高中生物课程教案高中生物优质课教案(七篇).docx

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1、 高中生物课程教案高中生物优质课教案(七篇)精选高中生物课程教案(精)一 2.你是一个漂亮和善乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学教师沟通，有展现自己力量的时机就请尽情表现吧! 3.该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度仔细，肯钻研，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，敬重师长。有抱负理想，各科进展全面，具有较好的综合素养。 4.你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚强隐忍，鲜有

2、张扬。是的，忍耐和努力都是种力量。学习成绩或许是你觉得不满足的地方，高中的学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚决目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的深度掘进。 5.该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德智体全面进展，具有较好的综合素养。 6.看起来，你是多么乖巧的一个男孩，教师叮嘱的事情你总兢兢业业去完成，但是有没觉察自己有时候常常犯些小模糊呢?想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成?回家有没有真的再仔细复习今日所学

3、?有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟?这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯;从而形成性格，而性格就打算你一生的成败。盼望你能准时订正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。 7. “静能生慧。”你是一个布满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请连续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和教师多沟通! 8.其实教师始终很放心去叮嘱你做一些事情，由于你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你慎重仔细，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能珍贵!但是有没发觉平常和同学的沟通并

4、不多呢?真的盼望能够以后多看到你顽强的笑容，多听到你开朗的笑声。 9.你是个得意宁静的女孩，学习上自觉仔细，是一个令教师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少观察你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力气! 10.你曾经和我说过你的抱负，但你对抱负的向往和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清晰。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠闲得意;也不要在事前悠闲得意，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，胜利要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话! 11.你乖

5、巧大方，组织力量一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上当然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采纳适合自己的学习方法，就会看到进步。或许刚开头的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难!将事前的忧虑，换为事前的思索和规划，彻底放松，加强熬炼，养足精神再迎战!你能做到的，蔡炜，加油! 12.该生能遵守校纪班规，敬重师长，能与同学和谐相处，勤学好问，有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上始终能保持前茅，乐于助人，能帮忙学习有困难的同学。 13.不管在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联

6、想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应当有的精神面貌。你做事仔细，顾全大局，真的特别难得。盼望能保持这样良好的状态，连续前进!也盼望能够多和教师同学沟通，多提些对班集体建立的好建议! 14.该生能以校规班规严格要求自己，积极参与社会实践和文体活动。敬重师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参与各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦仔细，成绩稳定，是一个有抱负有理想，根底扎实，心理素养过硬，全面进展的优秀学生。 15.我很快乐看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人师长宽慰的孩子。有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明白这一点吗?进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要

7、知道，若你不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。新学期要重整旗鼓，再接再励! 精选高中生物课程教案(精)二 1、你是一位心底和善的好同学，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极协作教师，思维活泼，学习成绩还不够抱负，要擅长发挥自己在数学方面的特长，课堂上集中留意力，搞好各科的平衡，争取在下学期有大的进步！ 2、班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也喜爱足球，绿茵场总能观察你带球打门的身影，假如你能再开朗一点，与同学们相处融洽，更能得到大家的确定，愿你在千军万马走过独木桥，走向成功的此岸！ 3、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，喜

8、爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，教师信任你会在各方面取得长足进步。今后若能克制马虎的习惯，多开动脑筋，你肯定会进步得更快！ 4、漂亮聪慧的你，自信沉着，一次主题班会的主持，使你的英勇，大方真实的呈现在了大家的面前，赢得了全班的确定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和蔼的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，信任你肯定可以收获丰硕！ 5、帅气的你，就算不去修饰也掩饰不住你的魅力，喜爱运动的你也时刻不会遗忘自己“型”，无论生活上还

9、是学习上都可以看出你的做事仔细认真，但是过于仔细或许对你不是什么好事，你的聪慧在学习上还没完全表达，临时放下“别人的看法”，努力奋斗吧，胜利不在一朝一夕，在于坚持啊！加油！ 6、身为纪律委员的你，仔细负责，以身作则，生活上的你平易近人，与同学关系融洽，学习上你勤奋刻苦，尤其在英语的学习上，显示出了你的语言天赋，我觉得，假设你能把这份自信和兴趣用到其他的学科学习中，也肯定会收获许多的！加油吧！ 7、活泼开朗的你，成绩优异，喜爱集体，关怀同学，是同学学习的典范，细致急躁的解答同学们的疑问，使得你的人际关系更加的融洽，但是“亲极反疏”，与人相处时，不要总把别人当自己，与任何人相处，都要保持自己的安全

