南京农业大学 .doc

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1、南京南京农业农业大学大学2015 年年创创新性新性实验实实验实践教学践教学项项目目简简介介、 、教教务处务处2015 年年 6 月月 6 日日12015sy01项目名称商品草种中内生真菌的调查及其对幼苗的作用主持人纪燕玲性 别女出生年月1978 年 4 月行政职务无专业技术职 务讲师业务专长植物内生真菌资源所在学院生命科学学院 联系电话 84395531E-项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015.510面向对象2013 级人数要求30依托实验教学中心：生命科学学院实验教学中心修读要求：微生物学、 植物学、 植物生理学2项目简介 教学理念教学理念：坚持传授知识、培养能力、提高素质

2、协调发展的实践教学理念。 实验实验目的和要求目的和要求：a. 从市场流通的商品草种实际出发开展实践活动；b. 强调内生真菌作为草种质量指标的重要性；c. 将草种中内生真菌的调查及其作用与大学生科研训练相结合； 实验实验教学内容教学内容：a. 商品草种的收集和基础信息采集b. 种子中内生真菌的检测c. 内生真菌对幼苗的作用 应应用知用知识识面要求：面要求： 要求学生具备植物学、植物生理学及微生物学等前期课程的基础 实验实验手段和方法：手段和方法：a. 样品采集 分组收集市场上各类禾本科牧草及草坪品种，记录基础信息。b. 样品检测 将每种草种约 100 粒浸泡在染色液中，制片观察内生真菌并摄影。c

3、. 草种萌发 将内生真菌含量级别不同的草种发芽，计算发芽率、发芽势。d. 苗期处理及生长指标测定 育苗，设置不同的盐分/水分梯度，记录叶片相对伸长速率、植株死亡率、根系活力、叶绿素含量等指标。e. 数据总结、分析 分析商品化草种中内生真菌的含量及对幼苗生长的作用。f. 后续 分离内生真菌菌株，分析禾本科草种与内生真菌之间的关系。考核要求：考核要求：总成绩实践表现（60%）+报告（40%）2015sy023项目名称茶叶中重金属富集现况调查及泡茶方式对茶汤中重金属含量的影响主持人钱 猛性 别女出生年月1979.10行政职务副主任专业技术职 务高级实验师业务专长植物学、植物生理 学所在学院 生命科学

4、学院 联系电话 84395100E-mailqianmengnjau.edu .cn项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015.07 至 2016.02面向对象2013、201 4 级人数要求30依托实验教学中心：生命科学实验中心 、生物学实验教学中心4修读要求：植物学、 植物生理学项目简介教学理念：坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的实践教学理念。直接将科研工作、实验实践教学及生活相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生提出问题、思考问题、解决问题的兴趣和能力。实验目的和要求：1. 了解有关茶的知识；2. 掌握茶叶中重金属的提取方法及测定方法；3. 了解不同因子（

5、用水、时间、水温等）对茶汤中重金属含量的影响实验教学内容：一、茶叶中重金属富集现况调查（1）样品采集：收集不同种类茶叶（包括绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶、花茶、普洱茶等）；（2）样品制备：包括烘干、研磨、过筛（60 目）、定量等；（3）样品中重金属的提取：利用 Milestone Ethos T 微波消解仪，采用 HNO3-HClO4（87：:13）高温消解法进行提取，植物标准样品采用苹果叶 SRM1515。消解后用 2.5%的稀硝酸定容、稀释；（4）样品中重金属含量的测定：利用等离子体发射光谱仪（ICP）测定铜、锌、铅、镉、锰、铝、砷等含量；二、泡茶方式对茶汤中重金属含量的影响（1）

6、分析煮茶、泡茶时间及泡茶水温对溶入茶汤中重金属含量的影响。（2）采用自来水、天然水、纯净水等不同水源进行泡茶，分析茶汤中的重金属含量。三、各组间交流实验结果，进行实验总结，提交实验报告。应用知识面要求：要求具备植物学、植物生理学及环境科学等前期课程的基础。能够综合运用各门课程的知识去思考实际生活中出现的问题，或设计一个方案去解决实际问题。实验手段和方法：1. 参与实验的学生采用小组式实验教学，每组约 3-4 人； 2.学习随机采样的方法、样品烘干法、HNO3-HClO4 高温消解法、电感偶合等离子体发射光谱法等实验方法和技术。考核要求：实践表现（30%）+结果交流（30%）+实验报告（30%）

