部编版九年级语文上册古诗词曲知识梳理课件.pptx

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1、第一部分古诗词曲知识梳理第一部分古诗词曲知识梳理第一篇第一篇过教材专题知识梳理过教材专题知识梳理九年级九年级(上册上册)栏栏目目导导航航一、行路难(其一)二、酬乐天扬州初逢席上见赠三、水调歌头(明月几时有)四、月夜忆舍弟五、长沙过贾谊宅六、左迁至蓝关示侄孙湘七、商山早行八、咸阳城东楼九、无题十、行香子(树绕村庄)十一、丑奴儿书博山道中壁第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 3 页一、行路难一、行路难(其一其一)(唐唐)李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行

2、雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【诗歌主题】【诗歌主题】这这首首诗诗描描写写了了诗诗人人人人生生道道路路的的坎坎坷坷，抒抒发发了了诗诗人人怀怀才才不不遇遇的的愤愤懑懑，同同时时又又表表达达了诗人对人生前途积极乐观的态度和对理想的执着追求。了诗人对人生前途积极乐观的态度和对理想的执着追求。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 4 页【佳句赏析】【佳句赏析】欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

3、满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。以以“冰冰塞塞川川”“雪雪满满山山”来来比比喻喻人人生生道道路路的的艰艰难难和和仕仕途途的的坎坎坷坷，交交代代了了诗诗人人惆惆怅怅的的原原因因，蕴蕴含含着着无无限限的的悲悲愤愤。这这两两句句诗诗以以形形象象化化的的语语言言写写出出了了诗诗人人济济世世安安民民的的理理想无法实现的愁苦。想无法实现的愁苦。(修辞手法修辞手法)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。引引用用姜姜尚尚和和伊伊尹尹的的典典故故，含含蓄蓄地地表表明明诗诗人人对对从从政政仍仍有有所所期期待待，从从而而表表现现了了诗诗人人愤恨现实，寄希望于未来的复杂心情。愤恨现实，

4、寄希望于未来的复杂心情。(修辞手法修辞手法)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。引引用用南南朝朝宋宋时时宗宗悫悫的的典典故故，表表明明了了诗诗人人在在沉沉郁郁中中奋奋起起，重重新新鼓鼓起起了了沧沧海海扬扬帆帆的的勇勇气气。表表现现出出诗诗人人执执着着的的信信念念、自自强强不不息息的的奋奋斗斗精精神神、身身处处逆逆境境仍仍保保持持进进取取的的人人生生态度和对理想的不懈追求，意境开阔，气势磅礴。态度和对理想的不懈追求，意境开阔，气势磅礴。(修辞手法修辞手法)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 5 页【常考名句】【常考名句】1(2019安安 徽徽 中中

5、 考考)李李 白白 行行 路路 难难(其其 一一)中中“_，_”，表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。，表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。2(2019江苏扬州中考江苏扬州中考)闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，_。3(2019湖湖北北随随州州中中考考)我我们们只只有有发发扬扬五五四四精精神神，树树立立远远大大理理想想，不不畏畏艰艰难难，勇勇于于追追求求，才才能能“_，_”，让让青青春春绽绽放放出出耀耀眼眼的光芒。的光芒。(李白李白行路难其一行路难其一)4(2018四四川川广广安安中中考考，2分分)人人生生是是一一场场漫漫长长的的旅旅行行，困困难难与与挫挫折折常常常常伴伴随随着着我我们们，我我们

6、们要要用用李李白白行行路路难难中中“_，_”来来激激励自己。励自己。长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 6 页5(2017四川自贡中考，四川自贡中考，1分分)_，直挂云帆济沧海。，直挂云帆济沧海。6(2017辽辽宁宁辽辽阳阳中中考考)行行路路难难(其其一一)中中诗诗人人用用形形象象化化的的语语言言，写写出出了了仕仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：_，

7、_。长风破浪会有时长风破浪会有时欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山将登太行雪满山第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 7 页【针对训练】【针对训练】1诗诗人人在在写写行行路路难难时时，用用“_”“_”(限限填填三三个个字字)象象征征人人生生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。2(2019黑黑龙龙江江龙龙东东中中考考)“闲闲来来垂垂钓钓碧碧溪溪上上，忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边”两两句句诗诗，使使用用了哪种表现手法？表现了诗人怎样的心理？了哪种表现手法？表现了诗人怎样的心理？用典用典(或：运用典故或：运用典故)。表现了诗人渴望得到朝廷重

