高考语文试卷高考语文考前辅导范本语文高考考前辅导资料(八篇).docx

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1、 高考语文试卷高考语文考前辅导范本语文高考考前辅导资料(八篇)高考语文试卷高考语文考前辅导范本一 2. 提高一分，干掉千人! 3. 没有高考，你拼得过富二代吗? 4. 悄悄心，易发挥;动动脑，考得好。 5. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁” 6. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。 7. 意气风发，时间如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那漂亮人生明朝入眼来。 8. 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。 9. 贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。 10. 春风吹战鼓擂，明年高考谁怕谁! 11. 高三不

2、再有，劝君珍惜之。一次难忘的经受，一生珍贵的财宝。 12. 家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板 13. 生时何必久睡，死后自会长眠! 14. 提高一分，干掉千人! 15. 苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。 高考语文试卷高考语文考前辅导范本二 1. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 2. 我们临乱世而不惊，处方舟而不燥。 3. 作业考试化，考试高考化，将平常考试当高考，高考考试当平常。 4. 遇到困难时不要埋怨，既然转变不了过去，那么就努力转变将来。 5. 努力就有回报。 6. 努力造就实力，态度打算高度。 7. 有来路，没退路;留退路，是绝路。 8.

3、 其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。 9. 世界上那些最简单的事情中，拖延时间最不费劲。 10. 苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。 11. 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以制服的命运。 12. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 13. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思索和规划吧! 14. 世上没有无望的境况，只有对境况无望的人。 15. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求! 高考语文试卷高考语文考前辅导范本三 1. 精神成就事业，态度打算一切。 2. 辛苦三年，幸福一生。 3. 乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 4. 今日多一份拼搏明天

4、多几份欢乐。 5. 高三是集体战斗与个人成就的时期。 6. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 7. 读书转变命运，刻苦成就事业，态度打算一切。 8. 不经风雨，怎见彩虹? 9. 精神成人，学问成才，态度成全。 10. 把握现在就是制造将来。 11. 努力就能胜利，坚持确保成功。 12. 遇难心不慌，遇易心更细。 13. 百日誓师，青春似火，誓夺高考红旗-壮志冲云。 14. 保持寻常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。 15. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 高考语文试卷高考语文考前辅导范本四 1、人生难得几回搏，此时不搏待何时? 2、不放过一点疏漏，不放弃一分盼望。 3、冷静分

5、析，镇静应考，考出真实水平。 4、十年磨一剑，一朝露锋芒! 5、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我! 6、拥抱诚信，告辞作弊。 7、春播秋收十二载，一朝收获终有成! 8、遵循生活规律，保持良好心态。 9、执行高考各项制度，确保考试公正公正进展。 10、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。 11、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁用心。 12、努力造就实力，态度打算高度。 13、笑对人生，抖擞精神向将来。 14、冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，胜利在望。 15、遵守考场纪律，维护学问尊严。 16、微笑面对高考，制造美妙将来。 17、放飞你的心灵，播撒你的盼望。 18、进

6、考室百倍努力一丝不苟，写答题千般留意非常专心。 19、把握现在、就是制造将来。 20、镇静冷静，周密思索，仔细严谨，认真答卷。 高考语文试卷高考语文考前辅导范本五 2023年的时候，一个孩子开头了新一轮的学习-高中。我回想起了姐姐在我新入学前说过的话。她的话中所显示的，是高中生活及高考的残酷现状的存在，我想我的将来也许也会像她所说的那样吗仿佛我就被无形中的带入高考，观看高考的残酷性，脑中被灌输高考的现状。这一切的一切使我的高中生活被添上了一层不行名状的苦楚，仿佛身体不由自我的被扯入了一个未知的深渊，生命仿佛都是为了高考而活，身心上添上了一道道的痕迹，突然才模糊听到一个声音在高声叫着，“高考”，

