《消防安全》小班安全教案.docx

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1、 消防安全小班安全教案 活动名称： 我来熟悉消防员 活动目标： 1、消防队员是社区中帮忙我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2、消防队员穿着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音。 3、学说：消防队员叔叔真英勇。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2、消防队员救火的模拟工具、制服等。 活动过程： 1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。处!看救火片断，学说“消防队员叔叔真英勇”。 2、展现消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。 3、谈谈消防队员的制服、消

2、防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞! 消防安全小班安全教案2 活动目标： 1、训练跑的力量，发扬合作精神； 2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐 3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动预备： 小筐、布娃娃、篮子 嬉戏玩法： 把幼儿分成2-4组扮演消防员，教师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。教师发出口令后

3、，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，连续嬉戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。 嬉戏提示： 每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时仿照消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧急气氛。 教学反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情

4、景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 消防安全小班安全教案3 活动目标： 1、观看图片了解熟悉剑、棍、刀的构造特征，并能精确说出这些兵器的名字。(重点) 2、幼儿初步学习使用兵器方法尝试做武术动作。(难点) 活动预备： 图片 活动过程： 一、谈话导入活动 小朋友，你熟悉兵器吗?你熟悉什么兵器呢?今日教师也带来了几种兵器，咱们一起来熟悉一下吧。 二、出示图片，熟悉刀、棍、剑，并了解兵器的构造 这是什么?刀由那几局部组成。(刀身、刀刃、

5、刀背、刀柄)这是什么?剑是由那几局部组成。(剑身、剑刃、剑柄)这是什么?剑在那里?刀在那里?棍在你那里? 三、了解兵器的使用方法 这些兵器应当怎么用呢?谁情愿来试一试? 四、幼儿使用兵器尝试做武术动作 五、完毕活动 活动反思： 在活动中幼儿通过观看图片中的兵器和真实的兵器模型，熟悉了刀和剑这两种兵器，能够说出他们的名字，知道使用的方法，孩子们对使用兵器时的武术动作最感兴趣，在叙述兵器的构成和使用方法的时候孩子们兴趣不怎么高，再次活动的时候可以为预备孩子多一些兵器，让孩子亲自玩一玩，效果可能更好。 消防安全小班安全教案4 活动目标： 1、了解消防员的工作，萌发敬重消防员的情感。 2、了解简洁的消

6、防常识。 3、体验扮演消防员的乐趣。 活动预备： 1、与消防队联系，取得他们的支持。 2、预备相机、胶卷。 活动过程： 1、出示消防员的图片，让幼儿说一说：他们是谁？他们是做什么工作的？引发幼儿参观活动的兴趣。 2、组织幼儿争论：参观消防队时应留意些什么？想了解些什么？ 3、教师与幼儿共同商议参观消防队时的安全及留意事项，仔细观看，宁静轻声地交谈。 4、参观消防队。 （1）引导幼儿参观消防队的宿舍，办公地点及消防设备，如：消防车、消防安全标志等。 （2）请消防员介绍消防设施和消防常识，鼓舞幼儿大胆提问，与消防人员积极互动。 （3）观看消防员叔叔的模拟演习，提示幼儿细心观看消防员叔叔是怎样英勇工

7、作的。 5、参观完毕后，提示幼儿有礼貌的地向消防员叔叔道谢。 消防安全小班安全教案5 一、设计意图 生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很简单发生烧伤、烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增加自我爱护力量。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正表达将教育生活化，生活教育化的精神。 二、活动目标 1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 2、让幼儿

8、了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量 三、重点难点 重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 四、活动预备 消防标志，火灾逃命视频，毛巾，消防警报铃声 五、活动过程 （一）谈话引出话题 师：小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？（做饭、取暖）火可以给我们的生活带来这么多的便利，可是假如我们不留意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友观赏一段视频：火灾发生现场 提问：视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿争论 小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大

9、火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。 （二）争论：如何预防火灾的发生？ 师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避开火灾的发生呢？ 小结：小朋友自己不能任凭玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离简单着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地点；不能玩未熄灭的”烟头，见了未熄灭的烟头要准时踩灭；不能任凭玩电、插头、插座等。 （三）争论：发生火灾了，怎么办？ 师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的方法，可是灾难还会发生，当火灾发生时，我们要怎么爱护自己呢？幼儿边想方法一边练习 师：小朋

10、友，想出了这么多的方法来逃命，那小朋友你的方法都在什么状况下用呢？我们一起观赏一段视频发生火灾，怎样逃命。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进展模拟练习。 小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警电话“119”告知消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。 假如浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势拦住逃命的门口时，用湿布塞住门缝，再用艳丽的布料在窗口呼救或大喊救命切不行从窗户往下跳。 （四）安全演练 师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大肯定能当消防员，咦，听，什么声音？呀，不好了，火警警

