（同步阅读拔尖）四年级语文上册各类阅读真题名师解析连载五（含小古文、非连续性文本等）.docx

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1、（同步阅读拔尖）四年级语文上册各类阅读真题名师解析连载五（含小古文、非连续性文本等）四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载 第五讲 了解作者怎样把事情写清楚 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定

2、书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资

3、料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第五讲 了解作者怎样把事情写清楚 本单元课文主要是围绕“把事情写清楚”这个主题进行编排的。主要由麻雀爬天都峰两篇课文

4、和我家的杏熟了小木船两篇习作例文组成。语文要素是按一定的顺序把事情的经过写清楚。 写事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果要交代清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。 通过这个单元的两篇课文和两篇习作例文，你从中学到了哪些将事情写清楚的好方法呢？ 对了，首先就是要“按顺序”，你可以按时间的推移的顺序写，也可以按地点转移的顺序写，还可以根据人物心情的变化的顺序写，能按一定的顺序写，你的习作就成功了一半。 另一半是什么呢？就是要把事情“写完整”，要交代清楚事情的起因、经过和结果，才能让读这篇习作的人读懂这件事。做到“按顺序”“写完整”，这

5、件事还有什么写不清楚的呢？ 一本讲专题：了解作者怎样把事情写清楚。 （一）学溜冰（10分）?（ 江苏 南京） 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更

6、生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可-没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！ （1）联系上下文理解，“无动于衷”的意思是 。（2分）（2）故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ ._.（2分） （3）当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ ._.（2分） （4）读

7、了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 ._.（2分） （5）文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ ._.（2分） (二)餐桌上的谜底(14分) （ 江苏 苏州） 小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。 每次,闻着对门邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地挪到邻居家门边。 有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊.上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧，你跟我去。 妈妈带我到一个建筑

8、工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说:6挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。 我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比画着说:“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我支撑了一会儿,终于挖不动了。妈妈说:“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。” 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。最后我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。 晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟弟妹妹们都吃得

9、香极了。妈妈对我说:“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了吧。”是的，我知道了。 妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子，你知道吗?”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟弟妹妹们,我哭了那年，我11岁。 1.小时候“我”馋肉是因为(? ?)(2分) A.“我”喜欢吃肉。 B.肉的味道太吸引人了,让“我”觉得吃肉就是一种享受。 “我”家半个月才能吃一次肉,邻居家餐桌飘出的肉香吸引我。 “妈妈没有回答我。”这是因为(? ?)(2分) A.空说道理,不如让其亲身体验。 B.妈妈认为孩子要求过分,不必理睬。 C.妈妈无钱买肉,心里难受,无言以对。 3.“这么苦,我甚至不想吃肉了。”对语句中“苦”理解最

10、恰当的一项是( )(2分) A.挖土赚20元买肉。B.挖土让“我”感觉心里很苦涩。 “我”挖土累,手起泡;妈妈挖土衣服湿了又干，干了又湿。 4.“是的,我知道了。”句中的“我知道”指的是(? ?)(2分) A.挖土赚20元钱真的很不容易。 B.餐桌上的美味是用劳动换来的,辛苦而且不容易。 C.餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟弟妹妹们吃得香极了。 5.“面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟弟妹妹们,我哭了。”“我”哭的原因是(? ?)(2分) A.“我”觉得弟弟妹妹不懂事，哭了。 B.面对辛苦的妈妈和年幼的弟弟妹妹们，“我”深感生活的艰难，忍不住地哭了起来 。 C.“我”因为付出劳动却没吃

11、到肉,委屈地哭了。 6.你认为文中的母亲是一位怎样的母亲?说说你的理解,(4分) 示例:文中的母亲是一位善良、聪明、吃苦耐劳且会教育孩子的人。她通过让孩子亲身体验挣钱不易的方法，让孩子明白道理，这方法独到而又有效果。 二、说明文真题阅读 激光、微波、大气探测（江苏 启东） 1963年,美国研制出用于大气平流层探测的激光雷达。三年后,我国也研制出红宝石激光雷达,并且从1970年开始,利用激光技术卓有成效地开展了精确测量云高、遥测烟羽扩散和测量大气消光系数分布等工作。激光的优点是高亮度、高方向性、高单色性,因而激光雷达可以探测到很远的目标物。-般来说,激光雷达更适宜探测晴朗的天空,比如,利用激光可