8、用的心理。表现了诗人渴望得到朝廷重用的心理。3“长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”自自古古为为人人称称道道，这这两两句句运运用用了了何何种种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？运运用用典典故故。表表达达了了诗诗人人自自强强不不息息的的奋奋斗斗精精神神和和身身处处逆逆境境仍仍保保持持乐乐观观进进取取的的人人生生态度。态度。冰塞川冰塞川 雪满山雪满山 第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 8 页二、酬乐天扬州初逢席上见赠二、酬乐天扬州初逢席上见赠(唐唐)刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三

9、年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【诗歌主题】【诗歌主题】这这首首诗诗写写了了诗诗人人被被贬贬的的坎坎坷坷遭遭遇遇，既既表表达达了了诗诗人人怀怀才才不不遇遇、政政治治失失意意的的愤愤懑懑，又又表表现现了了诗诗人人对对世世事事变变迁迁的的感感慨慨和和看看淡淡仕仕宦宦升升沉沉的的乐乐观观豁豁达达的的胸胸襟襟及及积积极极进进取取的的精精神。神。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 9 页【佳句赏析】【佳句赏析】怀旧空

10、吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。借借叙叙事事来来抒抒情情，用用“闻闻笛笛赋赋”“烂烂柯柯人人”两两个个典典故故来来表表达达诗诗人人归归来来的的感感慨慨：人人事事全全非非，自自己己恍恍若若隔隔世世之之人人，抒抒发发了了诗诗人人对对亡亡友友的的怀怀念念和和对对岁岁月月流流逝逝、人人事事变变迁迁的的感叹。感叹。(修辞手法修辞手法)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这这两两句句对对仗仗工工整整，蕴蕴含含哲哲理理，是是脍脍炙炙人人口口的的千千古古名名句句。诗诗人人用用“沉沉舟舟”和和“病病树树”比比喻喻自自己己，借借“千千帆帆过过”“万万木木春春”

11、等等事事物物和和自自然然景景物物的的变变化化暗暗示示社社会会发发展展，表表现现出出自自己己固固然然惆惆怅怅，但但又又豁豁达达开开朗朗的的心心境境，给给人人奋奋发发向向上上的的力力量量，表表达达了了诗诗人人的的乐乐观观的的精精神神。诗诗句句中中也也蕴蕴含含着着社社会会的的发发展展变变化化和和新新陈陈代代谢谢的的自自然然规规律律。(表表现现手手法法、修辞手法修辞手法)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 10 页【常考名句】【常考名句】1(2019甘甘肃肃天天水水中中考考)时时间间都都去去哪哪儿儿了了？它它在在孔孔子子“逝逝者者如如斯斯夫夫，不不舍舍昼昼夜夜”的的感感叹叹中中；它

12、它在在晏晏殊殊“无无可可奈奈何何花花落落去去，似似曾曾相相识识燕燕归归来来”的的惋惋惜惜与与欣欣慰慰中中；它它也在刘禹锡也在刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，_”的感悟中。的感悟中。2(2019广广 西西 梧梧 州州 中中 考考)刘刘 禹禹 锡锡 酬酬 乐乐 天天 扬扬 州州 初初 逢逢 席席 上上 见见 赠赠 中中 的的“_，_”是是诗诗人人用用乐乐观观精精神神看看待待社社会会人人生生的的形象写照。形象写照。3(2019贵州毕节中考贵州毕节中考)_，病树前头万木春。，病树前头万木春。4(2018四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，1分分)怀旧空吟闻笛赋，怀旧空吟闻笛赋，_。5(2017四四

13、川川广广安安中中考考，2分分)当当今今社社会会，日日新新月月异异，我我们们要要用用发发展展的的眼眼光光看看待待新新事事物物。在在刘刘禹禹锡锡的的酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠一一诗诗中中“_，_”两句诗恰好表达了这种观点。两句诗恰好表达了这种观点。病树前头万木春病树前头万木春今日听君歌一曲今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神暂凭杯酒长精神沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过病树前头万木春病树前头万木春第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 11 页【针对训练】【针对训练】1(2017四四川川内内江江中中考考，4分分)此此诗诗