7、+出勤 （10%）52015sy03项目名称环境中微生物的多样性和耐药性主持人王卉性 别女出生年月1980.11行政职务无专业技术职 务副教授业务专长微生物学，生物化学与分子生 物学所在学院生命科学学院 联系电话18551727 457E-项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015.10面向对象2013/14级学生人数要求30依托实验教学中心：生物学实验教学中心（微生物系教学实验室）修读要求：对于微生物学有兴趣、喜爱思考、擅长资料搜寻、动手能力较强、能够诚实负责的完成科学调查和研究的同学。6项目简介 教学理念教学理念： 通过学校设立的创新性实践教学项目，让同学们分组合作，经历一个完

8、整系列实验探索。 最终希望通过教学能够完成以下教学目的：a.学习像科学家一样思考；b.通过查找文献等方式 懂得“可行性研究”的含义；c.培养严谨的实验习惯，包括实验操作和实验数据的记录；d.鼓励学 生通过讨论等方式来找到答案，而不是什么都习惯于张口直接问老师，或者闭门造车。e.掌握 部分微生物学专业词汇。 实验实验目的和要求目的和要求： a.了解从实验设计到实验结果分析讨论全部的过程。b.掌握样品采集/微生物的分离/培养 基的制备/梯度稀释/显微观察/生长曲线测定/耐药性检测等微生物学基础技术方法。c.测定不 同环境中微生物的多样性和耐药性的不同，并了解碳源等生长因子对微生物生长的影响。 实验

9、实验教学内容教学内容： a.分组采集不同环境（例如医院周围、农田周围、宿舍环境等）的不同样品（例如水样、土 壤、器具等），配制用于分离细菌、真菌和放线菌的培养基，平板分离单菌落；b.在显微镜下观 察分离到的细菌，以视频方式辅助教学；c.测定代表性细菌的生长曲线及对不同碳源对细菌生 长的影响；d.测定分离的细菌对常见抗生素的耐药性；e.部分专业英语的教学。 应应用知用知识识面要求：面要求： 基础生物学，生物化学，微生物学 实验实验手段和方法：手段和方法： a.培养基配制、梯度稀释和涂布。b.细菌染色法和显微镜观察。c.生长曲线的测定；d.抑菌 圈法测定耐药性。 考核要求：考核要求：A.实验报告：

10、分组完成实验报告和汇报 PPT，鼓励加入专业英语内容。实验报告中尤其要强调：（1）代表性样品的选择原因；（2）实验流程的原创性和精准性；（3）实验记录精确详尽；（4）横向和纵向比较总结实验结果；（5）文献资料正确引用。汇报 PPT 则强调：（1）PPT 制作的简洁性和科学性；（2）汇报过程表现。B.实验过程中的参与性:包括（1）实验开始前的实验方案确定；（2）实验过程中的执行。2015sy04项目名称氮肥种类和施肥方法对水稻氮肥吸收的影响主持人李刚华性 别男出生年月1974 年 09 月7行政职务农学系主任专业技术职 务副教授业务专长水稻高产栽培生理生态研究所在学院农学院联系电话 843964

11、75E-项目学时18项目学分1申请经费5000 元开课时间2015 年 06 月 面向对象本科生人数要求30依托实验教学中心：农业部作物生理生态与生产管理重点实验室修读要求：（1）要求学生对作物栽培学有浓厚的兴趣，有良好的主动学习愿望，并善于观察和分析思考；（2）有较强的时间观念和责任意识，服从试验管理，按时按量进行相关试验测定，并按照考核要求认真完成考核材料。8项目简介 教学理念教学理念： 本项目以农学专业知识为主线，突出栽培学学科特色，紧跟学科前沿发展动 态。项目进行过程中各个环节均是由老师指导、学生自己动手完成，包括前期相 关资料的的查阅、实验方案设计，试验实施各环节分工与协作以及后期数

12、据分析 处理和撰写报告。着力加强对学生探索精神、科学思维、实践创新能力和团队协 作精神的培养。通过创新性实验实践教学项目，进一步强化学生专业知识和实验 实践技能综合训练。 实验实验目的和要求目的和要求：通过桶栽试验，使用人工模拟侧条施肥方式，研究不同种类肥料和不同施肥 方式对水稻生长和氮肥吸收的影响，分析不同缓释肥协调水稻生长和供氮平衡 的能力，明确不同施肥方式及与不同种类肥料互作下对水稻地上形态指标、根系 生长和氮肥阶段吸收的影响，探索水稻新型高产高效施肥模式。本试验要求学生 在教师指导下，自主设计实验方案、开展探索研究、进行数据分析处理和撰写报 告。 实验实验教学内容教学内容： （1（水稻

