秋季幼儿园工作计划6篇精选.docx

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1、秋季幼儿园工作计划6篇精选一、指导思想以幼儿园工作规程为依据，以幼儿园教化指导纲要为准绳，接着深化课程改革，不断创新，探究更关注幼儿特性发展、更体现幼儿园品尝特色的新途径，促进在园幼儿和谐发展，健康成长。二、主要目标1.下面是我收集整理的秋季幼儿园工作安排6篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 秋季幼儿园工作安排一、指导思想以幼儿园工作规程为依据，以幼儿园教化指导纲要为准绳，接着深化课程改革，不断创新，探究更关注幼儿特性发展、更体现幼儿园品尝特色的新途径，促进在园幼儿和谐发展，健康成长。二、主要目标1、以发展为本，加强日常教学管理，全面提升保教质量。2、加强教科研与老师培训工作，提高实效性

2、，促进老师专业化快速成长。3、注意家长工作，多方式联系家庭，全方位实现家园共育之目的。三、工作要求与措施1、加强日常教学管理，提高幼儿在园生活质量。（1）本学期初，制订切实可行的工作安排并严格落实。深化班级，勤于探讨，大胆管理，刚好汇报，提高实效。（2）工作为重，安排先行。以班主班负责，在仔细分析本班幼儿的基础上，制订科学合理的班务安排，逐月逐周落实。勤于反思，不断改进，全面开展班级工作，建立和谐、温馨、奋进、发展的班集体。（3）仔细组织幼儿一日活动，提高幼儿在园生活质量。关注每一个孩子的发展，真正把教化融入各个环节之中。加强师生互动、生生互动，实行分层教学，刚好调整教化方法，让每个幼儿都有不

3、同程度的发展。（4）抓常规教化抓习惯培育，本学期，要充分利用各个生活环节对幼儿进行生活健康教化，培育幼儿良好的生活卫生习惯。2、树立“科研兴教”的意识，扎实开展教研工作。（1）加强教研组的建设与管理，充分发挥群体教研优势。实行教研组长负责制，由教研组长带领老师们，定期开展教研活动，进行教学探讨与探讨，把教研落到实处，以教研促教学。（2）实行集体备课。以此促进老师有方向的不同程度的提高。（3）深化开展家园互动式纸工创意活动的探讨美术课题的探讨。3、联系家长携手育儿，做到家园同步教化。（1）改善服务看法，耐性细致做好家长工作。（2）亲密家园联系，针对新生、特别幼儿进行家访，面对面沟通。采纳多种方式

4、紧密联系家长，充分利用“家长园地”、亲子活动等，向家进步行汇报、沟通、展示、宣扬。篇2 秋季幼儿园工作安排一、指导思想以幼儿园工作规程及幼儿园指导纲要为指导，仔细实行上级教化主管部门的文件指导精神，立足本园实际，围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。二、工作要点围绕平安工作一条主线，突出全面教化，抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均

5、衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围，让每一个孩子健康欢乐地成长”。1、规范管理。增加教职员工对幼儿园发展前景的信念。创新幼儿园管理机制，接着进行人性化管理。2、强化队伍。完善师资队伍培育机制，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育，全体老师参加评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。3、突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能教学上有所突破。4、优质服务。进一步树立服务思想，落实平安责任与措施。5、家园共育。召开新学期家长会，接着家访和家长开放日活动的开展。三、工作措施（一）、重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼

6、儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。（二）、以“爱岗敬业、创建奉献”的园风精神为核心，宣扬和提倡园内要有“相互帮助的人气、静默奉献的风气、艰苦奋斗的志气和不拘小节的大气”，细心打造幼儿园生活中的每一处环境、每一个细微环节，主动营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使幼儿园成为教职员工欢乐的精神家园。（三）、营造良好的人文环境。1、强化队伍。加强骨干老师队伍与新老师、的管理与培育。提高老师教学实力、科研实力、基本功的培训和运用现代教化信息技术实力。2、园本培训安排，针对老师日常教学中出现问题时，利用问题生成教研主题刚好解决开展培训，让老师养成良好

7、的、更具有创新的精神。3、加强老师对教化案例、教化教学的反思实力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。4、组织各类人员外出参与业务培训，突出特色。强化老师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务看法、全新的工作理念，多学、多看、多钻研精彩完成各项工作任务。（四）、狠抓落实平安工作，确保幼儿园各项工作的顺当、平安进行。1、加强平安管理，完善防范措施。本着为幼儿的平安和身心发展负责的看法，幼儿园结合平安月查加强平安防范措施，从园舍设备的运用与修理角度动身消退担心全隐患，完善平安制度，修改并制