14、中中作作者者的的情情感感复复杂杂多多变变，从从_到到悲悲痛痛怅惘，再到怅惘，再到_，情感真挚，沉郁中见豪放。，情感真挚，沉郁中见豪放。2(2017四四川川内内江江中中考考，2分分)“舟舟”是是古古诗诗词词中中很很常常见见的的意意象象，谈谈谈谈你你对对下下面面诗句中加点词语的理解。诗句中加点词语的理解。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠)诗人以诗人以“沉舟沉舟”自喻，抒发自己被贬谪、遭弃置的身世感慨。自喻，抒发自己被贬谪、遭弃置的身世感慨。辛酸愤懑辛酸愤懑慷慨激昂慷慨激昂(或：坚定乐观或：坚定乐观)第一部分古

15、诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 12 页三、水调歌头三、水调歌头(明月几时有明月几时有)(北宋北宋)苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明明月月几几时时有有？把把酒酒问问青青天天。不不知知天天上上宫宫阙阙，今今夕夕是是何何年年。我我欲欲乘乘风风归归去去，又又恐恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转转朱朱阁阁，低低绮绮户户，照照无无眠眠。不不应应有有恨恨，何何事事长长向向别别时时圆圆？人人有有悲悲欢欢离离合合，月月有有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。阴

16、晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 13 页【诗歌主题】【诗歌主题】这这首首词词以以月月起起兴兴，围围绕绕中中秋秋明明月月展展开开想想象象和和思思考考，把把自自己己对对兄兄弟弟的的感感情情升升华华到到探探索索人人世世间间的的悲悲欢欢离离合合的的哲哲理理高高度度，写写出出了了词词人人以以超超然然的的思思想想排排解解政政治治上上的的失失意意，以以积积极极的的人人生生态态度度战战胜胜抑抑郁郁惆惆怅怅之之情情的的心心理理过过程程。既既表表达达了了对对胞胞弟弟苏苏辙辙的的无无限限思思念念，又有对天下所有分离的人的美好祝愿，表现了词人乐观旷达

17、的情怀和对生活的热爱。又有对天下所有分离的人的美好祝愿，表现了词人乐观旷达的情怀和对生活的热爱。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 14 页【佳句赏析】【佳句赏析】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这这三三句句展展现现了了词词人人由由心心中中有有所所郁郁结结到到心心胸胸开开阔阔的的心心理理变变化化。词词人人由由月月的的阴阴晴晴圆圆缺缺想想到到人人的的悲悲欢欢离离合合，由由理理遣遣情情，蕴蕴含含着着词词人人对对人人生生际际遇遇变变化化不不定定的的哲哲理理认认识识，揭揭示示了了人人间间的的普普遍遍规规律律世世界界上上不不可可能能有有

18、永永远远圆圆满满的的事事情情。既既然然如如此此，就就不不必必为为短短暂暂的的分分离离而而慨慨叹叹和和悲悲伤伤，表表现现了了词词人人乐乐观观旷旷达达的的胸胸襟襟和和对对生生活活的的热热爱爱，给给人人以以启启示示。(内容、情感内容、情感)但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。这这是是自自我我安安慰慰，也也是是对对亲亲人人的的怀怀念念与与劝劝慰慰，道道尽尽千千载载离离人人心心愿愿，把把对对亲亲人人的的思思念念化化作作了了真真诚诚的的祝祝福福，表表达达了了对对远远方方亲亲人人的的美美好好祝祝愿愿。同同时时也也是是对对自自己己政政治治遭遭遇遇的的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与洒脱的情怀。抚慰，表

19、现出词人豁达的胸襟与洒脱的情怀。(情感情感)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 15 页【常考名句】【常考名句】1(2019四川遂宁中考，四川遂宁中考，1分分)但愿人长久，但愿人长久，_。2(2019福建中考福建中考)明月几时有？明月几时有？_。3(2019陕西中考陕西中考)转朱阁，转朱阁，_，照无眠。，照无眠。4(2019湖湖北北襄襄阳阳中中考考)苏苏轼轼在在水水调调歌歌头头(明明月月几几时时有有)中中对对天天下下人人发发出出美美好祝愿的句子是好祝愿的句子是“_，_”。5(2018四四川川资资阳阳中中考考，1分分)诵诵苏苏轼轼“_，_，此此事古难全事古难全”的诗句，会感悟

20、到词人对人世聚散无定的洒脱旷达。的诗句，会感悟到词人对人世聚散无定的洒脱旷达。6(2018山东威海中考山东威海中考)不应有恨，不应有恨，_?7(2017四四川川绵绵阳阳中中考考，1分分)苏苏轼轼的的水水调调歌歌头头中中，“_？_”两句与李白两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。千里共婵娟千里共婵娟把酒问青天把酒问青天低绮户低绮户但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟人有悲欢离合人有悲欢离合月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺何事长向别时圆何事长向别时圆明月几时有明月几时有把酒问青天把酒问青天第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配