13、各阶段的需肥规律、氮肥调控水稻高产形成机理； （2（不同缓释肥协调水稻养分吸收和氮肥供给平衡能力的评价； （3（开展水稻新型高产高效施肥模式的探索试验。 应应用知用知识识面要求：面要求： （1）了解水稻生育进程重要时期基本特点，掌握试验设计思路、方法； （2）基本 office 办公软件的使用，包括文档编辑和图形处理等； （3）熟悉统计分析方法及相关统计软件 SPSS 的使用。 实验实验手段和方法：手段和方法： （1）理论知识学习。通过学生自己对相关资料的查阅、上课讲解及实地参观形式， 掌握水稻的需肥规律，氮肥调控水稻高产形成机理，为下一步研究打下基础。 （2）理论与实践结合，突出学生创新实践

14、能力。在老师的全程指导下，学生自己完 成水稻高产高效施肥新技术探索试验的设计、实施、结果分析和总结。 考核要求：考核要求：通过对实验课程的学习、相关指标的测定，在试验结束后的一月内，以小组为单位提交一份包括当初试验设计、结果分析、试验成果与心得体会的总结材料，指导老师根据材料内容、实验完成质量和平时表现对学生成绩综合评定。2015sy05项目名称病毒诱导的基因沉默（VIGS）技术的原理及应用主持人郭旺珍性 别女出生年月1970.019行政职务专业技术职 务正高级业务专长作物遗传育种所在学院农学院联系电话84396523E-项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015.07面向对象20

15、13、14级农学院学生(农强班优先)人数要求20依托实验教学中心：植物生产国家级实验教学中心修读要求：具备基本的分子生物学知识以及对大肠杆菌、农杆菌感受态的制备及转化，质粒 DNA 的提取，琼脂糖凝胶电泳检测 DNA，PCR 基因扩增及扩增产物的回收等基本分子生物学的方法和技术初步了解。10项目简介 教学理念教学理念：病毒诱导基因沉默（virus induced gene silencing，VIGS）是植物体内普 遍存在的一种遗传免疫机制，属于转录后基因沉默。该技术具有广谱性、灵敏性 和高通量等特点。通过对 VIGS 技术的学习，掌握相关实验技能，拓宽学生知识 面，培养学生的团队合作精神以及

16、解决实际问题的能力。 实验实验目的和要求目的和要求：通过本实验掌握 VIGS 实验的基本原理及操作技术；掌握载体 构建、病菌侵染植物的基本方法；掌握基因表达鉴定方法。 实验实验教学内容教学内容：病毒诱导的基因沉默是指携带目标基因片段的病毒侵染植物后， 可诱导植物内源基因沉默、引起表型变化，进而根据表型变异研究目标基因的功 能。本实验首先通过构建含有目的片段的 VIGS 载体，转化农杆菌 GV3101，通 过注射的方法将含有目的片段的病毒载体侵染进植株，植物表现出目的基因沉 默从而确定基因功能。 应应用知用知识识面要求：面要求：要求学生掌握大肠杆菌、农杆菌感受态的制备及转化，质粒 DNA 的提取

17、，琼脂糖凝胶电泳检测 DNA，PCR 基因扩增及扩增产物的回收等基 本分子生物学的方法和技术。实验实验手段和方法：手段和方法：实验材料：大肠杆菌 TOP10、农杆菌 GV3101; 质粒DNA:PMD-19T pTRV1 pTRV 2实验技术：1）大肠杆菌感受态制备、农杆菌感受态制备2）目标基因的克隆，VIGS 载体的构建3）受体材料的种植及农杆菌侵染4）目标基因沉默后表型的观察及表达鉴定考核要求：考核要求：针对学生实验相关原理、知识的掌握情况，实验过程中的具体操作情况以及实验结果的整理分别作 4:4:2 的分配。对于实验相关原理、知识的掌握情况部分，着重考察学生对相关内容的掌握情况，合格后方

18、可进入具体的实验操作环节；在实验过程中主要考察学生基本操作的规范程度，实验记录的完整程度以及同学间团结协作精神；实验结果的整理主要考察学生对实验数据处理和分析能力以及对专业知识的综合运用能力。2015sy06项目名称基于校园网络的交互式种植制度实验设计11主持人陈长青性 别男出生年月1969、09行政职务专业技术职 务副教授业务专长 农田生态与耕作制度所在学院农学院联系电话 84395338E-项目学时10项目学分1申请经费5000（元）开课时间2016.9面向对象本科生人数要求30依托实验教学中心： 农业信息技术实验室修读要求：学习过作物栽培学、耕作学等相关课程，具备一定专业理论基础12项目