7、“高考”。 至此刻，已经在高中度过了我的1又23个学期，在这期间，我们完全努力使自我感受着高考的存在，尽管我们并不期望高考的存在，也不愿信任高考的存在和它的残酷性。但现实又往往摆在人们的眼前，确实高考存在，现实往往与梦想相违反，我们还有高考这个“门槛”要跨过，要获得自由，也就必需“打破”高考这把枷锁的禁锢，仅有当我们完全正视了“一切”的时候，也就是我们自由之日的到来。 我尽最大的努力来阐释高中生活和高考的关系，理解它们之间的内在关系：经过努力发觉高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心资料就是两个字“高考”，能够完全感受高考，跟着高考的路标走。再一条，高中生活的其他一切资料，

8、除了高考的资料，其他的一切的一切都好像是题外的资料。这所阐释的一切是高考，还应当说是为了高考。 难怪呀!每打高三走过，那等在高考中的孩子的脸如茄子的开落。我想我们的高中生活也是这样，每一天等待的是苦恼，除了苦恼还是苦恼。难怪有一诗为“不知少年愁”少年真的不知愁吗看着高三学子的苦楚，我想我们也将有那么一天吧!我们苦恼，可是又有谁理解我们的苦恼呢唉，真是人外人不知人中人模样，人中人亦不知人外人模样。 以往有一篇很好的文章放在我的面前，只是我不明白珍惜，假设我有时机再拿到这篇文章的话。我期望能好好读出它之中的内涵。它的名字就是少年维特的苦恼。 惋惜时间不待人，我们转瞬就会身处高考之中，那时才是高中生

9、活真正的苦恼的开端，一切为高考，使得人人自危，可怕一不细心就每法走出高考。 高考成为高中生活的全部，有又成为了我们苦恼的直接缘由，我们为它苦恼，同时也为它快乐，期望能“击破”它，走出它的捆绑，走向新时期。 总之，高考成了我们这一代甚至下一代或者再下一代的苦恼的对象，为此悲伤，为此苦恼。 假设高考成为了你高中生活的苦恼，不要可怕，不要悲伤，由于欢快的日子会降临，苦恼的日子将会过去，一切都会好起来的。 啊!高考，以往成为高中生活的全部，我们为它苦恼过，可是我想它不必需永久成为我们的苦恼，随着改革制度的到来，我信任终将有一种新的.制度将来之代替，那苦恼的深渊也会消逝，幻想与现实将会完整的统一结合，那

10、时幻想离我们还远吗 高考语文试卷高考语文考前辅导范本六 1999年全国高考作文题，有助于我们转变作文教学中的旧观念，对今后高考作文命题思路和作文教学也有很大启发，1999年高考作文的启发。 一、要引导学生关怀将来世界 “假设记忆可以移植”这一命题，很明显把考生的视线和思维一下引向到将来世界。关怀将来，这是时代的大课题也是教育的大课题。正如美国哲学家乔治桑塔亚纳所说：“无视将来的人，将会冒丢失将来的危急。”人类对将来有着无限的幻想，这些幻想是通向将来之路。今日的幻想或许就是将来的现实。 当今的中学生是将来世界的建立者，人类面临生死收关的选择，将向何处去?为了开拓美妙的将来，我们应当怎么办?是否应

11、当在幻想的天地里重新探究和追求，查找通向将来的路?是否应当向将来给人类盼望的宏观工程挑战?以及所谓全球化等等问题。他们理所固然的应当予以关注，以便使通向将来的各种幻想变成现实。 二、要着眼科学素养的培育与提高 理科教育当然有培育学生科学素养的优势和责任，文科教育也有它的用武之地，是否也可以助一臂之力呢?1999年全国高考作文题给我们供应了借鉴，高中优秀作文1999年高考作文的启发。现代科学技术已影响到我们生活的每一个方面，因而必需对学生予以科学教育，这是时代的必定。学生科学素养的教育，必需文理结合，携手联盟，穿插渗透，互为所用，而作为中学教育重要内容的作文教学则应是文理联盟的纽带。1999年全

