部编版三年级下册语文《陶罐和铁罐》ppt课件(第一课时).pptx

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1、第一课时陶罐和铁罐 0图片展示陶罐0图片展示铁罐0谈话导入 陶罐光洁美观，不生锈，但容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理。让我们一起走进这则寓言吧！0陶 罐 骄 谦 虚懦 弱 恼 代 价to gun jio qin x认识生字nu ru no di ji看谁读得又对又好！0猜谜语啦陶 罐 骄 谦 虚懦 弱 恼 代 价乔老爷，赶大马。骄谦生字认读话说要兼职。0认识生字形近字陶淘陶罐淘气包掏萄掏出来葡萄0认识生字处这件事情影响很坏，必须严肃处理。我和妹妹一起找到了新的住处。处理 ch住处 ch多音字0感知内容 听范读，画出生字词

2、，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0课文朗读 今天我们将要学习一则寓言，这则寓言通过讲述了两个罐子之间发生的故事，教会我们一些做人做事的道理。0课文朗读 读一读第一自然段，看一看铁罐和陶罐的态度。读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。0课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。读陶罐的话谦虚而有礼貌。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。读铁罐的话傲慢无礼，朗读时语调上扬，语气傲慢。0课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不

3、同的语气态度。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。读铁罐的话刻薄轻蔑，朗读时语调下沉，“知道”音调略拉长，“懦弱”读重些，以示傲慢无礼。0课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”读陶罐的话要谦和而不软弱。省略号表示话语被打断，没有说完。0课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不

4、怕。”读铁罐的话蛮横无理，语气蛮横，语调上扬。0课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”陶罐再一次以礼相让，读的时候语气平和。0课文朗读 读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”读铁罐的话蛮横无理，语气蛮横，语调上扬。0课文朗读行文中直接引用的话，用引号标示。引号和“说”连用的时候有规则可以遵循。引号“何必这样所呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“你敢碰我吗，陶罐子

5、！”铁罐傲慢地问。0课文朗读 读一读10自然段以后的内容，读出铁罐和陶罐的结局。“多美的陶罐！”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。读这一部分的内容，语调要充满赞美和遗憾的语气！0 小组推荐优秀小选手参加朗读课文比赛。要求：把课文读通顺，读流利；读好陶罐和铁罐的语气。小组展示0 选出优秀的朗读者，戴着自制的头饰，进行分角色朗读展示。注意人物的神态和语言展示。小组展示0学习生字0三横间距均匀。注意三个撇笔。左窄右宽，“点”在横中线。骄学习生字傲 谦虚 懦0注意上下结构紧凑。注意“弓”外展内收。弱学习生字尘捧请认真书写吧！代价0作业布置 把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈妈的意见。0巩固练习 打开“基础训练-陶罐和铁罐”，一起来闯关吧！0