2022年1月山东省曹县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案解析.pdf

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1、2022年 1月 山 东 省 曹 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入 单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.下 列 观 点 不 属 于 儿 童 中 心 课 程 理 论 的 是（

2、）。A、儿 童 是 课 程 的 核 心 B、学 校 课 程 以 学 科 分 类 为 基 础 C、学 校 教 学 应 以 活 动 和 问 题 反 思 为 核 心 D、课 程 内 容 应 该 与 儿 童 的 经 验 相 结 合 2.“三 岁 之 魂，百 岁 之 才.”儿 童 发 展 到 三 岁，可 以 说 完 成 了 人 生 第 一 个 发 展 时 期。下 面 对 三 岁 儿 童 特 点 的 表 述 不 正 确 的 是（）。A、强 烈 的 好 奇 心 B、好 模 仿 C、出 现“第 一 反 抗 期”D、有 意 性 行 为 开 始 发 展 3.有 的 幼 儿 擅 长 绘 画，有 的 善 于 动 手

3、操 作，还 有 的 很 会 讲 故 事，这 体 现 的 是（）.A、能 力 类 型 的 差 异 B、能 力 水 平 的 差 异 C、能 力 发 展 速 度 的 差 异 D、能 力 发 展 早 晚 的 差 异 4.小 明 模 仿 当 医 生 的 爸 爸，手 拿 听 诊 器，为 病 人 看 病。小 明 玩 的 游 戏 是（）。A、角 色 游 戏 B、建 构 游 戏 C、表 演 游 戏 D、语 言 游 戏 5.对 待 无 意 说 谎 的 幼 儿 应 该 做 I I（）oA、纠 正，并 让 幼 儿 明 白 该 怎 样 做 B、当 面 揭 穿 其 谎 言 C、不 纠 正 D、严 厉 批 评 幼 儿 6.

4、儿 童 能 根 据 物 体 的 特 性 来 使 用，这 是 把 物 体 当 作 工 具 使 用 的 开 始，此 时 的 儿 童 年 龄 在（）.A、1岁 半 左 右 B、2岁 左 右 C、3岁 左 右 D、4 岁 左 右 7.世 界 卫 生 组 织 要 求 在 全 球 消 灭 的 第 一 种 传 染 病 是（）。A、脊 髓 灰 质 炎 B、天 花 C、流 行 性 感 冒 D、蛔 虫 病 8.幼 儿 教 师 必 备 的 能 力 不 包 括（）。A、观 察 能 力 B、沟 通 能 力 C、组 织 分 组 活 动 能 力 D、钢 琴 十 级 技 能 9.下 列 哪 一 种 不 属 于 3-6岁 儿

5、童 学 习 与 发 展 指 南 倡 导 的 幼 儿 学 习 方 式？（）A、强 化 学 习 B、直 接 感 知 C、实 际 操 作 D、亲 身 体 验 10.以 下 属 于 模 具 类 教 具 的 是（）。A、实 物 B、录 音 C、卡 片 D、沙 盘 11.数 学 教 育 中 最 适 合 于 幼 儿 认 知 结 构 特 点 和 水 平 的 方 法 是（）。A、游 戏 法 B、讨 论 法 C、操 作 法 D、演 示 法 12.儿 童 最 初 掌 握 的 句 型 是（）。A、疑 问 句 B、祈 使 句 C、感 叹 句 D、陈 述 句 13.“视 崖 实 验 表 明 6个 月 大 的 孩 子 已

6、具 备（）。A、空 间 知 觉 B、深 度 知 觉 C、大 小 知 觉 D、方 位 知 觉 14.若 儿 童 言 语 发 育、社 会 交 往 出 现 障 碍，而 且 伴 有 行 为 异 常，兴 趣 奇 特，往 往 是（）的 症 状。A、口 吃 B、缄 默 症 C、自 闭 症 弟 1页/（共 2 2页 弟 2 页/（共 2 2页）D、多 动 症 15.我 国 社 区 教 育 活 动 一 般 在（）的 基 层 社 会 中 进 行。A、血 B、区 C、市 D、县 16.国 庆 长 假 后，孩 子 们 返 校 后 惊 喜 地 发 现，教 室 置 圭 着 许 多 小 国 旗，墙 上 挂 着 身 穿 各

7、民 族 服 装 的 小 朋 友 照 片 和 画 有 祖 国 的 名 山 大 川 的 绘 画 作 品，窗 户 上 贴 着 神 舟”飞 船 和“长 征”火 箭 的 小 贴 纸。老 师 们 还 组 织 开 展 了“祖 国 妈 妈 我 爱 你”主 题 活 动。该 幼 儿 园 的 室 内 环 境 布 置 贯 彻 了（）原 则。A、创 造 性 B、经 济 性 C、安 全 性 D、教 育 性 17.在 学 习 过 程 中，学 习 者 本 人 并 没 有 受 到 直 接 的 外 在 强 化，但 通 过 观 察 他 人 某 种 行 为 受 到 强 化，从 而 在 自 己 身 上 也 产 生 了 类 似 的 强

