骨干教师培训心得体会(汇编15篇).docx

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1、 骨干教师培训心得体会(汇编15篇)骨干教师培训心得体会1 8月1日，我和林春霞教师参与了泰州市20xx年初中语文教师的培训活动。这次培训活动分为上、下午两个培训时段。下午的报告是由马上到我校作报告的泰州市教育局教研室周仕龙主任做的怎样写出具有专业素养的高水准论文，因而我就主要谈谈上午黄桥初级中学王中意校长做的题为语文人语文书语文课报告的几点收获： 首先，和大家共享王校长在报告中给我们展现的一则故事：同样一件事，却有不同的结果。这则故事讲的是四位营销员去寺庙里推销的故事：四个营销员接到到庙里推销梳子的任务。 1、第一个营销员空手而归，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没有卖掉。 2

2、、其次个营销员回来了，销了十多把，他介绍阅历说，我告知和尚，头要常常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，有益安康。念经念累了，梳梳头，头脑糊涂。这样就销掉了十来把。 3、第三个营销员销了百十把，他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发都乱了，香灰也落在他们头上，您在每个庙堂的前堂放一些梳子，他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关怀香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。 4、第四个营销员说销掉了好几千把，而且还有订货。他说，我到庙里跟老和尚说，庙里常常承受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们最廉价的礼物。您在梳子上写上庙的名字，再写上三

3、个字“积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储藏在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺，这一下就销掉好几千把。 这个故事，大多是用来讲要多角度思维的，王校长引用来讲，就是强调如何提高提高课堂效率? 听了这则故事，我感受很深：和尚有没头发不是关键，关键是和尚需不需要梳子。同样，课堂也是一样，关键是如何将学生的需要不断扩大，那课堂的效果也就越好。所以，课怎么上才有效?能扩大学生的需要，实行多种方法去满意他，那才有效。王校长在报告中讲了许多扩大学生需要的方法。如：问题设计法、自学自研法、小组沟通班级呈现法、教师评价个人检测法。 其次，王校长在报告中为我们呈现许多语文人的风采：有语文教学观“教文育人

4、”的特级教师于漪;有语文教学观“心中召唤着学生”的上海特级教师陈钟梁;有语文教学观构建语文教育“链”的泰州傲慢洪宗礼先生;有语文教学观“自强不息超越自我”的魏书生;有语文教学观“从语文教学到语文教育”的成都市武侯试验中学校长李镇西;有语文教学观“让学生活动充分，课堂积存丰富”湖北省荆州市教科院中学语文教研员，语文特级教师余映潮;等一大批国内闻名的语文人，从他们身上让我看到要做一个真正的语文人所应当有的面对语文的态度。 最终，我想引用王校长在报告中几句名言来自勉，盼望自己在新的学年中能有新的转变： 1、始终向前走。 2、每天做一点，走一步，再走一步。 3、耐力是一种才智，韧性就是激情。 4、多储

5、藏一些学问，多增长一些学问，多培育一些力量。 5、坚持讨论是提升自己的真正坦途。 6、创意无限，追求高度。 7、有了一种寻找的士气，生命便永久年轻。 8、每一个人的道路上，命运都有可能安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬着牙，困难地跨出带着呻吟的步伐，向前走。 感谢大家。 骨干教师培训心得体会2 这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从xx教师的精彩理论讲座中，得知xx教师做了细心的预备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。xx教师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的

6、学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。 幼儿园教育活动要标准化、科学化，真正促进幼儿、教师的进展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、相宜的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动构造的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的进展。 教育活动的进展价值是教育评价的动身点和归宿，应以终身教育和可持续进展的视角对待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有

7、利于幼儿的长远进展。评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远进展至关重要，而认知水平和力量的提高则是保证幼儿安康良好心境的关键。 要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参加活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个局部。结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的局部外化，隐性的东西

8、可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而无视隐性的结果。 教师的行为与幼儿的反响应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反响相相宜，教师对幼儿的评价是否有鼓励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反响为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动（教育）是教师协作幼儿的进展步调、促进幼儿进展的过程，而不是幼儿协作教育完成教学任务的过程。教育活动应当是规划性和敏捷性的结合，规划应当立足于对幼儿的了解，预成的规划应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进展适当调整。切不行苛求教育活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。 材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的

