高中必修三语文课件高中必修三语文教案(8篇).docx

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1、 高中必修三语文课件高中必修三语文教案(8篇)最新高中必修三语文课件一 在上一节熟悉空间几何体构造特征的根底上，本节来学习空间几何体的表示形式，以进一步提高对空间几何体构造特征的熟悉.主要内容是：画出空间几何体的三视图. 比拟精确地画出几何图形，是学好立体几何的一个前提.因此，本节内容是立体几何的根底之一，教学中应当给以充分的重视. 画三视图是立体几何中的根本技能，同时，通过三视图的学习，可以丰富学生的空间想象力.“视图”是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投影图.光线自物体的前面对后投影所得的投影图称为“正视图”，自左向右投影所得的投影图称为“侧视图”，自上向下投影所得的投影图称为“俯视

2、图”.用这三种视图即可刻画空间物体的几何构造，这种图称之为“三视图”. 教科书从复习初中学过的正方体、长方体的三视图动身，要求学生自己画出球、长方体的三视图;接着，通过“思索”提出了“由三视图想象几何体”的学习任务.进展几何体与其三视图之间的相互转化是高中阶段的新任务，这是提高学生空间想象力的需要，应当作为教学的一个重点. 三视图的教学，主要应当通过学生自己的亲身实践，动手作图来完成.因此，教科书主要通过提出问题，引导学生自己动手作图 来展现教学内容.教学中，教师可以通过提出问题，让学生在动手实践的过程中学会三视 图的作法，体会三视图的作用.对于简洁几何体的组合体，在作三视图之前应当提示学生细

3、心观看，熟悉了它的根本构造特征后，再动手作图.教材中的“探究”可以作为作业，让学生在课外完成后，再把自己的作品带到课堂上来展现沟通. 值得留意的问题是三视图的教学，主要应当通过学生自己的亲身实践、动手作图来完成.另外，教学中还可以借助于信息技术向学生多展现一些图片，让学生辨析它们是平行投影下的图形还是中心投影下的图形. 二、教学目标 1.学问与技能 (1)把握画三视图的根本技能 (2)丰富学生的空间想象力 2.过程与方法 主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。 3.情感、态度与价值观 (1)提高学生空间想象力 (2)体会三视图的作用 三、重点难点 教学重点：画出简洁组合体的三

4、视图，给出三视图和直观图，复原或想象出原实际图的构造特征. 教学难点：识别三视图所表示的几何体. 四、课时安排 1课时 五、教学设计 (一)导入新课 思路1.能否娴熟画出上节所学习的几何体?工程师如何制作工程设计图纸? 我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观看者从三个不同位置观看同一个几何体而画出的图形;直观图是观看者站在某一点观看几何体而画出的图形.三视图和直观图在工程建立、机械制造以及日常生活中具有重要意义.本节我们将在学习投影学问的根底上，学习空间几何体的三视图. 教师指出课题：投影和三视图. 思路2. “横看成岭侧成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比拟

5、真实地反映出物体的构造特征，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图.在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图)，你能画出空间几何体的三视图吗? 教师点出课题：投影和三视图. (二)推动新课、新知探究、提出问题 如图1所示的五个图片是我国民间艺术皮影戏中的局部片断，请同学们考虑它们是怎样得到的? 图1 通过观看和自己的熟悉,你是怎样来理解投影的含义的? 请同学们观看图2的投影过程，它们的投影过程有什么不同? 图2 图2(2)(3)都是平行投影，它们有什么区分? 观看图3，与投影面平行的平面图形，分别在平行投影和中心投影下的影子和原

6、图形的外形、大小有什么区分? 图3 活动：教师介绍中国的民间艺术皮影戏，学生观看图片. 从投影的形成过程来定义. 从投影方向上来区分这三种投影. 依据投影线与投影面是否垂直来区分. 观看图3并归纳总结它们各自的特点. 争论结果：这种现象我们把它称为是投影. 由于光的照耀，在不透亮物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影.其中，我们把光线叫做投影线，把留下物体影子的屏幕叫做投影幕. 图2(1)的投影线交于一点，我们把光由一点向外散射形成的投影称为中心投影;图2(2)和(3)的投影线平行，我们把在一束平行光 线照耀下形成投影称为平行投影. 图2(2)中，投影线正对着投影面，这种平行