8、化 效 果，心 理 学 家 班 杜 拉 将 这 种 现 象 称 为（）。A、内 在 强 化 B、自 我 强 化 C、替 代 强 化 D、无 意 强 化 18.为 了 避 免 餐 具 受 到 污 染，分 发 餐 具 的 最 佳 时 间 是（）.A、餐 前 1020minB、餐 前 510m inC、餐 前 1520minD、餐 前 2030min19.从 时 间 维 度 上 说，学 前 教 育 研 究 对 象 的 年 龄 段 通 常 在（）。A、0-6、7 岁 B、1-6、7 岁 C 2-6、7 岁 D、3-6、7 岁 2 0.托 幼 机 构 的 物 理 环 境 一 定 要 符 合 卫 生 要

9、求 和 卫 生 标 准，其 中 橱 柜 的 高 度 要 与 学 前 儿 童 身 高 相 适 应，一 般 以（）为 宜，便 于 学 前 儿 童 取 放 物 品。A、90-105cmB、95-110cmC、100-115cmD、105-120cm2 1.要 解 决 的 问 题 一 般 是“某 一 种 现 象 或 具 有 某 一 种 特 征 的 对 象 形 成 的 原 因 是 什 么”的 调 查 研 究 类 型 是（）。A、发 展 研 究 B、因 果 关 系 的 比 较 研 究 C、相 关 研 究 D、现 状 研 究 22.咬 指 甲 癖 在（）岁 幼 儿 中 常 见。A、36B、78C、02D、9

10、 1023.提 出“凡 幼 儿 能 做 的，让 他 自 己 做；凡 幼 儿 能 想 的，让 他 自 己 想。”的 观 点 的 教 育 家 是（）。A、陶 行 知 B、蒙 台 梭 C、福 禄 培 尔 D、陈 鹤 琴 24.幼 儿 游 戏 的 特 点 不 包 括（）.A、游 戏 是 幼 儿 的 自 主 活 动 B、游 戏 是 有 趣 味 的 活 动 C、游 戏 是 虚 构 的 活 动 D、游 戏 是 规 则 的 活 动 25.会 选 择 和 利 用 建 设 材 料，能 较 正 确 的 合 作 是（）的 要 求。A、小 班 B、中 班 C、大 班 D、学 前 班 26.在 开 展“海 洋 生 物”的

11、 主 题 活 动 中，老 师 带 领 幼 儿 参 观 海 产 品 市 场，调 查 海 产 品 种 类，参 观 海 洋 馆 等。这 种 主 题 活 动 注 重 的 是（）。A、整 合 幼 儿 生 活 经 验 B、传 授 系 统 知 识 C、形 式 丰 富 多 样 D、幼 儿 个 体 差 异 27.幼 儿 教 师 是 幼 儿 的（）A、高 级 保 姆 B、教 育 者 C、看 管 者 D、监 护 人 28.抽 象 能 力 明 显 萌 发 的 年 龄 段 是（）。A、3 岁 前 儿 童 B、小 班 幼 儿 C、中 班 幼 儿 D、大 班 幼 儿 29.2012年，我 国 颁 布 的（）对 培 养 幼

12、儿 园 教 师 的 专 业 标 准 做 出 了 新 的 界 定，明 确 提 出 培 养 幼）1，教 师 的 基 本 理 念。A、教 师 教 育 课 程 标 准（试 行）第 3 页/共 2 2 页 第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 B、（教 师 资 格 条 例）实 施 办 法 C、中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 D、幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）30.（）又 叫 作 手 和 眼 的 思 维。A、具 体 形 象 思 维 B、逻 辑 思 维 C、直 觉 行 动 思 维 D、感 性 思 维 31.（）会 使 人 的 思 维 过 程 混 乱，出 现 幻 觉，注 意

13、力 不 集 中，甚 至 还 会 有 严 重 的 心 理 障 碍。A、感 知 觉 B、感 觉 轰 炸 C、感 觉 剥 夺 D、感 觉 信 息 32.人 从 出 生 到 成 人，其 身 心 发 展 是 一 个 由 低 级 到 高 级，由 量 变 到 质 变 的 连 续 过 程，这 体 现 了 儿 童 身 心 发 展 的（）规 律。A、顺 序 性 B、阶 段 性 C、不 平 衡 性 D、稳 定 性 33.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）规 定 幼 儿 户 外 活 动 的 时 间 不 得 少 于（）小 时。A、3B、4C、2D、134.丁 丁 玩 小 汽 车 玩 具 着 迷 了，饭 也 不