19、简介教学理念教学理念：利用计算机技术和多年教学成果，设计出虚拟种植模式系统，学生通过本系统了解到耕作制度种植模式的主要设计方式，形象生动展示作物配置情况，让学生在虚拟环境下了解作物的搭配方式，具有初步的种植模式设计能力。实验实验目的和要求目的和要求： 通过本系统的学习，掌握高效种植模式的设计 了解到间套作的设计机理 了解光温水资源对种植模式设计的重要性实验实验教学内容教学内容：不同作物对光温水的需求设计出的不同种植模式的群体效益作物在不同种植模式下与单作的效益比较应应用知用知识识面要求：面要求： 农田气候环境学、作物生理生态学 耕作学有关作物复合群体配置实验实验手段和方法：手段和方法：利用到校

20、园网网络平台、后台服务器管理加上不断更新的知识库和数据库利用网络终端设备，主要电脑终端设备，以后增加电脑平板和手机终端操作。通过浏览器进行交互式设计 考核要求：考核要求： 根据学生的种植模式设计情况，系统自动测评其功能、提出方案改进完善建议、 并自动评分（参考性）。2015sy07项目名称植物内生菌分离及抗菌活性研究主持人叶永浩性 别男出生年月1979.1行政职务系主任专业技术职 务教授业务专长农药学13所在学院 植物保护学院 联系电话025- 84399753E-项目学时20项目学分1申请经费5000开课时间假期面向对象本科生人数要求 30依托实验教学中心：南京农业大学植物生产国家级实验教学

21、中心修读要求：具有微生物学、植物病理学、植物学等相关背景知识。14项目简介 教学理念教学理念：将科研与实践教学相结合，促进学生灵活运用所学理论知识，增强学生实验设计、动手操作、观察分析等科研技能，增进学生对科研工作的了解和兴趣，帮助学生建立初步的科学思维方式和习惯。实验实验目的和要求目的和要求：掌握植物内生菌分离、菌株分类保存、微生物发酵、抗菌活性测试等实验操作的原理和方法，提高学生动手能力，培养学生团队合作精神。实验实验教学内容教学内容：(1)植物内生菌的分离和保存；(2)微生物发酵及次生代谢产物提取；(3)抗菌活性菌株筛选.应应用知用知识识面要求：面要求：需综合所学微生物学、植物病理学、植

22、物学等相关理论知识，同时具备较强的动手能力和数据分析处理能力。实验实验手段和方法：手段和方法：(1)采集不同植物组织，按照内生菌分离方法进行菌株分离、纯化和保存。(2)采用液体发酵方法对所获得内生真菌进行培养，并采用有机溶剂萃取法获得微生物次生代谢产物粗提物浸膏。(3)通过平板对峙拮抗法和琼脂扩散杯碟法分别测试微生物菌株、菌株发酵液及粗提物浸膏对植物病原菌的抑菌活性，筛选出具有抗菌活性的菌株。考核要求：考核要求：出勤（10%）、实际操作能力（40%）、实验报告和总结（50%）152015sy08项目名称稻瘟病菌基因敲除转化子的 PCR 验证主持人张海峰性 别男出生年月1982 年 1 月行政职

23、务无专业技术职 务副教授业务专长真菌分子生物学所在学院植物保护联系电话18205091 027E-项目学时15项目学分1申请经费5000 元开课时间2015 年 5 月面向对象本科人数要求30依托实验教学中心：南京农业大学植物生产国家级实验教学中心修读要求：掌握丝状真菌基因组 DNA 提取的原理与操作方法；掌握 PCR 技术的原理与操作方法；掌握 DNA 凝胶电泳的原理与操作方法；掌握丝状真菌基因敲除突变体的 PCR 验证原理与方法。16项目简介教学理念教学理念：让本科生进入实验室，提前让学生感受科研的魅力与乐趣，培养学生的科研 兴趣和基本的科研技能，开发学生的创新潜能及培养严谨的科研态度。让

24、更多的 学生能够喜欢科研，走进科研，从事科研。实验实验目的和要求目的和要求： 1) 掌握最基本的分子生物学实验技术(基因组 DNA 提取，PCR 及 DNA 琼脂糖 凝胶电泳检测技术等)原理与方法，锻炼基本的科研技能及提高动手能力。 2) 培养学生分析问题解决问题的能力；培养学生独立思考和团队协作能力；培养 学生的科研兴趣和探索精神。实验实验教学内容教学内容： 1) 采用 CTAB 法快速提取丝状真菌基因组 DNA，掌握该技术的原理与操作方法；2) 采用普通 PCR 技术扩增目的条带，掌握该技术的原理与操作方法； 3) 采用 DNA 琼脂糖凝胶电泳技术检测 PCR 结果，掌握该技术的原理与操作

