2015-2016学年北师大版小学一年级语文上册教案全册.pdf

《2015-2016学年北师大版小学一年级语文上册教案全册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年北师大版小学一年级语文上册教案全册.pdf（199页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、总 教 学 目 标 小 学 语 文 教 学 应 立 足 于 促 进 学 生 的 发 展，为 他 们 的 终 身 学 习、生 活 和 工 作 奠 定 基 础。小 学 语 文 教 学 应 培 育 学 生 热 爱 祖 国 语 言 文 字 和 中 华 优 秀 文 化 的 思 想 感 情 指 导 学 生 正 确 地 理 解 和 运 用 祖 国 语 文，丰 富 语 言 的 积 累，使 他 们 具 有 初 步 的 听 说 读 写 能 力，养 成 良 好 的 语 文 学 习 习 惯。在 教 学 过 程 中，使 学 生 受 到 爱 国 主 义 教 育、社 会 主 义 思 想 品 德 教 育 和 科 学 思 想

2、方 法 的 启 蒙 教 育 培 育 学 生 的 创 造 力，培 养 爱 美 的 情 趣，发 展 健 康 的 个 性，养 成 良 好 的 意 志 品 格。本 学 期 一 年 级 教 学 总 目 标 和 要 求：（-）汉 语 拼 音 1、学 会 汉 语 拼 音，能 读 准 声 母、韵 母、声 调 和 整 体 认 读 音 节，能 准 确 地 拼 读 音 节，正 确 书 写 声 母、韵 母 和 音 节。2、能 借 助 汉 语 拼 音 识 字、正 音、学 说 普 通 话。（二）识 字 与 写 字 1、喜 欢 学 习 汉 字 有 主 动 识 字 的 愿 望。2、认 识 常 用 汉 字 400个，会 写 1

3、00个。3、掌 握 汉 字 的 基 本 笔 画，能 按 笔 顺 规 则 写 字。字 写 得 正 确、端 正、整 洁。4、初 步 养 成 正 确 的 写 字 姿 势 和 良 好 的 写 字 习 惯。（三）阅 读 1、喜 欢 阅 读，感 受 阅 读 的 乐 趣。2、学 习 用 普 通 话 正 确、流 利 地 朗 读 课 文。3、学 习 借 助 读 物 中 的 图 画 阅 读。4、对 读 物 中 感 兴 趣 的 内 容，乐 于 与 他 人 交 流。（四）口 语 交 际 1、学 说 普 通 话，逐 步 养 成 说 普 通 话 的 习 惯。2、能 认 真 听 别 人 讲 话，努 力 了 解 讲 话 的

4、主 要 内 容。3、能 与 别 人 交 谈，态 度 自 然 大 方，有 礼 貌。4、有 表 达 的 信 心。积 极 参 加 口 语 交 际，踊 跃 发 表 自 己 的 意 见。学 生 在 幼 儿 园 就 已 经 初 步 接 触 过 汉 语 拼 音，但 不 系 统、不 规 范、发 音 不 够 准 确。由 于 学 生 来 自 不 同 的 幼 儿 园，受 一 些 客 观 因 素 的 影 响，学 生 的 知 识 经 验、认 知 水 平 和 语 言 表 达 能 力 都 存 在 着 较 大 的 差 异。个 别 学 生 在 幼 儿 时 期 就 已 经 认 识 了 许 多 汉 字，具 有 主 动 识 字 的

5、愿 望；大 部 分 学 生 能 认 少 量 汉 字；个 别 学 生 连 自 己 的 名 字 也 不 能 正 确 书 写。部 分 学 生 能 就 感 兴 趣 的 内 容 提 出 简 单 的 问 题，个 别 学 生 有 表 达 的 自 信 心，能 积 极 地 发 表 自 己 的 见 解，而 部 分 学 生 则 缺 乏 自 信，较 为 胆 怯，学 习 的 主 动 意 识 不 够，对 意 愿 的 表 达 较 为 模 糊。1、对 于 5、6 岁 刚 上 一 年 级 的 孩 子，掌 握 抽 象 的 汉 语 拼 音，显 然 是 困 难 的，也 是 枯 燥 乏 味 的，针 对 学 生 年 龄 的 特 点，结

6、合 语 文 课 程 标 准，力 求 做 到 汉 语 拼 音 的 教 学 具 有 趣 味 性、富 有 童 趣，让 学 生 在 和 谐 的 课 堂 气 氛 中 掌 握 汉 语 拼 音。2、识 字 是 阅 读 和 作 文 的 基 础，在 低 年 级 语 文 教 学 中 至 关 重 要。低 年 级 学 生 容 易 记 住 一 些 具 体 的、形 象 的、有 颜 色 的 材 料，所 以 在 识 字 的 教 学 中，将 加 强 形 象 化、直 观 性，引 导 学 生 去 学。通 过 形 象、直 观 的 教 学，加 上 丰 富 的 意 象，学 生 就 能 掌 握 所 学 的 汉 字。3、“阅 读 是 学 生

