭成员动物物相似相似点点17外貌方面外貌方面相似点相似点1 1卷卷发像羊像羊18穿着穿着艳丽像孔雀像孔雀19性格方面性格方面相似点相似点2 2脾气倔脾气倔强像毛像毛驴20性格温和性格温和像像绵羊羊21和和蔼可可亲像考拉像考拉22爱好方面好方面相似点相似点爱吃东西爱吃东西爱睡懒觉爱睡懒觉3 323淘气淘气爱玩耍爱玩耍24动作

5、、品质相似点相似点4 425把每一个人都比作一种动物，这是人把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做也是常见的，这叫做“抓住特点抓住特点”。这。这把金钥匙，你掌握了吗？把金钥匙，你掌握了吗？26帮帮 你你 快快 构构 思思观察人物，收集材料。观察人物，收集材料。27 1 1、把家想象成、把家想象成“动物园动物园”，利用课余时间对，利用课余时间对每个家庭成员（包括自己）进行深入的观察、了解，每个家庭成员（包括自己）进行深入的观察、了解，发现人物的某些发

6、现人物的某些外貌、动作、性格、爱好、品质等外貌、动作、性格、爱好、品质等与熟知的某种动作的相似点与熟知的某种动作的相似点，收集这些材料，这样，收集这些材料，这样就能解决没有什么可写的问题。只有细致观察，全就能解决没有什么可写的问题。只有细致观察，全方位、立体地了解这个人，写出的人物才能鲜活。方位、立体地了解这个人，写出的人物才能鲜活。28细致描写，抒发真情。细致描写，抒发真情。29 2 2、为每个家庭成员都写上一段，抓住人物与某种、为每个家庭成员都写上一段，抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人物的特点

7、，并写出每天生神态、心理等描写来反映人物的特点，并写出每天生活在这个活在这个“动物园动物园”中的真实感受。中的真实感受。30交流倾听交流倾听,听取评价。听取评价。31 3.3.写完后读给同桌听写完后读给同桌听,看看有没有不通看看有没有不通顺的句子顺的句子,及时改正。回家读给家人听及时改正。回家读给家人听,请他请他们评评写得怎么样们评评写得怎么样,像不像。像不像。32共同学范文共同学范文33小小小小“动物园动物园”我有一个幸福的家,我的家就像一个小小的动物园。爸爸是老黄牛,妈妈是老虎,而弟弟则是调皮的小猴子!我的爸爸是头勤劳又爱操心的老黄牛。爸爸每天都很忙,天不亮就起床,还要帮妈妈做早点。自己匆

8、匆吃点儿早饭就走了,晚上回来有时已是晚饭之后了。回到家后,爸爸都会和妈妈抢着做家务活。每每看到他忙碌着,我要准备帮忙时,爸爸开篇点题开篇点题,指出指出“我我”是幸福的是幸福的,家像小小的动物家像小小的动物园园,总领全文。总领全文。这句话是本段这句话是本段的中心句本段围的中心句本段围绕绕“老黄牛老黄牛”“勤劳勤劳”“爱操心爱操心”的特点来写。的特点来写。35总是说:“赶快写作业吧,别耽误了学习。”尽管爸爸工作很辛苦,但他很关心我的学习情况,一有时间就会和我聊书本上的知识。如果有不会的问题,他也会不厌其烦地给我反复讲解,直到我理解、会做为止。我的妈妈在我们家是一只严厉的老虎。你知道为什么说我的妈妈

9、是“严厉的老虎”吗?因为妈妈属虎,而且脾气都与真正的老虎一样。有一次,我的英语听写得了“70分”,妈妈知道后生气了,只见她把眼睛瞪得大大这句话是本这句话是本段的中心句。段的中心句。本段围绕本段围绕“老老虎虎”“”“严厉严厉”的特点来写。的特点来写。36的,都快“蹦”出来了,像一只发了怒的“母老虎”一样。“老虎”又发威了。看到这副凶相,我识相地一声不吭,急忙回到房间背英语单词,真怕冷不丁“老虎”会伸出“锋利的爪子”。在我们这个动物园里，弟弟就像小猴子一样淘气、爱玩耍。有一次,我们跟朋友去沙地玩,我和朋友在那里安静地堆了一个小沙堡,弟弟却不停地捣乱,把捡到的贝壳、海星扔到我们的沙堡上,看到沙堡被摧

10、毁后他还拍手哈哈大笑的样子,真让我们哭笑不得。这句话是本这句话是本段的中心句。段的中心句。本段围绕本段围绕“猴猴子子”“”“淘气淘气”“爱玩耍爱玩耍”的的特点来写。特点来写。37 我们家的“动物”虽然不多,可是却很热闹。我觉得我生活在这样的“动物园”里是最幸福的,因为爸爸、妈妈和弟弟都很爱我。当然啦,我也很爱他们,爱我家的“动物园”。写了写了“我我”在这个在这个“动物动物园园”里的感受里的感受，照应开头，照应开头，深化主题。深化主题。38 总评：总评：这是一篇写人的文章，小作者向我们介这是一篇写人的文章，小作者向我们介绍了自己的家人的性格特点。爸爸、妈妈和弟弟的绍了自己的家人的性格特点。爸爸、