21、人教版第 16 页【针对训练】【针对训练】1(2019湖南郴州中考湖南郴州中考)请用自己的话概括词的上下片内容。请用自己的话概括词的上下片内容。上片：上片：_下片：下片：_2(2019湖湖南南郴郴州州中中考考)宋宋代代胡胡仔仔若若溪溪渔渔隐隐丛丛话话评评价价本本词词：“中中秋秋词词自自东东坡坡水水调调歌歌头头(明明月月几几时时有有)一一出出，余余词词尽尽废废。”请请从从本本词词蕴蕴含含的的人人生生哲哲理理或或词词人人表现的情怀作出分析。表现的情怀作出分析。以以咏咏月月为为中中心心，表表达达了了乘乘风风“归归去去”与与直直舞舞“人人间间”、离离欲欲与与入入世世的的矛矛盾盾和和困困惑惑，以以及及旷

22、旷达达自自适适、人人生生长长久久的的乐乐观观和和美美好好的的愿愿望望，极极富富哲哲理理与与人人情情。立立意意高高远远，构构思思新新颖颖，意意境境清清新新如如画画。最最后后以以旷旷达达情情怀怀收收束束，是是词词人人情情怀怀的的自自然然流流露露。这这首首词词仿仿佛佛是是在在与与明明月月对对话话，在在对对话话中中探探讨讨着着人人生生的的意意义义，既既有有理理趣趣，又又有有情情趣趣，耐耐人人寻寻味。味。望月望月 怀人怀人 第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 17 页3“但但愿愿人人长长久久，千千里里共共婵婵娟娟”中中的的“婵婵娟娟”指指_，说说说说你你对对这这个个名名句的理解。句的

23、理解。唯愿兄弟唯愿兄弟(亲人亲人)彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。月亮月亮 第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 18 页四、月夜忆舍弟四、月夜忆舍弟(唐唐)杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。【诗歌主题】【诗歌主题】这这首首五五律律作作于于安安史史之之乱乱尚尚未未治治平平之之时时，取取材材于于生生活活中中的的瞬瞬间间感感受受。标标题题既既点点明明时时间间

24、，又又揭揭示示主主题题思思想想。四四联联诗诗句句从从听听到到戍戍鼓鼓、雁雁声声到到眼眼见见白白露露、明明月月，想想起起几几个个弟弟弟弟天天各各一一方方，不不知知安安危危，又又想想到到寄寄出出的的家家信信杳杳无无音音讯讯，表表达达了了诗诗人人在在战战乱乱中中颠颠沛沛流离，历尽国难家忧的满腔悲愤之情，寄托了萦怀家国的思想情感。流离，历尽国难家忧的满腔悲愤之情，寄托了萦怀家国的思想情感。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 19 页【佳句赏析】【佳句赏析】露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。颔颔联联交交代代时时令令，点点明明主主旨旨，似似是是说说明明，实实为为描描写写，

25、以以月月明明露露白白抒抒发发深深情情。当当天天的的节节令令是是白白露露，诗诗人人将将“今今天天白白露露日日”这这样样的的口口语语倒倒装装为为“露露从从今今夜夜白白”，展展现现出出句句式式的的灵灵动动性性。随随后后的的对对句句将将“想想到到故故乡乡的的明明月月”也也倒倒装装为为“月月是是故故乡乡明明”，也也表表现现出出诗诗句句的的灵灵动动性性。这这两两句句采采用用了了“移移情情”的的写写法法，这这完完全全是是诗诗人人在在自自然然景景物物描描写写中中融融注注的的主主观观想想象象，是是诗诗人人思思乡乡思思亲亲之之情情的的自自然然流流露露，因因此此成成为为抒抒发发怀怀念念家家乡乡之之情情的千古名句。的

26、千古名句。(内容理解、表现手法内容理解、表现手法)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 20 页【常考名句】【常考名句】1(2019甘肃兰州中考甘肃兰州中考)_，月是故乡明。，月是故乡明。2(2018浙江湖州中考浙江湖州中考)读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句。读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句。异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂(清清顾复初题四川成都杜甫草堂顾复初题四川成都杜甫草堂)对对联联下下联联说说“先先生生亦亦流流寓寓”，是是指指杜杜甫甫一