7、 个 性 化 的 行 为”。因 此 在 阅 读 教 学 中，采 用 自 主、合 作、探 究 的 教 学 方 式，将 阅 读 的 主 动 权 交 给 学 生。同 时，把 阅 读 教 学 从 课 堂 延 伸 到 课 外，再 把 课 外 阅 读 所 得 运 用 于 课 内，二 者 紧 密 结 合，协 调 发 展 阅 读 能 力。4、在 教 学 中，积 极 引 导、鼓 励 学 生 质 疑，把 学 生 引 入 问 题 的 天 地，让 他 们 各 抒 己 见，勤 于 质 疑 发 问，在 问 题、求 解 答 的 过 程 中 提 高 口 头 表 达 能 力。同 时，低 年 级 语 文 教 材 中，课 文 内

8、容 丰 富，并 有 一 定 的 悬 念，可 以 利 用 这 一 有 利 因 素，引 导 学 生 展 开 想 象，给 学 生 创 造 情 境，鼓 励 学 生 大 胆 去 说。教 学 进 度 表周 次 起 止 时 间 教 学 内 容 实 际 进 度 备 注 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 第 一 单 元：字 与 画教 学 内 容 上 学 了 字 与 画 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1认 识 17个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。2.为 学 生 创 设 条 件，使 孩 子 们 能 在 自 然 的 心 态

9、 下 进 行 口 语 交 际。3.能 做 开 火 车，找 出 指 定 的 字 等 简 单 汉 字 游 戏。过 程 与 方 法 合 作 交 流、情 景 教 学 情 感 态 度 与 价 值 观 激 发 学 生 学 习 汉 字 的 兴 趣。教 学 重 点 认 识 17个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。教 学 难 点 读 准 字 音，记 忆 字 形，结 合 插 图 了 解 字 的 意 思。课 时 安 排 5 课 时 课 题：上 学 了 第 1L课 时 内 容：上 学 了 课 型：新 授 授 课 人：教 法：合 作 交 流、情 景 教 学 学 法：教 学 班 级：教 知 识 与 技 能 1

10、.为 学 生 创 设 条 件 使 孩 子 们 能 在 自 然 的 心 态 下 进 行 口 语 交 际。学 目 标(1)师 生 见 面 问 好。(2)小 朋 友 们 相 互 进 行 简 单 的 自 我 介 绍。学 唱 上 学 歌，朗 读 歌 词。(3)鼓 励 学 生 大 胆 与 陌 生 的 老 师、同 学 进 行 口 语 交 际。认 识 语 文 教 科 书 的 封 面、目 录、页 码 等。2.认 识 生 字：学、年、级、班、丁、冬、老、师、语、文、书、包。3.进 行 渗 透 性 识 字。过 程 与 方 法 依 据 学 生 的 年 龄 特 点 以 生 动 活 泼 的 形 式 导 入，鼓 励 学 生

11、 畅 所 欲 言。情 感 态 度 与 价 值 观 对 学 生 进 行 入 学 教 育，使 学 生 自 主 了 解 学 校，了 解 学 校 生 活，爱 学 校、老 师 和 同 学。教 学 重 点 为 学 生 创 设 条 件，使 孩 子 们 能 在 自 然 的 心 态 下 进 行 口 语 交 际 教 学 难 点 鼓 励 学 生 大 胆 与 陌 生 的 老 师、同 学 进 行 口 语 交 际。教 学 准 备 生 字 卡 实 物 共 案 部 分 二 次 备 案课 前 五 分 钟 说 话。导 入 1.伴 着 上 学 歌 的 录 音 播 放 孩 子 们 第 一 次 进 校 时 的 录 像。2.此 时 的

12、课 堂 气 氛 一 定 很 活 跃，借 此 机 会 让 小 朋 友 之 间 随 意 地 说 一 说 自 己 当 时 的 心 情 与 感 受。不 必 在 意“课 堂 纪 律 3.引 入：我 们 走 进 学 校 成 为 一 名 小 学 生，是 多 么 快 乐，多 么 幸 福 呀！从 这 一 天 开 始，我 们 就 是 学 校 的 主 人 啦！今 天 我 们 就 来 认 识 自 己 的 学 校，好 吗？(二)新 课 教 学 1.自 主 认 识 学 校：(1)提 问：和 你 周 围 的 小 朋 友 商 量 一 下，你 希 望 怎 样 来 认 识 我 们 的 学 校 呢？(2)尊 重 并 肯 定 孩 子

13、 们 说 的 每 一 种 方 法，鼓 励 他 们 用 自 己 喜 欢 的 方 法 走 出 教 室 去 认 识 学 校。(3)全 班 自 由 讨 论：大 家 来 想 一 想，如 果 我 们 在 校 园 内 看 见 了 不 认 识 的 字 怎 么 办？如 果 我 们 迷 路 了 怎 么 办？不 必 在 意“课 堂 纪 律(4)给 学 生 充 足 的 时 间，自 己 和 小 伙 伴 一 同 去 认 识 我 们 的 学 校。(预 测：孩 子 们 也 许 会 只 停 留 在 班 级 所 在 的 楼 层 内，不 敢 去 别 的 地 方。也 许 他 们 在 陌 生 的 环 境 中 不 敢 开 口 向 他 人

