高考备考计划高考备考计划标题(16篇).docx

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1、 高考备考计划高考备考计划标题(16篇)高考备考规划 高考备考规划标题篇一 树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程治理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为鼓励手段，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争60

2、0分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标 加强讨论 要做到：依据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的方法;讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。 2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等

3、有共用、共享、根本全都的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3)激情备考：信念 恒心 士气 豪气 要做到：学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4

4、)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来;教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上;学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据

5、班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、标准、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂治理要求、周训练要求、常规教学治理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程治理：抓落实、重细节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表达两结合：总体规划与阶段规划相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：xx年9月1日至xx年2月中旬;其

6、次轮复习：xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在实中求活，在实中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实根底。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习

7、是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现学生力量的突破与提高,重在培育的学生综合力量。 考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。 历年试题整体讨论找共性; 近年试题重点讨论找趋势; 一样试题比照讨论找变化; 不同试题分类讨论找差异; 外省试题集中讨论找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻教师为

8、主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2)优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。 4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，

9、造成恶性竞争，教师的讲评经常停留在浅层次上，稳固率极低!为此，我们提倡精练深评，对教师的课后作业将进展全程监控，确保学生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深入讲评，标准竞争，确定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数到达肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由;三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护学生的学习积极性，有针对性

10、，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1)实行班主任科任教师重点学生负责制。 2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3)补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)仔细预备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进展六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到考改评准时到位。 2)加强考试流程治理，细心组织每次考试。 3)严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试准时做好质量分析工作，查找差距，分

11、析缘由，准时整改。 5)努力消退非智力因素失分。 6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反应准时。在抓好标准化治理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。 评价： 1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式鼓励教

12、师改良工作，鼓励学生努力学习。 3)教师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教育学生。 4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学安排。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学状况;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学治理状况;通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学治理状况。 5，注意研讨反思 1)教师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要注意研讨学科教学中存

13、在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在把握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。 3)班级科任教师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨鼓励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的治理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级治理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级治理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断鼓励学生和教师的问题，研讨年级治理中需要

14、改良和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的深厚气氛，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。 xx届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体教师和学生齐心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。 高考备考规划 高考备考规划标题篇二 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程治理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程治理，就是要围绕“追求高考的高质量“这个中心，狠抓学

15、生学习过程治理，狠抓教师教学过程治理，狠抓教研、训练过程治理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为鼓励手段，鼓励教师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标 加强讨论 要做到：依据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施

16、保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;讨论学科最切合学生实际最见实效的教法学法，讨论调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的方法;讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。 2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本全都的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3)激情备考：信念 恒心 士气 豪气 要做到：学生对学习对教师布满信念，教师对班级对学生布满信念;通过问

17、题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有规划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚强的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、寻常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在教师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲标准、见效果融合统一起来;教师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上;学科内注意根底、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与

18、突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门“、“重点门“目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、标准、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂治理要求、周训练要求、常规教学治理规定、

19、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程治理：抓落实、重细节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学规划。规划的制定要表达“两结合“：总体规划与阶段规划相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：xx年9月1日至xx年2月中旬;其次轮复习：xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复

20、习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实根底。在“实“中求活，在“实“中提高力量，帮忙学生整理学问构造，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实根底。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现学生力量的突破与提高,重在培育的学生综合力量。 考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4)备课要做到“五备

21、“五统“。“五备“：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统“：同层次学生的班级要求，统一规划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。 历年试题整体讨论找共性; 近年试题重点讨论找趋势; 一样试题比照讨论找变化; 不同试题分类讨论找差异; 外省试题集中讨论找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线“的教学原则。 2)优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参

22、加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。 4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲“，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评经常停留在浅层次上，稳固率极低!为此，我们提倡“精练深评“，对教师的课后作业将进展全程监控，确保学生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深入讲评，标准竞争，确定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试

23、，要留意命题的科学性的讨论，使练习数到达肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由;三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1)实行班主任科任教师重点学生负责制。 2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3)补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补“的原则，