8、定好各项平安防范应急预案，从常规入手，加强对幼儿自我爱护意识的培育。重点是全园卫生平安要求和食堂管理。其次，各班老师把平安工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我爱护实力的培育并定期对园舍设备，水、电、大型玩具、车辆等设施的检修工作，削减事故隐患，避开意外事故发生。2、有安排地对全体教职工及幼儿进行防火、防电、防水、交通等的平安教化，并邀请相关人员进行专题讲座或进行相应的模拟演练。（五）、卫生保健1、不断提高幼儿饮食质量，在饮食的养分、花样品种和搭配方面多下功夫。2、不断提高幼儿保育质量。保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老老师在保育工作中的闪光点，例如能够深化到幼儿生活

9、中等，大家多沟通多学习，使幼儿保育工作更上一层最重要。3、我园将仔细作好园内外的环境卫生，保持室内空气流通。4、幼儿健康教化。培育幼儿良好的生活卫生习惯，有安排有主题的开展健康教化活动，如爱护视力、爱护牙齿、消防平安模拟演练等。（六）、家长工作1、学期初召开“家长会”。让家长了解幼儿园的教化教学活动状况，促进幼儿园工作的进一步发展。各班主任向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议，幼儿园刚好针对看法建议进行整改。2、加强家园联系栏，对家长达到家园教化同步，促进幼儿全面发展。3、每学期老师要全面家访一次；平常常常利用接送幼儿时间刚好反馈幼儿在园一日生活状况，个别状况用电话家访或登门家访；节假日实

10、行“家园同乐”活动等进一步亲密家园联系。篇3 秋季幼儿园工作安排一、指导思想深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践探讨。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生命相和谐、相一样的教化；通过课程实施和课题探讨提升教学效益，促使幼儿、老师、幼儿园的持续发展。坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教化日常管理的各个环节，做到四个新：教化观念不断更新、现实生活不断创新、思想观念不断立新、与时俱进不断求新。二、工作目标（一）深化学习幼儿园教化指导纲要，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日活动管理，提高幼儿来园活动

11、质量。（二）加强师资队伍建设，引领全体老师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园老师的良好形象。加强老师业务素养的培训、培育，促进老师内涵的发展，使老师的专业水平有明显地提高。（三）以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范，科学规范的开展好区域活动。（四）广泛听取家长建议，努力探究家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。（五）有安排地改进园舍设施，为幼儿创设良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量，努力争创市级示范幼儿园。（六）树立正确的健康观念，加强健康教化，保证幼儿平安。（七）在园内开展各项竞赛活动，主动争取

12、参与市区级各类竞赛。三、主要工作（一）加强师德建设，全面提高老师素养1、利用每周一的政治学习和业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业余时间进修提高学历，给自己充电。建议老师常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。（二）加强教学常规管理工作，创园本特色教学1、加强园内一日活动管理，培育幼儿生活、学习、户外活动好常

13、规。依据常规目标研讨常规训练的措施与方法，班级开展常规竞赛评比。2、严格教学常规管理，每月进行一次教学常规检查，对老师的备、教、辅、改、评、家园联系等各个环节进行细致检查，确保教学常规的落实。3、立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。针对老师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升老师教化水平。4、科学规范的开展区域活动。5、开展老师专业实力竞赛活动。（弹、唱、跳、画、讲）（三）加强教科研工作，主动构建园本课程1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地探讨课

14、堂教学微观领域常常面临的问题。2、接着进行幼儿园课程改革，主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在实际问题。3、教研活动要有实效性，要紧紧围绕问题的产生。篇4 小学秋季教学教研工作安排一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕Xx中心小学20xx年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，

15、努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用

16、教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。（二）突出两个重点-课改试验和校本研修1、深化实施课改试验课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。（1）接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化“五

17、个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一（1）深化校本研训，促进老师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、探讨型）制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位；接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案探讨、叙事探讨”等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。（

18、2）加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并实行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的探讨（结题研讨），要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（三）搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。1、学习沟通平台“骨干老师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老

19、师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教化前沿理论，指导老师的教学实践。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教化局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加

20、强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意刚好性)、评价(提倡发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（2）严格执行省颁课程安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面

21、落实课程安排，保证教化教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使

22、备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本学期要接着完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素养的培育，努力在基础加特长上求突破。（1）全面贯彻执行福建省义务教化课程实施安排（试行），保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及

23、美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作支配：预备周、（8.248.28）1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的打算工作3、探讨、制定学校教研工作看法、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周（8.299.4）1、9月1日 开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据（信息）整理4、各校落实各种竞赛人选其次周（9.59.11）1、教化质量资料收集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档（9月xx日模拟导入）5、启动各种竞赛培训第三周（9.129.18）1、召开教育会议2、调整校际教