14、 请 教。)(5)发 现 大 胆 的 孩 子，请 他 们 带 动 大 家 走 向 陌 生 的 区 域。鼓 励 大 家 向 不 认 识 的 老 师、哥 哥、姐 姐 提 出 自 己 的 问 题。(6)老 师 在 学 生 真 实 的 口 语 交 际 中 记 录、积 累 孩 子 们 恰 当 的 提 问 或 礼 貌 用 语，同 时 也 记 下 他 们 在 语 言 交 流 中 的 不 当 之 处，但 不 当 场 指 责 他 们 的 言 语 欠 妥。2.自 主 交 流：(1)提 问：在 你 参 观 校 园 的 过 程 中，老 师 们 见 到 你 对 你 说 些 什 么？你 是 怎 么 向 老 师 问 好 的

15、？(2)总 结 师 生 问 好 的 话 洞 学 好 r老 师 好！等。(预 测：孩 子 们 中 也 许 会 有 在 参 观 校 园 的 过 程 中 没 有 向 老 师 问 好 的，不 要 批 评 他 们，不 要 使 学 生 有 犯 错 感，引 导 他 们 知 道 以 后 见 到 老 师 要 问 好 就 可 以 了。)(3)总 结 同 学 间 问 好 的 话 r你 好，我 叫 某 某，在 XX班 级。你 好 我 是 XX班 级 的 某 某。”等 等。(4)简 要 评 析 在 实 际 中 记 录 的 口 语 交 际 情 况。(5)同 学 们 交 流：你 参 观 了 校 园 里 的 什 么 地 方？

16、你 最 喜 欢 的 是 哪 里？(预 测：也 许 有 的 孩 子 去 过 的 地 方 大 家 没 去 过，所 以 教 师 可 以 配 合 学 生 的 讲 述 播 放 介 绍 学 校 的 教 学 课 件。)(6)提 问：在 参 观 校 园 的 过 程 中，你 有 没 有 遇 到 困 难，你 是 怎 样 解 决 的？及 时 总 结 学 生 提 到 的 解 决 问 题 的 好 方 法(如：迷 路 后 怎 样 问 路 等 卜 表 扬 孩 子 们 能 在 接 受 帮 助 后 说 表 示 感 谢 的 话，并 鼓 励 大 家 学 习。3.学 习 生 字：1)出 示：学 生 入 学 纪 念 照 片。提 问：照

17、 片 上 的 字 你 认 识 吗？(预 测：一 定 有 的 孩 子 认 识 很 多 字，老 师 发 现 他 们，为“小 老 师”教 学 作“人 才”上 的 准 备。)(2)结 合 介 绍 学 校 的 教 学 课 件，出 示 一 些 地 点 的 名 称，如：一 年 级 3 班、厕 所、聊 天 小 屋、图 书 馆、演 播 厅、电 视 台、俱 乐 部 等 等。(3)请“小 老 师 带 着 大 家 读 一 读。(4)出 示 课 本 中“上 学 了 图。(5)提 问：我 们 的 好 朋 友 丁 丁 冬 冬 和 咱 们 一 样，第 一 次 走 进 学 校，我 们 到 他 们 的 学 校 中 看 一 看，你

18、 认 识 哪 个 字，就 和 你 的 学 习 伙 伴 读 一 读 吧！(6 J小 老 师”教 学 生 字：学 校、丁 丁、冬 冬、年 级、班、老 师(7)带 学 生 摆 字 卡 认 字。4.抽 读 字 卡。(三)课 后 参 与 学 习 活 动 放 学 后 我 们 可 以 自 豪 地 带 爸 爸 妈 妈 参 观 我 们 的 学 校，在 校 园 中 找 到 我 们 认 识 的 字，读 给 家 长 听。遇 到 我 们 不 认 识 的 字，正 好 向 爸 爸 妈 妈 请 教，你 愿 意 吗？(四)作 业 必 做：向 父 母 汇 报 今 天 在 学 校 的 学 习 与 活 动 情 况。选 做：和 妈 妈

19、 一 起 动 手 做 今 天 的 生 字 卡 片。课 后 反 思:课 题：上 学 了 第 2 课 时 内 容：上 学 了 课 型：新 授 授 课 人：教 法：合 作 交 流、情 景 教 学 学 法：教 学 班 级：教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.为 学 生 创 设 条 件 使 孩 子 们 能 在 自 然 的 心 态 下 进 行 口 语 交 际。(1)师 生 见 面 问 好。(2)小 朋 友 们 相 互 进 行 简 单 的 自 我 介 绍。学 唱 上 学 歌，朗 读 歌 词。(3)鼓 励 学 生 大 胆 与 陌 生 的 老 师、同 学 进 行 口 语 交 际。认 识 语 文 教 科 书

