小学生阅读心得体会 .docx

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1、小学生阅读心得体会 学校生阅读心得体会 1 这几天我看了漫画日本这本书。我觉得这本书特殊好。 这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区分、日本成功的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。 报机，把小岛建设成了一个富强富有的乐园。 每当危险时刻，总有一个奇妙人物在暗中关怀他们，这个人就是在他们到达之前就已经在岛上的尼摩船长。他们还一起打退了海盗的侵袭。惋惜，最终火山爆发，就在将要失去一切时，他们登上了“郑肯号”游船，顺当回国。 当我看完这本书时，我不由自主地佩服他们的才智，他们来到小岛时什么也没带，他们只用他们自己的才智和岛上有限的资源改造这个小岛，比如：他们用手表上的.两片玻璃取下，用土把边黏

2、住，中间灌点水就做好了一个能取火的放大镜；用树枝做弓，用植物的纤维做弦，用光滑的树枝做箭，用豪猪身上的刺做箭头，这样就做好了一把弓箭；用提取的炸药炸出了石洞，在用铲子做出门窗的形状，再用植物做绳梯，做出了石宫。 就这样，他们把小岛变成了一个美丽的地方，可最终火山大爆发，我觉得很惋惜。这本书很好看，你们也来看看吧 学校生阅读心得体会 2 我信任你对海伦凯勒有很多要说的。她确定给你留下了深刻的印象！ 海伦凯勒是一个残疾妇女，但她培育了自己奇妙的生活。她是美国著名的残疾人社会活动家。在她诞生在美国的第19个月，一场突如其来的疾病夺去了她的视力和听力，让她一生都生活在一个黑暗而宁静的世界里。在一般人难

3、以想象的黑暗孤独的生活中，但在安妮莎莉文老师的支持、鼓舞和关怀下，她对原城区的生活布满信念，重新点燃了生活之火。她以坚韧的毅力，克服了失明的苦痛和失聪的障碍，乐观投身于欢快的学习、生活和生活。 还记得吗？四班级的时候，我们学了一篇课文生命，生命。她带着一颗种子坚韧地在没有土壤的环境中长大，用独特的心跳劝慰自己要么乖，要么连续！它也鼓舞我们永生，激发我们对生活的宠爱。1959年，由于海伦对盲人福利的无私奉献，年轻的联合国为她进行了盛大的表彰仪式，向她致以崇高的敬意。而这背后，你知道海伦凯勒是怎么和外界对话的吗？她10岁左右才能说简洁生活的语言，但听不到别人说什么。用手指写在她手上，让她知道你想说

4、什么。她坚持这样困难的生活。你知道她活了多少年吗？这是一个难以想象的答案。她活了87年。 我知道1967年，海伦来到这里，什么也做不了。也就是在这一年，她停止了呼吸，安详地死去。这就是人们对这个女人的评价。她一生都在向世人证明，“残疾”不等于“无能”！ 这样坚韧的人莫非不值得我们欣赏吗？ 学校生阅读心得体会 3 随着社会的进展，很多学习工具也是越来越多，很多家长老师也开头留意孩子的阅读力气，提高阅读力气也是提高读书质量的表现。许多老师对同学无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式，从而培育同学的阅读力气。 在针对学校生不同班级的教学方式不同，我们可以实行相对不同的教学特点来提高同学的阅读力

5、气。相对于班级比较低的同学，结合他们年龄小、活泼好动的特点，在阅读方面我们可以通过讲故事，做玩耍，看动画片的形式来跟他们互动，让他们学习开口阅读，不管对与错，只要大声朗诵出来，都是一种力气的表现。 在一篇课文上，可以结合多媒体的画面，带领同学一种置身其中的感觉，感受着这篇文章带来的文字起伏，从而让同学对阅读产生猛烈的欲望。适当的辩论竞赛也是可以提高同学的阅读激情，在不同的环境下，对文字不同的见解，会对同学产生更强的阅读动力与求知欲，从而为阅读打下更好的基础。 老师或家长也可以适当的推举同学不同的课外书，让同学在课本以外的领域上产生对阅读的好感。感觉阅读文字带来的魅力，美的文字，美的语言对青少年

6、有强大的吸引力与认知力。通过阅读可以更好了解各民族的、各国家之前的不同，对于阅读你可以泛读、精读、品读，在针对不同的书籍的同时，可以选择不同的阅读的方式。总之提倡同学多阅读，不管是对阅读力气还是沟通力气还是其他，都有着确定的好处，多阅读也会提高语文的各方面的学习力气 学校生阅读心得体会 4 20xx年4月22日，我认真观看了曾老师关于“学校生整本书阅读教学方法和实操指南”的讲座。老师主要从以下三个方面进行讲解：第一，阅读素养；其次，阅读目标；第三，阅读的乐趣，来自争辩和共享。其中，如何对同学进行指导阅读细，是一个关键的角度。 一、关注文本的细节，引导同学去感受整本书阅读。 通过书中的细节，可以