27、一生生颠颠沛沛流流离离。联联系系月月夜夜忆忆舍舍弟弟，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白露从今夜白第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 21 页3诗诗中中“_，_”两两句句经经常常被被人人们们用用来来表表达达对对故故乡的思念之情。乡的思念之情。4“_，_”两两句句描描绘绘了了一一幅幅沉沉寂寂悲悲凉凉的的边边塞塞秋夜图景。秋夜图景。露从今夜白露从今夜白月是故乡明月是故乡明戍鼓断人行戍鼓断人行边秋一雁声边秋一雁声第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 2

28、2 页【针对训练】【针对训练】1从从诗诗中中“_”和和“_”等等句句子子，可可以以看看出出本诗写于安史之乱时期。本诗写于安史之乱时期。2请从写作手法的角度赏析请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明”。这这两两句句的的意意思思是是露露水水从从今今夜夜开开始始更更凉凉更更白白，月月亮亮还还是是故故乡乡的的最最圆圆最最亮亮。此此处处使使用用了了借借景景抒抒情情的的手手法法，诗诗人人在在景景物物描描写写中中融融入入了了更更多多的的主主观观感感受受，是是思思亲亲思思乡乡之之情情的真实体现。的真实体现。3结合具体内容，分析诗人在本诗中抒发了哪些情感。结合具体内容，分析诗人在本

29、诗中抒发了哪些情感。“月月是是故故乡乡明明”思思乡乡之之情情；“有有弟弟皆皆分分散散”“寄寄书书长长不不达达”思思亲亲之之情情；“况乃未休兵况乃未休兵”对战争平息的期盼之情。对战争平息的期盼之情。戍鼓断人行戍鼓断人行 有弟皆分散有弟皆分散 第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 23 页五、长沙过贾谊宅五、长沙过贾谊宅(唐唐)刘长卿刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寂江山摇落处，怜君

30、何事到天涯！【诗歌主题】【诗歌主题】全全诗诗借借古古伤伤今今，意意境境悲悲凉凉，情情感感动动人人，通通过过对对汉汉代代文文学学家家贾贾谊谊不不幸幸遭遭遇遇的的凭凭吊吊和痛惜，表达了诗人无罪被贬的悲愤与对不合理的社会现实的不满及控诉。和痛惜，表达了诗人无罪被贬的悲愤与对不合理的社会现实的不满及控诉。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 24 页【佳句赏析】【佳句赏析】汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？颈颈联联从从贾贾谊谊的的“见见疏疏”隐隐隐隐联联系系到到诗诗人人自自己己，以以“汉汉文文有有道道”反反衬衬贾贾谊谊被被贬贬的的凄凄凉凉，以以“湘湘水水

31、无无情情”烘烘托托贾贾谊谊的的痴痴心心，道道出出了了千千古古文文人人的的悲悲剧剧命命运运。号号称称“有有道道”的的汉汉文文帝帝，对对贾贾谊谊尚尚且且这这样样薄薄恩恩，那那么么，当当时时昏昏聩聩无无能能的的唐唐代代宗宗，对对诗诗人人当当然然更更谈谈不不上上什什么么恩恩遇遇了了；诗诗人人遭遭遇遇的的一一贬贬再再贬贬、沉沉沦沦坎坎坷坷，也也就就是是必必然然的的了了。这这就就是是所所谓谓“言言外外之之意意”。诗诗人人将将暗暗讽讽的的笔笔触触曲曲折折地地指指向向皇皇帝帝，手手法法高高妙妙。对对句句“湘湘水水无无情情吊吊岂岂知知”也也颇颇得得含含蓄蓄之之妙妙。湘湘水水无无情情，流流去去了了多多少少时时光光

32、。楚楚国国的的屈屈原原哪哪能能知知道道百百年年后后，贾贾谊谊会会来来到到湘湘水水之之滨滨凭凭吊吊自自己己；西西汉汉的的贾贾谊谊更更想想不不到到近近千千年年后后的的刘刘长长卿卿又又会会迎迎着着萧萧瑟瑟的的秋秋风风来来凭凭吊吊自自己己的的遗遗址址。后后来来者者的的心心曲曲，恨恨不不得得古古人人于于地地下下来来倾倾听听，只只因因当当世世无无人人能能理理解解。诗诗人人由由衷衷地地寻寻求求知知音音，那那种种抑抑郁郁无无诉诉、徒徒呼呼负负负负的的心心境境被被此此联联刻刻画得异常动情而真切。画得异常动情而真切。(曲笔抒情曲笔抒情)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 25 页【常考名句】【