20、的 封 面、目 录、页 码 等。2.认 识 生 字：学、年、级、班、丁、冬、老、师、语、文、书、包。3.进 行 渗 透 性 识 字。过 程 与 方 法 依 据 学 生 的 年 龄 特 点 以 生 动 活 泼 的 形 式 导 入，鼓 励 学 生 畅 所 欲 言。情 感 态 度 与 价 值 观 对 学 生 进 行 入 学 教 育，使 学 生 自 主 了 解 学 校，了 解 学 校 生 活，爱 学 校、老 师 和 同 学。教 学 重 点 为 学 生 创 设 条 件，使 孩 子 们 能 在 自 然 的 心 态 下 进 行 口 语 交 际 教 学 难 点 读 准 字 音，记 忆 字 形，结 合 插 图

21、了 解 字 的 意 思。教 学 准 备 生 字 卡 实 物共 案 部 分 二 次 备 案 课 前 五 分 钟 说 话。导 入 1.实 物 投 影 出 示 r丁 丁 和 小 朋 友 们 认 识 语 文 书”图。2.引 入：在 以 后 的 学 习 中，语 文 书 会 成 为 我 们 的 好 朋 友。让 我 们 和 小 朋 友 们 一 起 认 识 语 文 书 吧！（二）新 课 教 学 1.自 己 翻 看 语 文 书 吧！2.请 你 向 大 家 介 绍 一 下，你 最 喜 欢 哪 一 课 呢？3.请 你 告 诉 大 家 怎 样 找 到 你 说 的 那 一 页 呢？（预 测：如 果 介 绍 的 孩 子

22、说 不 出 方 法，就 鼓 励 他 向 大 家 求 助。）4.小 组 中，大 家 商 量 一 下 应 该 怎 样 翻 书 页，才 能 更 好 地 爱 护 书 呢？下 面 请 小 朋 友 来 表 演 一 下。5.练 习：请 小 朋 友 们 用 正 确 地 翻 书 方 法，找 到 老 师 说 的 页 码。（也 可 请 一 位 小 朋 友 来 说 个 页 码，大 家 找。）6.提 问：你 知 道 目 录 有 什 么 用 吗？7.讨 论：大 家 的 书 都 一 样，我 们 要 怎 样 区 分 呢？（预 测：如 果 除 了“写 上 名 字”孩 子 们 还 说 了 很 多 种 方 法，都 要 鼓 励 他

23、们 动 脑 筋 了，这 个 问 题 的 答 案 不 是 唯 一 的，也 许 孩 子 们 会 想 出 更 为 巧 妙 的 方 法。但 是 如 果 有 的 孩 子 提 出 在 书 上 画 上 记 号，我 们 要 引 导 孩 子 爱 护 书 籍，不 要 在 书 上 乱 画。）8.讨 论：我 们 应 该 怎 样 爱 护 课 本 呢？9.跟 着 录 音 学 唱 上 学 歌，读 一 读 歌 词。10.学 习 生 字 r小 老 师”教 学 生 字：语 文、书 包（三）课 后 参 与 学 习 活 动 向 你 周 围 还 没 上 学 的 小 朋 友 介 绍 你 的 语 文 书，把 上 学 歌 唱 给 他 们 听

24、，并 解 答 弟 弟 妹 妹 提 出 的 问 题。（四）作 业 必 做：向 父 母 汇 报 今 天 在 学 校 的 学 习 与 活 动 情 况。选 做：和 小 组 里 每 个 成 员 打 一 声 招 呼。课 后 反 思:课 题：字 与 画 第 1 课 时 内 容：字 与 画 课 型：新 授 授 课 人：教 法：合 作 交 流、情 景 教 学 学 法：教 学 班 级：教 知 识 与 技 能 认 识 17个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。学 目 标 过 程 与 方 法 认 识 17个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。情 感 态 度 与 价 值 观 激 发 学 生 学 习

25、汉 字 的 兴 趣。教 学 重 点 认 识 17个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。教 学 难 点 读 准 字 音，记 忆 字 形，结 合 插 图 了 解 字 的 意 思。教 学 准 备 图 卡、字 卡 共 案 部 分 二 次 备 案 一、故 事 导 入 同 学 们，今 天 老 师 给 你 们 讲 一 个 故 事，故 事 发 生 在 很 早 以 前 还 没 有 汉 字 的 时 候。有 兄 妹 俩，哥 哥 负 责 打 柴，妹 妹 管 洗 衣 做 饭。有 一 天 早 晨，哥 哥 很 早 起 来 要 到 他 家 后 面 的 一 座 山 上 去 砍 柴，可 是 怎 样 告 诉 还 在 熟

