四年级语文(北师大版)下册《春潮》课件.ppt

《四年级语文(北师大版)下册《春潮》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文(北师大版)下册《春潮》课件.ppt（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、春 潮读一读：汹涌 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼 驯服 一株(小草)咔嚓 耳语 进攻 撤退 威力 衰竭 滔滔江水 沿途 为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：1、课文描写的是什么？2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？课文的每个自然段分别在写什么？1、全篇的总纲，“春天在进攻，冬天在撤退”是总趋势。2、江流化冻的过程 3、春潮的磅礴气势4、春水给人们带来欢乐，带来生机，带来新时代。为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：1、课文描写的是什么？已解决2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？北方的二月，春

2、天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。1 自然段是全篇的总纲。“春天在进攻，冬天在撤退”是总趋势。北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。结合时代背景读第一句，你发现了什么？这是一个拟人句。“进攻”和“撤退”两个词表现写作意图：隐喻两种势力的斗争。北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。读第二句，你发现了什么？北方

3、的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。一颗水珠，就宣告了春天的来到。这颗水珠是暖流的代表，是春天的信使，是春潮的前锋。北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。作者喜欢这滴水吗？你是从那个词知道的，为什么？“粗大”和“晶莹”是作者在赞美这滴水，表现了他对春天到来、春潮涌动的欢欣。课文中的哪些句子体现出了“春天在进攻，冬天在撤退”？那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变

4、酥了，变软了，颜色也变暗了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！1、风从窗缝里挤了进来，激动

5、地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人这些拟人句应该怎么读呢？1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！（欣喜之情）2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。（赞颂春潮）3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人（洋溢着欢乐幸福）。课文怎样描写春潮从小到大的过程。作者抓住春潮声势的特点，描写了春潮由弱到强的气势。课文的1、2 自然段写春潮的形成。山的背阴

6、处寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化，冰封的大江变酥变软，冬天再没有回天之力了。这是春潮的序曲，是形成阶段，声势较弱。3、4 自然段写了春潮的气势。山崩地裂的开江声，江水奔腾着，汹涌着，巨大的冰排竖起来又摔倒，又驯服地随着江水流去，充分展示了春潮逐渐宏大的气势和不可抗拒的力量。为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：1、课文描写的是什么？已解决2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？已解决3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？读课文，体会春潮宏大的气势。春潮的气势由弱到强。所以我们朗读时，要抓住重点词句，语速由慢到快，声音由小到大，边读边体会春潮的气势。为了更好地把握课文的条理，可以

7、提出这样几个问题：1、课文描写的是什么？已解决2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？已解决3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？3、答：这样写，符合事情的发展顺序。先有春潮的形成，后来才有春潮由弱到强的气势。为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：1、课文描写的是什么？已解决2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？已解决3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？已解决3、答：这样写，符合事情的发展顺序。先有春潮的形成，后来才有春潮由弱到强的气势。课后拓展:在本课中，“春潮”的意思是什么？课后拓展:在本课中，“春潮”的意思是什么？答：本课中的“春潮”指春天的水，象征革命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。补充：“春潮”多用于比喻。能用“春潮”比喻的事物一定要像春潮那样气势宏大，势不可当；像春潮那样，能象征历史的发展方向。如：改革的事业、群众游行的队伍、蓬勃发展的企业等等。