7、投影称为正投影;图2(3)中，投影线不是正对着投影面，这种平行投影称为斜投影. 在平行投影下，与投影面平行的平面图形留下的影子和原平面图形是全等的平面图形;在中心投影下，与投影面平行的平面图形留下的影子和原平面图形是相像的平面图形.以后我们用正投影的方法来画出空间几何体的三视图和 直观图. 学问归纳：投影的分类如图4所示. 图4 提出问题 在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图，请你回忆三视图包含哪些局部? 正视图、侧视图和俯视图各是如何得到的? 一般地，怎样排列三视图? 正视图、侧视图和俯视图分别是从几何体的正前方、正左方和正上方观看到的几何体的正投影图，它们都是平面图

8、形.观看长方体的三视图，你能得出同一个几何体的正视图、侧视图和俯视图在外形、大小方面的关系吗? 争论结果：三视图包含正视图、侧视图和俯视图. 光线从几何体的前面对后面正投影，得到的投影图叫该几何体的正视图(又称主视图);光线从几何体的左面对右面正投影，得到的投影图叫该几何体的侧视图(又称左视图);光线从几何体的上面对下面正投影，得到的投影图叫该几何体的俯视图. 三视图的位置关系：一般地，侧视图在正视图的右边;俯视图在正视图的下边.如图5所示. 图5 投影规律： (1)正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度; 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度

9、; 侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度. (2)一个几何体的正视图和侧视图高度一样，正视图和俯视图长度一样，侧视图和俯视图宽度一样，即正、俯视图长对正;主、侧视图高平齐;俯、侧视图宽相等. 画组合体的三视图时要留意的问题： (1)要确定好主视、侧视、俯视的方向，同一物体三视的方向不同，所画的三视图可能不同. (2)推断简洁组合体的三视图是由哪几个根本几何体生成的，留意它们的生成方式，特殊是它们的交线位置. (3)若相邻两物体的外表相交，外表的交线是它们的分界限，在三视图中，分界限和可见轮廓线都用实线画出，不行见轮廓线，用虚线画出. ( 4)要检验画出的三视图是否符合

10、“长对正、高平齐、宽相等”的根本特征，即正、俯视图长对正;正、侧视图高平齐;俯、侧视图宽相等，前后对应. 由三视图复原为实物图时要留意的问题： 我们由实物图可以画出它的三视图，实际生产中，工人要依据三视图加工零件，需要由三视图复原成实物图，这要求我们能由三视图想象它的空间实物外形，主要 通过主、俯、左视图的轮廓线(或补充后的轮廓线)复原成常见的几何体，复原实物图时，要先从三视图中初步推断简洁组合体的组成，然后利用轮廓线(特殊要留意虚线)逐步作出实物图. (三)应用例如 思路1 例1 画出圆柱和圆锥的三视图. 活动：学生回忆正投影和三视图的画法，教师引导学生自己完成. 解：图6(1)是圆柱的三视

11、图，图6(2)是圆锥的三视图. (1) (2) 图6 点评：此题主要考察简洁几何体的三视图和空间想象力量.有关三视图的题目往往依靠于丰富的空间想象力量.要做到边想着几何体的实物图边画着三视图，做到想图(几何体的实物图)和画图(三视图)相结合. 变式训练 说出以下图7中两个三视图分别表示的几何体. (1) (2) 图7 答案：图7(1)是正六棱锥; 图7(2)是两个一样的圆台组成的组合体. 例2 试画出图8所示的矿泉水瓶的三视图. 活动：引导学生熟悉这种容器的构造特征.矿泉水瓶是我们熟识的一种容器，这种容器是简洁的组合体，其主要构造特征是从上往下分别是圆柱、圆台和圆柱. 图8 图9 解：三视图如