7、了解作者的写作意图；通过文章的事例，可以感知作者所要表达的细节；通过使用文本的核心细节，可以让同学感受文章所要表达的主题.由于精彩的文学作品，是会隐藏细节的。引导同学品读这些细节，才能深刻理解文章的主题。 二、关注阅读目标的细分，促进同学去整本书阅读的策略。 阅读策略是为同学达成阅读目标服务的。阅读的目标分为学段阅读目标、学期阅读目标、单本阅读目标、阅读任务目标等。文本的阅读细分要有目标，否则文章就会显得无力。阅读目标要细分，要结合每个年龄阶段，进行具体支配，要想让同学的阅读技能呈现螺旋上升，就需要有一系列细分的目标。 三、慢慢地读，从中去建立推理策略。 曾老师建议老师们一个文本至少要读3遍，

8、崔老师也提到讲草房子的老师读了20多遍。通过慢慢地读文本，老师才能够去关注到导语、情节、人物、主题、写作等阅读教学的策略。我也深刻地熟识到自己在这方面的欠缺，许多书是多少年前读过的，仅凭记忆中的那个轮廓，是难以做到细读的。 假期，我自己慢慢地读红楼梦，结合蒋勋说红楼梦这个系列的书，关怀我对这本书才有了新的熟识。慢慢地读，老师需要，孩子也是需要的。曾老师的讲座中，提到了阅读既是孩子灵光乍现，也是老师自身的感染成长。结合自己读书过程，我很认可这个观点，而且也沉醉在实践的路上。 通过观看这次讲座，希望通过自己的学习，可以在复学之后，引导同学进行整本书阅读。假期，我布置了同学阅读四大名著，孩子们选择西

9、游记的最多，男孩子也有很多选择三国演义、水浒传，但是女生极少选择读红楼梦。 我希望孩子们在家的日子里多读名著，我希望通过我的“细”读，可以让同学在整本书的阅读中，收获满满. 学校生阅读心得体会 5 上周我们学校利用下午的自习课开了一堂阅读课，特地为我们同学供应阅读的书籍，让我们畅游在书海里，我在这个课里体会到浓浓的书香，特别的令人欣喜。这个阅读课也给了我很大的体验和收获。我的阅读课心得如下： 学校以来，我读的书除了课本就是童话和寓言这两类，由于比较好懂，字也比较好认，但是始终阅读这一类的书籍也是很无聊的，我都快把书翻烂了。原本由于学校就这样读过去了，没想到这次学校直接开展了全校师生阅读课，这让

10、我很感动和期盼。的确这天的阅读课让我受益颇多。 在阅读课上，老师搬来了很多书，各种各样的，随我们去看，有经典的四大名著读本（专为学校生制作），有关于动植物的，有讲历史的，等等书籍，让我看的眼花缭乱，真是打开了我的视野。原先我以为我们就只能读童话，现在我知道我还有很多书可以阅读。这节课，老师为我们给我们介绍了很多书，包括书的作者，同时还推举了几家书店给我们。书人手一本，每个人拿的书都不一样，每个人宠爱看的书种类也不一样，但是渴求学问的心却是一样的。这节课，在老师讲解的过程，我看着书，慢慢的就沉醉在了书海里，已经听不到四周的声音了。 当这堂课结束的时候，我还有点意味犹深呢，真是不想放下手中的书，学

11、校四年，我才真正群接触到其他的书籍，那样繁多的种类，让我每一本都想看，都想去深究，想知道书里面精彩的世界。原来自己若不去接触 其他的书，就不行能知道书原来那么好看，好看的不想放手，想始终看下去，体会书中作者想要表达的感情，想要知道作者是在什么状况下写的书。一堂阅读课，让我知道我虽然是个学校生，虽然熟识的字有限，但是还是有很多书我们可以去看，可以去品尝。 通过这一次的阅读课，我知道将来还有更多的书等着我去阅读，同时也提高了我看书的爱好，让我想要去探究，也增加了我的课外学问，让让我能够体会不同书籍带给自己的震撼。希望学校还能在进行这样的阅读课的活动，让学校生的我们能够接触更多好玩的书。今后我还想去