10、距离，或许，在高中阶段，全身心的投入到学习中，会让你有更为平和的心情！ 8、身为班委的你，对工作仔细负责，以身作则，性格和蔼，与同学关系融洽，积极参与各项活动，不太张扬的你显得稳重和踏实，在学习上，你仔细听课，准时完成各科作业，但是我总觉得你的学习还不够主动，没有形成自己的一套方法，若从被动的学习中解脱出来，应当稳定在班级前五名啊！加油！ 9、活泼的你待人真诚，也比拟健谈，人际关系融洽，生活上你是同学们的好朋友，在学习上，你刻苦努力，上课仔细听讲，并准时完成作业，但是我总感觉，在学习上你的自信念缺乏，需要有典范带动，主动性不怎么强，其实，自己坚决了信念去做，或许，会有一个你意象不到的结果，加油

11、啊！ 10、幽默幽默的你，平常在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍旧赢得了很好的人际关系，学习上你仔细刻苦，也能准时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪慧，应当保持在前三名才对啊，加油吧，或许关注学习成绩对你才是更有意义的事！ 11、话语不多的你，其实有着内心澎湃的世界，不多的话语中总能感受到你坚决的信念，融洽的人际关系，也说明白你的和蔼和聪慧，学习上你刻苦努力，仔细听课及记笔记，能准时完成作业，但是我总觉得你还是不够自信，明确自己的目标，把学习数学的劲头用在各科的学习中吧，信任你肯定能胜利！ 12、有人说身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自

12、破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应当信任自己的力量，虽然平常你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的力量，你应当稳定在班级的前五名左右，真的努力吧，信任你付出才有回报！加油啊！ 13、同学们对你的评价有一句特殊的对：你就像是吃了！一天到晚都特殊的活泼，无论是在白天课堂上，还是课下，你都精力充足，在与同学的相处中，你努力助人为乐，但是有时候你的好心不肯定会得到同学的认可，努力强壮自己的学习成绩吧！把你充足的精力用在学习上，聪慧的你肯定会收获到满足的！加油！ 14、聪慧伶俐的你，善解人意，性格严厉中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了

13、同学们的敬重，学习上的你态度端正，仔细努力，把学习方法再调整一下，信任以你现在的付出会有更好的成绩！ 15、你的和蔼，使你的在同学之间不孤独，你的执着是你的学习成绩处于班级的前列，但是为什么课堂上的你总是半睡半醒的状态？热爱学习的你，在时间上的付出也不比别人少呀，但是以你的聪慧，你应当会有一个更好的回报啊！调整你的学习时间吧，有时候仔细听讲会比自己看参考书更有效果！ 16、美丽而又和善活泼而又开朗的你平常乐于助人，你的幽默幽默时常会把同学们逗乐。你平常能够严格要求自己，学习仔细刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，盼望你在学习上能更好的利用时间，在下学期能百尺竿头，更进一步，取得更好的成绩！你肯

14、定行的！平常你总是悄悄无闻，但是你团结同学，喜爱班集体，体谅教师，遵守纪律，幽默幽默，是一个特殊好相处的学生，你有生活的情趣，但是你自信念缺乏，自尊心较强。在学习方面，你非常积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。盼望你在下学期留意改良方法，全身心投入，教师信任你能取得更好的成绩！ 17、李沈一你性格开朗乐观，待人真诚，与人为善，对教师彬彬有礼，待人接物得体放得开有礼节，能愿意承受教师的建议，关爱班集体，积极参与校学生会，能精彩地完成工作，毫无怨言，学习自尊心强，好学好问，成绩进步幅度大，但英语学科有点落后，高一年级要多花时间补差，以后才能脱颖而出，信任你的聪慧灵敏会在下学期充分发挥出