12、图9所示. 点评：此题主要考察简洁组合体的三视图.对于简洁空间几何体的组合体，肯定要仔细观看，先熟悉它的根本构造，然后再画它的三视图. 变式训练 画出图10所示的几何体的三视图. 图10 图11 答案：三视图 如图11所示. 思路2 例1 (2023安徽淮南高三第一次模拟，文16)如图12甲所示，在正方体abcda1b1c1d1中，e、f分别是aa1、c1d1的中点，g是正方形bcc1b1的中心，则四边形agfe在该正方体的各个面上的投影可能是图12乙中的_. 甲 乙 图12 活动：要画出四边形agfe在该正方体的各个面上的投影，只需画出四个顶点a、g、f、e在每个面上的投影，再顺次连接即得到

13、在该面上的投影，并且在两个平行平面上的投影是一样的. 分析：在面abcd和面a1b1c1d1上的投影是图12乙(1);在面add1a1和面bcc1b1上的投影是图12乙(2);在面abb1a1和面dcc1d1上的投影是图12乙(3). 答案：(1)(2)(3) 点评：此题主要考察平行投影和空间想象力量.画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点，如顶点等，画出这 些关键点的投影，再依次连接即可得此图形在该平面上的投影.假如对平行投影理解不充分，做该类题目简单消失不知所措的情形，避开消失这种状况的方法是依据平行投影的含义，借助于空间想象来完 成. 变式训练 如图13(1)所示，e、

14、f分别为正方风光adda、面bccb的中心，则四边形bfde在该正方体的各个面上的投影可能是图13(2)的_. (1) (2) 图13 分析：四边形bfde在正方体abcdabcd的面adda、面bccb上的投影是c;在面dccd上的投影是b;同理，在面abba、面abcd、面abcd上的投影也全是b. 答案：b c 例2 (2023广东惠州其次次调研，文2)如图14所示，甲、乙、丙是三个立体图形的三视图，甲、乙、丙对应的标号正确的选项是( ) 甲 乙 丙 图14 长方体 圆锥 三棱锥 圆柱 a. b. c. d. 分析：由于甲的俯视图是圆，则该几何体是旋转体，又因正视图和侧视图均是矩形，则甲

15、是圆柱;由于乙的俯视图是三角形，则该几何体是多面体，又因正视图和侧视图均是三角形，则该多面体的各个面都是三角形，则乙是三棱锥;由于丙的俯视图是圆，则该几何体是旋转体，又因正视图和侧视图均是三角形，则丙是圆锥. 答案：a 点评：此题主要考察三视图和简洁几何体的构造特征.依据三视图想象空间几何体，是培育空间想象力量的重要方式，这需要依据几何体的正视图、侧视图、俯视图的几何特征，想象整个几何体的几何特征，从而推断三视图所描述的几何体.通常是先依据俯视图推断是多面体还是旋转体，再结合正视图和侧视图确定详细的几何构造特征，最终确定是简洁几何体还是简洁组合体. 变式训练 1.图15是一几何体的三视图，想象

16、该几何体的几何构造特征，画出该几何体的外形. 图15 图16 分析：由于俯视图有一个圆和一个四边形，则该几何体是由旋转体和多面体拼接成的组合体，结合侧视图和正视图，可知该几何体是上面一个圆柱，下面是一个四棱柱拼接成的组合体. 答案：上面一个圆柱，下面是一个四棱柱拼接成的组合体.该几何体的外形如图16所示. 2.(2023山东高考，理3)以下几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图一样的是( ) 图17 a. b. c. d. 分析：正方体的三视图都是正方形，所以不符合题意，排解a、b、c. 答案：d 点评：虽然三视图的画法比拟繁琐，但是三视图是考察空间想象力量的重要形式，因此是新课标高考的必考内