12、涉猎更多的书籍，想要自己在学校就积累这个的课外学问，为以后的学习打基础。 学校生阅读心得体会 6 这是一本值得思考的书。这本书包含了近200个对社会有影响的感人故事。这些人物坚韧、乐观、永不放弃，具有值得学习的高尚品质。作者用激情的笔触，细致地描绘了人物的内心感受，让读者被他们的精神感染，被他们的事迹感动，让我们的内心更加强大，更加乐观。这是我们享受了一辈子的奇妙品质，其中一篇文章让我思考了很久。 大家确定很生疏中国跳水皇后郭晶晶。一举赢得2004年雅典奥运会是中国的高傲。站在讲台上，郭晶晶笑了。谁知道郭晶晶笑容背后的哀痛？她6岁加入游泳队，为了更好的训练，每天都需要压腿。压腿刚开头，腿上韧带

13、疼，哭了。最终，她争强好胜的心帮她克服了困难，把全部的眼泪都吞进了肚子里。夏天别人穿短裤短裙太热，她只能穿着汗湿的衣服在闷热的游泳池里跑步训练。就这样，用了10年的时间站上了奥运会的领奖台。她成功了！成功是通过惊人的毅力和努力获得的。她像一个水精灵，在跳板上画了一个美丽的弧线，让全世界都佩服她。是的，台上一分钟，台下十年。郭晶晶在赢得今日的奥运会金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼泪和汗水。假如一个人成天想着摘成功的果实，却不付诸实践，只想等兔子，那他就等不到田野荒芜的兔子了。 俗话说：“蜀山路漫漫，学海无涯。”现在我们需要努力学习，努力工作。当我们的努力得到回报时，我们必需为了幻想而连续

14、努力，由于只有努力，我们才能更接近成功，更接近成功。 学校生阅读心得体会 7 采菊东篱下，闲适见南山。 太阳落山的时候，你带一壶酒，这壶酒披着绿布，到处都是菊花和金黄的香气。你叹息，你沉醉，这美景无暇。 几年前，你在官场战斗的时候，你傲然直立，不行动摇，没有污秽。“出淤泥而不染，荡涤涟漪，勿作恶。”面对黑暗，你跳开。种菊花，围着篱笆播种苗，让你欢乐，欢快。世界说你傻，你却温存的笑着，笑着说他们的内心是黑暗的，看不到这个肮脏的世界。但你有挥之不去的恐惊，你祖先的宏大事业被摧毁了。你再想想，在这个农村，不是比官场幸福多了吗？于是，你又笑了，笑你祖先的无知。 “南山下种豆，草长豆满，苗稀”，但你此生

15、精彩、奇妙、幸福。篱笆旁的菊花知道你的心，你的喜怒哀乐，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏里很热，知道你在寒冷的窗户里努力学习，知道你饿了，但你照旧很欢快。为什么？世人不知道，官僚不知道，但你心里清楚！自然的绿色，花草的芳香，菊花的金黄，为什么不沉醉？你再想到官场的黑，战斗的灰，怎么能和这美景相比！你带来了酒和诗，你的脸涨得通红，衬托着夕阳。你喝醉了吗？没有！大家都醉了，你一个人醒来！黄昏时，你笑，看透了世界的阴暗，看透了人心的黑暗！ 菊花香。 诗歌是你一生的铺张品。你爬上山峰，参观绿色湖泊，清扫森林，穿过田野。悲壮的诗句，漂亮的古文，伴随着你的衣襟，流传千古。诗歌已经融入你的灵魂。不管你的生活

16、有多穷，你的境况有多惨，它还是会和你在一起。 陶渊明，像清水莲、金秋菊，你傲然立于黑暗之中。菊花是你的灵魂，诗是你的精神，酒是你的精神。你的一生，你珍贵而高傲，你生活在贫困和幸福中，你成就了一个洁白无瑕的灵魂。古今文人有几个能像你这样？长期被困在没有自由的笼子里，今日我最终回到了森林。菊香照旧缭绕。 学校生阅读心得体会 8 京华烟云是著名作家林语堂先生的一本出名的书。它描述了清朝灭亡后，民国时期北平几个典型的大户人家的生活，特别逼真的再现了那个时代的生活画卷。它是一部由好几篇小说联成的长篇小说，但不因此而成一部分散漫无结构的故事，而反为大规模的长篇。其中有佳话，有哲学，有历史演义，有风俗变迁，