9、进展水平相相宜，应当具备相宜的构造，有利于幼儿操作发觉，变化创新。掌握点的把握应当精确，掌握点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了表达，完成的质量标准应当时这一环节的掌握点，到达了掌握点的要求，活动即可连续进展，否则就应作相应的调整。 总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。 骨干教师培训心得体会3 20xx年8月20日至8月23日，我参与了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干教师省级培训，真的是收获满满。培训期间我积极学习,仔细听报告讲座、看学习视频，写日志、做笔记，看各位学员

10、教师的评论，我学到了很多新学问，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，对新课程标准有了进一步感受和熟悉，在教学业务素养和自身素养、课堂教学设计等方面都得到了肯定程度的提高。 一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程标准的熟悉与实践都有了一个质的提升。我深深体会到。教师是新课改的详细执行者，是学生核心素养提升的引领者。执行者的意识和素养是很关键的，教师必需学习先进教育教学理论，提升教育教学理念，提高教育教学水平，引领专业成长，促进学生全面进展。教师在进展教学的过程中，必需要具备较高的专业水平，并自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教

11、学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学生学习和实践的兴趣。 二、教学讨论过程中，解决问题的力量得到肯定提升。在教学讨论中，力量大于学历，情商大于智商，只要勤于学习，擅长学习，积极思索，大胆实践，一切学习和工作中的困难都可以克制。在研修过程中有专家们地讲授，有很多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法，有很多问题与自己的状况非常类似，这让我有时机学习别人解决问题的方法，熟悉到自己解决教学问题的缺陷，也有时机完善自己解决问题的方法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴

12、的地方，运用专家的方法，可以更好的解决教学中的很多问题 三、培训学习使我更懂得课堂教学的重要性。高效课堂的重要组织形式是小组合作学习，要指导学生进展预习，并让学生自主完成导学案。学生合理分组，全员参加学习治理。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参加度，要充分表达以学生进展为本的精神。在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法、学生整体综合素养的提升和提高。加大嘉奖力度，实行多种嘉奖方式，从内心鼓励学生的成就感，实行分层教学和分层嘉奖.在教学中要整体把握，形成学习主线，在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 四、学以致用，学用结合，在实践反思中升自己教研教

13、学水平。通过学习，我更熟悉到，教师要做好自己的职业规划，要严格要求自己，不断提升自我，才能胜任自己的工作。思想有多远，你就能走多远。在培训中研讨了许多问题，听了许多专家的讲座，我感受很深。作为教师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟悉水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。 五、在对待工作的态度上，更加务实进取;在专业学习上更勤奋努力，自己的学习和教学、生活更充

14、实。通过培训学习，更深的熟悉到，我们既要积极安康的生活，还要培育积极的进取心，追求更高的人生目标。要擅长协调好人际关系，享受生活和工作的欢乐！要学会认知，学会合作，学会生存，学会共处。 通过这次培训学习，我更加熟悉到了自身教育教学水平的缺乏，今后我将连续努力，勤奋学习，积极工作，做一位学生喜爱、家长放心、社会满足的好教师。 骨干教师培训心得体会4 在这个硕果累累的金秋季节，我有幸成为区骨干教师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的时机。在这次培训中，倾听了14中史萌教师关于课堂中的行为治理-TA在教育中的应用的讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。她所讲内容

15、深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了有关于心理方面的讲座，虽然我不能做到全部理解并应用于课堂，但先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。 通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。了解到学生的心理问题大致分为三种： 1、学生自身的缘由。不同学生的气质、体质、身体安康、生理发育、智力水平、生活经受等不同，都会产生不同的心理感受与体验，有的因素会影响学生的心理，甚至产生心理疾患。 2、学校的缘由。虽然当前学校开展素养教育，实行“减负”

