2023年小学四年级综合实践活动计划3篇(小学四年级综合实践活动方案).docx

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1、 2023小学四年级综合实践活动计划3篇(小学四年级综合实践活动方案) 一、活动主题的提出 这学期的第一节综合实践活动课调查中，我发觉学生对有关“玩”的内容特别喜爱。确实，玩是孩子们的天性，孩子们的童年应当是个欢乐的、天真活泼的。而孩子们玩的本身就是一种很好的学习。因此，我依据学生的兴趣和爱好，设计了“玩的乐趣”这一主题活动，意在让孩子们有意义的玩、有目的的玩，制造性的玩、安全的玩。在他们体验欢乐的过程中培育安康的情感以及创新精神和实践力量，创设宽松自主的活动空间，激发他们参加活动的兴趣，养成合作、共享、积极进取的共性品质，使学生在玩中进展，让孩子们的学习生活更加开心和充实。 二、活动详细目标

2、 情感目标： 激发学生观看生活、发觉问题与探究问题的兴趣。通过与伙伴的沟通活动中，学会与人交往，与人合作。在实践活动中敬重他人，帮忙他人。在玩中体验乐趣，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。 学问目标： 在体验玩的乐趣的同时，对各种各样的嬉戏和玩具有肯定的了解，学习简洁的玩具设计、制作、修理，设计玩的嬉戏。 力量目标： 在主题活动中，充分进展学生的想象力和制造力，以及发觉问题、解决问题的力量。学会运用各种方式搜集、整理资料，培育学生实际动手操作力量和社会实践力量。 三、时间安排 18周 四、 活动实施的详细过程 第一阶段 活动预备阶段 1、让学生确定主题后，调查了解长辈童年对于玩的兴趣有哪些。初步设计

3、查找嬉戏活动的实施方案。 2、各小组长代表各小组参加活动实施方案的设计，并广泛征求同学们的意见，准时反应，对方案进展进一步修改。 其次阶段 进入问题情景 1、指导教师和学生积极探究，搜寻长辈童年嬉戏的相关资料，归纳预备讨论的详细内容，形成根本的目标和思路。 3、指导教师向学生介绍自己设计主题的相关资料，学生依据自己的兴趣选择主题活动 第三阶段 实施阶段 通过上网查询、调查、等活动，了解长辈童年喜爱的嬉戏和我们玩的嬉戏、传统工艺品或模型的制作方法，并学会修理玩具，从而体验劳动成果带来的成就感，激发学生主动探究的精神，培育学生独立思索和解决问题的力量。 内 容参 与 学 科 调查“我们玩”和长辈玩

4、有什么不同综合实践活动 玩具的组合综合实践活动 玩具的卫生安康 用 用废旧物品制作玩具综合实践活动 自 制简洁的体育玩详细 育 自 制简洁的音乐打击玩具音 乐 调 查国外小朋友玩什么，怎样玩信息技术 “ 玩具大夫”修理玩具综合实践活动 欣 观赏歌曲玩具进展曲音 乐 探 探究科学的神秘科 学 调 查中国传统的手工艺品综合实践活动 信息技术 制 制作手工艺品美 术 收 收集有关玩方面的资料信息技术 旅 嬉戏的乐趣综合实践活动 数 玩字嬉戏 语文嬉戏数学、语文 和 和年级同学一起玩综合实践活动 总 总结、评价活动综合实践活动 五、活动评价 活动评价从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进

5、展评价，注意过程性评价和学生的情感体验，评价内容参照如下： 1、是否仔细参与每次活动，努力完成自己所担当的任务; 2、查阅资料、调查讨论、整理资料和分析处理工作如何; 3、在活动中是否积极主动提出讨论问题和活动设想、建议; 4、是否愿意帮忙同学、主动和同学协作、仔细倾听同学的观点和意见; 5、是否与同学一起欢乐嬉戏、友好相处，与人交往的力量是否得到提高; 6、制作的作品如何，是否有创意，动手实践力量是否得到提高; 7、活动中遇到困难是否能积极解决; (以上评价内容活动的不同，教师和学生可以自由选择的进展评价。) 六、评价方式 关于学生的评价： 注意学生自我评价和反思，注意活动评价主体的多元化，

6、教师评价、家长评价与学生自评、互评相结合，小组评价和小组个人评价相结合，书面材料、制作作品与学生口头汇报、展现相结合。建立小组或个人活动成长袋。 2023小学四年级综合实践活动规划2023小学四年级综合实践活动规划3 一、年级根本状况： 四年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;

7、要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 二、活动目标： 1.通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣. 2.通过收集1亿有多大?的信息、操作试验、争论沟通等活动，使学生在详细情境中体验一亿的大小，进展数感，感受数学与现实生活的亲密联系。获得胜利的体验，初步树立运用数学解决问题的自信念。 3.通过调查，查阅资料，实践操作，了解生活中平行四边形和梯形的重要性。在活动中，让学生更多的进展力量。 4.通过调查，访问了解统计在生活中的用途，培育学生的

8、交际力量和适应社区的生活力量，争做社会主义下的新公民。 5.通过生活中的简洁事例，查找解决问题的最正确方案，培育学生的应用意识和解决实际问题的力量，探究解决问题的最正确方法。数学广角1 6.通过简洁的生活事例，选择合理，快捷的方法，培育合理安排时间的良好习惯。统筹方法 7.通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思索，从而增加学生合理使用电脑的意识。 8.通过调查生活中的水电费，培育学生的节省意识。 三、活动评价： 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、态度、价值观的进展和变化，关

9、怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 四、提高教学质量的详细措施： 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 五、内容安排： 课程是九年制义务教育课程规划所规定的必修课程。本节目以小学综合实践活动优秀课例为主要内容，结合执教教师说课，以跟踪拍摄学生实践活动过程等方式，全方位展现了综合实践活动实践性、开放性、自主性和生成性的特点，着力突出培育学生的创新精神和实践力量，注意学生的亲身体验和积极实践以及学习方式的变革。 综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，充分表达了综合实践中学生的自主实践与教师的有效指导相结合的实施原则，汇合了一些小学开设综合实践活动课程的丰富阅历和讨论成果，对一般小学开展综合实践活动有肯定的指导和借鉴作用。