17、容之一，足够的空间想象力量才能保证顺当解决三视图问题. (四)知能训练 1.以下各项不属于三视图的是( ) a.正视图 b.侧视图 c.后视图 d.俯视图 分析：依据三视图的规定，后视图不属于三视图. 答案：c 2.两条相交直线的平行投影是( ) a.两条相交直线 b.一条直线 c.两条平行直线 d.两条相交直线或一条直线 图18 分析：借助于长方体模型来推断，如图18所示，在长方体abcda1b1c1d1中，一束平行光线从正上方向下照耀.则相交直线cd1和dc1在面abcd上的平行投影是同一条直线cd，相交直线cd1和bd1在面abcd上的平行投影是两条相交直线cd和bd. 答案：d 3.甲

18、、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，如图19所示.甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“ 6”，丙说他看到的是“ 9”，丁说他看到的是“9”，则以下说法正确的选项是( ) 图19 a.甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边 b.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙 c.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁 d.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边 分析：由甲、乙、丙、丁四人的表达，可以知道这四人的位置如图20所示，由此可得甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边. 图20 答案：d 4.(2023广东汕头模拟，文3)假如一个空间几何体的正视图与侧

19、视图均为全等的等边三角形，俯视图为一个圆及其圆心，那么这个几何体为( ) a.棱锥 b.棱柱 c.圆锥 d.圆柱 分析：由于俯视图是一个圆及其圆心，则该几何体是旋转体，又因正视图与侧视图均为全等的等边三角形，则该几何体是圆锥. 答案：c 5.(2023山东青岛高三期末统考，文5)某几何体的三视图如图21所示，那么这个几何体是( ) 图21 a.三棱锥 b.四棱锥 c.四棱台 d.三棱台 分析：由所给三视图可以判定对应的几何体是四棱锥. 答案：b 6.(2023山东济宁期末统考，文5)用若干块一样的小正方体搭成一个几何体，该几何体的三视图如图22所示，则搭成该几何体需要的小正方体的块数是( )

20、图22 a.8 b.7 c.6 d.5 分析：由正视图和侧视图可知，该几何体有两层小正方体拼接成，由俯视图，可知最下层有5个小正方体，由侧视图可知上层仅有一个正方体，则共有6个小正方体. 答案：c 7.画出图23所示正四棱锥的三视图. 图23 分析：正四棱锥的正视图与侧视图均为等腰三角形，俯视图为正方形，对角线表达正四棱锥的四条侧棱. 答案：正四棱锥的三视图如图24. 图24 (五)拓展提升 问题：用数个小正方体组成一个几何体，使它的正视图和俯视图如图25所示，俯视图中小正方形中的字母表示在该位置的小立方体的个数. (1)你能确定 哪些字母表示的数? (2)该几何体可能有多少种不同的外形? 图

21、25 分析：解决此题的关键在于观看正视图、俯视图，利用三视图规章中的“在三视图中，每个视图都反映物体两个方向的尺寸.正视图反映物体的上下和左右尺寸，俯视图反映物体的前后和左右尺寸，侧视图反映物体的前后和上下尺寸”.又“正视图与俯视图长对正,正视图与侧视图高平齐,俯视图与侧视图宽相等”,所以，我们可以得到a=3,b=1,c=1,d,e,f中的最大值为2. 解：(1)面对数个小立方体组成的几何体，依据正视图与俯视图的观看我们可以得出以下结论： a=3,b=1,c=1; d,e,f中的最大值为2. 所以上述字母中我们可以确定的是a=3,b=1,c=1. (2)当d,e,f中有一个是2时，有3种不同的

22、外形; 当d,e,f有两个是2时，有3种不同的外形; 当d,e,f都是2时，有一种外形. 所以 该几何体可能有7种不同的外形. (六)课堂小结 本节课学习了： 1.中心投影和平行投影. 2.简洁几何体和组合体的三视图的画法及其投影规律. 3.由三视图推断原几何体的构造特征. (七)作业 习题1.2 a 组 第1、2题. 最新高中必修三语文课件二 1、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面进展，具有较好的综合素养。 2、该生能很好地遵守校