16、政策，但由于各种因素影响，学校还存在片面追求学生成绩的倾向，这依旧给学生造成沉重的心理压力，教师教育方法的简洁粗暴，学生个体间产生的冲突，家庭对学生不恰当的要求，都会影响学生的心理发育，使局部学生厌学，畏惧交往，产生自卑，不能正确、全面熟悉自我，接纳自我等状况。 3、社会、家庭的缘由。社会进展迅猛，旧的观念受到冲击，新的理念还没形成，家庭构造的变化、家长教育思想的陈旧、教育方法的单一，有的家长对子女的高期望、高投入、高要求，外来工、农夫工对子女的不闻不问、毫不关怀等等缘由，都加重了学生的心理压力，很简单使学生产生一系列心理问题。 通过以上的问题，我觉得作为班主任教师，要开展心理安康教育的根本目

17、的是培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和综合素养全面提高。使学生的人格健全，心理潜能得到开发，生活上能自理，行动上能自律，心态上能自控，评价上能自省，情感上能自悦。因此班主任要协作学校开展多种形式活动，将心理安康教育全面渗透在学校教育教学的全过程。同时要发挥班级、家庭、社会的综合、整合的功能，以关怀帮忙学生成长为目的开展心理安康教育。 总之，今日的学习已不再是单纯的学问传递机构，它需要担当更多社会其他机构担当的职能，今日的学校被期望成为社会儿童、青年的保健和文娱中心。学校也要供应医疗、保健、社会福利、养分、心理学和精神病学的效劳。在诸多的内容里，心理安康教育已日益显现出举足轻重的

18、地位，因此，我们的班主任教师要首当其冲，切实做好对学生的心理安康教育工作。 骨干教师培训心得体会5 工作在教学第一线的我，有幸参与了县教育局培训科组织的为期两个月的6次培训，培训的时间虽然短暂，但每次的感觉是幸福而又充实的，由于每一次都是面对不同风格的名师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”是我一生的追求。 在本次培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活，对工作，对事业，对学生独特的感悟。徐长青教师的欢乐讨论 简洁教

19、学,从多方面用幽默的语言给我们讲解了教学的艺术.主要是通过争论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问，引导争论其有效性,了解设计课堂提问应留意的问题,把握有效提问的策略.这让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧

20、有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。王毓珣教师的怎样做一个有思想的教师告知我们应当乐思、善思，要不断反思；要我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要勇于创新与制造，有锲而不舍的追求的精神，要积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。要做一个有思想的人，要通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。 另外，王教师还特殊谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的缘由： 1、社会有用主义风气的影响; 2、应试教育的导向

21、; 3、工具论观念的影响。 面对这种现状，语文教师应有什么作为? 王教师现身说法，认为语文教师肯定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力气与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教，有利于培育自己的人生观、世界观。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地

22、提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 多年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过些时日的培训，尤其是叶福元教师的责任爱，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒

23、的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 值得借鉴的还有叶福元校长的教学设计阅历： 1、阅读教学要有一个长期的系统的规划，一般借助大纲构成阅读教学的框架。 2、每一堂课要集中解决两个问题为宜，让学生一堂课下来有所得。 3、要充分留意敬重学生，并留意引导，以提升他们的认知与感悟力量。 4、有时还要确定学生的精神，非智力因素的引导与培育更加重要。这些无不使我们思想认熟悉得到了提高，甚至灵魂得到了净化。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们教师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这才是我们教师应当

24、具备的。这些次辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习、不断的提升、不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 李凤来教师给我们带来的是信息技术在教学中的应用。这次讲座让我们更多的了解了信息技术给课堂的影响，明白了如何利用信息技术让学生乐学、善学。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结，我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正

25、确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求

26、得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。我信任，只要自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟 骨干教师培训心得体会6 有幸参与了这次省小学数学骨干教师培训，倾听培训专家鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论，深深打动着在座每位教师，使我们的心灵再次承受洗礼；课堂教学观摩设计理念超前，课例特别精彩，极大的提升了我们数学的专业水平。短短的十天培训虽然过的很快，却让我有一种脱胎换骨之感。同仁们：面对新课程改革，许多时候我们的数学教学仍存在雾里看花，抓不住学科真谛问题，我们很难解决，而此次教师培训班，如同为我翻开了一扇心窗，似有拨云见日，豁然开朗之感。下面我从三个方面谈一下自己的体会： 一、提高了熟

