大班数学优质课教案《认识时钟》.docx

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1、 大班数学优质课教案认识时钟_大班趣味数学优质课教案 幼儿园大班数学教案：我会看时钟 【设计意图】 俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可见时间是多么的珍贵。但时间对孩子来说却特别抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平常，与家长沟通，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差异很大，小学必需严格遵守时间限制，在肯定时间内必需完成肯定的任务。所以从幼儿园大班开头就要帮忙孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动我会看时钟，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注

2、。在幼儿学会看时钟的活动之后，连续让幼儿了解现代的计时工具有哪些，如手机、电脑、电视、收音机等，引导幼儿收集有关从古至今计时工具的进展，即丰富了幼儿有关计时工具的学问，又培育了幼儿收集信息的力量，支持鼓舞收集信息的幼儿沟通收集的信息，学会与人共享；其它幼儿学会倾听敬重别人的观点和阅历，同时增加收集信息的兴趣。从了解计时工具的进展，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣，激发他们的制造欲望。幼儿对时间的熟悉与生活阅历亲密相关。因此，平常要从幼儿的生活入手进展渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用图文并茂的方式（画出钟表的时间，并用图画表示相应的活动内容）表

3、示各生活环节的时间和活动内容，并配以简洁的文字（或指导幼儿简洁画出相应的活动内容），按肯定的挨次排列起来。亲密联系幼儿的实际生活，引领幼儿感知单位时间的长短，如，1分钟有多长，在1分钟内我们可以做什么？在家里，起床用多长时间等，潜意识让幼儿知道动作的快慢与节省时间的关系，初步学会打理时间，把握时间，充分利用时间。在一日活动各环节的开头及完毕，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充分感知时间，避开做事拖拉的不良习惯。家长工作：建议家长在家准时提示催促幼儿遵守作息时间，帮忙幼儿养成良好的作息习惯。 【活动目标】 1、通过操作和嬉戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和力量。2、学会看整点。 【

4、活动预备】 1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。 【活动进程】 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师：小朋友，今日教师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？认真听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？设计意图：将好听的谜语，作为活动的开头，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：你在哪里见过时钟？直接指向幼儿的相关阅历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、熟悉时钟，学认整点。1、感知钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿沟通。）时钟上究竟有什么呢？小数字是怎样排

5、队的？指针是怎样跑的？请小朋友认真看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观看沟通，教师每组仔细倾听，了解幼儿的观看力量。）师引导幼儿重点了解：（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，仿照小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观看钟面、争论钟面及我做小数字等活动，帮忙幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参与小组争论、探究过程中，相互借

6、鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培育幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立猎取学问的力量。2、自主探究，学认整点。依次消失表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点？为什么？你是怎么知道的？引导幼儿通过观看、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以嬉戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。设计意图：通过观看、推理找规律，供应可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究熟悉整点供应活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。三、改编嬉戏老狼老狼几点了教师与幼儿商讨嬉戏玩法，鼓舞幼儿自主嬉戏

7、。规章：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。设计意图：孩子自主嬉戏时，需要思索：角色的安排多少人扮演数字,几个人扮演指针；嬉戏的组织数字怎样站，指针怎样站；嬉戏的玩法时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要争论、尝试、商议、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织力量得到充分展现，对时钟的熟悉更加深刻，孩子的探究力量、与同伴合作学习力量得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作嬉戏的乐趣。） 【活动反思】 本节活动由于代表烟台市特级教师向全市教师展现的教学活动，因而屡次地在不同班级试讲。从活动中可以看出，孩子们的心情特别好，积极参加活动，尤其是嬉戏老狼老狼几点了，

8、让孩子们14人一组，自己想方法站成时钟的样子，孩子们特别喜爱，有效地培育了孩子们的合作与治理力量，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。大班数学教案熟悉时钟 活动目标 1.初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神。 3.培育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.进展目测力、推断力。 5.培育观看、比拟和反响力量。 活动预备 1.课件ppT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。) 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.空白的钟面每位幼儿一份 活动过程