33、常考名句】1(2019四川广安中考，四川广安中考，1分分)_，寒林空见日斜时。，寒林空见日斜时。2(2019甘肃天水中考甘肃天水中考)秋草独寻人去后，秋草独寻人去后，_。3诗诗中中“_，_”两两句句用用曲曲笔笔含蓄地表达了诗人内心的抑郁怆愤之情。含蓄地表达了诗人内心的抑郁怆愤之情。【针对训练】【针对训练】1本诗颔联的景物描写有何作用？试作简析。本诗颔联的景物描写有何作用？试作简析。颔颔联联通通过过对对“人人去去后后”“日日斜斜时时”的的“秋秋草草”“寒寒林林”等等景景物物的的描描写写，渲渲染染了了长沙贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围。长沙贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围。秋草独寻人去后秋草独寻人去

34、后寒林空见日斜时寒林空见日斜时汉文有道恩犹薄汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知湘水无情吊岂知第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 26 页2颔联两句中的颔联两句中的“独独”“空空”二字用得十分传神，请简要赏析。二字用得十分传神，请简要赏析。“独独”意意为为“独独自自”。在在萧萧条条冷冷落落的的氛氛围围中中，诗诗人人还还要要去去“独独寻寻”，表表现现了了他他对对贾贾谊谊的的景景仰仰向向慕慕之之情情和和难难掩掩的的孤孤独独落落寞寞。“空空”字字形形象象地地写写出出了了物物是是人人非非的的黯黯然然气气氛氛，表表现现了了诗诗人人感感伤伤斯斯人人已已去去的的怅怅惘惘之之情情。这这两两个个字字

35、共共同同创创造造出出悲悲凉凉感感伤伤的的意意境境氛围。氛围。3(2019山山东东临临沂沂中中考考)这这首首怀怀古古诗诗表表面面上上咏咏的的是是古古人人古古事事，实实际际上上着着眼眼于于今今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。诗诗人人借借古古言言今今的的意意味味在在这这首首诗诗中中无无处处不不在在。首首联联，表表面面写写贾贾谊谊的的一一生生，实实则则暗暗寓寓自自己己迁迁谪谪的的悲悲苦苦命命运运。颔颔联联看看似似是是写写眼眼前前所所见见，实实则则是是李李唐唐王王朝朝危危殆殆形形势势的的写写照照。颈颈联联表表面面

36、写写文文帝帝与与贾贾谊谊，实实则则写写自自己己一一贬贬再再贬贬，沉沉沦沦坎坎坷坷，更更是是必必然然。尾尾联联更更是是由由古古及及今今表表明明自自己己和和贾贾谊谊，甚甚至至屈屈原原都都是是无无罪罪而而遭遭受受不不公公的的处处罚罚。既既有有理理趣趣，又又有有情情趣，耐人寻味。趣，耐人寻味。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 27 页六、左迁至蓝关示侄孙湘六、左迁至蓝关示侄孙湘(唐唐)韩愈韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前

37、。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【诗歌主题】【诗歌主题】这这首首诗诗融融叙叙事事、写写景景、抒抒情情于于一一炉炉，通通过过直直陈陈朝朝奏奏夕夕贬贬的的事事实实和和在在被被贬贬途途中中的的所所见见所所感感，表表达达了了诗诗人人不不惜惜残残年年为为皇皇帝帝“除除弊弊事事”的的决决心心和和老老而而弥弥坚坚的的气气概概，也也抒抒发了诗人内心的郁愤以及前途未卜的感伤情绪。发了诗人内心的郁愤以及前途未卜的感伤情绪。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 28 页【佳句赏析】【佳句赏析】云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。这这两两

38、句句借借景景抒抒情情。“蓝蓝关关”形形容容关关山山险险恶恶，归归途途渺渺渺渺，前前途途茫茫茫茫。“云云横横秦秦岭岭”“雪雪拥拥蓝蓝关关”语语意意双双关关，既既是是实实景景，又又有有象象征征意意义义；既既明明写写天天气气寒寒冷冷，又又暗暗写写政政治治气气候候恶恶劣劣。“马马不不前前”其其实实是是人人不不前前，三三字字中中流流露露出出诗诗人人的的英英雄雄失失路路之之悲悲，表表达达了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。(表现手法、情感表现手法、情感)【常考名句】【常考名句】1(2019山山东东青青岛岛中中考考)左左迁迁至至蓝蓝关关示示侄侄孙孙湘湘中中“_，肯肯将将衰衰朽