26、睡 的 妹 妹 呢？他 想 了 一 个 好 办 法，拿 起 树 枝 照 着 远 处 山 的 样 子 在 地 上 画 了 一 座 山（贴 图），旁 边 放 上 一 根 柴。哥 哥 走 后 妹 妹 醒 来，看 到 地 上 的 图 知 道 了 哥 哥 的 去 向。中 午，妹 妹 要 去 河 边 洗 衣，她 也 向 哥 哥 学 在 地 上 画 图，她 照 着 小 河 的 样 子 画 了 几 道 弯 曲 的 水 流（贴 图）,旁 边 放 上 一 件 衣 服。哥 哥 回 来 看 到 图 后 到 河 边 去 果 然 找 到 了 妹 妹，兄 妹 俩 可 高 兴 了。从 此 以 后，他 们 就 用 山、水 图

27、来 表 示 字，慢 慢 地 变 成 现 在 的 字。汉 字 多 有 意 思 呀！古 人 多 聪 明 啊！二、比 较 字 与 图，找 关 系请 同 学 们 把 字 与 画 对 照 起 来 看，说 一 说 图 中 哪 一 部 分 与 汉 字 的 哪 一 笔 相 似，小 组 合 作。三、看 图 猜 字 练 习 过 渡：我 国 古 代 人 民 在 劳 动 中 发 明 了 汉 字，多 么 不 简 单！像 这 样 的 汉 字 还 有 很 多，请 大 家 看 图 猜 字。1.出 示 图 卡：2.学 生 猜 字。3.猜 中 后 说 说 自 己 是 怎 样 猜 的。四、学 习“日 和 土 1.出 示 图 卡：2

28、.启 发：太 阳 用 一 个 字 表 示 是 什 么？小 幼 芽 从 什 么 地 方 钻 出 来？3.读 字。4.学 生 讨 论 对 比 图 与 字 的 想 象 之 处。五、书 写 生 字 1.让 同 学 们 和 电 脑 博 士 一 起 按 笔 顺 用 小 手 指 写 一 遍，边 写 边 说 笔 画 名 称。2.让 学 生 按 笔 顺 把 书 中 的 红 色 笔 画 描 一 遍，及 时 巩 固 笔 顺。3.让 学 生 认 真 观 察 生 字 的 每 一 笔 在 田 格 中 的 位 置。4.观 察 后，说 说 每 个 字 的 笔 顺 和 笔 画 的 位 置。山：第 一 笔 是“竖”，写 在 竖

29、中 线 上，写 到 下 半 格 的 中 间 靠 上 一 点 收 笔。第 二 笔“竖 折”，起 笔 在 左 半 格 中 间 横 中 线 下 边 一 点，注 意 竖 短 折 长。第 三 笔“竖”，起 笔 比 第 二 笔 竖 折 的“竖”略 微 高 一 点，要 写 对 称。石：第 一 笔 是“横”，起 笔 在 上 半 格 中 间 竖 中 线 左 边 一 点 写，横 不 要 太 长。第 二 笔“撇”，起 笔 在 横 中 间 偏 左 一 点 写，注 意 不 要 出 头。第 三 笔“竖”，写 在 竖 中 线 上，第 四 笔“横 折 的“横”靠 近 横 中 线，注 意“口”不 要 写 得 太 宽。田 r田

30、字 要 写 在 田 字 格 的 中 间，注 意 里 边 的“横”写 在 横 中 线 上，两 边 不 要 写 满，“竖”要 写 在 竖 中 线 上，笔 顺 是 先 外 后 内 再 封 口。：上 边 是 十，“横”要 写 短，写 在 横 中 线 上，“竖”写 在 竖 中 线 上，第 一 笔 横 上 边 的 竖 和 下 边 的 竖 应 一 样 长。最 后 一 笔“横”稍 微 长 一 点。5.学 生 在 书 上 把 每 个 字 独 立 试 写 一 个。6.学 生 提 出 难 写 的 字，如 r石”字,教 师 范 写，具 体 指 导。7.学 生 照 书 上 范 字 把 每 个 生 字 再 写 一 遍，写

31、 后 评 一 评。六、作 业 板 书 设 计：月 火 山 田 月 牙 火 苗 山 头 田 地 课 后 反 思:课 题：字 与 画 第 2 课 时 内 容：字 与 画 课 型：新 授 授 课 人：教 法：合 作 交 流、情 景 教 学 学 法：教 学 班 级：教 学 目 标 知 识 与 技 能 认 识 1 7个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。过 程 与 方 法 认 识 1 7个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。情 感 态 度 与 价 值 观 激 发 学 生 学 习 汉 字 的 兴 趣。教 学 重 点 认 识 1 7个 汉 字，能 找 出 字 与 画 的 关 系。教 学