15、来的，待到三年高中毕业时，你在人中笑，我将为你而自毫！ 18、包梦月你性格开朗，对人和蔼，笑口常开，同学由于你而有好心情；对教师不拘谨，落落大方、彬彬有礼；在学习上不畏困难，特殊是刚进入高一时，适应力量和生活自理力量都很强，学习讲究方法，成绩优秀；对教师布置的工作和各项任务雷厉风行，颇有“巾帼不让须眉”的气概。教师盼望你保持优势，再接再厉，三年后榜上出名，学业有成。 19、你平常能自觉遵守班级纪律，团结同学，敬重师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度仔细，看得出来你特别用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。盼望你连续保持这股学习热忱，在下学期连续努力，教师信任你肯定能取得更大的进步！

16、20、你是一个待人真诚和善的女生，你乐于助人，喜爱劳动，每次有劳动任务时，你总是第一个冲出来，带着大家一起干。你学习刻苦，成绩提高较快。上课能用心听讲，思维活泼，积极回答下列问题，积极思索，仔细做好笔记。今后假如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名更加精彩的学生！ 21、你是一个仔细踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能常常回忆错题，总结学习阅历教训。教师盼望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增加学习的和动力，信任你在下学期肯定能取得更大的进步！ 22、你文雅但不内向，活泼但不好动，

17、该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你对学习毫不马虎，用心讨论，但是要擅长改良学习方式方法，提高学习效率。盼望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向教师和同学请教，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率和思维力量，肯定能到达胜利的此岸！ 23、你虽然个子不高，但你有较高的境地，每当同学遇到困难时，你总是二话不说伸出救济之手，乐于助人，具有剧烈的集体荣誉感，与人相处友善，关系融洽。作为课代表，你是教师得力的助手，能够做到尽职尽责。教师盼望你在学习上能够更加细致严谨，避开马虎大意，肯定能在新学期取得更大的进步！ 24、你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，

18、特殊喜爱运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时留意力不够集中，思想上有开小差的现象。教师信任你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，肯定能取得更好的成绩！ 25、正如你的名字一样，亭亭玉立的你单纯且和善，活泼开朗，与同学们相处关系融洽，乐于助人，平常完成作业速度较快。教师盼望你能都擅长总结和思索，发挥你人聪慧才智，能够沉得下心，能够更淡定一点，肯定能够取得更大的进步！ 26、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，喜爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，若能做到学习时心无旁骛就好了，把握学问也不够坚固，思

19、维力量要进一步培育和提高，平常擅长多动笔仔细作好笔记，多开动脑筋，信任你肯定能在下学期更得更大的进步！你学习仔细刻苦，也能擅长思索，更非常活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能仔细听讲，做作业时你非常专注，经常情愿花功夫钻研难题，与同学相处也非常融洽，但若能在仔细做作业的同时，将速度提上去，我信任你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，教师信任你肯定能通过自己的努力取得更好的成绩！ 27、你思想纯朴，待人随和、恳切，同学关系好，喜爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵抗各种不良思想。看到课堂上，你那不是很专注的神情、欠仔细的学习态度，教

20、师也感到着急。你的作业不能令教师满足，盼望你在写字方面能有所进步。学习上你有肯定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪慧的人，学习成绩怎会停滞不前？只要有恒心，有毅力，教师信任你会在各方面取得长足进步。 28、你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。能够遵守学校的规章制度，纪律保持较好。学习积极性有肯定的提高，成绩有了可喜的进步。但学习方法有待改良，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。盼望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、熬炼当中去，争取在本学期有大的进步。 29、领悟力强，为人诚朴，品德端

21、正，温文尔雅。你很懂事，有剧烈的进取心，端正的学习态度。学习中，有时会遇上临时的困难，但要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。所以在遇到困难与问题时，不能够失去奋斗的士气，应当努力拼搏才是唯一的出路，只有经过考验，我们才能够懂得什么是苦痛，什么是幸福。同学之间相互帮忙，自信、乐观、和群，这是你在现在社会中生存的根本保证。盼望你能英勇面对困难，树立信念，逐步提高成绩。争取在各方面能够有很大的提高。庆贺你本学期被评为校级“三好学生”。 30、假如生命是树，那么，抱负是根，勤奋是叶，毅力是干，胜利是果，你有良好的学习根底，又具有仔细的学习态度，假如能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索胜利，你的