39、朽惜惜残残年年”两两句句，直直接接表表明明诗诗人人心心志志：尽尽管管自自己己已已是是衰衰朽朽残残年年，仍仍要要为为国国家家除去弊事。除去弊事。欲为圣明除弊事欲为圣明除弊事 第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 29 页2(2018四川乐山中考，四川乐山中考，1分分)欲为圣明除弊事，欲为圣明除弊事，_!3(2018四川遂宁中考，四川遂宁中考，1分分)_，肯将衰朽惜残年！，肯将衰朽惜残年！4(2018浙江丽水、金华中考浙江丽水、金华中考)云横秦岭家何在？云横秦岭家何在？_。5(2017四川达州中考，四川达州中考，1分分)_？雪拥蓝关马不前。？雪拥蓝关马不前。肯将衰朽惜残年肯将衰朽

40、惜残年欲为圣明除弊事欲为圣明除弊事雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不前云横秦岭家何在云横秦岭家何在第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 30 页【针对训练】【针对训练】1(2017四四川川遂遂宁宁中中考考，2分分)这这首首诗诗的的颔颔联联表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的愿愿望望？体体现现了了诗诗人怎样的精神？人怎样的精神？表表达达了了诗诗人人虽虽然然年年老老又又遭遭贬贬，但但仍仍念念念念不不忘忘为为国国效效力力的的愿愿望望，体体现现了了诗诗人人无无怨怨无悔、甘愿奉献的精神。无悔、甘愿奉献的精神。2(2017四四川川遂遂宁宁中中考考，4分分)赏赏析析“云云横横秦秦岭岭家家何何在在？雪雪

41、拥拥蓝蓝关关马马不不前前”中中“横横”“拥拥”两字的表达效果。两字的表达效果。“横横”“拥拥”两两字字分分别别从从广广度度与与高高度度两两个个层层面面形形象象生生动动地地描描绘绘了了诗诗人人贬贬谪谪途途中中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的感伤。大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的感伤。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 31 页七、商山早行七、商山早行(唐唐)温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明

42、驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【诗歌主题】【诗歌主题】全全诗诗紧紧扣扣“早早行行”二二字字，描描写写了了旅旅途途中中寒寒冷冷凄凄清清的的早早行行景景色色，抒抒发发了了羁羁旅旅中中无无限的孤寂和愁思，以及人生的失意和无奈。限的孤寂和愁思，以及人生的失意和无奈。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 32 页【佳句赏析】【佳句赏析】鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。诗诗人人纯纯用用名名词词连连缀缀成成一一个个意意象象组组合合体体选选取取了了鸡鸡鸣鸣、茅茅店店、残残月月、人人迹迹、板板桥桥、寒寒霜霜这这些些富富有有特特征征的的意意象象，极极其其生

43、生动动鲜鲜明明地地描描绘绘出出一一幅幅立立体体的的荒荒山山早早行行图图。凄凄清清、寂寂寞寞的的环环境境，有有力力地地烘烘托托了了出出行行的的艰艰辛辛，衬衬托托出出思思乡乡的的深深切切。(意意象象、表表现现手手法法)因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。此此联联的的梦梦境境与与前前面面所所写写的的现现实实形形成成鲜鲜明明对对照照，以以乐乐景景反反衬衬哀哀情情，反反映映了了诗诗人人的的怀怀乡乡思思亲亲之之情情。同同时时，“思思杜杜陵陵”又又巧巧妙妙地地同同首首联联的的“悲悲故故乡乡”相相呼呼应应，首首尾尾圆圆合合使使“早行早行”之意和之意和“早行早行”之情都得到了完美表现。之情都得到了完

44、美表现。(表现手法表现手法)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 33 页【常考名句】【常考名句】1(2019广西梧州中考广西梧州中考)_，人迹板桥霜。，人迹板桥霜。2(2018四川巴中中考，四川巴中中考，1分分)鸡声茅店月，鸡声茅店月，_。3(2017四川泸州中考，四川泸州中考，1分分)槲叶落山路，槲叶落山路，_。4(2017浙浙江江温温州州中中考考)古古代代诗诗词词中中有有些些句句子子全全由由名名词词组组成成，以以高高度度浓浓缩缩的的语语言言达达到到言言简简意意丰丰的的效效果果，如如马马致致远远天天净净沙沙秋秋思思中中的的“枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦，小小桥桥流流水水人人家

