《语文园地五》(统编版三年级语文下册)课件.pptx

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1、1语文园地五（统编版三年级语文下册）2 学习两篇例文之前，让我们一起来看看交流平台与初试身手。3交流平台总结了大胆想象的重要作用初试身手让我们认识到大胆想象的好处 两者有着紧密的联系，“交流平台”围绕单元学习重点交流，打开想象的思路，激发兴趣，为“初试身手”作好铺垫；“初试身手”是打开想象思路以后，进行大胆想象的尝试和实践。4这节课让我们通过想象实践，初步体验大胆想象带来的愉悦。5交流平台与初试身手 交流平台与初试身手6交流平台7 请同学们回顾两篇精读课文，交流文中最让自己感觉新奇、有趣的内容。891011 上面的对话中提到了本单元的两篇课文，表达了两层意思：一是想象奇特 二是大胆想象可以实现

2、美好的愿望。12 小真的长头发联系长头发的特点想象各种神奇的用途。我变成了一棵树从内心愿望出发，想象自己变成别的事物，从而拥有了奇异的经历。通过比较阅读，这两篇文章展开想象的方式不同。13童话故事就是作者大胆想象创编的，阅读童话故事时心情总是很愉快的，那些可爱的精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰，让人可以暂时忘却很多现实生活中的不如意，让平日超载的心，留出一分纯净的天空。14请同学们说说自己看过或者读到过哪些有趣的想象故事。15 只要想象奇特，就会有很多有意思的故事出现：我成了不要和青蛙跳绳一书里的壳壳，我和青蛙比赛跳绳，我竟然赢了青蛙。16 只要大胆想象，就会有很多奇异的经历：我变成了蝴

3、蝶，和弗瑞丝小姐搭上这列神奇校车，跟着弗瑞丝小姐和她那些精怪顽皮的学生，经历一次次精彩又刺激的自然科学大探索。17 只要大胆想象，就会在想象中实现美好的愿望：我成了月圆之夜就能长出翅膀的小男孩。每到月圆之夜，我就会张开翅膀，飞到了一个需要帮助的孩子家里，帮助这个孩子完成一个美好的心愿。18 小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。19初试身手20在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。211.选择自己喜欢的印泥颜色，然后拿出一张白色的图画纸，准备按印泥画。2.可以用大拇指，也可以用小拇指按手印。可以根据手指不同的摆放方向，多按几个手印。3.根据形状，画出想象中的图案。22 请同

4、学们欣赏手指印画视频希望对你们有所启发23手指印画点击下一页 视频2425我的想象：2627选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。u夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友u一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空28k shu chng瞌 睡 虫 瞌睡虫，中国神话中一种能使人昏睡的小虫；飞进人耳朵里后，人便会进入睡眠，亦喻贪睡的人。西游记第七一回：“孙行者，展开翅，径飞到那玉面狐狸头上，拔下一根毫毛，吹口仙气，叫变，变作一个瞌睡虫，轻轻的放在他脸上，原来瞌睡虫到了人脸上，往鼻孔里爬；爬进孔中，即瞌睡了。”29

5、不 妨 这 样 做 1、认真读教材中所给的两个开头，感受一下故事发生的时间、地点和周围的环境。30 2、品读这两个故事的开头，设想自己是故事中的某个主人公。假想你是瞌睡虫王国里的谁，飞出洞口遇见了谁；或是假想自己看见了什么景象，又发生了什么事。31 3、进行大胆想象，想象要有积极向上的意义。可以想象自己在奇异的旅途中来到了哪个城堡，做了什么了不起的事情受到别人的尊敬，也可以想象自己在寻找朋友的过程中，得到了什么启发。32 4、把自己的想象与同学交流，注意交流时要声音响亮，表达清楚，听他人的讲述时要礼貌虚心，好的地方要给予肯定和赞扬。33 这节课我们牛刀小试，同学们奇妙的创意给老师留下了深刻的印

6、象。在想象的世界里，什么都可能发生，一切会变得那么奇妙。让我们插上想象的翅膀，一起走进那奇妙的世界吧！34范 文 一35 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友我这个蝴蝶家族的调皮公主，拉着蜻蜓哥一起飞出洞口，寻找我的新朋友。飞呀飞，我们在一个巨大的草坪上看到了一个“庞然大物”。我飞过去仔细一看，这36不是弗瑞丝小姐和她班上的学生们坐的神奇的校车吗？我扇着翅膀飞进校车找到了弗瑞丝小姐。我大胆地说：“弗瑞丝小姐，让我和蜻蜓哥坐着校车和你的学生一起去旅行，好吗？”“好啊！欢迎你们！你们将是我们的新朋友。”弗瑞丝小姐爽快地答应了。于是，我和蜻蜓哥停在弗瑞丝小姐的肩头，坐上神奇的校车开始了新的探险历程。37范 文 二38 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，村根却张牙舞爪地伸向天空小牧童一看就乐了，村里的事物太奇怪了：南北村路东西走，看见门前人咬狗，拿起狗来打砖头，却被砖头咬住手。山下石头滚上坡，树上鲤鱼正搭窝，太阳从西往东落，池塘生长小骆驼。有一群儿童吹着鼓打着号，大个儿石头水上漂，小鸡叼着老鹰跑，老鼠正逮大花猫39