14、 吃。妈 妈 说：那 你 就 玩 个 够 吧，别 吃 饭 了。”丁 丁 就 以 为 真 的 不 用 吃 饭 了。丁 丁 不 能 理 解 妈 妈 的 反 话，这 是 因 为 幼 儿 理 解 事 物 具 有（）.A、概 括 性 B、表 面 性 C、形 象 性 D、抽 象 性 35.我 国 的 幼 儿 教 育 是 我 国 社 会 主 义 教 育 事 业 的 重 要 组 成 部 分，下 面 对 幼 儿 教 育 的 表 述 不 正 确 的 是（）.A、幼 教 育 是 我 国 基 础 教 育 的 重 要 组 成 部 分 B、幼 儿 教 育 是 我 国 学 校 教 育 的 基 础 阶 段 C、幼 儿 教 育

15、 是 终 身 教 育 的 奠 基 阶 段 D、幼 儿 教 育 不 属 于 我 国 的 学 校 教 育 系 统 36.幼 儿 园 工 作 规 程 是（）。A、法 律 B、规 章 C、文 件 D、制 度 37.人 人 常 说 的“激 将 法 是 指（）.A、直 接 暗 示 B、间 接 暗 示 C、反 暗 示 D、自 我 暗 示 38.形 式 训 练 说 的 基 础 是（）。A、人 本 主 义 学 说 B、建 构 主 义 学 说 C、官 能 心 理 学 D、行 为 主 义 学 记 39.皮 亚 杰 设 计 的“三 山 实 验”主 要 是 考 查 幼 儿 的（）。A、守 恒 能 力 B、自 我 中 心

16、 性 C、深 度 知 觉 D、计 趟 旨 力 40.“对 幼 儿 照 料 与 教 育，就 像 纬 线 和 经 线 一 样 紧 密 地 交 织 在 一 起。”这 句 话 体 现 了（）.A、个 别 教 育 B、因 材 施 教 C、保 教 结 合 D、集 体 教 育 41.职 业 要 求 幼 儿 教 师 必 须 在 幼 儿 面 前 保 持 开 阔 的 心 胸，善 于 调 节、控 制 自 己 的 不 良 情 绪，这 是 由 于（）.A、幼 儿 的 心 灵 脆 目 敏 感，易 受 消 极 情 绪 的 影 响 B、孩 子 也 喜 欢 美 好 的 形 象 C、一 般 园 长 都 要 求 教 师 这 样 做

17、 D、幼 儿 教 师 大 多 是 女 性 42.现 代 教 育 理 论 认 为，幼 儿 园 与 家 庭 是（）关 系。A、教 育 的 主 辅 B、商 业 C、伙 伴 D、服 务 与 被 服 务 43.新 中 国 成 立 以 来，经 国 务 院 批 准 发 的 第 一 个 幼 儿 园 教 育 法 规 是（）。A、幼 儿 园 管 理 条 例 B、幼 儿 园 工 作 规 程 C、幼 儿 园 教 师 专 业 标 准 D、国 家 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要 44.国 家 规 定 保 育 员 的 最 低 学 历 是（）。A、初 中 毕 业 学 历 B、中 专 学 历 C、高 中

18、 毕 业 学 历 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2页）D、4浮 毕 业 学 历 45.下 列 关 于“人 的 发 展”的 说 法 错 误 的 是（）。A、教 育 是 人 的 发 展 的 重 要 前 提 B、社 会 关 系 是 人 的 发 展 的 重 要 条 件 C、人 的 发 展 是 整 个 人 类 发 展 的 总 趋 势 和 总 目 标，也 是 教 育 活 动 的 总 目 标 D、这 一 学 说 是 我 国 和 其 他 社 会 主 义 国 家 制 定 教 育 目 的 的 指 导 思 想 和 理 论 基 础 46.幼 儿 计 数 能 力 发 展 的 关 键 是 能 够（）。

19、A、口 头 数 数 B、按 物 取 数 C、说 出 总 数 D、按 数 取 物 47.秋 冬 季 节 婴 幼 儿 洗 澡 的 间 隔 时 间 以（）为 宜。A、一 个 月 一 次 B、半 个 月 一 次 C、一 周 一 次 D、少 一 次 48.小 孩 子 玩 过 家 家 时，不/如 心 把 布 娃 娃 碰 到 了 地 上，马 上 捡 起 来，抱 着 哄 布 娃 娃，根 据 皮 亚 杰 的 理 论，她 处 于（）。A、感 知 运 动 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 阶 段 49.对 幼 儿 如 厕，教 师 最 合 理 的 做 法 是（）。A、允