23、规校纪，有较强的集体观念，担当学生干部，能主动帮助班主任和科任教师很好地完成各种任务。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，成绩优异，有抱负，上进心强，是个综合素养高，全面进展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度仔细，肯钻研，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，敬重师长。有抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。 4、该生仔细遵守学校的规章制度，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成

24、绩稳定上升。是有抱负有理想，根底扎实，心理素养过硬、全面进展的优秀学生。 5、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚恳守信，思想上进，敬重教师，团结同学，热心助人，积极参与班集体活动，有体育特长，学习仔细，具有较好综合素养的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为标准，能始终严守班规校纪，积极参与社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。敬重师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面进展且综合素养高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参与社会实践和文体活动。敬重师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参与

25、各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦仔细，成绩稳定，是一个有抱负、有理想，根底扎实，心理素养过硬，全面进展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规，敬重师长，能与同学和谐相处，勤学好问，有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上始终能保持前茅，乐于助人，能帮忙学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰难朴实，待人热忱大方，是个根底扎实，品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。敬重师长，团结同学。喜爱集体，积极协作其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学

26、习刻苦仔细，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参与社会实践和文体活动，劳动积极。是一位进展全面的好学生。 11、你是个做事当心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你仔细的样子教师都很感动。你也是幸运的，周边有许多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思索，学着懂事。另外，今后要多运动、多熬炼，有安康才能成就美妙将来! 12、你是对3班这个集体的成长奉献很大的孩子，是教师的得力帮手。你干练沉稳，顽强隐忍，能从大局动身考虑问题，在许多时候能独当一面。你独立力量强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。其实你

27、还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有无望的境况，只有对境况无望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步! 13、得意、热忱、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为害羞的微笑让人印象深刻。教师始终认为你是能够仔细认真地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，盼望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油! 14、你是个机灵灵敏，很有灵气的孩子。教师总是很喜爱看到你的笑容，害羞乖巧，纯朴和善。盼望以后能够多参加一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我力量的重要途径。 15、你是个得意和善，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特殊真诚热忱，间或透

28、露出的愁闷是旁人不易发觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，英勇地迈好每一步吧，享受成长带来的全部苦痛和欢乐! 16、其实教师始终很放心去叮嘱你做一些事情，由于你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你慎重仔细，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能珍贵!但是有没发觉平常和同学的沟通并不多呢?真的盼望能够以后多看到你顽强的笑容，多听到你开朗的笑声。 17、你是个敏感单纯的女孩，我始终很快乐你能将教师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让让教师很是头痛。作为一个社会人，我们在特定的环境中是肯定要遵守特定的规章的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊!盼望下个学期能够看

29、到你的转变!在学习方面也得好好努力才是!可不能将散漫心情也涉及到学习上，知道吗? 18、你是一个平日里宁静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友谈天说笑，才觉察每个人都有诉说的欲望，请不需要太多害羞，开朗地扩大与教师、同学们的沟通面吧!学习上，请留意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊! 19、你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有肯定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人快乐的是，你在这点上做的还是不错的。晟君，教师盼望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简洁欢乐地生活。 20、你外表睿智，许多时候有着自己独特的想法。你潜质深厚，会是个很有长进

30、的孩子。在上半学期提示你作息问题之后，我很快乐地看到你下学期有了一些转变。我盼望你明白，不管现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身体去作为拼搏的筹码! 21、你是一个漂亮和善、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学教师沟通，有展现自己力量的时机就请尽情表现吧! 22、不管在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应当有的精神面貌。你做事仔细，顾全大局，真的特别难得。盼望能保持这样良好的状态，连续前进!也盼望能

31、够多和教师同学沟通，多提些对班集体建立的好建议! 23、在我看来，你始终是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和仔细，这也是教师信任你的最大缘由。许多时候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎清楚，难能珍贵。但是盼望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要的胜利也是需要的。从自己的内心开头奋斗，你能取得更大成就。 24、虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，渴望参加班级工作的孩子。学习上，有时稍欠自觉，略显马虎，在新的学期，要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步! 25、看起来，你是多么乖巧的一个男孩，教师叮嘱的事情你总兢兢业业