25、方 法。应应用知用知识识面要求：面要求：了解基本的分子生物学和植物病理学知识，如修读过生物化学，分子生物学、遗 传学、植物病理学等课程实验实验手段和方法：手段和方法：CTAB 法快速提取丝状真菌基因组 DNA，普通 PCR 技术扩增目的条带、DNA 琼 脂糖凝胶电泳检测 PCR 结果。考核要求：考核要求：提交实验总结报告和实践心得一份。2015sy09项目名称评价淡水生态系统健康的昆虫学指标主持人王备新性 别男出生年月197001行政职务系主任专业技术职 务教授业务专长群落生态学/淡水生态学所在学院 植物保护学院 联系电话E-mailwangbeixinnjau.edu. cn项目学时16项目

26、学分1 学分申请经费500017开课时间2015 年 8 月面向对象2013 或 2014 级人数要求15依托实验教学中心：植物生产类教学实验中心修读要求：至少已修读完一门下列课程普通昆虫学、 生态学、 动物学、 环境科学 项目简介 教学理念教学理念：运用多科学知识来解决当前水生态环境监测与评价中面临的重要科学 问题；通过具体案例使学生确实掌握数据处理、分析和报告结果的综合能力；拓 宽学生获取知识和能力的方法与途径。实验实验目的和要求目的和要求： 目的：通过案例教学法，提高学生解决实际问题的能力，理解多学科知识在解决 实际问题中的重要性。 要求：（1）学生对生态环境保护有兴趣和责任感。（2）学

27、生愿意通过阅读与实验相关的文献来理解实验目的和过程。（3）对科学研究感兴趣，做事认真、细致和能吃苦。实验实验教学内容教学内容： 实验分为 2 个步骤（1）野外实践。学习和掌握水生态系统中昆虫和环境数据的野 外采集、测量和记录方法和过程；（2）室内工作。学习和在教师指导下完成昆虫鉴 定，开展数据分析，提出评价水生态健康评价指标，完成实验报告。应应用知用知识识面要求：面要求： 需要用到昆虫学、动物学、生态学、环境科学和生物统计学的相关知识，以及一 般性统计软件的简单使用。实验实验手段和方法：手段和方法： 采用美国 EPA 推荐的方法，调查代表性溪流样点的生物和环境数据，然后在室 内完成生物鉴定，最

28、后通过数据分析来建立调查对象的生态健康评价指标。考核要求：考核要求：出勤率（10%）+实际动手能力（20%）+解决问题能力（10%）+实验报告和总结（50%）2015sy10项目名称基于节约型园林理念的立体绿化技术及景观设计实践研究18主持人陈宇性 别女出生年月1975.6行政职务专业技术职 务副教授业务专长风景园林规划设计所在学院园艺学院联系电话133820302 00E-项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015 暑假面向对象风景园林、园林专业人数要求=30依托实验教学中心： 风景园林教学实验中心修读要求：面向景观学和园林专业大二同学，暑期进行，人数 30 人，其他无特殊要求。

29、19项目简介 教学理念教学理念：通过南京街道广场、公园、科技园区立体绿化新技术及其景观设计创新教学实践，强化实践和调研能力，以“学生为主体，实践为导师”，理论与实践相结合的培养模式，是国外高水平大学的成功经验，也是当前社会上迫切需要的教学改革方向，具有探索价值和实践推广意义。实验实验目的和要求目的和要求：立体绿化不仅能够改善城市生态环境，还可以通过它所创造的绿地补偿，缓解土地资源紧缺的矛盾。本课程实践重点研究了城市立体绿化相关技术和景观设计模式，以南京为例对立体绿化进行研究和探讨，寻求一种适合城市立体绿化模式的可持续发展的调控机制。同学们通过对立体绿化这种新的园林设计模式调研和分析，进一步激发

30、专业学习热情和创造精神。实验实验教学内容教学内容：主要包括 1）紫东国际创意园、鼓楼广场、水西门广场、河西奥体广场、中山东路、中山北路、玄武湖公园入口等重要景观节点立体绿化景观设计和技术调查。2）成果考核与学业评价。应应用知用知识识面要求：面要求：学生需综合运用所学专业知识，解决实际问题，以及绿体绿化设计和建设以及后期养护的实务操作方法。实验实验手段和方法：手段和方法：实验手段除电脑、数码相机，设计纸笔等必备的工具外，可能包括的设备有投影演示设备，以及宣传用的广告牌，成果展板，宣传资料等。考核要求：考核要求：以完成立体绿化技术和景观设计阶段性实践成果和同学们能力的提升为评价指标，参考南京市民立