32、难 点 读 准 字 音，记 忆 字 形，结 合 插 图 了 解 字 的 意 思。教 学 准 备 图 卡、字 卡 共 案 部 分 二 次 备 案 一、导 入：上 节 课 我 们 通 过 图 学 习 了 8 个 生 字，这 节 课 我 们 继 续 用 这 种 方 法 学 习 生 字。二、出 示 生 字，明 确 本 课 学 习 任 务 这 节 课 我 们 要 学 会 9 个 生 字，下 面 老 师 贴 出 字 卡，请 同 学 们 看 到 认 识 的 字 就 轻 轻 地 点 一 下 头，看 到 不 认 识 的 字 就 轻 轻 地 摇 一 下 头。老 师 贴 字 卡 三、学 习 第 一 组 生 字“禾

33、竹 鸟”1.出 示 相 应 的 图 片，学 生 据 图 猜 字 并 说 理 由2.讲 解“禾 苗”的 意 思 禾 苗 就 是 庄 稼 的 幼 苗，古 人 用 一 棵 庄 稼 的 样 子 来 表 示“禾 苗”的“禾”字，多 么 形 象!3.比 较 图 与 字 的 相 似 之 处，小 组 合 作。4.观 察 汉 字 的 演 变 过 程。5.读 生 字。四、学 习 第 二 组“目 马 鱼”小 组 合 作 学 习：1.看 图 说 字 音 讨 论：眼 睛 图 旁 边 为 什 么 是 个“目”字。2.比 较 字 与 图，说 相 似 之 处。3.读 生 字。五、第 三 组“人 口 木 由 学 生 自 己 学

34、 习 课 中 休 息 一-找 朋 友 六、游 戒 看 谁 反 映 快。要 求：老 师 任 意 指 一 幅 图，学 生 要 迅 速 举 出 相 应 的 字 卡 并 大 声 读 出 来。七、口 头 组 词：一 字 开 花 人 八、小 结：同 学 们，通 过 学 牙 字 与 画 一 课，我 们 认 识 了 很 多 有 意 思 的 汉 字 借 助 图 学 汉 字 是 一 种 识 字 方 法，大 家 可 以 和 家 长 一 起 搜 集 这 样 的 汉 字，你 会 发 现 汉 字 真 的 很 有 趣。九、作 业 必 做：请 妈 妈 帮 忙 一 起 动 手 制 作 本 课 所 学 的 生 字 卡 片。选 做

35、：找 找 你 还 认 识 哪 些 象 形 字。板 书 设 计：木 禾 竹 马 鸟 鱼 木 头 禾 田 竹 叶 马 上 鸟 儿 小 鱼 课 后 反 思:课 题：语 文 天 地 L 课 时 教 学 重 点 内 容：语 文 天 地 课 型：新 授 授 课 人：教 法：复 习 导 入、练 习 巩 固 学 法：教 学 班 级：教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.利 用 图 片，结 合 实 践 认 识 6 个 字。2.学 认 图 标“小 铅 笔 小 天 平 3.认 识 图 标“小 话 筒 4.练 习 口 头 组 词，丰 富 学 生 的 词 语。5.能 做 开 火 车，找 出 指 定 的 字 等 简 单

36、 汉 字 游 戏。过 程 与 方 法 组 织 游 戏、激 发 热 情，积 极 参 与 学 习 活 动。情 感 态 度 与 价 值 观 热 爱 大 自 然，培 养 学 生 有 爱 心。利 用 图 片，结 合 实 践 认 识 6 个 字。教 学 难 点 练 习 口 头 组 词，丰 富 学 生 的 词 语。教 学 准 备 字 卡、图 卡 共 案 部 分 二 次 备 案 一、常 规 教 育 1.拿 出 语 文 书 放 在 指 定 位 置。2.强 调 坐 姿 及 回 答 问 题 注 意 事 项。二、导 课 1.复 习 上 节 课 所 学 的 字。2.谈 话：上 节 课 同 学 们 都 说 了，认 字 对

37、 我 们 学 习 其 它 课 程 的 帮 助 很 大，认 的 字 多 了 就 能 自 己 读 书 看 报 了，这 节 课 我 们 还 要 认 识 几 个 字，看 谁 学 得 快、记 得 准。3.结 合 图 认 识“瓜、云、雨、羊、牛、耳”六 个 字。三、完 成 练 习 1.认 识 图 标“小 铅 笔 2.读 要 求。3.教 儿 歌。小 铅 笔，已 出 现，让 我 描 写 和 连 线。4.观 察 6 幅 图 和 6 个 字，哪 幅 图 和 哪 个 字 应 该 连 在 一 起？说 理 由。5.指 导 用 尺 子 连 线。6.认 识 图 标“小 天 平7.读 要 求。8.教 儿 歌。小 天 平，左

38、右 称，字 音 字 形 分 得 清。比 较“日，和“目 月”和“日”借 助 图 片 进 行 区 分。四、课 中 休 息 找 朋 友 8 人 举 图 片，8 人 拿 字 卡，大 家 一 起 唱 找 朋 友。五、学 认 图 标，口 头 组 词 1.出 示 小 话 筒，讲 要 求，教 儿 歌。小 话 筒，嘴 边 放，比 比 谁 的 声 音 最 洪 亮。2.练 习 口 头 组 词。发“一 字 开 花”卡，学 生 练 习 组 词。请 同 学 们 在 生 活 中 注 意 观 察 哪 些 词 语 中 有 这 些 字，发 现 一 个 记 住 一 个，增 加 一 个 花 瓣，比 比 谁 的 花 瓣 多。六、作