27、悉，净化了心灵。 陶行知先生有句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，为我们做报告的张文娟教师，用她对教育事业无私奉献努力实践着这句话。我们了解到：这位和我们年龄相仿的教师，不怕逆境中的困难，如何辛勤付出成为生活强者的人生历程，感受到了在事业上如何勤奋钻研，成为特级教师，很受教育，这让我深刻地熟悉到：教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展潜够默化的影响和熏陶。必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 二、加强学习，做科研型的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。几位数学专家的

28、讲座就充分印证了这句话。他们以渊博的数学专业理论，旁征博引，讲得通俗易懂，让我们深受启发。 郑永奎院长深入浅出的为我们讲解了“思维素养与教师成长”，让我们和教育专家有了近距离接触，领会了大师们的教育才智。宋主任讲解的“做有专业精神的教师”，让我们熟悉到作为小学骨干教师教师应当具备的职业素养的八个字：敬业、乐业、勤学、创新。更加深刻领悟了八个字的内涵，更加体会到做有专业精神的数学教师的责任与使命。程明喜等几位数学专家的讲座，再次丰富完善了我们数学教师的学问理论，为我们更好设计教学供应了专业理论指导与实践。 三、沟通学习，共同进步。 培训班里有很多和我年龄接近，经受相仿的教师，我们有许多的话题可以

29、一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能私下沟通，陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的答复谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生进展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益非浅。我们在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受，使自己能博采众长、开阔视野。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为教师培训对象，在今后的日子里，我们将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，向专家型、学者型的教师

30、之路迈进。 骨干教师培训心得体会7 我很荣幸地参与了省小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进展，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的时机！感谢教育学院教授与教师传授给了我许多珍贵学问与阅历。 今日，我就把这次到在教育学院及教育培训实践基地学校福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作共享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家共享，也盼望能起到一点抛砖引玉的作用。 由于，之前我很难得参与教育教学方面的培训，所以这次培训学习的时机我非常珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对比自己，要求自己，积极参与骨干班的每一次学习活动，22天的时间特别有限，可这

31、次培训活动却给我很大的收获和启发。 骨干教师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展现，有学员围绕专题进展的说课、上课、评课。也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这22天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，探讨了怀疑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的熟悉。 现将我这次培训的收获与体会

32、总结如下： 应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。 期间，我听了省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。期间，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，由于他们说得都很棒，很有水平。我听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。 我

33、还听说，省的教研活动上不如浙江，下不如广东。因此，省教育厅把省教育学院确定为根底教育培训基地，欲为省培育一大些名师、有较高专业水准的教师，教育学院的工作重点也就从学历教育转变为为省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有时机到教育学院，参与培训。目前学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理安康、电脑、思品等学科。 培训期间，我的第一感觉是：城里教师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着！我应当向他们学习。 教育学院二附小教师何捷，他常常到外地参与全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教学，他的百字作文教学在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作

34、文写得一流，他班上的学生发表的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷教师长得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许很多多女教师崇拜的对象。连江试验小学特级教师刘仁增，闽侯上街中心小学校长，福州教育学院一附小教师高玉他们不但是名师，有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学一线，始终都能在教学一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为教育教学工作做出重要奉献。 我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女教师不少吧？肯定幸福死了，我确定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的

35、！但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。 骨干教师培训心得体会8 我很荣幸参与了市教育局组织的骨干教师培训，听了张毅博士等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家讲座，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心慎重、友善宽容的态度给我留下深刻而美妙的印象,通过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一.听张毅博士讲课的，我主要的感悟是：张毅教师从易经的角度，结合佛学、道学、儒学等理论，联系我们教师的教育教学的实际，向我们叙述了一个“蒙以养正”的学

36、说，剖析了作为一名品德教师如何教育自己的学生的道理。其中，她对问题学生的教育思想更是令我记忆犹新，后进生是上天的宠儿，对待他们要有急躁宽容之心，要以自己的人格和魅力给孩子以潜移默化的影响，让孩子自觉反思、反省自己的缺乏，从而找到努力的方向。同时在必要的时候教师还要打破思维惯式，用“惊异”的力气来感化孩子。现在预备看她提到的电影“放牛班的春天”，盼望能电影里找到更多的育人道理，建议同学们也去看看哈。“一切的现在都孕育着将来，将来的一切都生长于它的昨天，盼望，并为它斗争，请把这一切放在你的肩上”让我们记住张毅教师最终的话语，不断的告诫自己，做一个品德高尚、幸福的品德教师吧! 二.陈珍国院长讲课,我