22、生命之树就会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我始终对你有信念，信任你能靠实力做一个出类拔萃的人！庆贺你被评为校级“积极分子”！ 精选高中生物课程教案(精)三 “给我你的心作纪念，这份爱何时翻开都新奇，有我的陪伴多苦都变成甜，睁开眼就观察永久.“三年的初中生活就像歌词一样匆忙地流过了，毕业了，大家曾经承诺的永久都不复存在，转瞬间，我们在不知不觉中长大了，我们带着圆满和向往来到高中，开头了另一个五彩缤纷的学习生活. 还记得去年夏天，我们祈祷着明年的今日还能够保持这样无忧的笑脸，可是，这些都已经转变了，突然发觉，高中的生活与初中的生活截然不同. 我选择了

23、一所全寄宿的学校明珠，在这里，每天的时间都安排的很充实，作息时间，学习时间都发生了转变.虽然，每天走着同样的路，做着同样的事，遇着同样的人.但在这个偌大的校园却找到了一个属于自己的角落，那个让我忘乎所以的地方，而我也慢慢的转变了. 每当下午放学，单独坐在教室，悄悄地听着播送传来的音乐，细细地在日记里记着每一件微小的小事，有时，笔尖会不经意地划过一些伤感，心中有着百般无奈，学习压力真的很大，但想起和同学一起许过的诺言，为了自己的前途，便让自己英勇一点，风浪在大，我也要勇往直前. 每当晚休时，静静地靠在墙上，抬头仰视着星光闪耀的夜空，原来，天空真的好大，而自己只是那无垠的天空中的一朵白云，在弯弯的

24、月亮中穿梭着，努力的吸取着大自然的精华. 高中的我，已经长大了，待人处事更加三思而后行，合理的支配着自己课余的生活，改掉了很多不好的习惯，我知道，往日的欢乐已经成为了回忆，而我不能回到过去.在这个大家庭里，经受着千奇百怪的事，结识了各种各样的人，当大家一起畅谈心事时，那便是一天中最愉悦的事，大家一起共享着属于我们的酸甜苦辣. 每个夜晚，我都做着同一个梦，在梦里旋转着，溶在梦里，是落英缤纷的最终一幅画面，将来的三年，是梦想的，是盼望的，是拼搏的，雨后的蓝天载者我的幻想飘向远方，而我在我的云端里闲逛着. 精选高中生物课程教案(精)四 “其他植物激素”是人教版高中生物必修3第三章第三节的教学内容，本

25、节课包括“其他植物激素的种类和作用”和“植物生长调整剂的应用”两局部内容。第一局部明确了植物体内并非只有生长素，还有其他种类的植物激素，它们之间存在着相互作用，共同协调对植物体的生命活动进展调整以适应环境。其次局部介绍了植物生长调整剂的应用，帮忙学生理解科学技术社会三者之间的关系。本节内容与前两节“生长素的发觉”和“生长素的生理作用”一脉相承，通过对前两节内容的补充和完善，使学生形成植物激素调整的学问网络，对植物生命活动的调整有了全面系统的熟悉。 学生通过学习“生长素的发觉”和“生长素的生理作用”，已经知道了生长素的合成、分布和运输方式，理解了生长素的生理作用；也明确了植物激素的概念，知道其他

26、植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等种类。但是，学生对于其他植物激素的合成部位、分布部位和生理作用等学问还知之甚少，对于激素间的相互作用也不清晰，这就为本节课的学习供应了必要性。 周至县盛产猕猴桃，许多学生对猕猴桃种植过程中应用膨大剂增产的事例也特别熟识，但对膨大剂是一种植物生长调整剂却一无所知。所以，这些生活阅历为本节课的学习奠定了根底。 基于以上分析，本节课的设计思路如下：从本地“猕猴桃之乡”的地域特点动身，对教材进展重新整合。本节课的导入没有用课本中的问题探讨，而是用学生熟识的猕猴桃增产使用的膨大剂（一种植物生长调整剂）来导入新课，充分调动学生的积极性。以膨大剂作为悬念，还能为

27、后面探究植物生长调整剂的应用埋下伏笔。对于第一局部内容“其他植物激素的种类和作用”的教学，并不是直接给出教材上的现成结论让学生死记硬背，而是利用学案为学生供应丰富的背景资料，让学生有肯定的感性熟悉，学生结合自己已有的学问阅历初步探究之后，再结合教材进展总结，让学问的获得成为探究的过程。其次局部内容“激素之间的相互作用”需要培育学生联系的思维，植物生长调整剂的应用这局部内容是进展情感态度价值观教育、渗透sts教育的良好材料，能引导学生辩证的对待问题。所以，采纳“供应资料、问题引导、小组争论”的策略。争论可以使学生始终积极的思索和沟通，对植物激素之间的联系与区分到达深入理解，并学会从系统的角度熟悉