32、去完成，但是有没觉察自己有时候常常犯些小模糊呢?想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成?回家有没有真的再仔细复习今日所学?有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟?这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯;从而形成性格，而性格就打算你一生的成败。盼望你能准时订正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。 26、你是个亦静亦动，很有主见的女孩。你的勤勉努力、笃志进取、擅长置疑让你在学习上能够不断收获新的进步。是的，黑夜假如不黑暗，美梦又何必憧憬?破晓会是坚持的人最终获得的奖赏!望你能够保持永不满意的紧迫感持之以恒，并能积极参加到班级事务的治理中来。 27、你顽强英

33、勇、乐观大方的性格让教师特别观赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的审美和绘画的专长，令人敬佩!以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，盼望你保持好心态，迎接新的学习生活。 28、你是同学拥护、教师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的典范。你爱惜集体荣誉，有很强的工作力量，总是准时帮助教师完成班务工作，是教师的得力帮手。你心性坦荡，共性鲜亮，能大胆说出自己的想法，难能珍贵。而你在运动场上的爆发力更让教师同学们赞叹!潜力深厚，盼望在高中时期能渐渐开掘出来! 29、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可

34、以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜爱做的事情。教师盼望你能放开心扉，多与旁人沟通你欢乐的体验和想法，不要吝啬展现自己!还有，胜利需要本钱，时间也是一种本钱，对时间的珍惜就是对本钱的节省。请务必抓紧每寸光阴，努力学习! 30、你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。你爱好广泛，善钻精思，具备肯定力量，潜质无限。但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总表现得太过紧急，其实，制服畏惧、建立自信的最快最的确的方法，就是大胆地去做你认为可怕的事，直到你获得胜利的阅历。连续努力! 31、“静能生慧。”你是一个布满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩

35、优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请连续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和教师多沟通! 32、最有盼望得胜利者，并不是才能出众的人，而是那些最擅长利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，教师盼望你能把握好时机，求得上进。你聪慧，但也有着很多人共同的毛病马虎大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚决目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪慧才智! 33、其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很快乐地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。教师安排你做物理科代表就是盼望能多培育你的责任意识、大局意识和治理力量，盼望以后在这方面能看到你更加精彩

36、的表现! 34、教师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你担当了劳动委员的重任，常常最终一个离开，就为了班级能有个干净的环境。教师很感谢你!而更珍贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。盼望下学期你的学习成绩也能随你的毅力和执着步步攀升，加油，羽腾! 35、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力，擅长钻研，把握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍宝，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在，常心对待将来，你会胜利的! 36、你很有力量，也很潜力，但

37、欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，盼望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期盼你获得更大的进步! 37、记得和你说过，你是个太聪慧的孩子，你反响灵敏，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老狡猾实去钻研的，容不得卖弄小聪慧和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收!望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你的殷殷期盼。 最新高中必修三语文课件三 各位同学： 大家好，高中将要和各位一路进修。我感觉很快乐。各位听完我的自我介绍，确定会喜好跟我交朋友的。 我叫xx，我是个17岁的男孩。为什么叫男孩呢，由于我的心照旧很弱小的，没有颠末光阴的检验。我也快是个要成年的

38、男子了，由于我有男子全部的工具，呵呵。 要向各位自我介绍，实在我也很尴尬。由于我本身都不是很相识本身。在别人严峻我也许永久是愉快的，乐不雅的但是我的心田深处却经常为一些事哀痛，着急，懊恼，乃至断念！我以为正式由于有痛楚才会有愉快，人生比方两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。 人生可以分为七个阶段吧，少小、童幼年年、青年、成年、中年、暮年。我们处于青年，是塑造我们人生代价关和目的的时间，我们今后将要成为一个奈何的人，重要的决议身分都市在接下来的高中三年中产生，以是我很等候今后的高中生存。 我喜好回想我的少年，回想我的少年带给我的很多的愉快；而我更神往早点酿成一个成年人，由于成年了就能