12、以很准确地探测高空激流的强度、位置和范围,也能测到1公里以下逆温层的温度和高度。激光雷达还可测得大气结构在短时间内的突变,这是常规探测所不能发现的。在大雾或一些特殊环境中(如海洋、沙漠)确定和测量目标物能见度,也是激光雷达的“拿手好戏”,?因为在这些情况下,人眼很难辨别距离和目标物,惟有激光可以根据光学特征确认目标物并测出距离。 和激光相比，人类利用微波探测大气的历史更长一些。 人们很早就发现,大气中的某些成分对一定频率的电磁波既强烈吸收又强烈辐射出的这些微波给无线通讯带来了干扰噪音”。这些来自空中大气的“噪音”，很难准确反映出大气的热力状况和水汽含量等物理特性如果用相应频率的微波辐射仪把它们

13、接收下来,通过一定的转换方法,就能反映出大气的温度、湿度等气象要素。 利用微波探测大气,其项目”是非常多的。第一它可以探测各层大气的温度、湿度、气压的垂直分布第二,它可以进行云物理探测,如云状、云高、对流云的强度以及云中空气垂直运动、云中温度分布等。第三,利用微波能监测空中有毒气体的浓度分布,可测量逆温层的高度和厚度,从而为治理大气污染提供客观准确的数据。第四,利用微波还可以探测到目力无法观测到的晴空湍流,对于避免飞机颠簸、保证飞行安全,作用非常明显。 1.下列对激光微波、大气探测的描述错误的一项是(? ?)(2分) A.一般说来,激光雷达更适宜探测晴朗的天空。 B.激光雷达还可测得大气结构在

14、短时间内的突变,这是常规探测所不能发现的。 C.1970年,我国研制出了红宝石激光雷达。 D.利用激光可以测到1千米以下逆温层的温度和高度。 2.下列不属于微波探测的项目的一项是( )(2分) A.晴空湍流 B.对流云的强度 C.云中的温度分布 D.高空激流 3.本文说明的主要内容是? 。(2分) 4.第2自然段说明了激光雷达的作用，主要表现在哪几个方面?(3分) . . . 。 5.第3自然段在文章结构上起的作用是 。(1分) 6.第4自然段中“如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收下来”中的“它们” 指 。(2分) 7.下列不属于微波探测的项目是(? )(2分) A.晴空湍流 B.对流云的

15、 C.云中的温度分布 D.高空激流 三、名著片段阅读。 夏洛的网(节选)（广东 深圳） “也许有点累。不过我觉得很平静。你今天上午在圆围栏里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未来有保证了。你会活下去，安然无恙，威尔伯。现在没有什么能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克慢先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子” 夏洛停了下来。过

16、了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。“噢，夏洛，”它说，“想到第一次见到你，我还以为你很残酷、喜欢嗜血!” 等它从情感激动中恢复过来，它又说了。 “你为什么为我做这一切呢？”它问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。” “你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和_是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。” -节选自夏洛的网之最后一天 1.夏洛的网的作者是著名作家，他的精灵鼠小弟吹小号的天鹅，同样成为儿童与成人共

17、同喜爱的文学经典，他就是_。 A美国作家莱恩?史密斯 B英国作家J?K?罗琳 C美国作家E?B?怀特 D法国作军圣?埃克苏佩里 2.“你今天上午在园栏里的成功，在很小程度上也是我的成功。”这句话中，威尔伯的“成功”指的是_。 夏洛的“成功”指的是_。 3.画线句子的景物描写，烘托了夏洛的心境，细读并体会这种心境是_ A夏洛沉醉于着迷人的景色。 B夏洛等待着北美歌雀归来，青蛙的苏醒。 C夏洛对生活的热爱，对朋友的不舍，对生命的眷念。 D夏洛盼望秋天和冬天能早点到来，好欣赏美景。 4.夏洛的网仅仅是一张蜘蛛网？你觉得它还是一张怎样的网？联系全书谈谈你的理解。 ._。 5.作者在夏洛的网中，创近了两

18、个世界，一个是人类的真实世界，另一个是生活在谷仓中动物们的幻想世界。这两个世界是平行发展的，在其中，不仅主角形象鲜明，所有的配角也都鲜活生动，各有各的性格特点，请你连连线，将配角名称与相应的性格特点连起来。 坦普尔顿 说话爱说三通，自己不敢做的事，却怂勇别人去做 弗恩 喜欢往口袋里装东西，调皮、淘气 母鹅 两凡事只考虑自己，老奸巨猾 老羊 充满爱心，善于观察，喜欢小动物，热爱生活 艾弗里 自认为阅历本富，常爱教别人一些生活的常识 四非连续性文本阅读： (一)四（1）班举行“我的语文生活”学习活动，请你参与。(7分)（江苏 南通） 【正眼看招牌】 下面三幅招牌存在用字不规范的现象。请加以改正。（