24、做到“三补五多“，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)仔细预备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进展六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到“考改评“准时到位。 2)加强考试流程治理，细心组织每次考试。 3)严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试准时做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，准时整改。 5)努力消退非智力因素失分。 6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反应准时。在抓好标准化治理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信

25、息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。 评价： 1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式鼓励教师改良工作，鼓励学生努力学习。 3)教师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教育学生。 4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，

26、调整教学安排。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学状况;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学治理状况;通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学治理状况。 5，注意研讨反思 1)教师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在把握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。 3)班级科任教师

27、要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨鼓励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的治理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级治理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级治理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断鼓励学生和教师的问题，研讨年级治理中需要改良和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的深厚气氛，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。 xx届高三工作任

28、重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体教师和学生齐心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。 高考备考规划 高考备考规划标题篇三 第一轮 (80天)以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。 注意背诵课文单词，以单元为单位。 同步课本复习语法。 预备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。由于词典是以字母挨次排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比拟来背诵。 每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后其次天早晨醒来时再快速回忆这些单词，这样背诵的单词更不简单忘。 记单词还要把握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比方joi

29、n/attend/take part in，假如你知道它们的英文解释(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很简单理解记忆，遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。 其次轮 (30天)专项训练1：语法分类训练比拟法。侧重语法学问间的联系与区分，可采纳比拟法复习。英语中有特别多的相像构造，我们在学习中应进展比拟，总结其中的规律。如：i have many friends, and some of them are businessmen. 与i have many friends, s

30、ome of whom are businessmen. 比拟：这两句话因有无连接词而造成句子构造的不同。第一句中有并列连词and，为并列句。后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。 把握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。依据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短 句。又由于一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保存一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。修改后的 内容可能是从句，可能是并列句子，如“th

31、e secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则使用其-ing形式作伴随状语。适度辅以完型、阅读与写作练习。 每23天进展一项语法的专题训练。 第三轮 (30天)专项训练2：高考题型训练精做历年高考真题。历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购置历年各省市的高考真题进展单项强化训练。 错题本。做专项练习时，肯定要留意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题”中的词汇辨析和局部生词。

32、 错题分类。可以将错误分四类：马虎导致错误;思维错误;做题时没有思路，看了答案解析后恍然大悟;做题时猜对的，看了答案也不明白的。归 类后要进展反思：为什么马虎?正确的思维如何进展?做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，那就应当在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的 思路。看了答案后也不明白的题目，则需要好好请教教师或者同学，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。以一份试卷为单位，每天做“单项+完形填空+改错”或者“阅读理解+单词拼写”。 第四轮 (40天)1520套综合试题精选各地的模拟试题，进展模拟实战训练。之所以选择各地试题，其一是为了熟识各类题型，其二是历年高考都有各

33、地考点“轮回考”的特点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。每两天做一份试卷。 第五轮 (10天)主要复习错题将复习过程中整理的错题本、重点词汇合合等进展最终的复习。此外，在考前三天可进展热身训练。保持肯定量的习题，23份试卷。 看了高考复习规划范文文章还看了： 1.高考生物复习规划范文3篇 2.高考语文冲刺复习规划范文3篇 3.高考历史复习规划范文3篇 4.高考地理复习规划范文4篇 5.高考物理复习规划范文3篇 6.高考化学复习规划范文3篇 9.高三生物备考复习规划范文3篇 10.高三化学复习规划范文3篇 高考备考规划 高考备考规划标题篇四 我把高三的复习规划分为三大阶段。每个阶段有不同的任

34、务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为根底复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进展复习，我们自己也应当和学校的教师步伐全都，进展各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。 这个阶段，复习中切忌急躁、急躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、稳固根底，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶

35、段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试非常重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特别的涵义：它是搞笑招生中保送、推举、评比市级三好学生的重要依据。我这里，特殊提示学习较好的高三同学，要非常重视这次考试。 其次阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。 这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是由于这个时期复习任务最重，也最应当到达高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系

