小班美术教案：《热带鱼》,菁选3篇（2023年）.docx

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1、小班美术教案：热带鱼,菁选3篇（2023年）小班美术教案：热带鱼1活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。重难点：用手印添画方式表现动态的鱼。用语言描述热带鱼。活动准备：1、一幅大的海洋背景图2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布3、热带鱼视屏、许多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐许多小鱼游来了进场幼儿跟随许多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这

2、一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。三、手掌印画1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的*，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，一边

3、作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色。师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好

4、一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）四、教师师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和教师跟随许多小鱼游来了的音乐游出教室。反思：手印热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花

5、纹装饰，愿意装饰出与别人不同的.小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。小班美术教案：热带鱼2活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能欣赏

6、别人的作品。重难点：用手印添画方式表现动态的鱼。用语言描述热带鱼。活动准备：1、一幅大的海洋背景图2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布3、热带鱼视屏、许多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐许多小鱼游来了进场幼儿跟随许多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层

7、的对热带鱼特征的认识。三、学习手掌印画1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的*，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色。师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能

8、移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）四、教师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么

9、多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和教师跟随许多小鱼游来了的音乐游出教室。教学反思：手印热带鱼是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。小百科：热带鱼出生于热带水

10、域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。小班美术教案：热带鱼3教材分析：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式-手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。重点：用手印添画方式表现动态的鱼。难点：用语言描述热带鱼。活动准备：1、一幅大的海洋背景图

11、2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布3、热带鱼视屏、许多小鱼游来了和海边背景音乐活动过程：一：幼儿听音乐许多小鱼游来了进场幼儿跟随许多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。三、学习手掌印画1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带

12、鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？小手宝宝撑的*，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看

13、吗？师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）四、教师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？幼儿和教师跟随许多小鱼游来了的音乐游出教室。活动反思：新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。