三年级科学教学工作总结（6篇）.docx

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1、 三年级科学教学工作总结（6篇）三年级科学教学工作总结1 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。而我，本学年再次担当三年级科学教学工作，对这门课程的熟悉更加深入。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、根本状况： 本班大局部学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 二、主要阅历： 1、留意做好课前预备，刻苦钻

2、研教材，仔细学习大纲和教科书，结合实际条件，敏捷安排教学进度。这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进展，依据凤仙花和蚕的生长来讲授学问。让学生充分的观看、自主的发觉，这样学生印象深刻。 2、预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，重视学生实践操作，真正让学生参加学习的进程，促使学生主动学习。 3、关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程

3、，让学生参加过程成为主流。从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如： 1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量。 2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参加试验操作。 3、与其它学科的协作不够，观看记录写得不够详细。 4、教学方法、课堂掌控力量有待提高。 这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 三年级科学教学工作总结2 一、根本状况： 这类大多数的学生是勤奋，有上进心，讨论的目的，和一个良好的学

4、习习惯和科学概念。但它仍旧是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习力量弱。 二、详细措施： （1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生的思想教育，培育学生自主调查力量。 依据学生的实际状况，在学期开头，做好大学生思想政治教育工作，使正确的学习态度，建立科学的意识，提高理解力量。深入了解学生的人格特质、敬重学生的兴趣，认真探究学生的火花，给评估确保正确引导学生的行为，让建立科学的概念。 （2）抓好日常工作，培育学生自主学习力量。 我依据孩子的年龄特点，结合新教材理论学问、类设计新奇，开心的教学方法，加强利益，制造丰富多彩的教学状况，让学生在轻松开心的学习学问、技能。发挥学生的情感，激发学生的奇怪心，

5、削减学生的学习负担，培育学生的兴趣欢乐。通常我认真观看我们的学生的学习状况，做你的讨论总结工作，针对不同性质的学生，依据实际状况草案的学习目标，目标来鼓励学生的进步。 此外，我坚持认为检查后进生的转换的状况，完成总结工作，使产前可以在原有的根底的步骤，进一步开发智力和思维进展，全面提高教学质量。 留意在课前预备，刻苦钻研教材，努力学习大纲和教科书，预备每个类必要的试验教学艾滋病、做第一，习惯后教训的类。坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合，教学，使学生简单学习，教学任务可以如期完成。同时，制造良好的教学环境，利用各种形式，各种各样的方法，引导学生学会学习。一个学期下来，我积存了大量的教学阅历

6、，学生的合作意识和合作力量大大增加。 在课堂教学，发挥学生的自主性，让学生参加，让学生在活动的感觉，观看，想象力用自己的话总结出来，然后在合作与协调、争论和在教师的指导下，形成一个正确的推断。真正使学生参加学习的过程中，教师在班上做预备上课前，也要装修每班学生需求，预备好上课前，用干净的试验仪器，然而，在课堂教学的高中学生依据提示可以参加的事实是，在教学活动。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为刺激学生的参加兴趣，关键是要鼓励学生成为一个活泼的工人，往往开头，将大脑，说。 三、存在的问题和方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成就，但由于三年级科学教学总结他缺乏阅历，还存在缺乏之处，如

7、有小的学生学习仍旧不是有意识地、缺乏探究精神和探究力量等等，这些都是估计将在将来教学克制，使教育、教学质量上一个新台阶。 三年级科学教学工作总结3 转瞬间一学期完毕了，现将20xxx至20xx年下学期三年级科学教学总结如下： 一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。 提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。本学期教师仔细地讨论课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。 1、重视全面表达本学科的目的要求，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系 科学教学，不仅是教根底学问，而且要在根底学问教学的过程中，培育学生喜爱科学，进展学生学科学、用科学的志趣和力量，进展思想品德教育和审美教育。培育良好

8、的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到进展。为此，我把单纯传授科学学问，转变为传授科学学问与培育志趣、力量、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，转变为在教师指导下学生自己动手，自行探求学问和应用学问;把只管课内不管课外，转变为课堂教学与课外的讨论活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求学问、死记硬背科学概念，转变为从书本学学问和向实际事物求学问相结合，并比拟敏捷地运用学问。 培育、训练、进展学生学科学、用科学的力量，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的力量，即指课标中详细化了的“观看力量，试验力量，制作、饲养、栽培等动手力量，规律思维力量和想象力量