36、统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模胜利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应当为一模恰当定位，在战略上轻视它，在战术上重视它。 第三阶段从一模完毕至高考前，时间大约两个月。 这是高考前最终的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在

37、此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧急复习中形成的不当的生物钟，以保证充足的精力。 另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应当做少而精的练习。比方，花些工夫讨论讨论历年高考的题目，由于这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接表达，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。 以上我介绍的是我在整个高三时的复习规划和体会。 高考备考规划 高考备考规划标题篇五 语文 有几个字值得你记住：厚积薄发 语文复习，我最深的体会就是肯定要坚持养成有规律的练习习惯。语文是厚积薄发的科目，只有平常坚持复习，考试

38、成绩才可能渐渐提高。语文作文 应当自己平常就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。和同学们经常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。 写好后，同学之间相互交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。 这样每一则材料既有比拟鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于提高自己的作文水平。 数学 你把重点放在根底题上吧，况且高考的数学有80%是根底题，能克制根底题的马虎毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。 聪慧和灵敏对于数学学习来说当然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不行比较

39、的。学好数学首先要过的是心理关。 任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积存过程。 一.预习。不等于扫瞄。 要深入了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思索，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培育自学力量，有时间还可以超前学习。 二.听讲。核心在课堂。 1。以听为主，兼顾记录。2。注意过程，轻结论。3.有重点。4。提高听课效率。 三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记， 四.多做练习。 1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满意于教师课堂上的灌输式传授和书本上的简洁叙述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不行少.

40、 3不要马虎大意，4。做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件放射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪， 5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信念的关键时刻， 五.总结。 1。要将所学的学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的状况下，还有可能错下去，最有效的应当是会正确地做这道题，并在下次遇到同样状况时候有留意的意识。 3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题肯定要问。 六.考前复习， 1。前2周就要开头复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做

41、一遍以前的错题是非常必要的，据说有一个同学平常只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最终他数学竟然得了147分。2。要重视根底，另外，听教师的话，勤学苦练不行少，胜利没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有急躁，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，肯定能看到光明.英语 1.(1)选择一个目标进展突破。经过对学习效率低的缘由分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点突破。某些学生在承受长辈一顿训斥后，马上制定一个宏大的学习规划，其实这种规划十有八九是执行不下去的，要依据

42、自己的实际状况，从某一方面进展突破。 (2)实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉，为克制这个缺点你就应当给自己订一个规章，每天不完成预订的任务不睡觉;假如缘由是对英语不感兴趣，则首先努力去转变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、消遣、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会渐渐深厚。 2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯： (1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯; (2)学习时要常常预备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅 (3)将常常出错的地方记录在一个小本上，不断温习

43、稳固，并避开重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作 (4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。 (5)选择语言美丽的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的观赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培育有意无意地作为背诵的目的 (6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的规划。 形成如下学习策略: (1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异“需要在平常的阅读中不断地感受、体会积存英语中对各类大事的描绘和阐述方式,才能在自己

44、的表达中运用自如. (3)学习英语所承载的文化概念(4)常常将英语和中文进展对比比照(5)要有文体意识。 3、坚持就是成功 每天必备的训练： (1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达力量(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇 (3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章) (4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三 总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必需有刻苦学习的恒心和毅力。假如没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得胜利。朋友们，一起努力吧!笑到最终，笑得最甜。 生物 生物学习方法 1.认真了解课本内容，理解和记忆根本概念。 1)依据每单元的学习目标，联系各个概念进展学习。 2)不要只记忆核心事项，要一步一步进展深入的学习。 3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3.把日常用语和科学用语互做比拟，的确理解整理后再记忆。 4.把内容用图或表格表述后，再进展整理和理解。 5.试验整理以后跟概念联系起来理解。 (把握试验目的，把结果跟自己的想法做比拟，找出差距，并分析差距产生的缘由)正确了解显微镜的构造和使用方法，直接观看了解各生物的特征。养