高二语文教学计划高二语文教学计划2023年(14篇).docx

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1、 高二语文教学计划高二语文教学计划2023(14篇)高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇一 贯彻落实学校教学工作规划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规治理执行力度。 1、正确理解、仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，积极投身新的课程改革之中，积极成为语文课程资源的开发者和语文课程的建立者。 2、指导学生正确的学习、理解和运用语言文字，语言积存，培育语感，进展思维，提高力量。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生良好共性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系营

2、造宽松、和谐的课堂气氛。 4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求，重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和共性进展。 2、细心设计本学期学案、科学实施本学期语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 3、在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由宽松的教学气氛，注意学生的共性差异和共性进展。 1贯彻落实学校教学工作规划，进一步标准教师的教学工作行为，优化教学过程的各个环节，合理有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，

3、加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的治理，真正做到备课从严、讲课从实、作业求精、辅导从细、考试求真、总结求全、优化教学过程，提高课堂效率。 2、进一步发挥备课组讨论基地的功能。讨论活动的形势与实效，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。力争做到“三定二备四统一”定时间、定内容、定中心发言人，备内容、备方法，统一教学内容、进度、重难点、根本作业。做到活动时间充分，中心发言的教师提前预备材料，传递信息充分，保证共性，鼓舞共性。 3、积极推行相互听课和评课活动。加强争论沟通，提高讨论质量，取长补短，学以致用，形成深厚的讨论气氛，加强组内的日常沟通性听

4、课评课，注意课后的相互沟通，听课教师都要仔细的进展评课，并做好记录。 4、加强对青年教师的培育，催促他们常常讲课听课，上完课后写好教学反思。 5、转变观点，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。要仔细学习新课标，重视语文教育的人文价值和思维教育的特点。 6、重视培育学生对语文学习的兴趣，培育学生的课外阅读力量。 7、细心布置和批改作业，对学生作业要求严格，努力做到有教必练、有练必批、有批必评有错必纠。 8、作文和周记间周进展。每次写作，“些什么”“怎么写”都要明确到位，绝不模糊。每次训练后，重视评讲的准时性，为学生供应范文，或从学生习作中提取、或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一些收

5、获。 总之，本学期我们高二全体语文教师会齐心协力竭尽所能搞好教学，力争期末考出优异的成绩。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇二 新的一学期开头了，为了更好的完本钱学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下： 以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作规划和语文教研组工作规划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素养和教育教学力量，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读一般文言文的力量，把握语文学习的根本

6、方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，进展安康共性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。 人教版语文选修本教材先秦诸子散文语言文字应用。 教学中要重在培育文言文阅读力量的指导与写作力量的训练提高。 1。立足教材，效劳高考 教学中我们要做到立足于教材，效劳于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。 2。探究创新，推动课改 连续推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与讨论。 教学中要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的熟悉与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出讨论

7、性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 1。落实集体备课 明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致争论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的局部安排到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起担当责任。 备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版

8、的，但不要随便拿来一份充数）、相关资料（有形的材料），肯定要注意可用性和适用性。 我们力争每周的集体备课，大家可以相互沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2。相互观摩学习 本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学，但凡要求本组成员参与的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有预备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。 3。强化课堂常规 课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求

9、深入）、准（没有错误） 4。 做好周考、月考安排 周考、月考命题要准时、精确，有针对性，切忌临时抱佛脚，任凭组接；考试时要人人到位，在班上监考催促；批改试卷要准时仔细。 5。严格考勤制度。公正对待每一个组员。 以上几点是从我们教师的角度谈的，以下说的是对学生的要求： 6。强化阅读积存 字词（包括成语）积存，文学文化常识积存，格言警句、华词丽句的积存。 学习状况，要勤检查，多催促。 7。强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。 8。进展专项训练 钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛

10、。大作文每二周一次。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇三 本人任教高二123班的语文学科。这三个班均为文科一般班，学生语文学问水平与学习力量进展不平衡，大局部根底差，学生学习主动性不强，局部学生对语文不够重视。读书习惯没有养好，学生学习方法把握不够，造成学科成绩提高缓慢，有焦躁的心理。但大局部学生聪慧，表现欲望强，课堂气氛较活泼，有利于激发学生的学习兴趣。 高二新教材的内容：小说戏剧，文言各两个单元，着重培育学生观赏文学作品的力量和阅读，浅易文言文的力量，力图使学生感受小说的魅力。 写作教材。着重培育写作谈论文与小小说的力量，还要使学生学会学习和形成正确的价值观，在人性和人格上得到