12、国高考作文题是一次大胆探究，将对我们今后的作文教学产生积极的影响。 三、要重视想象力的开发 想象力是下世纪制造型人才必备的品质。就作文而言，想象力也是写作最根本的素养。缺乏想象力的作文必定思想僵化、形式呆板、语言乏味。1999年全国高考作文题，与其说是一次文章内容、语言表达、汉字书写的考试，不如说是一次想象力的考试。 “假设记亿能够移植”，是以描绘将来为对象的科学题材的写作，必需有多种科学学问的参加，既要异想天开浮想联翩，又要统密推论，准确表述，这才是符合科学的想象力。作文中生活题材与科学题材的结合，写实与写虚的结合，各种语言表达方式的相互穿插，将会转变传统作文重视写实排斥写虚而无视想象力开发

13、的一贯做法，开创高考作文和作文教学的新局面。 高考语文试卷高考语文考前辅导范本七 平常写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新把戏，平常这样的开头或许已经写了一万次，心里担忧这样是不是有新意，不要迟疑，平常怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷教师有新意才算是有新意。文章的开头就肯定要激起阅卷教师的兴趣，把全部你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让教师一你的“佩服”油然而生。 我们这些人，对清代总有一种简单的情感阻隔。记得很小的时候，历史教师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开头;而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代

14、的尾声。年迈的教师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。 (余秋雨一个王朝的背影) 开头以个人阅历引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请肯定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有生疏感，生疏感又产生了新奇感，但这种生疏感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平常阅读文章时，要留意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位特别重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。 我们这些人，对总有一种简单的情感阻隔。记得很小的时候，教师

15、讲到时，年迈的教师，孩子们也跟着，从小种下的，很难化解得开。 我们这些人，对过年总有一种简单的情感阻隔。记得很小的时候，语文教师讲到“年关难受”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的教师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着怀疑，但从小种下的情感，很难化解得开。 1965年的时候，一个孩子开头了对黑夜不行名状的恐惊(劈空而来，无缘无故而来)。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是安静的存在，我的渐渐入睡，是对雨中水滴的渐渐遗忘。应当是在这时候，在我安全而又安静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人

16、哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当时安静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年抖动不已。 (余华在细雨中呼喊) 冷静的语调，美丽而精巧的叙事语言，极富感染力。请留意文章中的四字构造短语，如“不行名状”、“细雨飘扬”、“渐渐入睡”、“渐渐遗忘”、“依次闪开”、“安静无比”、“抖动不已”等等，四字构造短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平常写东西时，请参加四字构造短语，运用好的话，能使文章增色不少。 猪肚一：来点对比 谁又能把这世界想个明白呢?世上的许多事是不堪说的。你可以埋怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为毁灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与傲慢，但只要你再多想一步你就会坠人深深

17、的迷茫了：假设世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机灵还有什么荣耀呢?要是没了丑陋，美丽又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，和善与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢? 于是就有一个最令人无望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去表达这世间的幸福，傲慢和欢乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。 就命运而言，休论公正。 那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 设若才智的悟性可以引领我们去找到救赎之路，莫非全部的人都能够获得这样的才智和悟性吗? 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫

18、衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。 (史铁生我与地坛人生的苦难) 这段文字布满了受难意识，对生命的存在有着自身独特而锋利的体悟。对比两类不同的事物，在对比中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”“诸多”“休论”“设若”“造就”“举出”“衬照”“度化”等等。用词是表达出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”“许多”“不要要说”“假设”等等，这就是你和大师的差异。大家留意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章表达出一种古雅，增加美感。 谁又能把这世界想个明白呢?世上的许多事是不堪说

19、的。你可以埋怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与骄傲，只要你再多想一步你就会安静下来了：假设没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没了那种由高考而生的奋斗，胜利的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫? 于是就有一个最令人怀疑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去表达这高考的幸福，傲慢和欢乐?只好听凭意志的坚决与否，是没有道理好讲的。 就高考而言，休论废除。 那么，正确对待高考的熟悉之路在哪里呢? 设若才智的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，莫非全部的人都能够获得这样的才智和悟性吗? 我常以为是一个人的懒散造就了另一