20、许 幼 儿 按 需 自 由 如 厕 B、要 求 排 队 如 厕 C、控 制 幼 儿 如 厕 的 次 数 D、控 制 幼 儿 如 厕 的 间 隔 时 间 50.李 老 师 写 了 自 己 的 电 话 号 码 在 黑 板 上 看 看 谁 先 记 住，结 果 小 明 把 这 组 雌 按 顺 序 编 成 一 个 小 故 事，很 快 就 记 住 了 李 老 师 的 电 话 号 码。小 明 对 这 组 数 据 的 记 忆 属 于（）。A、情 绪 记 忆 B、无 意 记 忆 C、机 械 记 忆 D、意 义 记 忆 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选

21、、少 选、错 选 均 不 得 分。51.健 康 的 内 容 包 括（）。A、短 球 B、心 理 健 康 C、社 会 健 康 D、身 体 健 康 52.按 照 游 戏 的 目 的 性，可 以 将 幼 儿 游 戏 分 为（）。第 7 页/共 2 2页 A、创 造 性 游 戏 B、教 学 性 游 戏 C、无 规 则 游 戏 D、有 规 则 游 戏 53.“七 大 营 养 素”为 婴 幼 儿 生 长 发 育 所 必 需，能 够 提 供 能 量 的 是（）.A、脂 肪 B、碳 水 化 合 物 C、膳 食 纤 维 D、蛋 白 质 54.幼 儿 园 教 师 对 本 班 工 作 全 面 负 责，其 主 要 职

22、 责 包 括（）。A、观 察 了 解 幼 儿，依 据 国 家 规 定 的 幼 儿 园 课 程 标 准，结 合 本 班 幼 儿 的 具 体 情 况，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划，完 成 教 育 任 务 B、组 织 和 指 导 家 长 工 作，负 责 与 社 会 的 联 系 和 合 作 C、参 加 业 务 学 习 和 幼 J檄 育 研 究 活 动 D、定 期 向 园 长 汇 报，接 受 其 木 佥 杳 和 指 导 55.根 据 功 能 游 戏 规 则 的 内 隐 或 外 显，可 把 游 戏 分 为（）.A、智 力 游 戏 B、创 造 性 游 戏 C、规 则 性 游 戏 D、角 色 游

23、 戏 56.教 育 效 果 的 评 价 主 要 包 括 对（）几 个 方 面 做 出 评 价。A、幼 儿 园 环 境 B、教 师 C、幼 儿 D、教 育 活 动 57.幼 儿 园 音 乐 教 育 的 特 点 包 括（）。A、形 象 性 B、单 一 性 C、趣 味 性 D、游 戏 性 58.常 见 的 咽 部 异 物 有（）。A、鱼 刺 B、骨 头 渣 C、瓜 子 壳 D、W59.2 0世 纪 中 叶 以 后，学 前 教 育 发 展 的 新 趋 势 有（）。A、基 本 理 论 与 实 践 模 式 的 多 样 化 B、教 育 目 标 的 整 合 化 C、教 育 机 构 类 型 的 多 元 化 和

24、社 区 化 D、教 育 方 法 的 科 学 化 第 8 页/共 2 2页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 60.幼 儿 园 的“娃 娃 家 游 戏 不 属 于（）。A、结 构 游 戏 B、表 演 游 戏 C、动 作 游 戏 D、智 力 游 戏 61.婴 幼 儿 盥 洗 的 内 容 主 要 包 括（）。A、洗 手、洗 脸 B、刷 牙、漱 口 C、洗 头、洗 脚、洗 澡 D、洗 屁 股 62.婴 幼 儿 常 见 病 毒 性 急 性 出 疹 性 传 染 病，患 儿 康 复 后 具 有 终 身 免 疫 性 的 是（）。A、水 痘 B、幼 儿 急 疹 C、风 疹 D、麻 疹 63.学 前 儿 童 心 理 发

25、 展 具 有（）、个 体 差 异 性 等 特 点。A、方 向 性 和 顺 序 性 B、偶 然 性 和 可 能 性 C、连 续 性 和 阶 段 性 D、不 平 衡 性 64.操 作 指 导 的 方 法 有（）。A、操 作 练 习 法 B、讲 解 法 C、讨 论 交 流 法 D、示 范 教 学 法 65.玩 具 是 幼 儿 游 戏 的（）.A、主 要 工 具 B、物 质 基 础 C、物 质 中 心 D、介 质 66.教 师 在 指 导 幼 儿 观 察 图 画 时，其 指 导 语 对 幼 儿 有 着 重 要 的 引 导 作 用。下 面 哪 些 指 导 语 不 利 于 将 幼 儿 的 观 察 引 向