17、有深谈，加入剧中人物之喜怒哀乐，包括过渡时代的中国，成为现代的中国的一本宏大小说。 在这部小说里面有两个主角是特别突出的姚木兰和姚莫愁，但最令我印象深刻的还是姚木兰。林语堂说：“木兰，乃真女子”。的确，在我看来姚木兰一面秉承着道家女儿的随缘拘束聪慧活泼，一面又有儒家媳妇的孝顺贤惠，漂亮而多才，十岁就识甲骨文，会唱戏，懂得享受生活，善烹饪，知人情，爱惜，毋庸置疑她就是个是很好的情人、妻子与伴侣，而在妇女受教育缺乏的当时，在尚有足够的蒙昧与保守的世界，姚木兰又是众多男士的理想。木兰自小被曾家所救，双方父母又有交情，加上与曾荪亚青梅竹马，又和曼娘一齐居住，有曼娘为曾家谋划，她与曾荪亚的婚姻，似乎是名

18、门大家的理所当然。而她自己所爱的孔立夫，她虽然明明明白自己在立夫的面前，变得活泼，有不行言喻的欢快。也明白孔立夫走了，她姚木兰的欢快也随之带走了，她会独拘束校内里伤怀感叹，却不情愿与任何说这不行说的隐秘，她由衷地艳羡妹妹姚莫愁，却照旧平稳地过自己的日子，在礼教谨严的夫家克制地保留自己风雅的爱好，结婚之后，仍与丈夫在早晨去看荷花，收集荷花上的露珠来煮茶。我觉得有雅趣，近人情，是姚木兰最显著的特征。她的可爱在于她那现实中的不现实，一面听从命运，一面又在这命运固定不变的大格局下来点小花样，浪漫地过日子，享受 人生。之后，家国大变，木兰迁住杭州，从富家生长享用一切物质的安适，后变为村妇，过幽雅山居的生

19、活，及最终变为一般农夫，成为忍苦，勇敢，宏大的民众大海中的一滴水。父亲曾说：“若为女儿身，必做木兰也!”可见木兰是父亲的理想女子。她的这些精神也是我所鄙视的。 而在这部小说中也占据重要主角的莫愁，相对于姐姐木兰来讲，她又有自己的不同，能够说，木兰犹如绚烂光明的春花，而莫愁好比匣中温润沉静的美玉。木兰的心情变化快速，遇见感动的事情，就会流泪，放在寻常事物上，令人觉得摔性无伪，而在关键时刻，木兰却缺乏莫愁处变不惊泰然自若的冷静。孔立夫被抓，姐姐姚木兰晕了过去，妹妹莫愁却挺着大肚子，冷静地应付警察，其雍容与大方的作派，令警察都肃然起敬，帮她丈夫说好话且来宽慰她。这份坚韧与冷静，也特别宝贵。莫愁又特别

20、息事宁人，姐姐为她的丈夫晕倒，她看在眼里，却并无任何异样。这种能忍耐的享福的性格，也令人艳羡。犹如莫愁所说：“身为玉质，有利也有弊。玉永久不受污染，并且硬而脆。但是最精致的玉应当发严峻之光”，她，姚莫愁，就是那最温润严峻的美玉。她们受的是现代教育，却都有着传统女子的完善之处。 除了人物的描述共性鲜亮有特色外，此书让我觉得还有更大的优点是在于其哲学好处。一翻开来，我起初觉得如奔涛，然后觉得幽妙，流淌，其次觉得哀痛，最终觉得雷雨前之暗淡风云，到收场雷声霹雳，宏大壮丽，闲适而止。留给我细嚼余味，忽恍然大悟;何为人生，何为梦也的感受。之后在看了由这本书该编成的电视剧后，让我更加的印象深刻。它叙述当代中

21、国男女如何成长，如何过活，如何爱，如何恨，如何争吵，如何宽恕，如何受难，如何享乐，如何养成某些生活习惯，如何构成某些思维方式，尤其是在此谋事在人、成事在天的尘世生活里，如何适应其生活环境而已。”暗香被拐之后，性格都转变，却能在木兰的爱心之下，慢慢恢复，且找到家人，最终嫁给经亚，暗香的爱甚至使经亚年轻起来;曼娘虽以处女之身守寡，她培育的儿子阿瑄却极敬重她，她与媳妇以及孙子死在日本人手中之后，阿瑄参军，由于母亲妻子与孩子的缘由，越战越勇，从未受伤;之后，家国大变，木兰迁住杭州，却可抛弃奢华的生活，作村妇装扮，亲自下厨劳作，而在逃往四川的路上，又能一再收留路上的小孩;孔立夫虽然赞成庄子的自然主义且爱

