七年级数学上册第四章数据的收集整理与描述4.1普查和抽样调查ppt课件新版青岛版.ppt

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1、教学课件 数学 七年级上册 青岛版第4章 数据的收集、整理与描述4.1 普查与抽样调查 4.1 普查和抽样调查 教 学目 标1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.2.在调查中，会选择合理的调查方式过程与方法3.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.4.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力.重 点:1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系.难 点:获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查.其中所考察对象的全体称为总体，而

2、组成总体的每一个考察对象称为个体.什么是普查？什么是抽样调查？什么是总体？什么是个体？我们班同学的视力状况如何？我们班学生每天干家务需要多长时间？南京初中学生平均每周使用电脑的时间是多少？南京市2004年的人均纯收入为多少元？（总体是南京市2004年的人均纯收入的全体，个体是南京市2004年每个人的纯收入.）（总体是南京市初中学生平均每周使用电脑时间的全体，个体是南京市每一个初中学生每周使用电脑的时间.）1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方式获得这些数据？2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗?3.你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗？4.全国所有八年级学生每天干家

3、务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？5.为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么方式获得这些数据？从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查.其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本.样本中个体的数目叫样本容量.(注意样本的代表性和广泛性)问题：1.为了解我们市老年人的健康状况，你准备怎样收集据？问题：为了解我们郑州市老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？下面是小明、小颖、小亮三位同学的调查结果：生病次数 人数 1-2次 831 3-6次 1467次及7次以上 23（1）小明：在人民公园里调查了 1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表

4、：（）小颖：在省人民医院里调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示：生病次数 人数 1-2次 56 3-6次 2337次及7次以上 711生病次数 人数 1-2次 4 3-6次 57次及7次以上 1（）小亮：调查了自己所在小区的10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表：以下是三位同学的调查结果：小明 小颖 小亮12次 831 56 436次 146 233 57次及7次以上 23 711 1合计1000 1000 10（1）你同意他们的做法吗？说明你的理由。（2）为了了解郑州市所有老年人的健康状况，你应当如何收集数据？与同伴交流。概括总结：抽样调查时注意样本的代表性和多样性。

5、其中代表性是指总体中有明显差异的几 个部分组成时，每个部分都应抽取到，并要注意各部分的比例；广泛性是指 要保证被调查对象的数量，让总体中的 每个个体均有被选的可能。(3)小华利用派出所的户籍网随机调查郑州市10%的老年人，发现他们一年中平均生病3次左右。你认为他的调查方式如何?小结:抽样调查只是考察了总体中的一部 分个体，因此它的优点是调查范围 小，节省大量时间、人力、物力、财力、但其调查结果往往不如普查 得到的结果准确。为了获得较为准 确的调查结果，抽样时要注意样本 的代表性和广泛性。四、总结归纳 本节课主要学习了数据的收集，当 总体中的个体 数目较多时，为了节省时 间、人力、物力，可采用抽

6、 样调查，抽 样时要注意样本的代表性和广泛性，还 要注意关注样本的大小.大样本一定能保证调查结论准确？1936年美国大选之年，为了预测新任总统的侯选人，美国文学文摘杂志收集了1000万户电 话用户和该杂志订户的意见，经过整理后断言兰登将以370比161的较大优势在总统选举中击败罗斯福，成为新一任美国总统。（你认为这次数据的收集方式正确吗?）但结果是罗斯福当选了，文学文摘大丢面子。富兰克林罗斯福 Franklin D.Roosevelt(19331945)编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。

7、课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果

8、只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/6/2 最新中小学教学课件 202023/6/2 最新中小学教学课件 21谢谢欣赏！