31、体绿化满意度评价，实践考核成绩最终换算成五级记分制，以优秀、良好、中等、及格、不及格体现。202015sy112015 年年创创新性新性实验实实验实践教学践教学项项目目简简介介项目名称荷花水培关键技术的研发主持人徐迎春性 别女出生年月1972 年 1 月行政职务无专业技术职 务副教授业务专长园林植物与观赏园艺所在学院园艺联系电话15951883 379E-项目学时18项目学分1申请经费5000 元开课时间2015 年 6 月面向对象植物生产类本科生人数要求30 人依托实验教学中心： 国家级植物生产类教学中心修读要求：要求具备植物学和/或植物生理学、植物营养学知识，对水培技术有初步的了解。21项

32、目简介教学理念教学理念：通过将技术难点分解成各个独立的小课题，针对荷花的生长特点设定特定的实验内容， 引导不同学科的学生协同开展实验，通过运用各自的理论知识优势，发挥团队合作精神，解决实 际问题，实现荷花水培技术的突破。 实验实验目的和要求目的和要求：本项目以适合家庭种植的小型荷花碗莲为实验材料，在荷花水培的关键技 术如荷花水培材料的选择、水培装置的设计、营养液的配方、营养液管理技术等方面实现突破， 以成功建立较完备的荷花水培技术体系，为荷花的水培产品的商业化生产奠定重要的技术基础， 同时为培养学生的创新创造能力、理论联系实际解决问题的能力，以及独立完成实验的能力提供 一次难得的实践机会。本项

33、目要求学生在老师指导下独立完成各项实验的设计、操作以及研究结 果的分析、总结，使学生具备良好的科研素养。 实验实验教学内容教学内容：（1）适合水培的繁殖材料选择实验（2）适合水培的荷花品种筛选实验（3）荷花的水培装置设计（4）荷花水培的营养液配方实验（5）荷花营养液的管理方法实验应应用知用知识识面要求：面要求：要求学生具备植物学、植物生理学以及植物营养学等方面的理论知识和开展研 究设计实验的技能，或具备设计各类装置产品的能力，同时兼具创新意识和开拓精神，勇于探索 和实践。 实验实验手段和方法：手段和方法：本项目主要采用植物生理学、植物营养学的实验手段和方法设计荷花水培效果 的实验，根据荷花生长

34、特性设计荷花的水培装置，采用园艺作物栽培学的实验方法考察适宜水培 的荷花品种及荷花营养液管理的效果。 考核要求：考核要求：（1（各小组定期汇报交流实验进展情况，并递交实验进展报告；（2）完成小组所分配实验的完整的实验报告，要求数据翔实，分析透彻。（3）实验结果有明显突破的小组，提交科研论文 1 篇，或申报实用新型专利 1 个。2015sy12项目名称药用植物保护学开放式实践教学模式的构建与应用主持人姓 名向增旭性 别男出生年月1972 年 9 月行政职务专业技术职务副教授业务专长药用植物栽培药用植物保护学所在学院园艺联系电话13915985061E-22项目学时36项目学分1申请经费1.5 万

35、元开课时间2015 年 7 月面向对象2013 或 20140 级中药、园艺、植保和农学本科生人数要求30项目覆盖学科或课程：植物学、 药用植物学、 药用植物栽培学、 药用植物保护学依托实验教学中心：植物生产国家级实验教学中心修读要求：要求学生具备植物学、 药用植物学、 药用植物栽培学、 药用植物保护学的相关知识一、项目简介（一）实验教学理念秉持“以学生为本的教育思想，以提高学生的创新能力和实践能力为核心目标，理论教学和实践教学并重，创新精神和实践能力培养相互融合、校内培养与校外实践锻炼有机结合”的理念，注重在实践中培养学生科学的学习态度、严谨的作风和对知识的综合运用能力，激发学生的学习兴趣。

36、（二）实验目的和要求根据专业培养目标和人才培养方案的要求，结合社会和地方需求，构建以综合素质和能力培养为主线的药用植物保护学实践教学体系。在构建实践教学目标体系时应设置三个具体的目标，即知识培养目标、技能培养目标、素质培养目标，从知识、技能和素质三个方面来把握实践教学体系的总体教学目标，较为全面地反映实践教学的技能培养和素质教育的功能。（三）实验教学内容1.植物保护学开放式实践教学平台的构建（1）以植物生产实验中心为依托，构建开放式实践教学平台； （2）构建植物保护学开放式实践基地； （3）加强信息化建设，构建网上实验教学平台。 2.构建植物保护学开放式实践教学内容 （1）植物保护学基础性实验

37、； （2）植物保护学综合性实验； （3）植物保护学研究性实验。 3.构建植物保护学开放式实践考核体系 4.构建高素质实践教学师资队伍。 （四）应用知识面要求 为了实验课程的顺利开展，要求学生先期掌握药用植物学、药用植物栽培学、药用植物保护学、农药学、杂草学等相关课程的基 本内容。 （五）实验手段和方法实验方法采用单元模块教学法。单元模块教学由田间观察、课堂教学、实验教学、田间实践四个部分有机组成的循环式教学方 式。 （六）考核要求 1、考核方式多样化，主要包括学生实习标本制作、互动式专题讨论和实验报告撰写等，依次占总分值 30%、40%和 30%，以考 核学生运用知识的能力。 2、随机选取鲜活