24、研组 3、片区制定联校教研方案第四周（9.199.25）1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评比(择优送县参评)3、品德与生活、社会教学论文征集第五周（9.26xx.2）1、庆祝国庆节2、新生学籍验印3、小学新课程管理系统正式导入4、小学生田径选拔赛报名(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡)5、组织参与县小学数学优质课展评活动第六周（xx.3xx.9）1、片区语文优质课选拔2、小学生田径选拔赛（xx.9xx.xx）3、品德与生活、社会教学论文评比第七周（xx.xxxx.16）1、英语优质课评比2、语文优质课评比3、组织参与“相约名师聚焦课堂”数学教学观摩研讨会4、

25、强化运动员各项目培训第八周（xx.17xx.23）1、小学美术老师说课竞赛2、组织参与“相约名师聚焦课堂”语文教学观摩研讨会3、“教研日”实施状况跟踪检查第九周（xx.24xx.30）1、小学英语手抄报竞赛活动2、校刊桥风征稿3、参与县小学生田径运动会；(xx月29日31日)第十周（xx.3111.6）1、期中学问质量测查、评析、全面家访2、修订教学安排第十一周（11.711.13）1、组织参与县学科带头人、骨干老师教学展示活动第十二周（11.1411.20）1、骨干老师教学展示活动2、强化学科竞赛培训第十三周（11.2111.27）1、片区课堂教学研讨2、教学常规全面检查第十四周（11.28

26、12.4）1、“桥风杯”三至六年级作文竞赛第十五周（12.512.11）1、举办课题探讨现场研讨会2、“桥风杯”三至六年级数学竞赛第十六周（12.1212.18）1、教学进度自检、修订教学安排第十七周（12.1912.25）课堂教学调研、老师教学座谈第十八周（12.26-2022.1.1）1、拟写学生评语2、语数功课结束，常识、技能科考查第十九周（1.21.8）1、语数总复习起先2、拟写学生评语其次十周（1.91.15）1、语数总复习2、拟写学生评语其次十一周（1.161.21）1、1月18日期末考试2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室3、各种教化教学工作材料整理、归档1月21

27、日学期结束，1月23日寒假起先篇5 小学秋季教学教研工作安排一、指导思想以科学发展观和国家中长期教化改革和发展规划纲要(20XX2022)的为指针，以仙桃市教科院小学数学教研室为指导，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合

28、本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设

29、。接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。五、活动支配九月1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度2、上学期数学质量分析3、学生暑假作业检查并小结4、老师集体备课5、备、教、改检查十月1、“十月”教研月活动启动2、参与市第六届学科带头人评比活动3、组织老师起先读书学习活动4、备、教、改检查十一月1、网研活动2、学生计算实力专项训

30、练3、期中考试及质量分析4、接着读书学习活动5、备、教、改检查十二月1、迎接上级工作视导2、学生计算实力检测3、接着读书学习活动4、组织优秀教学案例评比活动5、备改检查元月1、各年级制订期末复习安排;2、组织复习工作研讨会;3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析;4、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。篇6 小学秋季教学教研工作安排一、指导思想以县教化局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面对全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，

31、促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。二、 工作目标：仔细落实建城镇中心小学教学常规管理实施细则（草案）的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程安排，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,主动开展教研活动，以让学生酷爱学习课题为统领，依据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按安排实施。面对全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。三、主要工作措施：(一)、推动课程改革，实施素养教化。1、加强教研组建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定教研专题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。2、仔细开展校本教研活动。坚持开展每周

32、的教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动。3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，主动动员和激励学生及家长享受优质教化资源，努力实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。(二)

33、、强化队伍素养建设，提升老师专业素养。实施素养教化，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以练内功，促提高为动力，着力打造一支适应现代教化发展的师资队伍。1、大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；激励老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。2、加强对年轻老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥镇教学能手、镇学科带头人在教

34、学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素养的提高。(三)、抓实教学常规，提高管理水平抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行镇中心小学下发的常规管理实施细则；三要细微环节，要从备课、上课、作业批改等细微环节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今日，坚持今日事，今日毕，养成大张旗鼓、追求完备的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应刚好进行反馈，要与老师年度考核紧密挂钩。(四)、深化小专题课题探讨，优化教学探讨过程。要求老师把教学探讨工作与自己的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学生发展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题探讨的实效性、针对性；注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题探讨意识，开展相关教研活动时留意围绕课题探讨进行，避开盲目开展。注意资料的积累，做好阶段总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页