《繁忙的大街》说课稿.docx

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1、 繁忙的大街说课稿 一、教材内容分析 繁忙的大街是人教版一年级上册第14课内容。本课让学生尝试用不同的工具及身边简单找到的材料，通过看看、听听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出来，体验造型活动的乐趣。 现代的城市随着生活的进步，交通愈来愈繁忙，让学生学习本课，既可以让学生熟悉公路、汽车是重要的交通工具，引导学生留意遵守交通规章，又可以培育学生的表现力量，进展有主题的想象、创作、表演或演示，采纳多种手段进展造型活动。 二、教学目标 1、引导学生熟悉公路、汽车是重要的交通方式。 2、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进展造型活动。 3、

2、引导学生熟悉遵守交通规章的重要意义。 三、教学重、难点 教学重点：学生能够利用各种材料，通过画、撕、剪、拼贴等多种手段进展作品创作。 教学难点：大胆想象，创作出与众不同的作品。 四、教学预备 教师：多媒体、各种车的图片、一张简洁街道图、剪刀、胶水等。 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。 五、学情分析 一年级学生年龄较小，奇怪心强、活泼好动，想象力丰富，对教师交给的任务特别热心，努力表现，不甘落后。但他们会以自己的方式挑战授课的教师，没有生动的教学无法把他们吸引过来，而这节课就是让他们在轻松、愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生进展的特点。 一年级的学生观看力较弱，动手力量较差，只能用

3、简洁的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，因此，培育学生的观看力量及动手操作力量在本课教学中显得尤为重要。 六、教学策略选择与设计 1、设计嬉戏活动，有助于调动学生的学习兴趣。 2、师生互动，让学生在抱负的环境中体验与学习。 3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。 4、多元化的教学评价。 七、教学过程 （一）引导阶段 教师活动：播放公路上车来车往的视频。提问：“这是哪里的情景？什么多？” 学生活动：视频吸引了学生的视觉、听觉，学生学习积极，答复出公路上车多人多、交通繁忙的特点。 设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对本课学习布满期盼。 教师活动：让学生说说公路上的所见所闻。提醒课题繁忙的交通。

4、 学生活动：学生踊跃答复对交通的熟悉及所感所想。 设计意图：勾起学生主动学习的求知欲望。 （二）实施阶段 教师活动：出示各种各样的道路和汽车图片。在黑板上张贴各种车的”图片。 学生活动：学生认真观看，积极沟通所见所想。 设计意图：通过这一活动，让学生对繁忙的交通有了更进一步的熟悉。 教师活动：开展“听一听、猜一猜、学一学”嬉戏活动：播放各种车的声音，让学生猜一猜都是什么车？你能仿照哪些车的声音？ 学生活动：学生积极参加嬉戏活动，仿照惟妙惟肖，布满童趣。 设计意图：通过嬉戏活动，激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力及自主表现力量。 教师活动：出示简洁的街道图，街道上有几条公路。师：“这条公路太冷

5、清了，你能想方法让它喧闹起来吗？” 学生活动：学生争先恐后地答复，想到可以增加一些汽车和人。动手实践：将车和人物的图片张贴在街道图上。 设计意图：通过这一活动，让学生对繁忙的交通有了更进一步的熟悉。 教师活动：提问：今日我们要来完成一幅表现繁忙交通的画，你能用哪些方法来表现繁忙的交通？ 学生活动：学生积极动脑，踊跃沟通答复。教师适时引导总结出可以用画、撕、剪、拼贴等方法。 设计意图：通过学生自主沟通及教师的适时点拨，让学生明白进展造型活动可以用多种方法。 教师活动：教师示范作画。先画宽敞的街道和公路，再用画笔画出各种交通工具，撕下或剪下张贴在公路上，有时间还可以画些风景。 学生活动：学生认真观

6、看教师作画的全过程，可以自主提问，沟通。 设计意图：通过观赏别人创作的过程及作品，激发学生的创作欲望。 教师活动：提出作业要求：大胆地想象、创作一幅表现繁忙交通的图画。 学生活动：小组合作完成。 设计意图：学生在布满快感的艺术气氛中进展创作，受到美的熏陶；培育小组合作力量及动手操作力量。 （三）评价阶段 教师活动：展现学生作业，出示评价表，引导学生进展评价。 学生活动：学生依据评价表的内容进展自评、互评。 设计意图：学生互评或自评，不但能够熬炼学生的口语表达力量，更能从中吸取更多的阅历和学习方法。 （四）拓展阶段 教师活动：播放儿歌红眼睛、绿眼睛。“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停；绿灯

7、绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前进！” 学生活动：学生听一听、唱一唱，自由说一说在日常生活中应当怎样遵守交通规章。还可以小组合作进展律动表演。 设计意图：通过这一活动，对学生进展交通法规教育，引导学生熟悉遵守交通法规的重要性，教育学生从小做一个遵守交通规章的孩子。 学生绘画制作，教师指导。 学生自评、互评。 八、课后拓展 让学生通过想像自己设计将来的道路和汽车。 繁忙的大街说课稿2 课型： 造型、表现 课时： 1课时 教学目标： 1、引导学生熟悉公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。 2、引导学生熟悉遵守交通规章的重要意义。 3、指导学生选用各种工具、材料，采

8、纳画、撕贴、拼贴等多种手法进展造型活动。 教学重点： 积极动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。 教学难点： 画面的遮挡关系，车辆的塑造。 教具预备： 汽车图片，绘画材料。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、讲授新课： 1、引导学生争论自己所见到的交通景象，尤其从上午到校路上的见闻谈起，让学生意识到忙的感觉。引出课题。 2、争论：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？ 教师小结学生答复状况，并由此引导学生上大街时要遵守交通规章，并懂得这样做的重要性。同时让学生知道班级纪律。 3、师生争论：大街上的交通应画哪些内容？ 4、展现立体图片，引导学生观赏： 小结：他们的特点是有前有后，有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。这些景象是如何立起来的呢？ 三、出示本课时作业任务，学生开头创作，教师巡察指导。 指导重点： 1、大公路上繁忙的景象的表现。 2、各种汽车的表现方法。 3、其他形象的添加。 4、汽车、景物的遮挡关系。 四、学生谈创作感受或怀疑，师生共同争论，教师小结。讲评局部作业，引导学生树立正确的绘画表现仪式。 课后反思： 本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的沟通过程中我既引导学生谈自己的见闻，又让学生懂得了遵守交通的重要性，同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性，可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰富多彩。