20、个人的勤奋。我常以为是一个人的随便举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的胜利。 窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐模糊约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢?是集市?是大海?是庙台?是戏台?是神仙和鬼怪的所在?我到今日还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破裂了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏，假如让我闭上眼睛随便画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的第一曲线。 (余秋雨老屋窗口) 余秋雨的行文常常在时间和空间两个维度上大范围转

21、移。比方上文中，从窗口到远处的群山，从眼前的世界到遥远的童年，时空的激荡带来人内心感情的大激荡。需要记住的词是“所在”，这在余秋雨的散文里常常消失，是一个能提升作文档次的词。 门外是田园、草地，不远处便是曲折的河流。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对河水的遐想。河的那边是什么呢?是城市?是大海?是农田?是工厂?是龙王和虾兵的所在?我到今日还没有到河的那边去过，我不会去，去了就会破裂掉了整整一个童年。我只是记住了河流的每一处曲线，假如让我闭上眼睛随便画一条曲线，画出的很可能是这条河的曲线。这对我，是生命的第一曲线。 上海每一条弄堂里，都有着这样是非的空气。西区高尚的公寓弄堂里，这空气也是高朗的，比

22、拟爽身，比拟明澈，就像秋日的天，天高云淡的;再下来些的新式弄堂里，这空气便要混浊一些，也要波动一些，就像风一样，吹来吹去;更低一筹的石窟门老式弄堂里的是非空气，就又不是风了，而是回潮天里的水汽，四处可见污迹的;到了棚户的老弄，就是大雾天里的雾，不是雾开日出的雾，而浓雾作雨的雾，弥充满漫，五步开外就不见人的。但无论哪一种弄堂，这空气都是渗透的，无处不在。它们可说是上海弄堂的精神性质的东西。上海的弄堂假如能够说话，说出来的就肯定是流言。它们是上海弄堂的思想，昼里夜里都在传播。上海弄堂假如有梦的话，那梦，也就是流言。 (王安忆长恨歌) 王安忆的文字极其细腻，且有女性的严厉溶入其中，这种严厉的语调不仅

23、可以表达“严厉”，同样可以表达“坚硬”。表达这种“严厉”之处的重要一点在语句结尾那个“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四处可见污迹的”、“五步开外就不见人的”、“这空气都是渗透的”等等。这个“的”字就像是缓冲的海绵，将表达的语速掌握住了。女孩子写文章时可以多学学这一点。 学校的每一个教室里，都有着这样紧急的空气。东边的学生宿舍里，这空气也是紧急的，比拟压抑，比拟郁闷，就像落雨前的天空，乌云密布的;再下来些的食堂里，这空气也是紧急一些，再紧急一些，就像风一样，提着碗筷的同学倏忽来去;更低一筹的厕所里依旧是紧急，大家在这时依旧要翻上几页书。但无论哪一种处所，这空气都是渗透的，无处不在。它

24、们可说是学校空间里最本质的东西。高三的校园假如能够说话，说出来的就肯定是紧急。它们是学校空间的思想，昼里夜里都在传播。高三校园假如有梦的话，那梦，也就是紧急。 猪肚四：来点思辩 萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”但认真玩味，发觉这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满意的苦痛和已得满意的无聊这双重悲剧。假如把立足点移到制造上，以审美的眼光看人生，我们岂不行以反其意而说：人生有两大欢乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和制造;另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品尝和体验。(周国平) 一位师兄说：“高考有两大圆满，一是没有得到了你想得