39、业：必 做：请 妈 妈 帮 忙 一 起 动 手 制 作 本 课 所 学 的 生 字 卡 片。选 做：练 习 用 所 学 的 生 字 和 爸 爸 妈 妈 进 行 一 次 组 词 比 赛。课 后 反 思:第 二 单 元：学 写 字 课 题：学 写 字 L 课 时 教 学 内 容 学 写 字 教 掌 目 标 知 识 与 技 能 1、正 确 朗 读 两 个 句 子，用 听 读 和 其 他 的 方 法 认 字 7 个。2、掌 握 正 确 的 写 字 姿 势，初 步 认 识 五 个 基 本 笔 画。过 程 与 方 法 听 读 感 知、联 系 实 物，识 字 学 词、认 识 写 字 的 工 具。情 感 态

40、度 与 价 值 观 培 养 学 生 不 会 就 问 和 认 真 的 学 习 习 惯。渗 透 合 作 意 识。教 学 重 点 学 习 写 字 的 基 本 知 识，掌 握 写 字 的 正 确 姿 势。认 字 教 学 难 点 掌 握 写 字 的 技 能。引 导 学 生 自 主、合 作 的 学 习。课 时 安 排 2 课 时 内 容：学 写 字 课 型：新 授 授 课 人：教 法：故 事 导 入、合 作 交 流、情 景 教 学 学 法：教 学 班 级：教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、正 确 朗 读 两 个 句 子，用 听 读 和 其 他 的 方 法 认 字 7 个。2、掌 握 正 确 的 写

41、字 姿 势，初 步 认 识 五 个 基 本 笔 画。过 程 与 方 法 听 读 感 知、联 系 实 物，识 字 学 词、认 识 写 字 的 工 具。情 感 态 度 与 价 值 观 培 养 学 生 不 会 就 问 和 认 真 的 学 习 习 惯。渗 透 合 作 意 识。教 学 重 点 学 习 写 字 的 基 本 知 识，掌 握 写 字 的 正 确 姿 势。认 字 教 学 难 点 掌 握 写 字 的 技 能。引 导 学 生 自 主、合 作 的 学 习 教 学 准 备 词 语 卡 片、生 字 卡 片、共 案 部 分 一、创 设 情 境，引 入 课 文。1.小 朋 友 们 都 特 别 爱 听 故 事，

42、老 师 现 在 就 请 大 家 听 一 个 非 常 有 趣 的 童 话 故 事。（播 放 动 画 课 件 写 字 很 有 用）注:（课 件 的 制 作：蚂 蚁 和 蜜 蜂 的 三 幅 图 制 成 动 画，背 景 是 草 地，配 上 写 字 很 有 用 这 首 儿 童 诗。在 课 件 播 放 完 时，屏 幕 上 出 现 几 个 字 r赶 快 学 写 字，写 字 很 有 用”）2.蚂 蚁 和 蜜 蜂 说 写 字 很 有 用，谁 知 道 写 字 有 什 么 用？（生：可 以 给 好 朋 友 写 信。可 以 写 自 己 的 名 字。可 以 写 日 记。帮 助 我 记 住 很 多 字。）二 次 备 案3

43、.同 学 们 说 的 真 好，谁 会 写 字？你 写 过 什 么 字？学 生 纷 纷 举 手 示 意 自 己 会 写 字。（生：我 会 写 自 己 的 名 字。我 会 写 数 字。我 会 写“好”字。）4.这 节 课 我 们 要 学 写 字。（板 书 课 题：学 写 字）大 家 一 起 读 课 题。，写 字，这 两 个 字 是 生 字，谁 会 读？请 一 行 小 朋 友 读。二、读 文，引 导 学 生 进 行 写 字 实 践，渗 透 识 字。1.下 面 听 老 师 是 怎 样 读 的？（课 件：出 示 两 句 话）教 师 用 教 鞭 一 个 字 一 个 字 指 着 范 读。2.谁 愿 意 和

44、老 师 一 起 来 读 一 读？（请 举 手 的 小 朋 友 和 老 师 一 起 读）3.请 小 朋 友 们 把 书 打 开 第 4 页，平 放 在 桌 面 上，用 小 手 指 指 着 字，全 班 一 起 读。会 读 的 小 朋 友 大 声 读，不 会 的 小 声 跟 着 读。4.谁 知 道 学 写 字 要 学 什 么？（生：学 怎 样 写 好 看。学 笔 画。学 先 写 哪 笔 后 写 哪 笔。）根 据 学 生 的 回 答 讲 解：笔 画：组 成 字 的 点、横、竖、撇、捺 等。笔 顺：一 个 字 的 笔 画 的 书 写 次 序。）5.（课 件：丁 丁 跑 出 来）小 朋 友 们 说 的 这

