部编版六年级语文下册《习作：写作品梗概》优质ppt课件.pptx

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1、写作品梗概写作品梗概部编版小学语文六年级下册部编版小学语文六年级下册 写梗概写梗概，就是把书、文章或，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语影视作品的主要内容用简练的语言写下来。言写下来。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，一梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？.读懂内容，把握脉懂内容，把握脉络。.精精选概括，合并成段。概括，合并成段。保留保留“主干主干”，去除，去除“枝叶枝叶”。用

2、用简明的叙述性的明的叙述性的语言概言概括每个章括每个章节的内容。的内容。3.3.锤炼语言，表达言，表达连贯。适。适当当补充一些内容，使段落充一些内容，使段落之之间自然自然衔接，接，语意清楚意清楚连贯。怎怎样写作品梗写作品梗概呢？概呢？1.概概 括括。每个。每个章章节的内容用的内容用简练的的语言言概括成一段概括成一段话。2.去掉对人物语言、去掉对人物语言、外貌、心理描写的外貌、心理描写的句子。句子。概括文章主要内容的方法有以下几点：概括文章主要内容的方法有以下几点：1.1.要素要素归纳法。法。弄清弄清记叙文六要素，叙文六要素，综合起来，再整理合起来，再整理好好语序，就是文章的主要内容。序，就是文

3、章的主要内容。2.2.段意合并法。段意合并法。先把文章分成几段，概括出每一部分所先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内合起来，文章的主要内容就概括出来了。容就概括出来了。3.3.摘摘录句段法。句段法。有些文章有些文章结构上的构上的总起句、起句、过渡句、渡句、总结句或内容上的中心句就体句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。了文章的主要内容。4.4.取舍主次法。取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。次，然后根据主要的来概括它的主要内容。概括概括

4、文章主要文章主要内容的内容的方法有哪方法有哪些呢？些呢？一个名叫尼尔斯的一个名叫尼尔斯的1414岁小男孩，他家住瑞典南部，岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他他不爱读不爱读书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物。一。一个初春，尼尔个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄捉弄一一个小精灵个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。正在正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想

5、展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此从此，他骑在鹅，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北背上，跟随着大雁走南闯北，尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概故事梗概佳作在线：写法品析用一句话交代尼尔用一句话交代尼尔斯的家庭情况。斯的家庭情况。概括介绍尼尔斯概括介绍尼尔斯的性格特点。的性格特点。省略了尼尔斯捉省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，弄小精灵的过程，直接写变成了拇指直接写变成了拇指大的小人。大的小人。概括介绍尼尔斯是概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。如何飞上天的。周游周游各地，

6、从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时时8 8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新助人为乐的优秀品德。当他重返家乡

7、时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。概括介绍尼尔斯骑概括介绍尼尔斯骑鹅旅行的经历。鹅旅行的经历。概括介绍尼尔斯旅行概括介绍尼尔斯旅行结束回到家乡以后的结束回到家乡以后的显著变化。显著变化。本文能抓住原文的主要内容，用简练的语言本文能抓住原文的主要内容，用简练的语言进行概括。语句通顺，衔接自然。做到了描写顺进行概括。语句通顺，衔接自然。做到了描写顺序不变，人称不变，中心不变，语言简练。序不变，人称不变，中心不变，语言简练。写作品梗概写作品梗概部编版小学语文六年级下册

8、部编版小学语文六年级下册 写梗概写梗概，就是把书、文章或，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语影视作品的主要内容用简练的语言写下来。言写下来。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，一梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？.读懂内容，把握脉懂内容，把握脉络。.精精选概括，合并成段。概括，合并成段。保留保留“主干主干”，去除，去除“枝叶枝叶”。用用简明的叙述性的明的叙述性的语言概言概括每个

9、章括每个章节的内容。的内容。3.3.锤炼语言，表达言，表达连贯。适。适当当补充一些内容，使段落充一些内容，使段落之之间自然自然衔接，接，语意清楚意清楚连贯。怎怎样写作品梗写作品梗概呢？概呢？1.概概 括括。每个。每个章章节的内容用的内容用简练的的语言言概括成一段概括成一段话。2.去掉对人物语言、去掉对人物语言、外貌、心理描写的外貌、心理描写的句子。句子。概括文章主要内容的方法有以下几点：概括文章主要内容的方法有以下几点：1.1.要素要素归纳法。法。弄清弄清记叙文六要素，叙文六要素，综合起来，再整理合起来，再整理好好语序，就是文章的主要内容。序，就是文章的主要内容。2.2.段意合并法。段意合并法

10、。先把文章分成几段，概括出每一部分所先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内合起来，文章的主要内容就概括出来了。容就概括出来了。3.3.摘摘录句段法。句段法。有些文章有些文章结构上的构上的总起句、起句、过渡句、渡句、总结句或内容上的中心句就体句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。了文章的主要内容。4.4.取舍主次法。取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。次，然后根据主要的来概括它的主要内容。概括概括文章主要文章主要内容的内容的方法有哪方法有哪

11、些呢？些呢？一个名叫尼尔斯的一个名叫尼尔斯的1414岁小男孩，他家住瑞典南部，岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。他他不爱读不爱读书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物。一。一个初春，尼尔个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄捉弄一一个小精灵个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。正在正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧

12、紧抱住跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此从此，他骑在鹅，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北背上，跟随着大雁走南闯北，尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概故事梗概佳作在线：写法品析用一句话交代尼尔用一句话交代尼尔斯的家庭情况。斯的家庭情况。概括介绍尼尔斯概括介绍尼尔斯的性格特点。的性格特点。省略了尼尔斯捉省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，弄小精灵的过程，直接写变成了拇指直接写变成了拇指大的小人。大的小人。概括介绍尼尔斯是概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。如何飞上天的。周游周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历各地，从南

13、方一直飞到最北部的拉普兰省，历时时8 8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。概括介绍尼尔斯骑概括介绍尼尔斯骑鹅旅行的经历。鹅旅行的经历。概括介绍尼尔斯旅行概括介绍尼尔斯旅行结束回到家乡以后的结束回到家乡以后的显著变化。显著变化。本文能抓住原文的主要内容，用简练的语言本文能抓住原文的主要内容，用简练的语言进行概括。语句通顺，衔接自然。做到了描写顺进行概括。语句通顺，衔接自然。做到了描写顺序不变，人称不变，中心不变，语言简练。序不变，人称不变，中心不变，语言简练。