26、观 察 个 别 事 物？（）A、图 中 都 画 了 些 什 么 呢？B、”图 画 讲 了 一 个 什 么 故 事？C、”图 中 的 大 乌 龟 在 干 什 么 呢？D、这 幅 图 片 告 诉 我 们 一 件 什 么 事 呢？67.小 安 是 一 名 注 意 缺 陷 多 动 障 碍 患 儿，在 幼 儿 园 经 常 会 因 为 一 些 小 事 和 同 伴 吵 架，然 后 冲 上 去 攻 击 同 伴;上 课 的 时 候 也 总 是 表 现 得 很 兴 奋，经 常 在 课 堂 上 忽 然 发 出 奇 怪 的 叫 声 或 者 故 意 碰 撞 其 他 幼 儿。无 论 什 么 样 的 活 动,他 都 不 能

27、 专 注 或 投 入，总 是 做 出 一 些 让 人 难 以 理 解 的 举 动，家 长 完 全 无 法 管 束 他。对 小 安 进 行 治 疗 的 策 略 可 包 括（）。弟 9 页/（共 2 2页）A、父 母 训 练 B、契 约 管 理 C、合 理 的 惩 罚 策 略 D、代 币 管 制 训 练 68.幼 儿 园 菅 理 条 例 明 确 提 出，幼 儿 园 的 管 理 实 行（）的 原 则。A、地 方 负 责 B、分 级 管 理 C、家 长 配 合 D、各 有 关 部 门 分 工 负 责 69.幼 儿 园 教 育 目 标 制 定 的 依 据 有（）。A、社 会 发 展 的 客 观 要 求

28、B、幼 儿 身 心 发 展 的 规 律 及 要 求 C、教 育 方 法 的 要 求 D、教 育 组 织 的 要 求 70.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）指 出 教 师 应 具 备 的 基 本 理 念 是（）。A、幼 儿 为 本 B、德 育 为 先 C、能 力 为 重 D、终 身 学 习 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.没 有 两 个 婴 幼 儿 的 发 育 水 平 和 发 育 过 程 完 全 一 样，即 使 在 一 对 同 卵 双 生 子 之 间 也 会 存 在 微 小 的 差 别，这 说 明 了 婴 幼 儿 生 长 发 育 的 不 均 衡 性。（）72

29、.中 班 幼 儿 在 自 由 绘 画 时，普 遍 能 自 觉 保 持 同 一 个 主 题 不 变。（）73.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，日 常 生 活 中 要 鼓 励 幼 儿 少 走 路、多 坐 车。（）74.幼 儿 园 中 必 须 给 幼 儿 教 授 大 量 的 读、写、算 知 识，否 则 影 响 幼 儿 智 力 的 开 发。（）75.前 习 俗 水 平 也 称 为“好 孩 子”定 向 阶 段。（）76.幼 儿 园 教 育 活 动 的 全 面 渗 透 性 原 则 是 指 幼 1檄 师 能 够 艺 术 性 地、创 造 性 地 运 用 各 种 方 法 手 段、形 式 等

30、 组 织 各 类 教 育 活 动。（）77.母 亲 的 教 养 方 式 与 儿 的 气 质 对 依 恋 类 型 的 影 响，本 质 上 就 是 环 境 和 遗 传 对 心 理 发 展 的 影 响。（）78.恋 人、夫 妻、父 母 子 女 之 间，或 与 莫 逆 之 交 的 来 往，属 于 亲 密 距 离，可 以 有 身 体 接 触。（）79.在 各 类 体 育 项 目 中，目 随 通 常 以“速 度”这 一 科 学 量 作 为 评 定 标 准。（）80.幼 儿 眼 睛 进 入 异 物 时 切 勿 让 幼 儿 揉 搓 眼 睛。（）81.我 国 科 学 教 育 的 基 本 目 标 有 三 方 面：

31、科 学 知 识、科 学 方 法 和 科 学 精 神。（）82.幼 儿 教 师 要 制 定 专 业 发 展 规 划，积 极 参 加 专 业 培 训，不 断 提 高 自 身 专 业 素 质。（）83.儿 童 最 早 出 现 的 是 动 作 记 忆，最 晚 出 现 的 语 词 记 忆。（）84.婴 幼 儿 消 化 不 良 容 易 引 起 便 秘。（）85.教 师 与 幼 儿 的 言 语 沟 通 主 要 是 指 教 师 运 用 微 笑、点 头、抚 摸、搂 抱、蹲 下 与 幼 儿 交 谈 等 方 式 与 幼 儿 沟 通。（）86.I 岁 以 前 的 儿 童 就 已 经 初 具 自 我 意 识，能 够 区