11、安康进展。 完成语文第四册的教学任务，突出重点，突破难点。 力量方面，依据教材要求，留意整体感知，语感熟悉。依据力量的培育，力争使学生能独立观赏一般程度的文学作品。 根底学问方面，要求学生仔细学习并坚固把握教材学问点，并较娴熟地阅读语文课本 写作方面，培育学生剖析事理的力量。 高二教材强调理解力量，分析力量的培育所以教学中，突出学生学习的主体地位，积极引导学生去思索，主动擦桌子，提升思维的质量，强调多读多背。注意文学作品的积淀。 加强写作指导，有目的，有重点的进展训练，抓住学生写作中的困惑，仔细指导点拨，尽可能多写多改，全方位提高学生的写作力量，到达文从字顺，表意清晰的目的。 温州育英国际试验

12、学校高中分校教学进度表 周次 时间 课题 周课时 备注 1 2263.4 药 愚溪诗序 7 2 35311 项链 陈奂生上城作文1 7 3 312318 守财奴 陈情表 7 4 319325 祭十二郎赤壁赋作文2 7 5 32641 月考复习及月考月假 7 6 4248 林黛玉进贾府林教头问雪山神庙 7 7 49415 失街亭杜十娘怒沉百宝箱作文3 7 8 416422 雷雨 期中考复习 7 9 423429 期中考试及讲评 7 10 430516 五一长假 作文4 7 11 57513 茶馆罗密欧与朱丽叶 7 12 514520 三块钱国币逍遥游作文5 7 13 521527 藤王阁序柳毅传

13、 7 14 52863 促织窦娥冤月假 作文6 7 15 64610 长亭送别闺塾 7 16 611617 哀江南作文7 7 17 618624 期末考前复习 7 18 62571 期末复习 7 19 7278 期末考试 7 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇四 一是重建并稳固高中语文学科的三项教研成果：深度教学，构建优质高效课堂方法，追求教学的规律方法教学；重视起点基点根底的落实，抓好每周两次的语文快餐；强化作文教学的全面提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵；强化作文的“1+1+1”思维方法，高二下语文教学规划。 二是坚决提倡全市高中学生的读书活动，每人每学

14、期读整本书三本；建立高一高二阅读课，每两周一节；搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进展每周7句的国学诵读背诵。 三是做好网上教研建立，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。 在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等工作的根底上，主要做好十项重点工作： 1.深入探讨课堂教学规律。落实淄博高中语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。 2.重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见，形成教研会议的有效性、针对性。 3.打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，严密与生本联系起来。建立生本理念下的“标杆

15、”绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂，引领教学。 4.发挥兼职教研员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面，形成优质团队。 5.提倡青年优秀语文读书活动。在教研、网络、试验、专业成长方面发挥作用，建立青年教师读书沙龙，关注青年教师快速成长。 6.提倡区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。 7.建立个人博客，适时公布原创性教学资源，引领全市高中语文教师的教育教学。 8.借鉴并推广全国先进的教育教研理念。通过会议、

16、报告、博客等形式，把全国最优秀的教育教学资源引用、汲取、转化。 9.建立学生读书竞赛活动，建立读书课。每个高中学生每学期要阅读三本书，不包括刊物。进展读书活动竞赛，进展读书演讲与读后感竞赛。盼望学校读书课每两周进展一次。肯定要引导学生读书，学生要学会读整本书，要引导学生写读后感，抄写美文名句，形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。 10.语文教师至少订一本全国语文刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的教师，读书型的教师，进展型的教师。 1、必修教材与选修教材不行偏废，要上足上全； 2、根底年级特殊是一至五册必修教材的教学，要文言文与现代文并举，不行光上文言文，无视甚

17、至抛弃； 3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领，自读课文要真正让学生自读； 4、每个学期大作文不少于8篇（含学生习作2篇），建议45分钟当堂完成600字的要求； 5、高一高二学生都要建立作文素材本，每周背诵一个美丽语段； 6、学生都要建立练字本或练字纸，高一高二分层过关； 7、高中国学诵读形成日常化，重点背诵论语二十则，高二背诵诗经等名句200句； 8、学校定期进行学生读书节与读书沟通活动； 9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物，突出学生爱好； 10、提倡学校建立读报栏，提倡学生加强课外阅读。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇五 本学期，我连续担当高二5、

18、13班语文教师，从上学期成绩来看，两个班成绩根本平均，学生还是在根底学问、语言运用和阅读方面薄弱。本学期，我将在这些方面多下功夫，把握语文的根本学习方法，养成学习语文的良好习惯，为高三学习打下扎实根底。 人教版选修中国小说观赏、人教版选修外国小说观赏、学考总复习。 本教材为人教版所使用的课改教材，其中主要是小说和文言文，以文言文为主，重点学习散文观赏，选修内容要突出写作及文言文阅读力量，为高考效劳。 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但