11、妈妈和弟弟的形象，通过小作者细腻的笔触跃然纸上，每个人物形象，通过小作者细腻的笔触跃然纸上，每个人物形象都描写得活灵活现，文章的语言通俗易懂，还形象都描写得活灵活现，文章的语言通俗易懂，还很幽默，能抓住家人之间的趣事来描述，突出文章很幽默，能抓住家人之间的趣事来描述，突出文章的主题的主题“家像个小小动物园，家庭成员都很幸家像个小小动物园，家庭成员都很幸福福”，很感人。，很感人。39 如何写好开头？如何写好开头？40我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？我家真的养了这么多动物吗？别都住在里面。咦？我家真的养了这么多动物吗？别急，读了你

12、就知道了。急，读了你就知道了。我家有三只我家有三只“动物动物”。你一定觉得很奇怪吧？但。你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。好开头好开头u 我我家家是是个个“动动物物园园”，里里面面可可热热闹闹了了！你你们们一一定定会会问问：“你你家家怎怎么么可可能能是是动动物物园园呢？呢？”嘿嘿，就让我来告诉你吧嘿嘿，就让我来告诉你吧。42 好句段好句段我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，就像一只小老鼠：胆子小，吃东西

13、慢，做事小心翼翼的。上课举手发言，我的做事小心翼翼的。上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样。声音小得像蚊子一样。我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他都会向我咆哮。他都会向我咆哮。43部分动物的突出特点44大象友好、善良、友好、善良、性格温和性格温和大而强壮大而强壮能安静的行走能安静的行走,能能帮助人们搬运重物帮助人们搬运重物45熊猫熊猫圆滚滚的身体、胖胖的脸颊圆滚滚的身体、胖胖的脸颊性情温顺，比较害羞，性情温顺，比较害羞，初次见人会用手遮住自己的脸，初次见人会用手遮住自己的脸，不让人见，非常可爱惹

14、人怜爱。不让人见，非常可爱惹人怜爱。熊猫皮肤厚，熊猫皮肤厚，视觉较差视觉较差标志性的内八字的行走方式标志性的内八字的行走方式46两颗大门牙两颗大门牙善于跳跃，跑得很快善于跳跃，跑得很快非常胆小非常胆小兔子性格温顺，惹人喜爱兔子性格温顺，惹人喜爱听力敏锐的耳朵听力敏锐的耳朵兔子兔子47狗喜欢喜欢吃排骨吃排骨很很忠诚忠诚很很温顺温顺48牛个性倔强个性倔强脾气暴躁脾气暴躁勤奋，勤奋，比较有耐力比较有耐力愿意自我牺愿意自我牺牲，有毅力牲，有毅力49乌龟乌龟性格比较温和性格比较温和胆子小胆子小性子慢，性子慢，走路更慢走路更慢50 下面，请大家按照刚才的习作要下面，请大家按照刚才的习作要求和提纲，写出家人

15、的特点，并抓求和提纲，写出家人的特点，并抓住人物特点写一件事，要按一定的住人物特点写一件事，要按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的最精彩，最吸引人。写的最精彩，最吸引人。51抓住特点 要围绕中心句 52自主完成习作初稿自主完成习作初稿53展示交流从以下从以下3 3个方面评价个方面评价是否有不通是否有不通顺的句子。的句子。是否突出主要特点是否突出主要特点是否写出与是否写出与动物的相似点。物的相似点。54谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。共同评议修改共同评议修改你认为哪些地方写得好？你认为哪些地方写得好？你认为哪里联想最合理

16、？你认为哪里联想最合理？你最欣赏哪里？你最欣赏哪里？你还想送给她什么建议？你还想送给她什么建议？5556小小小小“动物园动物园”57 我的家像个小小的动物园我的家像个小小的动物园,里面住里面住着几只动物。着几只动物。妈妈是一只妈妈是一只“鹦鹉鹦鹉”,整天没完没了整天没完没了地叫着。每次吃饭前地叫着。每次吃饭前,妈妈就会喊妈妈就会喊:吃饭吃饭了了,吃饭了。如果我们还不过来吃饭了。如果我们还不过来,她才不她才不罢休呢罢休呢,继续叫，直到把我们叫得心烦继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。意乱走出来为止。开篇直接开篇直接,紧扣紧扣题目。题目。突出了妈妈的突出了妈妈的爱好爱喊叫爱好爱喊叫,与与鹦鹉

