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1、小班听说游戏活动教案:送南瓜教案(附教学反思)小班听说游戏活动送南瓜教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,区别并练习发出n、l两个音,理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看送南瓜教案吧。活动目标1.区别并练习发出n、l两个音。2.理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼您与您好。3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1.拐杖、围裙、头巾。2.南瓜教具若干,篮子3-5个。活动过程1.设置游戏情境。教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,
2、腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如:老奶奶说:小朋友们好!幼儿答奶奶好!times;times;小朋友好!个别幼儿答:奶奶好!帮助幼儿练习发准奶奶的字音,并会跟年长的人打招呼您好。接着继续以老奶奶的口吻说:我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。2.交代游戏的玩法及简单的规则。教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。听到老奶奶来了的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老
3、奶奶,井大声地说:老奶奶您好!这是您的南瓜。3.教师参与并引导幼儿游戏。(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准奶奶、南瓜和篮子等字音。(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。4.幼儿自主游戏。教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:奶奶来了!扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:老奶奶,您好! 这是您的南瓜。并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说谢谢你
4、。然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。5.活动延伸教师可启发幼儿互相交换送的东西,如:辣椒、梨子、牛奶等。当送的东西变换时,儿歌也应做相应的变动。从而丰富游戏的内容,进一步进行发音练习。游戏儿歌送南瓜小篮子,手中拿。我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。活动反思:听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。在送南瓜这个游戏中,目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的奶奶、南瓜和篮子等字音;初步学会用礼貌用语称呼您与您好,并把这些学习任
5、务变成了游戏规则:游戏时每位幼儿手拿篮子,边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜,每次只能摘一个南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:老奶奶您好!这是您的南瓜。活动的开展是采用情境法,创设了一个游戏情境,用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿,激发了幼儿的兴趣,再从打招呼中幼儿练习了奶奶和您好!;从打招呼给奶奶送南瓜,送南瓜时要说奶奶您好!这是您的南瓜。利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环,过渡自然,每个环节都围绕活动目标展开。本次听说游戏送南瓜中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性,幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动,使他们的听和说都能处于积极状态,用吸引人的玩教具,活动的变化,提问的技巧等,提高了幼儿语言活动的积极性。5