22、写批判时世的文字，却在国力最弱的时候，去做了自然科学家，明白木兰是爱他的，也仅仅止于吻手一次而已;牛素 云虽然做尽坏事，却也真心悔改，为国捐躯;林语堂在这部小说里面处处体现了世间的爱与温和，更从小群体小人生中折射出大的民族精神与开阔的家国前景。 京华烟云写于1938年，成于1939年，那时，我们国家正处水深火热之中，新无可待，旧无可取，林语堂犹能在京华烟云里秉承传统的忠与孝，赞成家庭伦理，而又提倡人生的才智，极力鼓吹仁爱与慈善，观之令人欢欣鼓舞，我想这就是林语堂与众不同的地方，也是这本书成功的缘由之一。看了京华烟云之后，我似乎有一种如梦幻般的感觉，沉沁在书中情节里面，久久不能回味，让我的思想境

23、界又得到了一次质的提升。 学校生阅读心得体会 9 20xx年9月22日，我有幸参加了xx省组织的中学校生阅读素养教育研讨会，成天的培训让我受益匪浅，对阅读这个概念有了更深一层次的理解。 爱好是最好的老师，阅读最留意的就是爱好，当一个人对阅读有了爱好，那么他就会无时无刻不在阅读。孩子、同学、成人、老人，每个人都需要阅读，都需要养成良好的阅读习惯，加强全民阅读，提高国民素养，建设学习型社会，这是我们将来要努力的目标。 读书需要爱好，没有爱就没有教育，没有爱好就没有阅读，纵观国外的大小图书馆，每天都是人声鼎沸，来看书的人络绎不绝，光凭这一点就值得让我们国人深深的思考。 北京师范高校校长利用自己的亲身

24、体验，给我们叙述了他的.特殊的家庭阅读教育。校长的儿子是一个理科生，对语文没有太深厚的爱好，因此校长一家三口制定了一份寒假方案每天背诵一篇古诗词。刚开头校长的儿子对这个方案没有什么爱好，后来在校长的引导下，他们把读古诗慢慢地演化成了诵读，再把诵读慢慢的变成了朗诵，古诗的每字每句就在这个男孩的嘴里，铿锵有力的读出来，让人听了感觉是一种美的享受，最终校长三口人准备利用录制视频的形式配乐朗诵古诗词来评比出家庭中完成最好的那位成员。这样就让我们看到了一份特殊专业的家庭阅读作业。这个例子向我们诠释了家庭阅读需要确定的氛围，更需要家长正确的引导，这样孩子才能够爱上阅读，养成宠爱阅读的好习惯。对于现代的学校

25、生来说，他们的阅读并不是为了考试那么简洁，我们应当引导他们把读书的目的搞得更加宽泛一些，提高自己的语文素养和个人素养！ 学校生阅读心得体会 10 在一个满足的午后，我坐在椅子上，喝一口茶，细细品尝着最终一头战象这篇耐人寻味、百读不厌的故事。 这是关于一头战象嘎羧的故事，当它明白自己大限将至之时回到祖传家冢迎接死亡，但嘎羧没有这么做，而是去了曾经与同伴浴血奋战的战场，挖了一个坑，让自己归还大地，与伙伴相聚。 在我原有的印象当中，大象是笨重的，是勤劳的，是温驯的，有时甚至是急躁的，可是在这个故事中我熟识到的是和善的，有情感的大象，让我感受特别深刻的是这样一幕：嘎羧的鼻子在被太阳晒成铁绣色的粗糙礁石

26、上亲了又亲，许久，才昂起头，向着天际那轮火红的朝阳，“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫，看到这里，许多种简洁的情感交织在一起，有怜悯，有疼惜，有惭愧？我想他在回忆曾经奋勇杀敌的场面，伙伴们血流成河的浩壮之景，此时的他在呼唤着离去的伙伴，告知他们我嘎羧来了，我要同你们一起永久地长眠在这片我们曾流着我们鲜血的战场，长眠在这块“光荣”的墓地。 动物也是有喜怒哀乐的，是有感情的，它们知道感谢，知道牺牲，他们之间有爱情、友情和亲情，这些情感那么深刻，如此恒久，有时甚至连某些人类所不及的，象与象之间尚且还有这样宏大的情感和高尚纯洁的心灵，那我们人类呢？为何不好好疼惜动物，与他们和平相处？不要让最终一头战象成为现实

27、。 学校生阅读心得体会 11 这几天我看了漫画日本这本书。我觉得这本书特殊好。 这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区分、日本成功的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。 从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家齐心协力就成功了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要方案好，不打没有预备的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本人接受其他国家的物品加上自己的技术改良就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速进展的成为世界其次经济强国的缘由。但是，做这些的时候也不要做得太惊奇了

