《11赵州桥》第二课时教学设计.docx

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1、 11.赵州桥第二课时,教学设计 一、复习稳固上节课所学内容 师：同学们，上一节课我们已经学习了这篇课文的生字新词，也大致的了解了这篇课文的主要内容。那么这一节课我们将深入学习赵州桥这篇课文，理解赵州桥设计特点及意义。 二、解析课文，重点句、段指导，理解课文内容 1.学习第一段。（出示幻灯片） 问题：这段文字介绍了赵州桥的什么？ （地点、桥名、设计建筑者、建筑年月）理解“世界著名”。再指名读、齐读。 2.默读其次自然段 问题：本段是围绕哪一句话来绽开描写的？（赵州桥特别宏伟。） 赵州桥有什么特点？（只有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞） 这些特点是怎样表现出来的？（通过对赵州桥的

2、长度、宽度、建筑材料、外形特点等的描写表现出来。） “这种设计”指的是什么？（指的是桥下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。） 为什么说这种设计“是一个创举”？（由于这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简单被大水冲垮，又减轻了桥身的重量，节约了石料。这在当时的建桥史上是前所未有的，所以说它是“一个创举”。） 这种设计有什么好处？（板书四个好处：减重量、省石料、冲击小、承重大）指生读一读这局部课文，看谁读得最精确。 3.学生自学第三段。（出示幻灯片） （1）自由读后，小组合作争论。 問题： 第一句话是什么句子？起什么作用？（是一个过渡句，起承上

3、启下的作用。） 指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？然后找出重点词美观。（板书：美观） （2）说说你读懂了什么？争论沟通后指名答。 预设答：生A：我读懂了这段话写赵州桥的美观。生B：我读懂了这段话是围绕“这座桥不但结实，而且美观”这句话写的。生C：我读懂了这段话写栏板上雕刻着精致的图案（板书：精致的图案）。生D：我读懂了这段话写了龙的三种姿势。（出示三种龙的图片，观赏。） 读画横线的句子，它用了什么修辞手法？有什么好处？（划线句子运用了排比的修辞手法。生动细腻的描摹了龙的各种姿状，突出表现了栏板上的精致图案。） 师：引导学生想象龙的其他形态。 用“有的有的还有

4、的”说一说。 通过指名读、自由读、齐读、表演读等多种形式，反复朗读，体会美感，再次感悟围绕一句话把内容写详细的方法。 训练迁移。（选择其中的一句话，把它写详细） 操场上真喧闹啊！ _ _。 公园真美！ _ 。 （设计意图：通过说、读、写的方式，让学生学以致用，有效地把阅读与写作进展整合，同时也培育了学生的想象力和创新意识。） 4.学习第四段。 通过前面的学习，学生对第四段的内容已心领神会，因此，采纳以读代讲法，读出骄傲、傲慢的感情，让学生领悟赵州桥是我国珍贵的历史遗产。（板书：珍贵遗产） 争论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的才智和才能”？（由于赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出

5、了我国劳动人民的才智和力气。） 三、课堂小结 本文是一篇说明文，先写了赵州桥的地理位置、别名、知名度、设计者、建筑年月;又写了赵州桥结实、宏伟特点;再写了赵州桥美观的特点;最终写出赵州桥的历史价值。 广西省百色市那坡县德隆乡团结村完小黄瑞耐 猜你喜爱 拱形赵州桥美观 宏伟、结实的赵州桥作文周刊小学三年级版(2023年8期)2023-07-07“拱形”构造在巴托克音乐作品中的表达艺术评鉴(2023年3期)2023-03-28拱形桥的承受力大吗？小天使三年级语数英综合(2023年2期)2023-01-13赵州桥中学生英语中考指导版(2023年8期)2023-09-12哪些天才设计，让你哭笑不得意林少年版(2023年20期)2023-10-31结实的拱形数学大王低年级(2023年12期)2023-01-10应力简单区巷道断面折线形和曲线形实践分析科学与财宝(2023年31期)2023-12-12虽由人作，宛自天开小学语文教学人物版(2023年5期)2023-07-19多功能刨刀现代营销经营版(2023年5期)2023-05-14二年级上册10月学习力量自测新语文学习小学低年级(2023年10期)2023-11-18