19、学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 5、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡

20、抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 6、每节课上课之前，利用五分钟讲解语文根底学问，积存一些语文常识，让学生做好笔记，为高考打好根底。 7、强化训练和批改，注意技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题力量和水平。 8、平常多与学生沟通，深入了解学生的实际状况，准时处理反应信息，让自己的教学更贴近实际。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇六 为了更好地完本钱学期语文教育教学工作，特制定如下工作规划。 1、根本没有有意识的进展积存,且很薄弱。 2、阅读面狭窄，阅读量少，积存陈旧过时。 3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。 4、根本上只是为学语文

21、而学语文，未想过语文与素养的联系。 总之两个文科班的语文水平都很差。 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要到达以下几个方面的目标： 1.贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和学生实际需要的新教法。 2.在高一的根底上连续培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好根底。 依据新课程标准及本校实际状况安排：本学期教学内容安排语文必修五和选修课. 1-9周上完必修5,第10周复习及期中考试,10-18周上选修1,19-20周复习期末考试. 1、精讲实

22、练，努力创设探究式力量课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化

23、底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。本学期训练重点还是谈论文. 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇七 一是重建并稳固高中语文学科的三项教研成果：深度教学，构建优质高效课堂方法，

24、追求教学的规律方法教学；重视起点基点根底的落实，抓好每周两次的语文快餐；强化作文教学的全面提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵；强化作文的“1+1+1”思维方法，高二下语文教学规划。 二是坚决提倡全市高中学生的读书活动，每人每学期读整本书三本；建立高一高二阅读课，每两周一节；搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进展每周7句的国学诵读背诵。 三是做好网上教研建立，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。 在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等工作的根底上，主要做好十项重点工作： 一是深入探讨课堂教学规律。落实淄博高中语文的深度教学。学会

25、从学习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。 二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见，形成教研会议的有效性、针对性。 三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，严密与生本联系起来。建立生本理念下的“标杆”绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂，引领教学。 四是发挥兼职教研员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面，形成优质团队。 五是提倡青年优秀语文读书活动。在教研、网络、试验、专业成长方面发挥作用，建立青年教师读书沙龙，关注青年教师快速成长。 六是提倡

26、区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。 七是建立个人博客，适时公布原创性教学资源，引领全市高中语文教师的教育教学。 八是借鉴并推广全国先进的教育教研理念。通过会议、报告、博客等形式，把全国最优秀的教育教学资源引用、汲取、转化。 九是建立学生读书竞赛活动，建立读书课。每个高中学生每学期要阅读三本书，不包括刊物。进展读书活动竞赛，进展读书演讲与读后感竞赛。盼望学校读书课每两周进展一次。肯定要引导学生读书，学生要学会读整本书，要引导学生写读后感，抄写美文名句，形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。 十是语文教师至少订

27、一本全国语文刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的教师，读书型的教师，进展型的教师。 1、必修教材与选修教材不行偏废，要上足上全； 2、根底年级特殊是一至五册必修教材的教学，要文言文与现代文并举，不行光上文言文，无视甚至抛弃； 3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领，自读课文要真正让学生自读； 4、每个学期大作文不少于8篇（含学生习作2篇），建议45分钟当堂完成600字的要求； 5、高一高二学生都要建立作文素材本，每周背诵一个美丽语段； 6、学生都要建立练字本或练字纸，高一高二分层过关； 7、高中国学诵读形成日常化，重点背诵论语二十则，高二背诵诗经等名句200句

28、； 8、学校定期进行学生读书节与读书沟通活动； 9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物，突出学生爱好； 10、提倡学校建立读报栏，提倡学生加强课外阅读。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇八 以高中语文新课程标准为指导，落实常规工作，夯实根底，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有肯定的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断激发学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。连续强化语文学习的根本

29、方法，培育学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的根底。 本学期完成粤教版高中必修5和选修（唐宋散文选读、唐诗宋词元散曲选读）的局部内容。 教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 语文必修5 第1至10周 语文必修5检测（期中考试） 其次阶段 语文选修（唐宋散文选读） 第12至16周第三阶段 语文选修（唐诗宋词元散曲选读） 第18至20周 学期考试（期末考试） 1整体理解课程的构造，正确把握必修课程应着眼于培育全部学生都必需具备的根本素养，为学生的进展奠定“共同根底”。选修课程也应当表达根底性，并在此根底上致力于让学生有所选择，促进学生的共性进展。 2深入钻研粤教版语文课