17、相像。并鹦鹉相像。并且用事例加以且用事例加以说明。说明。中心句中心句58 爸爸是一只名副其实的爸爸是一只名副其实的“大老大老虎虎”,虎背熊腰虎背熊腰,在家里威风凛凛在家里威风凛凛,牢牢牢地统治着我和弟弟。放学后牢地统治着我和弟弟。放学后,我们我们写作业的时候写作业的时候,他就在旁边巡视他就在旁边巡视,虎虎视眈眈视眈眈,不放过我们的一举一动。谁不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩要是胆敢溜出去玩,准被他的虎爪抓准被他的虎爪抓回来回来,狠狠地教训一顿。狠狠地教训一顿。突出了爸爸的外突出了爸爸的外貌、性格貌、性格,与老与老虎像虎像,在例举事在例举事例时例时,抓住了爸抓住了爸爸的神态和动作爸的神态

18、和动作体现他体现他“统治我统治我和弟弟和弟弟”这个特这个特点。点。59 弟弟是一只弟弟是一只“猴子猴子”,机灵得很机灵得很,学习很好学习很好,常常拿着奖状回家。每当常常拿着奖状回家。每当此时此时,爸爸捋捋爸爸捋捋“虎须虎须”,得意地笑着得意地笑着说说:“好儿子好儿子,不许骄傲哇不许骄傲哇!”我是一只我是一只“小老虎小老虎”,长得虎头虎长得虎头虎脑脑,虎里虎气虎里虎气,走起路来虎虎生风走起路来虎虎生风,常喜常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个我们这个“动物园动物园”,怎么样怎么样?你是你是不是也喜欢我们吧不是也喜欢我们吧?执列欢训你到我执列欢训你到我家来做

19、客。家来做客。弟弟和我写的相弟弟和我写的相对比较简略对比较简略,突出了突出了弟弟的机灵弟弟的机灵,像猴子像猴子;我的外貌我的外貌,像小老像小老虎虎。总结全文总结全文,通过两通过两个反问句告诉大家个反问句告诉大家生活在这个生活在这个“动物动物园园”很快乐很快乐。60 总评：总评：本文作者能突出了人物的外貌、性本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点格、爱好等特点,并找到了与之相似的动物进并找到了与之相似的动物进行细致描写行细致描写,同时还写了人物的语言和动作同时还写了人物的语言和动作,用用词准确词准确,比喻恰当比喻恰当,写得生动、形象。写得生动、形象。6162 十字路口有一位老奶奶十字路口有

20、一位老奶奶,略微有些驼背略微有些驼背,胖胖的身胖胖的身躯，她打着伞在空旷的路上行走。狂风夹着大雨扑面躯，她打着伞在空旷的路上行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着身子而来，她使劲向前弓着身子,抓紧伞抓紧伞,向前走着。向前走着。教教 你你 来来 修修 改改吃力地吃力地进一步,退一步,踉踉跄跄地艰难地艰难地63解析解析 这是描写人物时常常出现的一种情况这是描写人物时常常出现的一种情况,动作描写不够动作描写不够细致细致,不能体现出人物的特点。在描写人物的动作时要注意每个不能体现出人物的特点。在描写人物的动作时要注意每个人的动作在不同环境、不同身份、不同年龄上人的动作在不同环境、不同身份、不同年龄

21、上,都会有自身的特都会有自身的特点。上面这段话是写一位老奶奶在风雨中过马路的情景点。上面这段话是写一位老奶奶在风雨中过马路的情景,为了更为了更能体现出人物能体现出人物“苍老、行动不便苍老、行动不便”的特点的特点,“,“打着伞打着伞”前应加上前应加上“吃力地吃力地”;“;“行走行走”前应加上前应加上“艰难地艰难地”;“;“向前走着向前走着”前面可前面可以加上以加上“进步进步,退一步退一步,踉踉跄跄地踉踉跄跄地”。加上这些描写。加上这些描写,一个行动不一个行动不便的老奶奶的形象便会跃然纸上。描写人物时便的老奶奶的形象便会跃然纸上。描写人物时,要善于细致地观要善于细致地观察察,要考虑所写人物的身份、年龄要考虑所写人物的身份、年龄,要把一个大动作化作几个局部要把一个大动作化作几个局部关键动作关键动作,或者转化成一系列细节性的动作来写或者转化成一系列细节性的动作来写,这样才更能突出这样才更能突出人物的特点。人物的特点。64 同学们，在这节习作课，我们学习同学们，在这节习作课，我们学习了写了写“人物人物”这样的文章，我们在介绍这样的文章，我们在介绍人物的时候，要人物的时候，要抓住特点（性格、样子、抓住特点（性格、样子、饮食等）饮食等），围绕中心句围绕中心句展开描写，详略展开描写，详略得当，得当，做到中心突出，感情真挚。做到中心突出，感情真挚。65