45、 么 好，丁 丁 也 跑 来 参 加 我 们 的 学 习。（播 放 课 件：丁 丁 说 话“小 朋 友 们 要 想 写 好 字，就 要 有 正 确 的 写 字 姿 势，你 们 知 道 什 么 是 正 确 的 写 字 姿 势 吗？”）（生：身 体 坐 正。不 能 歪 头。眼 睛 不 能 离 本 太 近。）6.（播 放 课 件：出 示 坐 姿 图 和 拿 笔 图）仔 细 观 察 图 中 的 小 朋 友 是 怎 样 坐，怎 样 拿 笔 的。看 清 楚 了 就 做 好 正 确 的 写 字 姿 势。同 桌 互 相 看 看 对 不 对，都 做 对 了 就 互 相 奖 励 一 朵 小 红 花。教 师 巡 视

46、，纠 正 学 生 姿 势。7.谁 有 小 窍 门 帮 助 大 家 记 住 正 确 的 写 字 姿 势？（学 生 想，讨 论。）（生：我 妈 妈 教 过 我“三 个 一”胸 离 桌 子 一 拳 远，眼 离 书 本 一 尺 远，手 离 笔 尖 一 寸 远。）你 说 的 太 棒 了，这 就 是“金 钥 匙”里 告 诉 我 们 的。请 大 家 打 开 书 第 5 页 一 起 读 一 读。8.请 用 正 确 的 姿 势 描 一 描 第 5 页 的 两 幅 图 和 五 个 基 本 笔 画。（学 生 开 始 描，教 师 巡 视 纠 正 姿 势）你 们 觉 得 自 己 描 的 怎 么 样？（鼓 励 学 生 互

47、 相 表 扬）9.齐 读 课 文。看 看 还 有 没 有 不 认 识 的 字，如 果 有 不 认 识 的 字 马 上 问。三、学 词 认 字。1.（出 示 词 语 卡 片：语 文 课、我 们、写 字、笔 画）谁 愿 意 当 小 老 师 带 着 大 家 读？（一 个 学 生 领 读，其 他 学 生 跟 着 读。）2.这 些 字 娃 娃 特 别 淘 气，从 书 中 跑 出 来 了，你 们 还 认 识 它 们 吗？（出 示 生 字 卡 片）让 学 生 举 手 示 意 认 识 的 字，了 解 学 生 对 哪 个 字 不 认 识。把 不 认 识 的 字 单 独 贴 在 黑 板 上。谁 说 说 有 什 么

48、 好 办 法 记 住 这 些 字？（生：可 以 编 字 谜。可 以 组 词。可 以 找 小 窍 门。可 以 多 读 几 遍。）同 桌 一 起 用 网 才 说 的 方 法 把 不 认 识 的 字 记 住。3.开 火 车 的 游 戏 巩 固 生 字。四、谈 感 受，留 作 业。这 节 课 就 要 结 束 了，你 想 对 老 师 或 小 朋 友 们 说 些 什 么 呀？（学 生 谈 自 己 的 感 受）五、作 业：必 做：请 妈 妈 帮 忙 一 起 动 手 制 作 本 课 所 学 的 生 字 卡 片。准 备 好 平 时 写 字 要 带 的 写 字 工 具。选 做：练 习 用 所 学 的 生 字 和

49、爸 爸 妈 妈 进 行 一 次 组 词 比 赛。板 书 设 计 学 写 字 铅 笔 橡 皮 田 格 本 我 们 写 字 要 用 心课 后 反 思:课 题：语 文 天 地 L 课 时 内 容：语 文 天 地 课 型：新 授 授 课 人：教 法：激 发 兴 趣、巩 固 练 习。学 法：教 学 班 级：教 学 目 标 知 识 与 技 能 学 习 正 确 的 握 笔 姿 势、书 写 姿 势、养 成 良 好 的 书 写 习 惯；初 步 知 道 什 么 是 笔 画、笔 顺。学 习 用 指 读 的 方 法 听 读 识 字。过 程 与 方 法 看 图 观 察、模 仿 训 练、掌 握 正 确 的 写 字 姿 情

50、 感 态 度 与 价 值 观 激 发 学 生 愿 意 写 字 的 兴 趣。教 学 重 点 学 习 正 确 的 握 笔 姿 势、书 写 姿 势、养 成 良 好 的 书 写 习 惯。教 学 难 点 激 发 学 生 愿 意 写 字 的 兴 趣。教 学 准 备 词 语 卡 片、生 字 卡 片、小 五 星 标 志 共 案 部 分 二 次 备 案 课 前 五 分 钟 说 话。一、创 设 情 境，引 入 课 文。小 朋 友 你 们 喜 欢 听 故 事 吗？老 师 给 大 家 带 来 一 个 非 常 有 趣 的 童 话 故 事。你 们 想 听 吗？（播 放 动 画 故 事 蚂 蚁 和 蜜 蜂 的 三 幅 图