25、到的大学但得到了你想得到的专业，另一是得到了你想得到的大学却没有得到你想得到的专业。”但认真玩味，发觉这话的立足点是不满意，所以才会有大学和专业未能兼得的圆满。假如把立足点放在是否落榜上，以乐观一些的眼光看高考，我们岂不行以反其意而说：高考有两大幸运，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是没有得到了你想得到的专业却得到了你想得到的大学。 猪肚五：来点儒雅 但更多时间，我用来梦想，而且回忆，回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情，始终到半夜，半夜以后。有些事情，恨过的，再恨一次;曾经恋过的，再恋一次;有些无聊，甚至再无聊一次。一切都离我很久，很远。我不知道，我的孤独应当以

26、时间或空间为半径。就这样，我单独坐到午夜以后，看窗外的夜比圣经旧约更黑，万籁俱死之中，听两颊的胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针。 (余光中望乡的牧神) 文字中透露出学者的儒气和雅气，这是独特的精巧表达。这段文字中随便选用的比方是很独特的“看窗外的夜比圣经旧约更黑”比方的独特性来自你身边的环境，还是那句话，喻体的选取要来自于你所熟识的生活阅历。比方你身处校园，你就可以说“看窗外的夜比墨水更黑”。 但更多时间，我用来梦想，而且回忆，回忆这一年来做过的有意义和无意义的事情，始终到半夜，半夜以后。有些题目，做过的，再做一次;有些书，背过的，再背一次;曾希望过的，再希望一次。一切都离我很短，很近。我

27、不知道，我的思想应当以时间或空间为半径。就这样，我躺在熄灯铃响后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，万籁俱寂之中，听一颗不甘落后的心跳动着，应和着闹钟巡回的秒针。 高考语文试卷高考语文考前辅导范本八 以前，我经常诅咒高考，由于它让我经受了许很多多的苦痛。但是，高考还是要来的。 高三的日子，单调而又乏味。习惯了每天早早地起床，用劲地睁着模糊的睡眼背书；习惯了一成天都坐在座位上，思绪奔跑于各种各样的练习本间；习惯了两天一小考三天一大考；习惯了在夜深人静时还未在犯难题苦恼，不得入眠这样的生活实在难耐。我想，年年岁岁，高三学子都不会喜爱高考，甚至对其深恶痛绝吧！我们为了那一天，挥洒了多少青春和汗水？可是

28、，不管付出了多少努力，命运也不完全是把握在自己手里的，我们还是会面临失手的危急，尤其是想我这种心态不稳定的人。 然而，昨天，在语文课上，刘教师对我们说了一些话，让我对高考有了些许改观其实高考并不行恶。 “你们这些不懂事的孩子，都不好好想想，没有高考，你们能上好大学吗？能有连续受教育的时机吗？敢问你们谁的爹有本领能让你不劳永逸？哼！要真有你们还会坐在这里吗？真是的，给你一个平的做人的时机都不要！拼爹拼不过别人就给我好好学，给我舍命去！” 是啊，拼爹拼不过别人就得舍命，为自己争取更好的时机，自力更生。 在中国，国家不得不选择高考这种方式来选拔人才，究竟各地区经济、文化状况不同，资源安排不均衡。假如

29、用“综合素养”的标准去选拔人才，经济兴旺地区的孩子总会占优势的，由于他们的父母重视他们综合素养方面的教育，而贫困地区的家庭往往没有力量和条件给孩子供应这方面的教育。假如说用“靠关系”这样的方式选拔人才，那更是不合理了，虽然这样的事在生活中还是挺多的，但怎样也不能让这成为主流。对于大局部的人来说，高考还是相对公正的。经济落后地区的孩子和兴旺地区的孩子都做同样的题，做题的本钱还是相对较低的。在这样的状况下，大家拼的就是勤奋了。不管家庭状况如何，只要足够勤奋，肯花时间和心思去讨论高考题，我们就有时机进入抱负的大学，毕业后进入抱负的阶层，从事抱负的工作。 高考，让我们学会勤奋！让我们学会顽强！让我们学会自己成长！ 我不再痛恨高考了。现在，我盼望高考能快点到来那一天，我将绽开翅膀，在天空飞翔！