30、程标准试验教材，全面理解编写者的编写意图，努力表达新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生高中三年学习、进展的需要，以现有的教材为根底，对课程内容进展合理的利用。 3根据“三个维度”（学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动、积极地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。 4追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和学生特点敏捷采纳多种教学方式，提高语文课堂教学效率。 1抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。 2

31、细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 3在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的共性进展。 4夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 本学期写作教学的根本目标是连续培育学生的写作爱好，在标准作文的根底上，引导学生扩大视野，提高思维深度。

32、强化作文讲评教学（偏重谈论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在a立意深刻b材料丰富，论据来源c构思新奇）。总共6次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓舞一周多篇。 1语文学问竞赛，时间：学校运动会前后（期中考试前） 2名著阅读征文竞赛（期中考试后，第19周） 1、每周四下午在文科活动室进展备课组活动，定人定课沟通备课设想。 2、组内常常轮番听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。 3、机动课时由各教师自由把握，重点要放在对一周教学内容的整理和稳固上。 4、轮番出周六补课练习试卷，打好学生的语文根底。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇九 新学期年级组重新分班，我担当高二(17)

33、(18)班语文教师，两个班都是政史组合班，大局部学生语文根底较好，只有局部学生根底较差，成绩不够抱负。不过还有许多学生学习习惯较差，有待培育良好的习惯。 在平常的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法;践行标准、廉洁从教;教书育人、领先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。 1、立足教材，以“本“为本。 针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有规划地提高学生的力量。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文

34、本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生争论为主，运用所学方法自主解读文本。 2、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写力量。 要求学生坚持写周记，利用周记进展练笔、积存材料。依据学生的兴趣、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后对比原文，比拟优劣，找出差距。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 3、多样化教学，让学生活起来 要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动承受变为主动参加、主动

35、学习，让学生能在语文课上欢乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、公平的课堂气氛、试图让学生在竞争与欢乐中把握学问形成力量。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。 在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲“和“考纲“，领悟其精神实质、把握其精要与核心; 仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点; 广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩大内容、丰富学问、旁征博引、博观约取; 同时还坚持学习和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考察

36、的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题标准化要求等等。在深入讨论教材、熟识教情和了解学情的根底上，细心编写教案和学案。 在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主“要求(即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线)，实行敏捷多样的方式激发学生的学习兴趣和热忱，培育和提高学生参加课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活泼的课堂教学气氛，促成师生双方的通畅沟通与双边互动; 依据学生的年龄特点、心理特征、认知构造和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生根底、理清成绩层次; 区分对待、分类推动，从而使不同智力和力量层级的学生学有所得、不断进展、逐次提高; 在根底学问讲授的过程中，自己能够做到

37、突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的根底学问条理清楚、层次清楚、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、汲取、把握、运用。 近一个学期以来，自己在课堂教学中始终使用启发式、诱导式、鼓励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改良与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高力量“作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清楚。 在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时急躁细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在承受新学问的同时，不断地对以往的学问进展复习稳固。除正常的辅

38、导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差“讲座，以便查漏补缺、夯实根底、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。 在学生训练方面，自己能够坚持进展“周周练“、“单元练“和“专题练“。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，共性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习根底、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的准时指导作用。 在教学教研方面，担当备课发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学规划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，

39、使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热闹而深入，活动形式多样，活动效果良好。 高二语文教学规划 高二语文教学规划2023篇十 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家根底教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，教学中突出“过程和方法”，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，使学生把握学习语文的根本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身进展奠定良好根底。 我们使用的是人教版新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地

40、位。在编排体系上，人教版必修五根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时依据学校的安排，本期开头开设选修课文章写作与修改、中国古代诗歌散文观赏。文章写作与修改是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生供应的语文选修课中的一种。本书内容共分4章，每章3节，总共12节，涉及共性化写作、材料的使用、熟悉的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开拓的写作新天地，同时也为高中生参与高考供应了必要的进展空间。中国古代诗歌散文观赏这本教材，从高中生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求

41、气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“制造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读力量。 本期本人担当高二文科117、119两个班的语文教学。 本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经受分班，心情欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文根底学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活泼，思索问题不积极。 1、培育学生喜爱祖国语言文字、喜爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美力量，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮忙学

42、生树立正确的道德观、世界观、人生观。进展学生安康共性，逐步形成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性熟悉，培育文言语感，提高审美鉴赏力量。引导自主写作，在实践中提高写作力量。 5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和力量。 1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。 2、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势。 3、指导学生加强积存，全面提高学生的语文素养。要求学生预备摘抄本，用好语文读本，每周布置阅读量，积存语文根底学问，名句名篇的。 4、重视诵读，改良古诗文教学，培育学生语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参与学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达沟通”和文章写作与修改相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学