39、做本身喜好的事，不再受别人的管束和束缚。 我的自我介绍比力简短，各位是否想和我叫朋友呢？那就来熟识熟识我吧，我也很希望能和各位交朋友。 最新高中必修三语文课件四 儿时的我们都很稚嫩，天真无邪。可以一起玩沙包，踢毽子，可以说笑话任凭。 我和她同桌，我常常悄悄的看着她的侧脸，那双迷人的大眼睛，翘起的小嘴，让我留恋。 有人问我为什么会看着她发愣，是不是xh她我说没有，只是瞧窗外的小鸟而已。 在说笑当中，我预备向她表白，但最终还是没说，由于她xh的是别人，还，是关于“他”的。一只小老虎和一堆小石子。 我绝望，但没有难过，只是傻傻的笑，心里祝愿她，盼望她能幸福 在回家的路上，我在一垛墙上看到不知是谁写的

40、我和她的名字，中间还有一颗红心，我笑了，但立刻就不笑了，我把它擦掉了。 毕业前，她给了我一张照片，我还给她了，由于我不盼望她离开。 毕业那天，我没有和我的伙伴一起，而是留下扫地了，只为能多看她一眼。 上初中了，我还是经常想起她，也梦想着能再次见到她。有时候甚至会做梦梦见她，那时的我又回到了从前。初一过完了，我还未曾见过她一面，我已经开头绝望了，或许没时机了吧！ 但事情却出乎我的意料。初二，她来了我所在的学校读书。好友娟告知我她在学校门口，让我去见她，我没应，但还是跑出去了。 呵，一年了，还是那个样子，只是个之长高了些。我很快乐，但没有和她说话，只是在一边悄悄的看着那张熟识的脸，直到她走开 不知

41、在什么时候，她好像又离开了，我没有难过，只能对自己说能再次看到她就是缘分，缘分尽了阻挡不了，不必太难过。 我突然想起她在我的同学录里留下过一个手机号码，于是我傻傻的发信息过去，但没有回音。 初三，我开头学习上网，我有预感，以后会遇到她。然而，在茫茫当中，我的学习开头大幅度下降，我没怪自己，是我情愿的。可是上天对我不薄，我还是考上了县重点高中。随着时间的推移，我好像遗忘了她，但每次在我生日的时候我都会想起她，由于她是2月28我是2月26。 为什么？我又看到她了，呵，女大十八变饿，更美丽了，嘻嘻暗恋的味道不好受，我以为会将她忘却，而再次看到她时好像不像我所想的一样。都一个学期过去了竟没有发觉她和我

42、在一个学校！只是无意中看到了。她的样子，如此清楚，特殊是她的.侧脸，很熟识，很暖和。我确定肯定是她！于是我鼓起士气和她说话而她好像不熟悉我了，和我擦身而过我笑了，悄悄的走向教室。或许她真的不熟悉我了。 我告知自己，回忆是美妙的，它很甜很甜。 最新高中必修三语文课件五 1、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面进展，具有较好的综合素养。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担当学生干部，能主动帮助班主任和科任教师很好地完成各种

43、任务。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，成绩优异，有抱负，上进心强，是个综合素养高，全面进展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度仔细，肯钻研，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，敬重师长。有抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。 4、该生仔细遵守学校的规章制度，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学。学习态度仔细，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有抱负有理想，根底扎实，心理素养过硬、全面进展的优秀学生。 5、该

44、生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚恳守信，思想上进，敬重教师，团结同学，热心助人，积极参与班集体活动，有体育特长，学习仔细，具有较好综合素养的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为标准，能始终严守班规校纪，积极参与社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。敬重师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面进展且综合素养高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参与社会实践和文体活动。敬重师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参与各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦仔细，成绩稳定，是一个有抱负、有理想，根底扎实，心理素养过硬，全面进展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规，敬重师长，能与同学和谐相处，勤学好问，有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入、全面，在某些问题上有