幼儿教师工作计划：幼儿园小班班务工作计划.pdf

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1、幼儿老师工作方案：幼儿园小班班务工作方 案 一、班级状况分析 新学期，我们班迎来了 33 名活泼可爱的孩子，其中男孩 16 名，女孩 17 名，全为新入园的幼儿。他们的年龄偏小，不满三岁的就有近一半，最小的还不满两岁半。在幼儿注册的当天，我们对幼儿的具体状况做了一个摸底调查，从调查中得知，大部分幼儿在生活自理方面比较差，如不会自己吃坂、不会自己大小便、不会独立睡觉。很多事情都由家长一手包办，如帮孩子整理玩具、帮孩子穿脱衣服鞋子等等，造成幼儿依靠性强、生活技能差，加上大多数是独生子女，平常缺少与外界、与同龄人之间的交往，从而造成交往技能的欠缺，如个别幼儿在与他人进行交往时就会呈现可怕、害羞、躲避

2、等的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，也有的幼儿则以自我为中心，在与他人交往时呈现霸道、自私、自控才能差等等的特点。二、工作重点 由于幼儿在各方面的才能相差甚远，给常规教学带来肯定的难度。因此我们在充分洞察了解幼儿的基础上，以幼儿园工作规程为指针，依据本园园务教学工作方案、小班教学工作方案的要求，遵循小班幼儿身心进展的规律，扎扎实实做好保教工作和家长工作，组织开展多姿多彩的培训教学活动，抓好幼儿一日常规培训和品德培训，在帮忙幼儿逐步适应幼儿园集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活才能和良好的行为习惯，并增加幼儿体质，进展幼儿语言才能,留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进

3、展。三、教学目标 健康 1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化，懂得一些健康、卫生学识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理才能。2.能积极参与多种体育活动，能使用运动器械进行活动并知道留意安全。3.熟识人体的主要器官，了解其功能，帮忙幼儿了解常见病的简洁学识，乐于接受预防接种的好习惯。4.了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的机敏性、协调性。具体状况做了一个摸底调查从调查中得知大部分幼儿在生活自理方面比较差如不会自己吃坂不会自己大小便不会独立多数独生子女平常缺少与外界与同龄人之间的交往从而造成交往技能的欠缺如个别幼儿在与他人进行交往时就

4、会呈现控才能差等等的特点二工作重点由于幼儿在各方面的才能相差甚远给常规教学带来肯定的难度因此我们在充分洞察了幼儿老师工作方案：小班幼儿班务方案 班级状况分析：本班级幼儿 37 人，男孩子 23 人，女孩子 14 人。通过入园前的家访，我们还发觉：本班幼儿均为独生子女，身体较健康；家庭都拥有肯定数量的图书、玩具，家长还通过现代的家庭设备，以及带领外出旅游参观等活动，为幼儿积累了肯定的学识阅历和社会生活阅历。因而，幼儿求知欲强、好问、好动脑，对新颖好玩的事很感兴趣，学识面较广。但是，本班还有几名幼儿是 20*年 9 月以后诞生的。由于年龄和所受培训等方面存在着明显的差异，因而幼儿进展很不平衡,还存

5、在着很多问题，主要表现在：1、生活自理才能差，依靠性强，饮食习惯不好，有挑食和厌食现象。2、留意力简洁分散，不懂得遵守集体规章。3、大部分幼儿习惯说方言，口齿不清楚，还有少数幼儿不愿开口说话，个别幼儿不会使用一般话。4、未能与同伴共同使用玩具，喜欢争抢玩具。5、少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭。6、部分幼儿怕困难，不愿参与各项活动。具体状况做了一个摸底调查从调查中得知大部分幼儿在生活自理方面比较差如不会自己吃坂不会自己大小便不会独立多数独生子女平常缺少与外界与同龄人之间的交往从而造成交往技能的欠缺如个别幼儿在与他人进行交往时就会呈现控才能差等等的特点二工作重点由于幼儿在各方面的才能相差甚远给常规

6、教学带来肯定的难度因此我们在充分洞察了一、主要工作任务：（一）保教工作：1、布置活动室，设置各类区角活动，为幼儿创设良好的 活动环境，迎接新生入园。2、针对本班幼儿的实际，结合幼儿园工作方案，制订幼儿一日活动常规和班级工作方案。3、开展丰富多彩的户外体育活动，供应生动好玩的户外活动器械，引导幼儿积极参与户外活动，学习一套简洁的仿照操。为幼儿创设良好的精神环境，鼓舞幼儿积极参与各项活动，提高幼儿的动作技能，培育幼儿大胆、英勇，不怕困难等良好的个性心理品质，以及活泼开朗的性格，促进幼儿身体和心理的健康进展。4、通过生动好玩的玩耍活动，结合日常生活培训，留意老师和保育员的亲密协作，做到老师和保育员三

7、位一体，把保育工作和培训有机地结合起来，提高幼儿的生活自理才能,培育独立性，养成良好的生活卫生习惯。5、制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规，在玩耍和日常生活活动中，督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简洁的具体状况做了一个摸底调查从调查中得知大部分幼儿在生活自理方面比较差如不会自己吃坂不会自己大小便不会独立多数独生子女平常缺少与外界与同龄人之间的交往从而造成交往技能的欠缺如个别幼儿在与他人进行交往时就会呈现控才能差等等的特点二工作重点由于幼儿在各方面的才能相差甚远给常规教学带来肯定的难度因此我们在充分洞察了玩耍规章，与同伴友好相处，培育幼儿良好的行

8、为规范。6、以玩耍为基本形式，通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活动，科学部署幼儿一日活动。努力做到动静交替，室内外交替，激发幼儿对四周事物的兴趣，丰富幼儿的有关学识，培育幼儿初步的分析、洞察、比较、综合等才能。（二）家长工作:1、通过家长学校、家访、设置家园联系等形式，向家长宣扬消退幼儿分别焦虑、帮忙幼儿尽快适应集体生活的有关学识和阅历。2、通过开家长会和接送时的交谈，亲密与家长的联系，要求家长共同协作，创新条件让幼儿做些力所能及的事，努力提高幼儿的生活自理才能，培育良好的生活卫生习惯，做到家园同步培训。具体状况做了一个摸底调查从调查中得知大部分幼儿在生活自理方面比较差如不会自己吃坂不会自己大小便不会独立多数独生子女平常缺少与外界与同龄人之间的交往从而造成交往技能的欠缺如个别幼儿在与他人进行交往时就会呈现控才能差等等的特点二工作重点由于幼儿在各方面的才能相差甚远给常规教学带来肯定的难度因此我们在充分洞察了