28、，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，快速滑坡，这就是日本的苦恼了。 这本书既风趣幽默又能让我学到学问，明白道理，所以我宠爱这本书。 江苏南京浦口区琅琊路学校明发分校三年2班三班级:王昱天 学校生阅读心得体会 12 常言道：“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”。从中悟出一个深刻道理：文章源于积累，只有多读书，读好书，才能文思泉涌，笔下生花。 读书是一种最美丽的享受，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读书也是一种享受生活的艺术，当你心情郁闷时，读书使你心情愉悦；当你心情快乐时，读书能让你发觉身边更多奇妙的事物，让你更加享

29、受生活。书能使人增长学问，陶冶情操，吸取才智，更能让人心旷神怡。 书是一种感悟人生的艺术。每一本书都是一个伴侣，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不行缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，真的能关怀我们走好人生的每一步。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩！ 书是人生最大的财宝。爱孩子就要培育孩子的读书爱好，把读书作为挑战电视、玩耍机的有力武器。读书给孩子带来的裨益是多方面的。让读书成为一种习惯，成为生活的一部分，坚持让孩子多读书，让孩子从书中吸取更多的才智，陶冶情操，培育良好的品德吧！ 学校生阅读

30、心得体会 13 感动之下，我打开了一篇古典文学中题为赤壁之战的文章，名为三国演义。本文选自罗贯中的著名小说三国演义。故事发生在东汉末年。曹操的诡诈，刘备的卑微孙子，孔明的谨慎，周瑜的当心眼，每个人物都有不同的性格。作者描述的很透彻，细细品尝，让读者仿佛进入了一个境界。孙权、刘备会师，率军在赤壁与他们交战。 黄盖献火攻，周瑜、黄盖连担风险，然后令蒋干送诈书。后来，赤壁被烧，曹骏受了许多的伤，只好丢下头盔狼狈逃跑。曹操，你为什么输得这么惨？是兵力不够吗？你的八十万大军打不过孙权的三万大军吗？会在瞬间消逝吗？军队士气低落吗？我想你曾经破袁绍，斩吕布，一路高歌。或许你轻易信任人，先靠周瑜的计谋，再靠蒋

31、干的诈书。 曹操曹操，让你疑神疑鬼，逃不出周瑜的一系列阴谋；或许是由于你是远方的老师，一路跋涉，疲乏不堪，周瑜完全是在等待工作；或许你们是生疏人，周瑜有长江天险，会牵着你的鼻子走；可能你太低估敌人了；假如人多周少，你就赢了；或许你的士兵都是北方人，不懂水性。虽然是陆地上的精英老师，无敌无敌无敌，但一旦到了长江这样的大河，就成了乌合之众；可能孔明太聪慧，东风对周郎感爱好。可能。曹操，你的失败给现代人留下了很多疑问。至今很多人还在争论。你的失败是必定的还是天意？ 学校生阅读心得体会 14 书中叙述了这样一个故事：一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初，沈对恨之入骨。但是有一次，沈把小乌鸦从红

32、嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎，乌鸦救了沈。后来，沈与乌鸦和谐相处。一天晚上，当沈呆在家里的时候，他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些惊异，就离开了家，留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消逝了。 在这个故事里，始终被人类视为不吉利象征的乌鸦，是那么深情，那么正义。假如乌鸦不愿鸣笛救他，沈还不知道会发生什么事。相反，长相明丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人，内心极其恶劣。 不要以貌取人。假如把这件事带入我们的生活，把红嘴乌鸦和蓝喜鹊当大人看待，我们身边的这些人和这些事算不算？假如脱掉华丽的外表和语言的伪装，里面是什么？ 我们身边，像一只乌鸦，没有美丽的容颜，却有很多懂得报恩的人：日夜坚守岗

33、位的警察叔叔；抛开冰冷酷酷的部门，静静为社会清洁买单的清洁工爷爷；给我们学问的老师；也有我们的父母，在我们诞生的时候就注定要努力一辈子。这些静静付出的人，从来不在乎别人说什么，却照旧坚守岗位，尽职尽责。这是多么崇高的精神和坚决的信念啊！这不就是我们需要学习的吗？ 让我们摆脱所谓的虚荣和伪装，用自己的力气站在每一个班次上，用我们的力气证明我的力气！ 学校生阅读心得体会 15 状况： 回顾日常语文教学工作，信任我们每位也做了许多，我们始终也在提倡同学多读书，读好书，会读书。一、二、三班级读成语故事、寓言故事、中外童话故事，读连环画、小人书，读一些高班级同学读的书等等。四、五、六班级读爱的教育名人传