9、”。这些力量都是探究大自然所需要的一些最根本的力量。我在指导学生熟悉自然界的过程中，着力培育、训练和进展了他们这些力量。 2、重视讨论课堂构造，探究方法更加丰富 小学科学教学内容广泛，因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观看为主的课，强调了教学的直观性，努力预备较充分的观看材料(照实物、标本、模型、挂图或图片等);以试验为主的课，制造条件尽可能地让学生亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观看，提出问题-经过思索，做出假设-通过试验，最终得出科学结论;以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进展考察活动;以技能训练为主的课，在讲清根底学问

10、的根底上，循序渐进地进展练习，努力增加了训练的时机;以规律推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育学生抽象思维的力量，并教给学生科学思维的方法。 二、重视发挥现代化教学手段的作用。 引入现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中，我合理选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，丰富了学生的感性熟悉，提高了学生详细形象思维的力量。 三、缺乏之处 以后要进一步总结阅历和问题，加强教改的试验与讨论。教学中还有很多环节，需要逐步地健全与完善，因此，在以后的教学中要仔细地学习与讨论国内外的先进教学阅历，加强我们的教学改革。 三年级科学教学工作总结4 紧急而劳碌的一学期教学工作已经完

11、毕，细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然也有许多的圆满。教育终究是一门圆满的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点： 、扎扎实实打好根底。 学生在综合测试中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握科学根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的

12、“消化不良“，甚至使局部学习跟不上的学生对科学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法“。 今年综合试题中消失科学探究内

13、容，对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 、深化课堂教学改革，钻研教学大纲科学课程标准。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，除了要用新

14、的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标“的要求。 、强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与听课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 、加强试验教学，试验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。 、给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为培育学生的动手力量打下良好的根底。 、从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最终取得较好的优秀率。 通过和学生共同努力，本学期科学教学工作已经圆满完毕，下学期我将连续保持，并争

15、取更大的进步。 三年级科学教学工作总结5 伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然照旧是朗朗书声，但角色已悄然转变。从对家庭的依靠到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从教师眼里的.学生到学生眼里的教师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都分散着自己的不懈努力，更表达出各级领导、教师对我的帮忙和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处。下面从以下三个方面进展总结： 首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德标准及教育法规；留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每

16、一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。 其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚开头的确是没有找到很好的教学策略，但学校给我制造了观摩和学习的时机。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进展争论和沟通；此外师徒结对活动对我帮忙很大，我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。 对于平常的教学我从不马虎，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极制作课件，预备、制作教具；上课时

17、仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。此外，课堂上也留意培育学生的动手力量及良好的科学学习习惯，查找学生感兴趣的学问作为沟通的桥梁。桌间巡察时，留意对学生进展面对面的辅导，课后准时做好记录，找出缺乏。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇怪物种矿石；在湿地公园感受了大自然的漂亮。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学习科学，通过这个活动

18、让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产生兴趣。三是科技展现活动，这次的科技展现共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方面去感受科学，在无形中向学生们渗透了科学学问。 最终，我在工作中还存在着很多缺乏的地方，今后的努力方向：加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、教师请教、吸取更多珍贵的阅历。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探究和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力

19、。 三年级科学教学工作总结6 光如梭，转瞬间，一学期的科学教学工作就要完毕了，回首这半年的得与失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一每天的爱上科学，一每天的进步，我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善，我针对这学期的教学进展了简洁的总结。 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高科学教学质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。尽管课比拟多，但是我仍旧尽力细心预备每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量也得到大大的增加。 一、注意学生参加的力

20、量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下，做出正确的推断。要想真正让学生参加到学习的过程中，教师在课前要做好预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、提高学生的参于力量和参加兴趣。 在课堂教学中，我们都知道兴趣是最好的教师。我认为只有激发学生的兴趣，学生才可能学好，激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材特别抽象，要让学生在观看试验中发觉结论，学到学问，假如在课堂中只是教师讲，学生听，课堂就会很

21、枯燥、无味，假如能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 三、让学生享受参于的过程和欢乐。 我认为在课堂教学中，要关注学生在参加过程中的表现，要准时赐予表扬，好让学生有兴趣下次参加进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，我们要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。小学生的天性是奇怪的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想孩子们是很愿意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会由于孩子们的乐于参与而欢乐无比。 四、运用网络，帮助教学 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。如三年级的昆虫单元，对于这些很难解释的学问，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的熟悉，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细。 固然在教学中，还存在着许多缺乏，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改良教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。