9、一、谜语引出课题 小小圆形运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，最终时间一个样。 这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。 二、观看活动 教师：今日我们一起来熟悉时钟 通过观看活动比拟钟表上时针、分针的不同,熟悉12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么? 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12

10、上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家。(教师课件操作) 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、熟悉整点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念 这是几点你们知道吗 1.教师课件演示，让幼儿观看三只钟 2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上? 3.教师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上 五、帮忙幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟

11、与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方观察过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?文章.出自.(启发幼儿通过明明开心的一天来理解钟的用途) 小朋友其次次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮忙人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 延长活动 1.熟悉半点 2.供应制作钟的材料,鼓舞幼儿

12、制作时钟 中班数学优质课教案熟悉宽窄 幼儿园中班数学教案：熟悉宽窄 熟悉宽窄(中班) 活动目标：引导幼儿熟悉宽窄，在比拟中区分宽窄。 活动一：比比看 有益的学习阅历：1、幼儿喜爱参加探究活动，会运用感官比拟两个以上物体的宽窄。2、进展幼儿的观看、比拟力量，知道物体特征的相对性和可变形。活动预备：1、阅历预备：知道比拟物体的方法（重叠法，并列法）。2、物质预备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程：一、小客人皮皮导入活动：（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿观看并发觉纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、嬉戏：帮忙小客人（课件）1、启发幼儿用不同方法比拟

13、宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比拟各自的纸板，沟通比拟结果。关注点：幼儿会用正确方法比拟物体的宽窄。三、嬉戏：小小修路工（课件）幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比拟宽窄。四、嬉戏：超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比拟宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、嬉戏：找找看查找课件、教室中宽窄不同的物体。 活动二：排排队 有益的学习阅历：1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进展操作比拟活动。活动预备：1、阅历预备：幼儿能够娴熟比拟物体的

14、宽窄。2、物质预备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。活动过程：1、小客人皮皮，今日我们一起来做嬉戏。2、嬉戏：比一比幼儿运用不同方法比拟宽窄，并正确描述。3、嬉戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿争论：可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）嬉戏：变一变（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进展宽窄排序操作。（2）幼儿按教师出示符号规律，进展相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX等。延长活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比拟物体的宽窄。2、美工活动：折宽窄不同的

15、扇子。中班数学优质课教案熟悉高矮 幼儿园中班数学教案：熟悉高矮 活动目的： 1、通过幼儿自主的探究活动熟悉高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2、能从生活和嬉戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和好玩。 活动预备： 1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。4、气球2个、音乐找朋友、录音机。 指导要点： 1、嬉戏排气球引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问他们都拍到气球了吗？为什么？2、嬉戏找朋友音乐找朋友幼儿两两找朋友进展比高矮，引导幼儿学会比拟高、矮、一样高。3

16、、探究活动师：小朋友在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？教师为小朋友预备了许多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题，争论一下为什么？幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。4、争论问题、解决问题利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。教师和幼儿共同进展高矮的排序。5、活动的延长通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必需在同一水平线上进展。6、户外活动幼儿到户外查找物体比拟高矮。 评析： 本次活动重在激发幼儿对四周事物的探究欲望，尽量供应幼儿熟识的材料，制造条件让幼儿运用各种

17、感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。是一次较为胜利的教学活动。中班数学优质课教案熟悉粗细 幼儿园中班数学教案：熟悉粗细 活动要求： 熟悉、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。 活动预备： 教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔） 活动过程： 一、熟悉粗细1请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2查找原即为什么会这样？（由于小棒、

18、牙签细，蜡笔粗）3小结：原来东西有粗和细之分。二、比拟粗细1、出示小棒师：刚刚我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？（1）若答复细的，则出示牙签，让幼儿比拟（2）若答复粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟那么这支笔究竟是粗还是细。2得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1幼儿操作任意排2提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采纳互换方法比拟一种方法排列。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学优质课教案熟悉时钟”一文，盼望“大班数学优质课教案熟悉时钟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班趣味数学优质课教案专题！