11、报响起来了，确定发生火灾了，小朋友们我们肯定要安全逃离。 六、活动完毕 学唱消防拍手歌 消防安全小班安全教案6 活动目标： 1、让幼儿了解几种常见引发火灾的缘由，教育幼儿不玩火。 2、初步把握几种火场逃命的方法和技能，提高自我爱护力量。 3、面对火灾不慌乱，培育幼儿初步的自我爱护意识。 活动预备： 物质预备：课件面对火灾我不怕，实物湿毛巾、毛巾被及防火安全标志等。 区域角预备：娃娃家预备电话、操作角预备操作材料、表演角预备火场道具、语言角供应火场图片等等。 学问预备：活动前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简洁的逃命技能。幼儿初步熟悉“安全门”、“火警”、“制止

12、烟火”等安全标志。 活动过程： 情景导入播放火警鸣笛模拟声 教师：小朋友这是什么声音？对，这是火警鸣笛声。在我们的生活中假如听到了这种声音，就说明发生了火灾。 二、观看课件：火灾现场。引导幼儿说出火灾的危害。 1、让幼儿自由表述。 2、教师小结： 火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气 三、幼儿争论：怎么样会导致发生火灾呢？ 1、幼儿依据已有的生活阅历自由沟通诱发火灾的缘由。 2、教师依据幼儿已有阅历，出示课件，师幼一起小结预防火灾的方法： 不要在枯槁的草地上或树林里任凭玩火。 火种不能靠近简单着火的物品。（如煤气、棉絮、加油站及任何有防火标志的地方） 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友

13、不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 3、出示课件，教师小结：在我们平常的生活中，小朋友们都要留意安全，不能任凭玩火，观察没有熄灭的火种要准时的熄灭！ 火场自救： 1、幼儿争论：假如发生火灾，你该怎么爱护自己？ 幼儿依据阅历自由叙述 2、教师边小结边逐一出示课件： 打湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙一个一个跟着走，不要拥挤往安全出口撤离。 关掉煤气或切断电源，防止发生爆炸。 翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。 假如火已经烧到身上，应快速地就地打滚或跳到水中，还可以用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。 3、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明

14、确答复后，才可以挂电话。 角色嬉戏：教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员，要求幼儿说清晰自己的所处位置。 小结：当火灾发生之后，小朋友面对火灾先要爱护好自己不要慌乱，然后快速找到安全出口逃离现场。 活动延长： 操作角：制作安全出口、防火等标志，也可制作“我是消防宣传员”图片并进展表演； 表演角：幼儿可在表演角进展角色嬉戏“火场逃命”； 娃娃家：幼儿可在娃娃家进展练习拨打“119”火警电话； 语言角：幼儿可在语言角争论还有哪些简单引发火灾（如电器着火、油锅着火、打雷闪电等等）； 家园共育：家长可和孩子一起查找更多引发火灾的缘由。 消防安全小班安全教案7 活动背景： 幼儿园教育指导纲要明确

15、指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心安康进展。时下，正缝幼儿园贯彻纲要的时候，我们应当充分领悟纲要精神，真正熟悉到安全教育的重要性，在平常教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有共性。如何把这些简洁的安全防护学问教给幼儿，增加幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能消失的一些紧急状况。 活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃命自救的根本技能。 3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。 活动预备：

16、1、火灾案例录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌，灭火器。 活动设想： 一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 二、教师播放火灾现场视频片段，引导幼儿进展观看。 通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害？幼儿答复后，教师总结 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ （1）假如发生火灾了，该怎么办？ 教师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。

17、（2）假如家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。 （3）假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？ 教师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 （5）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么

18、办？师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 四、学习消防安全儿歌 火警电话119 小朋友，笑开口， 火警电话一一九。 一一九，要要救， 牢牢记在心里头。 发生火灾的时候， 快报火警莫停留。 消防车，赶到后， 喷水灭火显身手。 宝宝不玩火 小宝宝，玩具多， 每天玩得真欢乐。 看图书，听儿歌， 滚铁环，骑小车， 小宝宝，不玩火， 火柴火机从不摸。 怕风吹火变火魔， 发生火灾惹了祸。 五、活动反思 在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人

19、类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。 新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。 总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放

20、的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 消防安全小班安全教案8 一、教育目标： (一)了解简洁的消防安全学问。 (二)学习自救逃命的本事。 (三)提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 二、教学预备 (一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。 (二)录像。 三、教学过程 (一)谈话，回忆消防的相关学问。 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片)，请几位

21、幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? (二)学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) (三)设计安全出口标志。 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口

22、标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) (四)逃命演习活动。 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 消防安全小班安全教案9 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民效劳，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 摩托头盔、

23、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： (一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 (二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 教师： 1、昨天我们到哪儿了?玩得快乐吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地叙述) 2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听) 3、教师进展小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最得意的人。 (一)让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢? (二)展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计安全通道。 通过“消防“嬉戏，让幼儿进一步稳固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 区域活动： 美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进展嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的稳固。 教学反思： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。