45、家”。温温庭庭筠筠商商山山早早行行中中也也全全用用名名词词的的句句子子是是“_，_”。鸡声茅店月鸡声茅店月人迹板桥霜人迹板桥霜枳花明驿墙枳花明驿墙鸡声茅店月鸡声茅店月人迹板桥霜人迹板桥霜第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 34 页【针对训练】【针对训练】1(2017四四川川广广安安中中考考，2分分)发发挥挥联联想想和和想想象象，用用自自己己的的话话描描述述“鸡鸡声声茅茅店店月月，人迹板桥霜人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。这两句诗所展现的画面。鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜

46、上。2(2017四川广安中考，四川广安中考，2分分)这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人怎样的情感？抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。3“枳花明驿墙枳花明驿墙”一句中的一句中的“明明”字用得很妙，请说说妙在何处。字用得很妙，请说说妙在何处。“明明”原原为为形形容容词词，这这里里用用作作动动词词，为为“照照亮亮”之之意意。枳枳树树白白花花照照亮亮驿驿墙墙，衬衬托出拂晓前的暗，突出了行之早。托出拂晓前的暗，突出了行之早。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 35 页八、咸阳城东楼八、咸阳城东楼(唐唐)许浑许浑一上高城万里愁

47、，蒹葭杨柳似汀洲。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【诗歌主题】【诗歌主题】本本诗诗用用云云、日日、雨雨、风风层层层层推推进进，又又以以绿绿芜芜、黄黄叶叶来来渲渲染染，勾勾勒勒出出一一个个萧萧条条凄凄凉凉的的意意境境，借借秦秦苑苑、汉汉宫宫的的荒荒废废，抒抒发发了了对对家家国国衰衰败败的的无无限限感感慨慨。全全诗诗情情景景交交融融，景景中中寓寓情情，通通过过对对景景物物的的描描写写，赋赋予予抽抽象象的的感感

48、情情以以形形体体，在在呈呈现现自自然然之之景景的的同同时时又又体体现现了了诗诗人人丰丰富富的的生生活活经经验验，以以及及对对历历史史和和现现实实的的深深刻刻思思考考。景景别别致致而而凄凄美美，情情愁愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，不愧为唐人登临诗篇中的佳作。苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，不愧为唐人登临诗篇中的佳作。第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 36 页【佳句赏析】【佳句赏析】溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。颔颔联联写写晚晚眺眺远远景景，寓寓意意深深远远。诗诗人人傍傍晚晚登登上上城城楼楼，只只见见磻磻溪溪罩罩云云，暮暮色色

49、苍苍茫茫，一一轮轮红红日日渐渐薄薄远远山山，夕夕阳阳与与慈慈福福寺寺的的姿姿影影相相叠叠，仿仿佛佛靠靠近近寺寺阁阁而而落落。就就在在这这夕夕照照图图初初展展丽丽景景之之际际，凉凉风风突突起起，高高楼楼顿顿时时沐沐浴浴在在凄凄风风之之中中，一一场场山山雨雨眼眼看看就就要要来来到到。这这是是对对自自然然景景物物的的描描摹摹，也也是是对对唐唐王王朝朝日日薄薄西西山山、危危机机四四伏伏的的没没落落局局势势的的形形象象勾勾勒勒，它它淋淋漓漓尽尽致致而而又又形形象象入入神神地地透透露露出出诗诗人人“万万里里愁愁”的的真真实实原原因因。云云起起日日沉沉，“风风为为雨雨头头”，雨雨来来风风满满，动动感感分分明

50、明，含含蕴蕴深深刻刻。此此联联常常用用来来比比喻喻重重大大事事件件发发生生前前的的紧紧张张气氛，是千古传咏的名句。气氛，是千古传咏的名句。(景物描写、表现手法景物描写、表现手法)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版第 37 页【常考名句】【常考名句】1(2019四川内江中考，四川内江中考，1分分)溪云初起日沉阁，溪云初起日沉阁，_。2(2019浙江台州中考浙江台州中考)_，山雨欲来风满楼。，山雨欲来风满楼。3(2019广广东东广广州州中中考考)古古代代诗诗文文中中的的亭亭台台楼楼阁阁，往往往往寄寄托托着着作作者者的的情情思思，岳岳阳阳楼楼承承载载着着范范仲仲淹淹对对国国家家百百