28、生命活动的规律。最终，将“膨大剂增产之谜”作为课后讨论性学习，让学生结合生产实际，切身感受植物生长调整剂应用的利弊，将情感态度价值观目标落到实处。 （1）列举其他植物激素，说出其他植物激素的合成部位和主要作用。 （2）举例说明植物体的生长发育过程是受多种激素协调掌握的。 （3）探讨植物生长调整剂的应用，认同科学技术是一把“双刃剑”。 1、重点：其他植物激素的种类和作用。 2、难点：植物生长调整剂的应用。 【新课导入】 （展现资料）20xx年6月1日，记者在被誉为“猕猴桃之乡”的周至县采访时看到，果农正在用勾兑好的膨大剂对猕猴桃的嫩果进展蘸泡（图），在周至县，超过90%的果农采纳膨大剂增产，以保

29、丰收。那么膨大剂究竟是什么物质？它是如何发挥增产作用的呢？ 生长素的学习使我们知道了植物的生命活动主要受激素调整，植物激素除了生长素、还有细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。那么膨大剂是不是一种激素？它的作 用过程是不是激素调整？本节课的学习将为我们揭晓答案。 【新课学习】 （一）、其他植物激素的种类和作用 1、学生阅读导学案上的资料分析，完成相关问题。请学生代表展现、争论答案。资料分析 提示： 赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长，引起植株快速生长。赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。 乙烯能促进果实成熟。这是由于一个成熟水果放出的乙烯，能够促使全箱水果都快速成熟。 脱落酸能促进叶片等的年轻和

30、脱落。 2、学生自主阅读教材54页的图38，理解其他植物激素的种类和作用。之后，要求学生脱离课本，独立完成学案上的表格内容，最终，同桌相互检查。 （二）植物激素间的相互作用 学生阅读资料分析，然后小组争论下面的问题。 请小组代表答复，其他小组进展补充和修正。最终师生共同总结：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素相互作用，共同调整。激素调整只是植物生命活动调整的一局部，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果。 （三）植物生长调整剂的应用 1、学生阅读教材54-55页，明确植物生长调整剂的概念和特点，区分植物激素和植物生长调整剂，并对“膨大剂是不是植物激

31、素”进展分析。 2、争论课本55页“资料分析评述植物生长调整剂的应用”。请学生代表举例分析植物生长调整剂的作用和应用，并分析植物生长调整剂对人类是有利还是有害？ 教师提示：通过以上争论，大家对植物生长调整剂的作用和应用有了更加全面的熟悉，同时意识到科学技术是一把双刃剑，使用不当可能会带来负面影响，人类应当合理使用植物生长调整剂。那么，我们应如何保证合理使用，避开危害的发生呢？请同学们以小组为单位，回家后就大家熟识的膨大剂绽开讨论性学习。 【归纳总结】（见板书设计） 【当堂检测】 1、以下有关植物激素的表达，错误的选项是() a生长素能促进细胞伸长 b细胞分裂素能促进花的脱落 c乙烯能促进植物果

32、实的成熟 d脱落酸促进果实脱落 2、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应当在“打顶”后于伤口施用() a细胞分裂素b乙烯生成物 c赤霉素类物质 答案：1b2d八、作业布置 1、自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。在植物生理学家讨论了某种果实成熟过程中的激素变化如下列图所示。请据图答复： 生长素赤霉素乙烯d.生长素类似物 细胞分裂脱落酸细胞分裂素细胞伸长成熟年轻 （1）生长素的化学本质是。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其缘由是。 （2）从图中可以看出，除了生长素能促进细胞伸长外，也具有这样的

33、作用，其主要合成部位是。 （3）脱落酸的合成部位是，主要作用是 精选高中生物课程教案(精)五 1、试验内容增加，教学课时缺乏。与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的试验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生试验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个试验教学，实施中存在困难，局部地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。教学课时缺乏对生物试验教学影响较大。 2、教师缺少对生物试验教学的讨论。由于我国长期以来不重视生物试验教学，教师对试验教学缺乏讨论。教师的试验规划、试验操作、试验结果的分析等力量普遍较差，对如何组织试验教学和对试验教学的课型

