沪教版九年级化学全册第一章开启化学之门复习课ppt课件.ppt

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1、复习课开启化学之门Page 2 硫酸铜 工业级 500g 本试剂为蓝色结晶粉末，有毒，有金属涩味，比重2.284，露置于干燥空气中会慢慢风化，表面变为白色粉末，能溶于水，水溶液呈弱酸性。含量：96.0%杂质最高含量：水不溶物：0.2%游离硫酸：0.1%问题：1、这瓶试剂有哪些物理性质和化学性质？Page 3问题：2、判断物理性质和化学性质的依据是什么？是否通过化学变化表现出来问题：3、如何判断物理变化和化学变化？有无新物质生成Page 4问题：4、这瓶试剂是纯净物还是混合物？硫酸铜 工业级 500g 本试剂为蓝色结晶粉末，有毒，有金属涩味，比重2.284，露置于干燥空气中会慢慢风化，表面变为白

2、色粉末，能溶于水，水溶液呈弱酸性。含量：96.0%杂质最高含量：水不溶物：0.2%游离硫酸：0.1%混合物Page 5问题：5、若要加热此试剂，如何选择仪器进行组装？Page 6知识系统：化学重要作用研究内容学习方法帮助我们正确认识物质指导人类合理利用资源促进科学技术的发展物质的性质与变化物质的组成与结构物质的用途和制法重视化学实验进行科学探究使用化学符号Page 7重要概念：1、物质的变化物理变化 化学变化概念举例没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化三态变化、形状变化、电灯发光等物质燃烧、物质受热分解、金属锈蚀、光合作用等Page 82、物质的性质物理性质 化学性质概念举例不需要通过化学

3、变化就表现出来的性质需要通过化学变化才表现出来的性质颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性、延展性等可燃性、热稳定性、毒性、腐蚀性等Page 93、物质的分类混合物 纯净物概念举例由两种或两种以上物质混合而成只有一种物质空气、稀有气体、自来水、盐水、稀盐酸、澄清石灰水等氧气、氦气、二氧化碳、蒸馏水、碳酸氢铵等Page 10重要操作：1、固体药品的取用粉末状 块状仪器要领药匙或纸槽 镊子Page 112、液体药品的取用大量 少量方法要领直接倾倒 用胶头滴管滴加Page 123、定量取药品称固体 量液体方法错误分析放反时实际值：砝码-游码俯视液体偏少 仰视液体偏多 Pag

4、e 134、加热试管中药品固体 液体方法注意外壁要擦干先预热加热不能立即冲洗Page 145、气密性检查Page 156、过滤与蒸发Page 16重要实验：1、加热碳酸氢铵现象：白色固体逐渐减少直至消失，闻到刺激性气味，试管口产生小水珠，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。表达式：碳酸氢铵 氨气水二氧化碳结论：碳酸氢铵受热易分解NH4HCO3 NH3 H2O CO2Page 172、空气中氧气含量测定现象：红磷燃烧，发光，放量，产生大量的白烟,打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中约1/5体积。表达式：磷氧气 五氧化二磷结论：氧气约占空气体积的1/5P O2 P2O5Page 183、碱式碳酸铜受热分解

5、现象：绿色粉末逐渐变成黑色，试管管壁上有水珠生成，生产能使澄清石灰水变浑浊的气体表达式：碱式碳酸铜 氧化铜水二氧化碳Cu2(OH)2CO3 CuO H2O CO2Page 194、镁带燃烧现象：镁带燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体 表达式：镁氧气 氧化镁MgO2 MgOPage 20小试身手：1、当你站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O3），氧气在放电条件下可以转化成臭氧，下列与此相关的说法中正确的是（）A、该变化是化学变化B、氧气和臭氧的组成元素不同C、该变化是物理变化D、氧气和臭氧的物理性质相同APage 212、下列物质中属于混合物的是_

6、，属于纯净物的是_。海水 水蒸气 氧气 白酒 液态空气 氮气 加碘食盐 Page 223、某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（）A、大于6mL B、小于6mL C、等于6mL D、无法确定BPage 234、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：集体讨论（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_，A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保

7、证_。（2）为了确保实验的成功，在装药品之前应该_。分组实验 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。红磷铁夹水B足量检查装置气密性Page 24数据分析 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_。通过实验推断集气瓶中剩余气体的性质是_。实验拓展（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量_溶液来吸收_气体,实验也能取得较好的效果。组别 1 2 3 4 5 6进入集气瓶中水的体积（mL）20 21 19 20 22 181/5难溶于水，不可燃不助燃石灰水 CO2