小班社会活动小动物找家教案反思.doc

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1、小班社会活动小动物找家教案反思小班社会活动小动物找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声，积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小动物找家教案吧。活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。 2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 1、教学课件 2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。 3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。 活动过

2、程： 1、听一听，说一说、做一做： a、听一听： 师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？ b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。 c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。 2、游戏：小动物找家 a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。 b、介绍游戏的玩法及要求。 c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。 d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。 3、游戏自由结束。 活动反思： 此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。 游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。3