34、讨论缺乏。尤其是探究性试验。需要教师有较高的试验指导力量和试验技能，在这方面教师显得力不从心。 3、试验要求提高，课堂实施困难。高中生物新课程提高了学生试验的要求，试验内容包括试验方法、理论指导和试验过程(包括：提出问题、做出假设、试验规划、表达和沟通，进一步探究等)。有些教师在课前做了充分的预备。如对学生进展试验方法和理论的指导。完成提出问题、作出假设和试验规划等环节，然而，课堂中教师在叙述试验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于试验操作的时间已不多了，影响了试验结果的分析以及进一步探究。 1、明的确验教学目标。明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会仔细。 2、做

35、好试验教学的预备工作。试验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。有些试验还需较长的时间才能看到试验结果。因此，在试验课前做好试验教学的预备工作就显得尤为重要了。 3、加强试验教学的组织治理。多数学生把试验简洁地理解为“看”，对试验现象缺乏分析和思索，试验完毕后往往答不上产生现象的缘由和试验的结论。假如缺乏严格的训练，将会导致教师疲乏不堪，学生一无所获。因此，应加强试验教学的组织治理，留意维持试验纪律，标准试验习惯合理指派试验大组长、小组长等。以确保试验教学质量。 4、分析试验程序和分析试验现象。个较为简单的试验过程是规划人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次

36、甚至上百次的反复摸索。所以，学生试验中，不能单纯地用试验指导进展“按方抓药”消失结果就行了。而要指导学生去分析试验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联系，从察植物细胞有丝分裂试验过程中，大致为：培育解离漂洗染色压片。要让学生了解根尖放在解离液中是为了使根尖细胞间变得松散，便于压片，否则根尖细胞很难压散，不利在镜下观看。另外。通过解离液的处理，使细胞快速死亡。让细胞分别保存各自的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液，否则影响染色效果。在试验中。应依据学生程度和涉及原理的难易不同，由教师讲清或提出问题让学生思索。使学生既知道试验应怎么做，也知道为什么这样做。 高中生物试验教学通过引导学生去

37、探究、解决问题，从而到达把握学问、进展智力、培育力量的教学目标。新课程强调学生尝试应用科学探究的方法，讨论高中生物问题，验证高中生物规律。提高科学探究的力量。如在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的试验中，检测蛋白质用双缩脲试剂，那么，是否还有其他方法可以检测呢，双缩脲试剂除可以检测到蛋白质的存在，那么乳制品中的蛋白质的含量有什么规定。蛋白质的含量如何测定呢?依据不同食品中蛋白质的含量。怎样调整人们的饮食，才能有利于人体的安康和延年益寿，全部这些都可以在试验中向学生提出。培育他们进展科学探究的力量。总之，在生物教学过程中，教师应加强对学生的力量的培育，定会事半功倍，全面提高教学质量。 思维的规

38、律性主要指能正确运用分析比拟、推断、推理的形式进展思维和表达思维的结果。生物试验中常用的规律思维方法是推理，主要有归纳推理和演绎推理。生物试验教学为培育学生的归纳推理和演绎推理力量制造了有利条件。比方探究“镁元素对植物生活的影响”的试验中，在缺镁元素的“完全养分液”中，一株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱，两株小麦幼苗叶片发黄生长瘦弱-当在培育液中，参加适量的含镁元素的无机盐溶液后，小麦的生长恢复正常。归纳出镁是植物生活的必需元素的结论。 生物试验在生物教学中所占比例越来越大，尤其是近年来的高考生物试题更表达了这种趋势。高考生物试验题多以依据要求规划试验步骤、分析试验数据和现象、得出或猜测试验结果和结

39、论、评价和优化试验规划方案等形式呈现。假如还是根据以前老一套的试验训练模式，只重视做一些死记硬背的机械记忆型试验题，学生是很难取得抱负的高考成绩的。因此，在平常的试验教学中，教师除了实行以上一些试验改革措施外，还必需要有意识地精选和精编一些试验习题，特殊是一些不同类型的试验规划题(例题略)，让学生进展全方位训练。 总之，学生在学习把握根底学问的同时应积极参加到试验教学中，发挥主动性，积极思索，积极探究，探求解决问题的方法，依据教材中的试验原理、试验思想、试验方法而进展创新规划，实现力量的迁移，熬炼自己运用学问解决问题的力量。 精选高中生物课程教案(精)六 1、你是个敏感单纯的女孩，我始终很快乐

