高考物理总复习 实验3 验证力的平行四边形定则随堂训练（含解析）-人教版高三全册物理试题.doc

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1、【全优课堂】2016高考物理总复习 实验3 验证力的平行四边形定则随堂训练1对于验证力的平行四边形定则的实验，某同学有以下认识：A实验中两个分力的夹角取得越大越好B细绳以及弹簧秤所在平面必须与木板平行C拉橡皮条的细绳要长些，用铅笔画出两个定点的位置时，应使这两个点的距离尽量远些D作图要用细芯铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何作图法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向以上操作不可以减小误差的是_【答案】A【解析】如果两个分力夹角太大，则合力很小，用平行四边形作图法得出的合力的误差也越大，所以实验中不能把夹角取得太大，一般以不大于90为最佳，A不可以；为了减小

2、摩擦，橡皮条、细绳、弹簧秤应在同一平面内，且弹簧秤的方向要与拉力的方向保持在一条直线上，以免挂钩与秤体之间产生摩擦，B可以；为了减小力的方向的误差，橡皮条的细绳要长些，标记方向时所画的两个点的距离要尽量远些，C可以；由于我们画力的图示时总是有一定的误差，为了减小画图时产生的误差，要用细芯铅笔，画的图要适当大一些，而且每个力都不应该太小，所以D可以2(2015揭阳模拟)有同学利用如图7甲示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：图7

3、(1)改变钩码个数，实验能完成的是_A钩码的个数N1N22，N34B钩码的个数N1N33，N24C钩码的个数N1N2N34D钩码的个数N13，N24，N35(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是()A标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B量出OA、OB、OC三段绳子的长度C用量角器量出三段绳子之间的夹角D用天平测出钩码的质量(3)在作图时，你认为图7中_是正确的(填“乙”或“丙”)【答案】(1)BCD(2)A (3)甲【解析】(1)对O点受力分析 OA、OB、OC分别表示三个力的大小，由于三共点力处于平衡，所以OC等于OD，因此三个力的大小构成一个三角形2、2、4不可以

4、构成三角形，则结点不能处于平衡状态，故A错误；3、3、4可以构成三角形，则结点能处于平衡故B正确；4、4、4可以构成三角形，则结点能处于平衡故C正确；3、4、5可以构成三角形，则结点能处于平衡故D正确(2)为验证平行四边形定则，必须作受力图，所以先明确受力点，即标记结点O的位置，其次要作出力的方向并读出力的大小，最后作出力的图示，因此要做好记录，是从力的三要素角度出发，要记录砝码的个数和记录OA、OB、OC三段绳子的方向，故A正确，BCD错误(3)以O点为研究对象，F3的是实际作用效果在OC这条线上，由于误差的存在，F1、F2的理论值要与实际值有一定偏差，故乙图符合实际，丙图不符合实际3“验证

5、力的平行四边形定则”实验中：(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端拴上两根细线B其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图8甲所示，记录：_、_、_.C将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使_，记录_图8(2)如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中cos cos _.【答案】(1)B.钩码个数(或细线拉力)橡皮筋与细线结点的位置O细线的方向(说明：能反映细线方向的其他记录也可以)C橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结

6、点位置O重合钩码个数和对应的细线方向(2)344小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则他准备两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验：A在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向B在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下水杯静止时弹簧测力计的读数F.C将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数如图9甲所示图9D在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图9乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F.(1)在步骤C中，弹簧测力计的读数为_N.(2)若_，就可以验证力的平行四边形定则【答案】(1)3.00(2)F近似在竖直方向，且数值与F近似相等