32、 分 自 己 和 自 身 以 外 的 事 物。（）87.大 班 幼 儿 能 双 手 抓 杠 悬 空 吊 起 15秒 左 右。（）弟 10页/（共 2 2页）88.被 84消 毒 液 消 毒 过 的 物 品 必 须 用 清 水 冲 洗，将 残 留 的 消 毒 液 洗 刷 干 净。()89.帮 助 幼 儿 了 解 自 然、环 境 与 人 类 生 活 的 联 系”是 幼 儿 园 科 学 教 育 的 内 容 与 要 求 之 一。()90.社 会 领 域 的 教 育 具 有 耳 濡 目 染 的 特 点。所 以 教 师 要 经 常 告 诉 孩 子 一 些 社 会 规 则 和 品 德 要 求，讲 多 了，幼

33、 儿 的 社 会 性 品 质 就 得 到 了 发 展。()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 1月 山 东 省 曹 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】B【解 析】B项 体 现 了 学 科 中 心 课 程 理 论 的 观 点。故 选 B。2.【答 案】D【解 析】三 岁 儿 童 的 特 点 包 括 最 初 步 的 生 活 自 理，生 活 目 标 扩 大

34、；行 为 具 有 强 烈 的 情 绪 性；好 模 仿；思 维 仍 带 有 直 觉 行 动 性；强 烈 的 好 奇 心 以 及 出 现 第 一 反 抗 期。故 选 D。3.【答 案】A【解 析】人 的 能 力 是 多 种 多 样、千 差 万 别 的，每 个 人 都 有 自 己 的 长 处 和 短 处。题 干 体 现 的 即 是 幼 儿 能 力 类 型 的 差 异，教 师 要 注 意 发 现 每 个 幼 儿 的 长 处，不 要 用 同 一 把 尺 子 去 衡 量 幼 力 同 时 要 注 意 因 材 施 教，使 每 个 幼 儿 都 得 到 较 大 的 发 展。故 选 A。4.【答 案】A【解 析】角

35、 色 游 戏 是 幼 儿 通 过 扮 演 角 色，运 用 想 象，创 造 性 地 反 映 个 人 生 活 印 象 的 一 种 游 戏，通 常 都 有 一 定 的 主 题，如 娃 娃 家、商 店、医 院 等，所 以 又 称 为 主 题 角 色 游 戏。题 干 中 小 明 玩 的 游 戏 正 是 角 色 游 戏。故 选 A。5.【答 案】A【解 析】幼 儿 到 三 四 岁 的 时 候，由 于 认 知 水 平 低，在 思 维、记 忆、想 象、判 断 等 方 面，往 往 会 出 现 与 事 实 不 相 符 合 的 情 况，属 于 无 意 说 谎。例 如，他 们 常 把 想 象 的 东 西 当 作 现

36、实 存 在 的 东 西 把 渴 望 得 到 的 东 西 说 成 已 经 得 到 了;把 希 望 发 生 的 事 情 当 作 已 经 发 生 的 事 情 来 描 述。于 是 就 出 现 了 牛 皮 吹 破 天 睁 着 眼 说 瞎 话”的 现 象。遇 到 这 些 情 况，成 人 不 应 指 责 他 们 说 瞎 话，只 需 让 幼 儿 明 白 该 怎 么 说 就 行 了。故 选 A。6.【答 案】A【解 析】幼 儿 早 期（13岁）是 真 正 形 成 人 类 心 理 特 点 的 时 期，1岁 半 左 右，幼 儿 已 能 根 据 物 体 的 特 性 来 使 甩 这 是 把 物 体 当 作 工 具 使

37、用 的 开 始。儿 童 使 用 工 具 经 历 一 个 长 期 过 程，可 能 出 现 反 复 或 倒 退 现 象。故 选 A.7.【答 案】B【解 析】世 界 卫 生 组 织 要 求 在 全 球 消 灭 的 第 一 种 传 染 病 是“天 花。1980年 5月 8日 这 一 天，第 三 十 三 届 世 界 卫 生 大 会 在 日 内 瓦 召 开，大 会 上 庄 严 宣 布：天 花 已 在 全 球 彻 底 消 灭。”故 选 B。8.【答 案】D【解 析】幼 教 师 必 备 的 能 力 包 括：（1）观 察 能 力；（2）沟 通 能 力；（3）组 织 分 组 活 动 的 能 力；（4）创 设 与

38、 利 用 环 境 的 能 力；（5）开 展 家 长 工 作 和 社 区 工 作 的 能 力；（6）自 我 发 展 能 力。故 选 D。9.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 学 习 是 以 直 接 经 验 为 基 础，在 游 戏 和 日 常 生 活 中 进 行 的。要 珍 视 游 湖 口 生 活 的 独 特 价 值，创 设 丰 富 的 教 育 环 境，合 理 安 排 一 日 生 活，最 大 限 度 地 支 持 和 满 足 幼 儿 通 过 直 接 感 知、实 际 操 作 和 亲 身 体 验 获 取 经 验 的 需 要，严 禁 拔 苗 助 长”式 的 超 前 教 育 和 强 化 训 练。故 选 A。

