部编版小学四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件.pptx

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1、第四单元第四单元 第第3课课普罗米修斯第一课时走近希腊神话 希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒哀乐、七情六欲。希腊神话中的神是人化了的神，人是神化了哀乐、七情六欲。希腊神话中的神是人化了的神，人是神化了的人，显示了希腊神话的进步性、现实性。的人，显示了希腊神话的进步性、现实性。希腊神话以艺术和哲理的方式反映希腊氏族社会最本质的希腊神话以艺术和哲理的方式反映希腊氏族社会最本质的面貌。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张，又有现实主义的真面貌。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张，又有现实主义的真实描写，显示了古希腊人征服自然、改造自然的愿望，

2、是一种实描写，显示了古希腊人征服自然、改造自然的愿望，是一种高层次、高水平的神话思维。高层次、高水平的神话思维。普罗米修斯 普罗米修斯是普罗米修斯是古希腊神话传古希腊神话传说中的神说中的神。普罗米修斯与智慧女。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起的。候，人和神是生活在一起的。我会认失失败败悲悲惨惨斯斯文文惩惩罚罚饶饶恕恕敬敬佩佩 scnbichngpish锁锁门门 坚坚定定jinsu遭遭受受zo愤愤愤愤不平不平凶凶恶恶fn斯、惨、锁、遭都是平舌音。盗盗取取do归归还还hun我会写

3、违违 抗抗环环坚坚佩佩兽兽惨惨悲悲锁锁 既既狠狠 著著 愤愤 获获bicnshupijinwiknghunsujhnzhfnhu巧记法加一加加一加：忄：忄+参参=惨惨 亚亚+心心=恶恶换一换换一换：期：期 斯斯 佩佩 琐琐 锁锁 “惨惨”最后三撇要匀称；最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、佩、抗、环、锁、狠、愤狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。都是左右结构，书写时都是左窄右宽。图文解词气急败坏：气急败坏：原上气不接下气，狼原上气不接下气，狼狈不堪。形容因愤怒或激动而慌狈不堪。形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。张地说话、回答或喊叫。本文指本文指宙斯十分恼怒。宙斯十分恼怒。挽弓搭箭：

4、挽弓搭箭：拉开弓拉开弓,放箭上放箭上弦弦,做好射箭的准备。做好射箭的准备。图文解词惩罚：惩罚：严厉地处罚。本文指严厉地处罚。本文指宙斯对普罗米修斯采取了一宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。些残忍的手段。图文解词整体感知 自读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的勇敢地盗取火种，给人类带来光明和智慧，因而受到宙斯的严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。严厉惩罚，最终被大力神相救，获得自由。取火取火受罚受罚获救获救无火无火

5、词语积累与运用驱寒取暖驱寒取暖造福人类造福人类气急败坏气急败坏 风吹雨淋风吹雨淋愤愤不平愤愤不平挽弓搭箭挽弓搭箭读读这些成语，概述课文。神话人物天神天神普罗米修斯普罗米修斯太阳神太阳神阿波罗阿波罗众神领袖众神领袖宙斯宙斯火神火神赫淮斯托斯赫淮斯托斯大力神大力神赫拉克勒斯赫拉克勒斯希腊众神简介领袖宙斯 宙斯是希腊神话中十二主神之一，宙斯是希腊神话中十二主神之一，是众神之王，具有至高无上的权威。是众神之王，具有至高无上的权威。在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明

6、之神容貌沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。冠冕。太阳神阿波罗火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专门打造精良

7、的器具。门打造精良的器具。大力神赫拉克勒斯 万神之首宙斯与美丽神女阿尔克麦涅生有万神之首宙斯与美丽神女阿尔克麦涅生有个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起宙斯的另一个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起宙斯的另一个妻子个妻子有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。复。小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强长大，身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了长大，身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得远近闻名的英雄，赢得“大力神大力神”的美称。的美称。语文实践 熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？怎

8、样的印象？第四单元第四单元第第3课课普罗米修斯第二课时复习导入 默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？一件什么事？普罗米修斯为人类盗取了火种。普罗米修斯为人类盗取了火种。之后？之后？宙斯用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。宙斯用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。最后？最后？大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。品读课文 很很久久很很久久以以前前，地地面面上上没没有有火火，人人们们只只好好吃吃生生的的东东西西，在在无无边边的的黑黑暗暗中中度过一个又一个长夜。度过一个又一个长夜。是谁给人类带来了火种？是谁给人类带来