38、的实物标本，考查学生对生产中重要病虫害的识别与诊断能力；3、每阶段实践结束后，学生以团队的形式，以多媒体等方式展示实践成果等。2015sy13 2015 年年创创新性新性实验实实验实践教学践教学项项目目简简介介项目名称以小鼠为模型认识饮酒对雄性生殖器官及精液品质的影响主持人茆达干性 别女出生年月1975-1023行政职务无专业技术职 务副教授业务专长动物繁殖学所在学院动科联系电话 84395306E-项目学时18项目学分1申请经费5000 元开课时间假期面向对象2013/14人数要求30依托实验教学中心：动物科技学院实验教学中心 修读要求：要求学生对项目有一定的兴趣，具备实验动物学的基础知识，

39、遵守实践章程和实验室的规章制度并积极参与实验。项目简介教学理念教学理念：培养学生的动手能力，训练学生的科学思维方式。通过训练，切实加强学生动手 能力、实践能力和创新能力的培养，拓宽学生知识面，突出学生探索精神、科学思维、实践 创新能力和团队协作精神的培养。实验实验目的和要求目的和要求：初步了解小鼠的常规饲养与管理、小鼠的生物学特性；掌握小鼠的正确 抓取和保定方式及解剖技巧；掌握小鼠附睾精液的采集及抹片的制作方法；掌握小鼠精子 存活率、密度测定和形态学鉴定方法，学会使用生物显微镜等简单仪器设备。实验实验教学内容教学内容： 实验一:饮酒对小鼠睾丸及附睾发育的影响； 实验二:饮酒对小鼠精子存活率的影

40、响； 实验三:饮酒对小鼠精子畸形率的影响； 实验四:饮酒对小鼠精子密度的影响。应应用知用知识识面要求：面要求：要求学生对小鼠的生活习性有初步的认识，正确对待小鼠；初步认识小 鼠及公畜的生殖系统组成和功能；对精子的发生常识有基本了解；能正确配制试剂和简单 的仪器操作。实验实验手段和方法：手段和方法：指导老师引导学生通过查阅文献充实理论知识，实践时亲自操作演示、 讲解并指导学生正确操作。考核要求：考核要求：出勤（10%）实际操作能力（40%）实验报告和总结（50%）242015sy14项目名称猪早期胚胎体外操作要领主持人李娟性 别女出生年月19790909行政职务无专业技术职 务副教授业务专长 动

41、物遗传育种与繁殖所在学院 动物科技学院 联系电话18994049 308E-项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015 年 7 月 15面向对象对动物胚胎有兴趣的同学人数要求10-20 人（胚胎实验环境的要求不能太多）依托实验教学中心： 逸夫楼 4079 胚胎实验室修读要求：能准确地把握实验时间，并能严格遵守胚胎实验室要求25项目简介 教学理念教学理念： 希望通过该实验实践教学，学生能对猪卵母细胞成熟过程、早期胚胎发育机理等有更实际的 认识，能熟悉胚胎操作准备事项及实验室注意要领，并对胚胎体外的操作有详细的实践操作 经验。实验实验目的和要求目的和要求： 使学生了解并掌握猪卵母细胞采

42、集、体外成熟、生产克隆胚胎、卵母细胞冷冻、体细胞系建 立与培养等实验技术，并能独立完成整个过程。同时，对于胚胎实验间的工作注意事项、实 验技能包括口吸管、拉针、冷冻等技术能独立操作完成。实验实验教学内容教学内容： 猪卵母细胞与胚胎体外操作需要具有的前提技能，包括口吸管使用、显微镜、融合仪使用、 拉针等基本技能 猪卵母细胞的采集与体外成熟 猪胚胎的体外操作包括孤雌激活与克隆 猪体细胞的冷冻与解冻、体外培养 猪卵母细胞的 cryotop 冷冻应应用知用知识识面要求：面要求： 对动物卵母细胞成熟、胚胎早期发育有基本了解，能应用生物显微镜。实验实验手段和方法：手段和方法： 集中以 PPT 的形式讲解一