39、10.【答 案】D【解 析】模 具 类 教 具 包 括 各 类 玩 具、模 型、沙 盘 等。故 选 D。11.【答 案】C【解 析】前 运 算 阶 段 的 幼 儿，思 维 以 具 体 形 象 思 维 为 主，所 以 操 作 法 最 适 合。活 动 操 作 法 指 教 师 根 据 教 学 目 标 提 供 物 质 材 料，引 导 幼 儿 在 操 作 物 质 材 料 的 活 动 中 充 分 动 手、动 脑、动 口，从 而 获 得 经 验 的 方 法。操 作 法 是 幼 儿 喜 欢 的 形 式，幼 儿 都 愿 意 把 自 己 的 想 法 通 过 操 作 材 料 充 分 表 现 出 来，既 可 以 活

40、动，又 可 以 与 同 伴 进 行 交 流、合 作。故 选&12.【答 案】D【解 析】儿 童 最 初 掌 握 的 句 型 是 陈 述 句。在 整 个 学 腼，简 单 的 陈 述 句 仍 然 是 最 基 本 的 句 型。故 选 D。13.【答 案】B【解 析】“视 崖 实 验”证 明 了，6个 月 以 上 的 宝 宝 都 是 具 有 深 度 知 觉 的，因 为 他 们 爬 到 悬 崖 边 上 时，大 部 分 的 宝 宝 拒 绝 继 续 向 前 爬 行，而 在 继 续 爬 行 的 宝 宝 中，又 有 大 部 分 懂 得 选 择 从 看 起 来 浅 点 的 悬 崖 上 爬 过 去。故 选 B。14

41、.【答 案】C【解 析】自 闭 症 也 称 坎 纳 综 合 征，国 内 也 有 人 译 为 孤 独 症，这 是 一 种 严 重 的 发 展 障 碍，会 有 严 重 的 社 交 和 言 语 困 难。主 要 表 现 在 三 个 方 面：社 会 交 往 方 面 的 严 重 障 碍；沟 通 交 往 方 面 的 严 重 障 碍；行 为 兴 趣 和 活 动 方 面 的 狭 窄、刻 板 和 重 复 性 质。故 选 C。15.【答 案】A【解 析】社 区 文 化 对 幼 儿 园 教 育 具 有 重 要 的 意 义，它 无 形 地 影 响 着 幼 儿 园 的 教 育，优 秀 的 社 区 文 化 更 是 幼 儿

42、园 教 育 的 宝 贵 资 源。我 国 社 区 教 育 活 动 一 般 在 街 道 基 层 社 会 中 进 行。故 选 二 16.【答 案】D【解 析】教 育 性 原 则 要 求 室 内 环 境 要 围 绕 目 前 的 教 育 任 务 或 配 合 主 题 教 育 活 动 的 内 容，统 筹 安 排、合 理 布 置 并 经 常 更 新 环 境 布 置 要 符 合 本 班 幼 儿 的 年 龄 特 征 和 知 识 经 验 水 平，富 于 启 发 性。题 干 中 的 幼 儿 园 教 师 们 布 置 的 室 内 环 境 与 主 题 活 动 相 结 合，富 于 教 育 性。故 选 D。17.【答 案】C【

43、解 析】题 干 阐 述 的 是 替 代 强 化 的 含 义。替 代 强 化 指 学 习 者 通 过 观 察 他 人 行 为 带 来 的 奖 励 性 后 果 而 受 到 强 化。18.【答 案】D【解 析】时 间 过 早 容 易 增 加 受 污 染 的 机 会，时 间 过 晚 影 响 婴 幼 儿 进 餐。通 常 应 餐 前 2030min开 始 分 发 餐 具。娟 D。19.【答 案】A【解 析】幼 儿 教 育 主 要 是 指 对 0 6、7岁 年 龄 阶 段 的 儿 童 所 实 施 的 教 育，包 括 0-3岁 的 婴 儿 教 育（早 期 教 育）和 3-6、7岁 的 幼 儿 教 育。故 选

44、A。20.【答 案】C【解 析】托 幼 机 构 的 活 动 室 和 寝 室 中，橱 柜 的 高 度 要 与 学 前 儿 童 身 高 相 适 应，一 般 以 100-115cm为 宜，便 于 学 前 儿 童 取 放 物 品。故 选 C。21.【答 案】B【解 析】调 查 研 究 的 类 型 包 括 现 状 研 究、相 关 研 究、因 果 关 系 的 峭 研 究、发 展 研 究。其 中，因 果 关 系 的 比 较 研 究 一 般 要 解 决 的 问 题 是 某 一 种 现 象 或 具 有 某 一 种 特 征 的 对 象 形 成 的 原 因 是 什 么。故 选 风 2 2.【答 案】A【解 析】咬