40、你能将教师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让让教师很是头痛。作为一个社会人，我们在特定的环境中是肯定要遵守特定的规章的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊!盼望下个学期能够看到你的转变!在学习方面也得好好努力才是!可不能将散漫心情也涉及到学习上，知道吗? 2、该生能很好地履行中学生行为标准，能始终严守班规校纪，积极参与社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。敬重师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面进展且综合素养高的好学生。 3、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力，擅长

41、钻研，把握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍宝，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在，常心对待将来，你会胜利的! 4、你是一个漂亮和善、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学教师沟通，有展现自己力量的时机就请尽情表现吧! 5、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度仔细，肯钻研，勤思索，学风踏实，时间观念强，能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮忙同学，敬重师长。有抱负理想，各科进展全面，具有较好

42、的综合素养。 6、你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚强隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是种力量。学习成绩或许是你觉得不满足的地方，高中的学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚决目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的深度掘进。 7、该生遵纪守法，积极参与社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。敬重师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注意德、智、体全面进展，具有较好的综合素养。 8、看起来，你是多么乖巧的一个男孩，教师叮嘱的事情你总兢兢业业去完成，但是有没觉察自己有时候常常犯些

43、小模糊呢?想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成?回家有没有真的再仔细复习今日所学?有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟?这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯;从而形成性格，而性格就打算你一生的成败。盼望你能准时订正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。 9、“静能生慧。”你是一个布满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请连续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和教师多沟通! 10、其实教师始终很放心去叮嘱你做一些事情，由于你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。

44、你慎重仔细，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能珍贵!但是有没发觉平常和同学的沟通并不多呢?真的盼望能够以后多看到你顽强的笑容，多听到你开朗的笑声。 11、你是个得意宁静的女孩，学习上自觉、仔细，是一个令教师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少观察你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力气! 12、你曾经和我说过你的抱负，但你对抱负的向往和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清晰。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠闲得意;也不要在事前悠闲得意，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想

45、人前显贵，必定人后受罪”，胜利要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话! 13、你乖巧大方，组织力量一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上当然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采纳适合自己的学习方法，就会看到进步。或许刚开头的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难!将事前的忧虑，换为事前的思索和规划，彻底放松，加强熬炼，养足精神再迎战!你能做到的，蔡炜，加油! 14、该生能遵守校纪班规，敬重师长，能与同学和谐相处，勤学好问，有较强的独立钻研力量，分析问题比拟深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上始终能保持前茅，乐于助人

46、，能帮忙学习有困难的同学。 15、不管在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应当有的精神面貌。你做事仔细，顾全大局，真的特别难得。盼望能保持这样良好的状态，连续前进!也盼望能够多和教师同学沟通，多提些对班集体建立的好建议! 精选高中生物课程教案(精)七 1. 你总是微笑着面对教师同学，安宁静静的。你积极参与班级活动，工作仔细负责，力量强。教师很感谢你。你优异的成绩，努力的精神是同学们的典范。但是，教师盼望你能稳步向前，不要消失太大的成绩波动。而且，要注意学科平衡。信任你能取得更优异的成绩。 2. 你是一个特别有才艺，很优秀的女孩敬重师长，团结同学，遵守校规校纪。活泼，有共性。聪慧机智，有思想。你自觉性很高，乐观向上。学习上也毫不懈怠。盼望你你能多多阅读课外书籍，扩大自己的学问面，充分发挥自己的潜能，使各门学科更精彩!教师信任，你将来会更优秀! 3. 该学生品德良好，乐于助人，与同学相处的非常融洽，无任何违规违纪现象，持有乐观积极地心态，自高三以来，学习仔细刻苦，在课间活动与阳光体育时间仔细熬炼，上体育课表现良好，不旷课，不迟到，身体素养良好，积极参与各项班级活动，在卫生方面，积极主动同时个人卫生良好，爱劳动，德智体美综合进展。 4. 该学