37、的体会是: 我们教育究竟要交出什么样的人。教育的目的是什么?教育不应当成为培育学习机器的工具，不应当扼杀孩子们对学习的热忱。陶行知说“生活即教育” ，斯宾塞说“教育是为了完满的生活” 。教育不仅仅是为了分数，为了升学。虽然我们高中阶段所学的许多纯学问的东西，学生在将来的生活中可能再也不需要用到，但学习的力量是可以得到提升的。除此以外，我觉得，教材中还有很多能够与实际生活相关联的学问，或许会对学生将来的生活会有很大的帮忙。而我们生物课堂在这方面是很有优势的。但实际上，由于一些客观和主观的缘由，现在课堂上，我们还是为了考试而教学，比拟少关注到教材中的这些内容，往往都是一带而过，提一下就行。所以，真

38、正有用的点经常被我们有意忽视了。今后教学中，可以多思索，结合元素及其化合物的应用或者理论原理的应用来分析理论，应当能更有助于激发学生的学习兴趣，帮忙学生理解记忆。我们还可利用学校生活、家庭生活、社会生活和大自然为活动舞台，同时亲密结合未成年人的学习、生活和成长。通过开展我与父母、我与教师、我与同学、我与各行各业劳动者等体验活动，学习正确处理人与人的关系;通过开展我与集体、我与法律、我与祖国等体验活动，学习正确处理人与社会的关系;通过开展我与环境、我与资源等体验活动，学习正确处理人与自然的关系! 三. 成为骨干教师教师的职业道德还表达在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自

39、己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个教师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 培训内容中，对加强师德师风建立这局部内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为标准。师德师风

40、对一个教师特殊重要。由于，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的表达。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己

41、“教书育人”的思想，教师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 骨干教师培训心得体会9 我有幸参与全镇公开评比活动，以全镇最高分被评为市，县两级青年骨干教师的培训对象，感谢各级领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台。在先后两次培训中，我们倾听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面是我在市县两次培训中的一些心

42、得体会： 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？在培训中，倾听了专家们的精彩报告后，我受益匪浅，通过学习，我知道的教师应当由阅历型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，我们在职的每位教师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化，专家们精彩的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们教师提出了更新、更高的要求。教育更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。在职业道德方面，也提到教师要以爱学生

43、为核心，没有爱就没有教育，如冰心奶奶也曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。“要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假设你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的消灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友。我们不能成天只活在埋怨中，有的埋怨学生根底差，有的埋怨学校条件差等。如专家们所说，当你不能转变环境，你就适应环境；当你不

44、能转变别人，你就转变自己；当你不能转变事情，你就转变看法。 在这次培训活动中我深受启发，人的一生中不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划。不能漫无目的的进展教学，而要有规划，有步骤，有针对性的结合自己班级，学生的实际状况制定有效的教学措施。 总的来说，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，做一名合格的市、县级骨干教师，起到真正的榜样带头引领作用。 骨干教师培训心得体会10 暑期我有幸参与了教育局组织的“骨干教师”培训班学习。在本次培训中让我们

45、听到了教育界的专家、学者们对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，让我渐渐地熟悉到了自己学问的贫乏与稚嫩。由此，让我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路。通过这次学习我浅谈几点自己的感悟： 一、教师要不断学习、完善自我、提高自己的综合修养 现在是学问膨胀的新时代，对我们教师提出了更高的要求。迫使我们教师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展，不断学习不断完善自我，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终

46、身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。这次授课的教师们都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养，

47、努力让自己成为一名优秀的教师。 二、转变教法，不断制造精彩课堂 教师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜爱上你的课，从而在各个方面提高自己的教学水平。一堂课下来，教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，它不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的教师不能只满意目前的状态，应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。 三、努力转变教师