19、3分） A B C 图1中 字改成 ；图2中 字改成 ；图3中 字改成 。 【拟写广告词】 教学楼后栽种了一片草坪。初春，“草色遥看近却无”，给孩子们带来美的享受。想不到几个月后，草坪上出现了很多清晰的脚印。为了劝阻这一不文明的行为，请写一句广告词。（至少运用一种修辞手法）（2分） . . 【名联对对碰】 结合你了解的对联知识，为上联选择最合适的下联。（2分） 济南大明湖联:四面荷花三面柳，_。 万家忧乐到心头 B.白铁无辜铸佞臣 C.一城山色半城湖 D.一片孤城万仞山 (二)（江苏 扬州） 材料一:近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微

20、博、微信公众号、QQ阅读等掌上阅读称为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。 以往人们都认为互联网拯救了碎片化时间,使得人们可以随时随地地利用碎片化时间提高效率。但现实是碎片化反

21、客为主,越来越多的人习惯于用碎片化的时间去阅读(准确地说是观看)碎片化的内容。虽然古人也曾有“马上、枕上、厕上”的利用碎片化时间的阅读,但所读的内容并不碎片化。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。 材料二:2018年“全民阅读”调查报告 阅读方式纸质书和电子书同时读主要读电子书主要读纸质书 占比55%19%12% 年阅读量3本以下35本510本 占比5%19%28% 阅读时间低于30分钟30分钟1小时12小时 占比20%47%23%

22、1.读材料一,用自己的话说一说什么叫“碎片化阅读”。 . 。 2.有的人觉得“碎片化阅读”很好是因为: 。 3.“碎片化阅读”有哪些潜在的危害? . 。 4.读材料二，下列说法正确的一项是(? ?) 相比于电子书,读者更喜欢读纸质书。 B.超五成读者2018年平均每天阅读时间近个小时。 C.有一半以上的读者年阅读量超10本。 纸质书和电子书同时读的人占多数。 五、国学经典古诗文阅读。 村居 （江苏 无锡） 材料一乡村四月(宋?翁卷):绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 材料二四时田园杂兴(宋?范成大):昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

23、。 1.阅读材料一中的古诗,回答问题。(7分) (1)诗句中“川”的意思是_?;“了”的意思是_。?(2分) (2)在诗的后两句中,“才”“又”充分体现了作者对劳动人民的 之情。(2分) (3)古诗中写“绿”的诗句很多，下列诗句各描写的是什么时候的“绿”?选一选。(3分) A.初春 B.晚春 C.夏季 草木成荫满目翠( ) 草色遥看近却无( ?)?春来江水绿如蓝(? ) 阅读材料二中的古诗,回答问题。(8分) (1)诗题中“杂兴”的意思是 ;诗句中“傍”的意思是 。(2分) (2)诗中一个“_”字,使儿童的可爱形象跃然纸上,表达了作者对 的赞扬。(3分) (3)描写儿童的古诗很多，请把下列诗句

24、填写完整。(3分) _,忙趁东风放纸鸢。 _歌声振林樾。 _,飞人菜花无处寻。 3.根据材料一、二,写一写你心中的乡村美景吧。(4分) . . . . 答案见下一页 阅读真题名师解析（五）答案 一 （一） 分析： 学溜冰这篇文章主要写了“我”去学溜冰，刚开始不知道技巧，总是跌倒，老师给了“我”一把椅子，让“我”推着椅子溜。椅子可以让我保持平衡，来往自如。所以，我渐渐对椅子产生了依赖性，一个星期后，老师见“我”还在扶着椅子，就将椅子搬走了，失去了椅子的帮助，“我”跌倒了，无奈之下，“我”只得自力更生，最后，在不断地尝试下，我终于明白了“坚持独立，自求多福”这几个字的含义。 解答： 此题考查联系上

25、下文解释词语，无动于衷：指对应该关心、注意的事情毫不关心。 （2）此题考查对短文内容的理解，在我刚开始学溜冰时，总是跌倒，在我需要帮助时，“椅子”帮助了我，让我尽快学会了滑冰。根据短文内容答案为：“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 （3）此题考查对短文内容的理解，老师为了让“我”自己真正学会溜冰，学会独立。根据短文内容，答案为：因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。 （4）此题为拓展题，短文告诉我们：生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 （5）这篇短

26、文主要告诉我们，在生活中，我们不应该一味地依赖别人，而应该学会独立、坚强，因此“坚持独立，自求多福”在全文中的作用是：总结全文，深化主题，点明中心。 故答案为： （1）指对应该关心、注意的事情毫不关心。 （2）“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 （3）因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。 （4）生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 （5）总结全文，深化主题，点明中心。 （二） 1-5 CACBB 6.示例:文中的母亲是一位善良、聪明、吃苦耐劳且会教