43、次所有实验操作流程及注意事项，之后分组（3-4 组）在实验室自己 在教师的指导下详细操作，并能掌握实践细节。考核要求：考核要求： 实验技能考核，需要能独立完成卵母细胞采集、冷冻，并获得孤雌激活囊胚。2015sy15项目名称乳酸菌添加剂的生产及其青贮应用技术主持人邵涛性 别男出生年月1963 年 6 月行政职务无专业技术职 务教授业务专长 饲草调制加工与利用所在学院草业学院联系电话13809021 517E-项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015 年 7 月 15 日面向对象2013 或 2014 级人数要求3026依托实验教学中心：动物科技学院实验教学中心修读要求：要求参加修读

44、的学生需掌握化学或草业科学的基本理论，具备较强的动手能力。项目简介1.1 实验教学理念：通过开设“乳酸菌添加剂的生产及其青贮应用技术”综合性实验，培养学生创新能力、优良的科学作风和团队协作精神为核心，促进学生灵活运用微生物学、 饲草调制加工与利用、 草产品质量检测学的相关理论，实现学生知识结构整合和创新能力的提高。1.2 实验目的和要求：要求学生掌握乳酸菌分离、纯化与培养的基本流程；掌握乳 酸菌制剂的生产技术；掌握青贮发酵品质评定的方法。1.3 实验教学内容：（1）乳酸菌的分离、纯化与培养（2）乳酸菌青贮添加剂的制备 （3）乳酸菌青贮添加剂改善青贮饲料发酵品质的效果评价。1.4 应用知识面要求

45、：学生在学习微生物学后，能够对乳酸菌进行分离、纯化及 制备，并能够灵活运用饲草调制加工与利用、 草产品质量检测学的相关理论 和技术对青贮发酵品质进行评价。1.5 实验手段和方法：实验手段分组进行小组竞赛。实验方法.乳酸菌 的分离与纯化：MRS 或 GYP 培养基分离，划线培养，生化特性分析，选择单菌落。 乳酸菌制剂的制备：采用液体培养基，富集菌体，通过离心或真空干燥，获得 制剂，并检查活菌数。 青贮试验：采用随机区组实验，向青贮材料添加不同的 乳酸菌制剂，贮藏后测定发酵指标，认真记录和分析数据。1.6 考核要求总成绩=课堂表现 15%+试验设计方案 25%+是否获得乳酸菌制剂 30%+青贮发酵

46、特性评定 30%2015sy16项目名称农业生态园林草间作设计与种植模式构建主持人覃凤飞性 别女出生年月1973.11行政职务专业技术 职 务讲师业务专长草地生态工程27所在学院草业学院联系电话84395284E- 项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2015.09面向对象相关专业人数要求 = 30依托实验教学中心： 草业科学实验教学中心修读要求：具备一定的农学、畜牧学、园艺学、草学及其它相关学科知识项目简介 教学理念教学理念： 近年来，随着经济社会的发展，生活水平逐渐提高，城市生态环境日趋恶化，人们对短期和双休日观光休闲度假、 回归自然、体验田园情趣的市场需求日趋增长，利用生态系统

47、中食物链、立体种植、生物种类和生态因子综合配置 等原理设计，集农业生产、美学和园艺于一体，生态与经济良性循环的高效生态农业模式农业生态园产业应运 而生并迅速发展。以林草间作为核心的林间高效立体种养模式是农业生态园的核心模式之一。然而，目前，农业生 态园林间草种的选择缺乏科学性，林草配置与种植模式技术欠缺，通过开设“农业生态园林草间作设计与种植模式 构建”，引导学生将草学、畜牧学、美学和园艺学等基础理论知识运用于林间草种的科学选择和种植模式的构建中， 提高学生分析和解决问题的能力，同时培养其创新思维和创新能力。 实验实验目的和要求目的和要求： （1）通过对林间微生境特点、耐阴牧草种对生态环境的需

48、求分析，掌握林间可栽培的牧草种类； （2）综合考虑牧草的生物学特性、饲用和美学价值进行林间牧草间作设计； （3）构建不同耐阴牧草、不同郁闭度林间的种植模式，并对种植效果进行评估。 实验实验教学内容： 不同郁闭度林间生态环境及不同耐阴牧草美学与饲用价值的调查； 各类林间耐阴牧草种类的选择及其间作模式的设计； 林间耐阴牧草间作模式的构建； 林间牧草间作效果的评估。 应用知识面要求： 要求学生具备一定的草学、农学、畜牧学、园艺学及相关学科课程的基础知识。 实验实验手段和方法：手段和方法： （1（通过网络、查阅文献等途径完成实验教学中不同林间生态环境、不同耐阴牧草美学与饲用价值的调查和种 植模式设计； （2（在校外教学实习基地开展各类林间不同耐阴牧草的种植，构建不同耐阴牧草的林间间作模式； （3（各类林间种植模式效果的评估。考核要求：考核要求： （1） 平时成绩，包括科研态度、团体协作能力