9、了火种？就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去危险，到天上去“盗盗”取火种。取火种。普罗米修斯是善良的神。品读课文 自从有了火，人类就开始用它自从有了火，人类就开始用它烧熟食物烧熟食物，驱寒驱寒取暖取暖，并用火来，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽驱赶危害人类安全的猛兽有了火，人类的生活发生了什么变化？品读课文自从有了火，人类从（黑暗）走向（自从有了火，人类从（黑暗）走向（）；）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（自从有了火，人类从（寒冷）走向（）；

10、）；自从有了火，人类从（危险）走向（自从有了火，人类从（危险）走向（）。光明光明温暖温暖安全安全想一想：人类还可以用火来做什么？品读课文烧制陶器 传递信号 普罗米修斯是真正的英雄，很有正义感，认为是对对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！认错误，更不会归还火种！”品读课文 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普火神不敢违抗宙斯的命

11、令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。普罗米修斯就是不向宙斯屈服。普罗米修斯是勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。品读课文发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能做些什么？寒冬腊月里寒冬腊月里漫漫长夜里漫漫长夜里狂风暴雨里狂风暴雨里品读课文普罗米修斯毫不屈服，宙

12、斯给予他怎样的惩罚？狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiji）鹰，每天站在）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了了尽头。尽头。品读课文品读课文 普罗米修斯是值得敬佩的神，他的行为让大力士赫拉克勒斯都敬佩。有一天，著名的大力士赫拉克勒有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯斯经过高加

13、索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢这位敢于从天上于从天上“盗盗”取火种的英雄，终于取火种的英雄，终于获得了自由。获得了自由。品读课文人物形象对别的神，你有什么看法？宙斯：宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点不同情还很残忍，因为取了火星给人类，用残忍的手段折磨普罗米修斯。宙斯作为众神领袖，太霸道了，一旦违抗命令，就给以最严厉的惩罚。火神：火神：一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。他也很软弱，尽管知道普罗米

14、修斯没错，却不敢违抗宙斯的命令。大力神赫拉克勒斯：大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。讲述故事普罗米修斯为人类盗取了火种。普罗米修斯为人类盗取了火种。宙斯用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。宙斯用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。小组讨论，按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。品读精神 普普罗罗米米修修斯斯给给予予了了我我们们物物质质上上的的火火种种，带带来来了了温温暖暖、光光明明、健健康康更更给给予予了了我我们们生生生生不不息息的的精精神神火火种种勇敢、坚强、博爱、无私勇敢、坚强、博爱、无私。普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑

15、夜跳跃希望的火苗？是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来光和热，送来人类新的纪元！送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身。高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是

16、物质的火种吗？难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的不，你给予我们的是生生不息的精神火种！是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私勇敢坚强博爱无私这就是你这就是你普罗米修斯！普罗米修斯！课外阅读希腊神话希腊神话袁珂神话选译百题袁珂神话选译百题14.14.普罗米修斯普罗米修斯第一课时希腊神话的特点 1.希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒哀乐、七情六欲。希腊神话中的神实际上是人化了的神，希腊神话中的人实际上是神化了的人，显示了希腊神话的进步性、现实性。2.希腊神话还以艺术和哲理的方式反映希腊氏族社会最本质的面貌。希腊神话的艺术性与哲理性表现特别充分。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张和

17、幻想，又有现实主义的真实描写。其哲理性显示了古代希腊人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一种高层次、高水平的神话思维。学习字词学习字词我我会会读读斯 s惨cn败bi惩chng佩pi锁su遭zo恶愤fn恕sh斯、惨、锁、遭都是舌尖音。坚Jin学习字词学习字词我我会会写写悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。气急败坏气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修严厉地

18、处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段斯采取了一些残忍的手段。以上两词用联系上下文的方法进行理解。默读默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？了一件什么事？普罗米修斯为人类盗取了火种。普罗米修斯为人类盗取了火种。然后呢？然后呢？宙斯宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。罗米修斯。最后呢最后呢？大力神赫拉克勒斯救了大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。普罗米修斯。14.14.普罗米修斯普罗米修斯第二课时 普罗米修斯普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿

19、取火种。到太阳神阿波罗那里去拿取火种。这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。读出普罗米修斯的坚定和无畏。普罗米修斯普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。勇敢的神 普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。善良的神 普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。值得敬佩1.普罗米修斯为人类盗取了火种。2.宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。3.大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。课文主要内容课文主要内容