34、、四大名著等中外名著以及曹文轩、沈石溪、杨红樱的系列丛书，都是特殊适合同学阅读的好书。从孩子一入学，我们也关怀孩子们学习积累古诗词，欣赏名家名作。我们尽管让同学读了大量的书，写了一些读书笔记和习作，但是，我敢断定，长期以来，我们缺乏一个完整系统的读书模式，缺少高效、科学、符合规律的读书方法。我们的读书活动杂乱无章。我们急需要这方面的理论指导。正好，主题阅读来了，我们的思路也越来越明朗了。 今年，学校三四五六班级语文全员培训了语文主题学习的相关内容，让我学习到了以前在课本上根本学不到的学问。在培训中，又通过学习各位老师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的熟识到以后如何进行扎实有效

35、的语文阅读教学活动。学校订了适合四五六班级的主题读写书，跟教材走的内容，丰富了同学课外阅读的书目，提高了课堂教学的效率。主题阅读才刚刚开头。 自从实施主题学习以来，学校语文课堂教学呈现出了崭新的面貌，老师教得有动力，同学学得有活力。端详我们的学校走过将近两个月的主题阅读之路，其间有成功的欢快，也有苦恼的困惑，首先老师们打破了以老师为圆心，以教材为中心的教学方式，课堂上不再有老师大量的讲解与提问，而是由书声琅琅，朗朗书声构成了一曲曲天籁之音。 收获总结： 1.主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合同学高效学习的学案。在精读课文中老师引导同学摸索出

36、学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，同学自主高效地学习、沟通。 2.主题阅读以读为主，从读中领悟文章中的精髓。从不同形式，不同声调，不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情，正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。 3.语文教学要有语文味。在课堂上，同学对语言的学习、训练要扎实有效;接受合适的、不同形式的读，使语文课堂书生琅琅;课中课后留意同学对语言文字的积累和运用。 4.阅读教学以读为本。朗读能进展同学的思维，激发同学的情感。同学朗读力气逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。新课标在目标定位中指出：阅读是同学的共性化行为，应让同学在乐观主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考

37、，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践阅历也告知我们，朗读是同学领悟课文蕴涵情感的最佳途径，同学富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。 如教学草原中“那里的天比别处的天表示我的快乐”时，可从两方面着手：一是要正确地停顿;二是要读出重音。“那里的天/比别处的天/更可爱，空气是那么清鲜，天空/是那么明朗，使我/总想高歌一曲，表示我的/快乐。”通过这样的朗读指导，同学将会感受到草原的天，由于没有遮拦，显得特别开阔，也叫人特别快乐。有了这种体会，就自然而然地进入了这种意境，也就会无拘无束地读出作者那种对草原的宠爱之情。把自己的感情融入到了课文当中，进入文章的意境，学习效果可见一斑

38、。因此，阅读教学中，老师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。 心得： 总之，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培育同学的语文阅读力气，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效果。 学校生阅读心得体会 16 在这个寒假期间，我读了一本特别棒的好书，它就是雾都孤儿。 雾都孤儿是本世界名著，它叙述的是发生在19世纪的一个动人的故事。 书中的仆人翁奥利弗特威斯特是一个孤儿，他诞生在济贫院，诞生不久他的妈妈就死了。之后，他被当作一件物品一样被送来送去，受尽熬煎，直到最终遇到一位和善的布朗洛老先生，这位先生

39、收留了他，从今过上了好的生活。这个结果很完善，可是过程却是很凄惨。我真的不明白在他那瘦弱的身躯下有着如此坚持不懈的精神;也不明白他在饥饿、哀痛、孤独、苦痛下有这样坚韧斗争的意志;更不明白他在尊严受到严峻摧残下仍耸立不倒的缘由。 读完了这本书，我的心境久久不能宁静。可怜的奥利弗在已经失去亲人的苦痛下，受了这么多熬煎。真不明白在他瘦弱的身体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独下坚韧斗争，向完善的生活前进。 最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那段经受。奥利费在路上走上了七天七夜，饥饿难忍，疲乏不堪。他遇到杰克一个小偷。杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗训练成一个小偷。但奥

40、利弗受尽熬煎也不情愿，逃了出来。读到这，我心中油然而生鄙视之情。他仅有10岁，可他的坚韧、勇敢、正义是我们难以相比的!奥利弗承受着苦痛，宁愿过着流浪的生活，也不情愿成为一个小偷。他对完善生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力气。 与奥利弗相比较，我们生活的多幸福，可还是不满足，常常埋怨生活。在目标追求上，只是一遇到小小的困难，就放弃了，缺少意志力。此刻，世界上还有许多的孩子正承受着巨大的苦痛，正和饥饿、孤独、寒冷作战。我们要珍惜现有学习条件，刻苦读书学习，让自我成长为一个对社会有用的人，这样我们才能够有本事去帮忙这些孩子，让他们和我们一样拥有绚烂阳光般的完善生活。 学校生阅读心得体会 17