45、指 甲 癖 一 般 在 经 常 地、控 制 不 住 地 用 牙 将 长 出 的 手 指 甲 或 脚 上 的 指（趾）甲 咬 去，称“咬 指 甲 癖”，这 在 36岁 的 儿 童 中 常 见。大 都 出 现 于 儿 童 精 神 紧 张 之 时，如 不 愿 去 幼 儿 园，家 长 管 束 太 严，缺 少 小 伙 伴 和 游 戏。情 绪 不 安、低 落 时，以 咬 指 甲 自 慰。养 成 顽 固 习 惯 后，有 时 终 生 难 改。改 善 幼 儿 的 咬 指 甲 癖 要 从 消 除 儿 童 心 理 紧 张 的 因 素 入 手。培 养 良 好 的 生 活 习 惯，多 参 加 户 外 活 动 和 游 戏

46、，另 外，要 养 成 按 时 修 剪 指 甲 的 卫 生 习 惯，用 苦 药 或 辣 物 涂 擦 指 甲 一 般 不 能 收 到 良 好 的 效 果。故 选 A。23.【答 案】D弟 1 3页/（共 2 2页）弟 14页/（共 2 2页）【解 析】提 出 凡 幼 儿 能 做 的，让 他 自 己 做；凡 幼 儿 能 想 的，让 他 自 己 想。”的 观 点 的 教 育 家 是 陈 鹤 琴。故 选 D。24.【答 案】D【解 析】幼 儿 游 戏 的 特 点：（1）游 戏 是 幼 儿 的 自 主 活 动；（2）游 戏 是 有 趣 味 的 活 动；（3）游 戏 是 虚 构 的 活 动。故 选 D。25

47、.【答 案】C【解 析】会 选 择 和 利 用 建 造 材 料，能 较 正 确 地 建 造 物 体，能 和 同 伴 合 作 共 建 一 组 主 体 游 戏，是 结 构 游 戏 对 大 班 的 要 求。故 选 C。26.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 主 题 活 动 的 特 点 是 打 破 学 科 之 间 的 界 限，强 调 学 科 之 间 的 横 向 联 系，获 得 与 主 题 有 关 的 比 较 完 整 的 经 验。这 种 主 题 活 动 注 重 的 是 整 合 幼 儿 零 散 的 生 活 经 验。故 选 A。27.【答 案】B【解 析】幼）1，教 师 是 在 幼 儿 园 履 行 教 育

48、职 责，对 幼 儿 身 心 施 行 特 定 影 响 的 专 业 教 育 工 作 者，担 负 着 培 养 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人，传 播 精 神 文 明，提 高 全 民 族 素 质 的 历 史 使 命。故 选 以 28.【答 案】D【解 析】5 6 岁 是 学 前 晚 期，即 幼 儿 园 大 班 的 年 龄，在 这 一 年 龄 阶 段，儿 童 抽 象 能 力 明 显 萌 发。故 选 D。29.【答 案】D【解 析】为 促 进 幼 儿 园 教 师 专 业 发 展，建 设 高 素 质 幼 儿 园 教 师 队 伍，根 据 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法，教 育

49、部 于 2011年 12月 12日，颁 布 了 幼 儿 园 教 师 专 业 标 准 征 求 意 见 稿。教 育 部 于 2012年 颁 布 出 台 了 幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）20121号 文 件。故 选 D。30.【答 案】C【解 析】直 觉 行 动 的 思 维 是 在 对 客 体 的 腑 口 中，在 自 己 与 容 体 的 相 互 作 用 中 进 行 的 思 维。3岁 前 幼 儿 的 思 维 主 要 是 直 觉 行 动 思 维。这 种 思 维 比 较 低 级，跟 自 身 的 动 作 和 对 物 体 的 直 接 感 知 紧 密 联 系 着，实 际 是“手 和 眼 的 思

50、维”。一 方 面，这 种 思 维 离 不 开 对 具 体 事 物 的 直 接 感 知;另 一 方 面，这 种 思 维 又 与 行 动 分 不 开，只 有 在 行 动 中 才 能 进 行 思 维。离 开 了 感 知 的 具 体 客 体，脱 离 了 实 际 动 作，思 维 就 会 随 之 终 止 或 者 转 移。故 选 C3 1.【答 案】C【解 析】感 觉 是 维 持 正 常 心 理 活 动 的 重 要 保 障，经 过 实 验 证 明，感 觉 剥 夺 会 使 人 的 思 维 过 程 混 乱，出 现 幻 觉，注 意 力 不 集 中，甚 至 还 会 有 严 重 的 心 理 障 碍。故 选 g32.【