27、育孩子的人。她通过让孩子亲身体验挣钱不易的方法，让孩子明白道理，这方法独到而又有效果。 二、 C 2.D 3.使用激光雷达和微波两种方法可以对大气进行探测 探测晴?朗的天空;)探测大气结构在短时间内的突变;在大雾或一些特殊环境中探测目标能见度 承上启下 6.来自空中大气的“噪音” 7.D 三、 考点： 语段阅读 分析： 考察学生对夏洛的网这本书内容、人物形象及关键词句的理解和解释。认真阅读短文，理解短文内容，了解威尔伯和夏洛是什么动物，理解“谁都知道人活着该做一点有意义的事”这句话的含义。 解答： 本题属于文学常识的考查，很多学生看书只看内容，而忽略了书籍作者的介绍，所以要提醒他们在阅读的时候

28、要认真细致，也要关注一下精彩作品背后默默付出的人。夏洛的网的作者是著名作家，他的精灵鼠小弟吹小号的天鹅，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典，他就是美国作家E?B?怀特故选C 2.本题是关键字词的理解和解释，“成功”本义是指逐步实现有价值的理想，得到你想要的结果。而在这个片段里，主要围绕威尔伯和夏洛展开，答这道题需要结合文段前面的内容来答，前面主要是讲夏洛用自己织的网救了威尔伯并让威尔伯成名了。通过阅读文段答案可总结为：威尔伯的“成功”指的是成功摆脱了被宰杀的命运，而且成名了。夏洛的“成功”指的是因为用自己织的网，救了威尔伯，威尔伯能活下来，是它的计划成功了。 3.本题主要考查对画线句子的理解

29、，并结合文段的中心来答题，整个故事主要为夏洛树立了一个充满爱心、对朋友非常仗义的形象，所以这些景物的描写，主要是想写出夏洛对生活的热爱，对朋友的不舍，对生命的眷念。画线句子的景物描写，烘托了夏洛的心境，这种心境是：夏洛对生活的热爱，对朋友的不舍，对生命的眷念。故选C 4.本题考查的是对文章重点内容的理解和概括，蜘蛛网是常见的，但文章里蜘蛛网可不是普通的，因为有它，才让威尔伯成功存活下来，并成名了，所以夏洛的网不仅仅是一张蜘蛛网，这个蜘蛛网是一张有价值的蜘蛛网。因为它用自己织网的能力挽救了威尔伯的性命，虽然它的生命走到了尽头，却拯救了其他动物。 5.作者在夏洛的网中，创近了两个世界，一个是人类的

30、真实世界，另一个是生活在谷仓中动物们的幻想世界。这两个世界是平行发展的，在其中，不仅主角形象鲜明，所有的配角也都鲜活生动，各有各的性格特点，请你连连线，将配角名称与相应的性格特点连起来。答案如下： 坦普尔顿：凡事只考虑自己，老奸巨猾 弗恩：充满爱心，善于观察，喜欢小动物，热爱生活 母鹅：说话爱说三遍，自己不敢做的事，却怂恿别人去做 老羊：自认为阅历丰富，常爱教别人一些生活的常识 艾弗里：喜欢往口袋里装东西，调皮、淘气 故答案为： 1.C 2.威尔伯的“成功”指的是：成功摆脱了被宰杀的命运，而且成名了。 夏洛的“成功”指的是：因为用自己织的网，救了威尔伯，威尔伯能活下来，是它的计划成功了。 3.

31、C 4.夏洛的网不仅仅是一张蜘蛛网，我觉得它还是一张有价值的网，因为它用自己织网的能力挽救了威尔伯的性命，虽然它的生命走到了尽头，却拯救了其他动物。 5.坦普尔顿：凡事只考虑自己，老奸巨猾 弗恩：充满爱心，善于观察，喜欢小动物，热爱生活 母鹅：说话爱说三遍，自己不敢做的事，却怂恿别人去做 老羊：自认为阅历丰富，常爱教别人一些生活的常识 艾弗里：喜欢往口袋里装东西，调皮、淘气 四 （一） 【正眼看招牌】A洒-酒 B拖-托 C混沌-馄饨 【拟写广告词】示例：小草微微笑，走路请绕道。 【名联对对碰】C （二） 1.通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读叫作“碎片化阅读”。 2.它让获取的知识更加多样化，并且阅读成本更低。 3.让知识的来源更随意、不严谨、不成体系，而且还会让人们形成思维惰性。 4.D 五、 1.(1)平地?结束(2)同情与赞美?(3)C?AB 2.(1)各种兴致靠近(2)学?热爱劳?动的农村儿童 (3)儿童散学归来早牧童骑黄牛儿童急走追黄蝶 3.示例:乡村的春天一片生机勃勃。看,田野里一片绿油油的麦苗，一眼望不到边。小河里,一群鸭子、白鹅在水中悠闲地徘徊,有的把头扎下去戏水。岸边几个小孩子在用自制的器具钓鱼,牛羊在悠闲地啃着草。好一派静谧祥和的景象。