41、 阅读是学校生了解自然与社会、获得学问和阅历的主要方式，是提高学校生语言力气的重要途径，是打开学校生才智之门的钥匙。苏霍姆林斯基就曾指出：“让同学变聪慧，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可以说，阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。但是语言学问不行能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为同同学活中的一种习惯，同学才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深化地思考。因此提高学校生的阅读力气是极其重要的。 那么，首先要激发同学的阅读爱好。“爱好是最好的老师”，培育同学的阅读爱好，是语文老师长期而困难的任务，我们可以通过慎选阅读内容，调动同学的阅读爱好。阅读内容应选择

42、贴近同学实际，让同学感爱好的寓言、童话、儿歌等，这样的内容符合中低班级同学的年龄特点，能很好地吸引同学们的眼球。并让同学们在阅读过后复述故事内容，这样既可以熬炼同学们的.记忆和理解力气，也可以熬炼他们的语言表达力气，并在复述后准时给同学们一些表扬，这样同学们对阅读的爱好就会越来越浓。我们还可以充分利用课文中的插图，激发阅读爱好。低班级同学思维以直观思维为主，对抽象思维的理解，需要以直观形象来加以关心，而语文教材中插图丰富，画面形象、鲜亮，在阅读教学中，依据同学形象思维特点，巧用这些插图，有利于培育同学的阅读爱好。 爱好虽然是人们从事任何活动的动力，但是同学光有课外阅读的爱好，只凭爱好毫无目的、

43、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”其意义和收效也不得而知。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应当向同学介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种，我这里所要谈的是几种我们常用而又特别有效的阅读方法： （1）选读法。这种方法的运用一般是依据同学在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。 （2）精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。 （3）速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求同学在快速

44、的扫瞄中，要集中留意力，作出快速的信息处理和消化。 （4）老师要将读书方法渗透在阅读教学中，这一点很重要。指导同学把握读书方法，主要靠老师有意识地把方法渗透在同学理解课文的过程中，使同学经过一次次的阅读实践，一点一滴地慢慢领悟方法，并且反复地练习运用，这样才能慢慢地形成阅读力气。 新课程标准中提倡以同学为主体，那么老师要把学习的主动权交给同学，真正体现同学自主学习，同学自己要有充分的时间读书、思考，读不懂的提出来，师生共同争辩；读懂了的讲出来，大家相互争辩、沟通；全班经过争辩还理解不深不透的，老师再引导同学深化读书、思考、争辩，老师也可以给以必要的讲解。发扬教学民主，鼓舞同学发表不同看法，培育

45、创新意识和制造思维。老师也要擅长营造愉悦的、宽松的、开放的学习气氛，使每个同学乐于投入其中，把读书争辩视为一种欢快的事。 总之，阅读力气的培育，非一日之功所能奏效，不能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有把同学带进文本，让同学在阅读文本的过程中，养成良好的阅读习惯，使用正确的阅读方法，持之以恒，坚持不懈，用心去体验生活，从中受到真、善、美的感染熏陶，才能切实有效地提高同学的语文阅读力气。 学校生阅读心得体会 18 课外阅读是语文学习的重要途径。对学校生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽同学的视野，提高语文力气，还可以丰富同学的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的阅历

46、表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了学校生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次突破，对学校语文教学有着较好的指导作用。因此，老师必需把指导同学课外阅读作为教学的一项重要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导学校生课外阅读。 一、营造良好氛围，激发学校生课外阅读的爱好 披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使同学受到情感的陶冶。一个宠爱阅读的老师更简洁带出一批宠爱阅读的同学。老师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发同学对课外阅读的爱好。如在教学福尔摩斯的推断时，我发觉同学对福尔摩斯特别佩服，就不失时机地让同学去收集

47、、阅读有关福尔摩斯的文章。学习了嫦娥奔月后，让同学收集如开天辟地、女蜗补天等许多中国古代出名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增加同学对课外阅读的爱好，又能提高他们课外阅读的质量。 班级读书会也是学校生在学习伙伴间形成课外阅读的氛围重要形式，主要做法是：先引导同学用一段课外时间读一本老师或同学推举的书，然后用一个集中的时间由同学和老师共同对该读物自由争辩，也可以沟通一些同学的读后感等。可以让阅读成为玩耍一样的童年生活。 此外，开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好方法，都可激发同学的课外阅读爱好，促使同学把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。 二、引导学校生选择合适的课外读物 学校生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不知如何去读，对于这些问题老师假如不重视，同学很简洁对阅读失去爱好，引导学校生选择合适的课外读物要留