《沙滩上的童话》课件.pptx

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1、沙滩上的童话沙滩上的童话1010初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料第第 一一 课课 时时你们喜欢读童话故事吗？你们喜欢读童话故事吗？今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话沙滩上的童话。沙滩上的童话。金波（金波（1935.7）：）：原名王金波。河北冀原名王金波。河北冀州市人。州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图

2、书奖及创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒年国际安徒生奖提名等。生奖提名等。1.1.认识认识“堡、插堡、插”等等 1515个生字，读准多音字个生字，读准多音字“量量”，会会写写“周、围周、围”等等 9 9个字，会写个字，会写“周围、补充周围、补充”等等1010个个词语。词语。（重点）（重点）2 2朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐（难点）（难点）学习目标学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同

3、学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示自读提示堡垒堡垒城堡城堡插入插入插画插画bobochch我会认我会认休要多嘴惹休要多嘴惹是非是非识字巧方法识字巧方法熟字加偏旁熟字加偏旁 “千千+臼臼+扌扌”识字巧方法识字巧方法堡堡插插xing xing hn hn 凶狠凶狠凶恶凶恶狠心狠心狠毒狠毒我会认我会认理应记在胸中理应记在胸中却被抛到脑后却被抛到脑后识字巧方法识字巧方法开垦荒土开垦荒土独守边独守边识字巧方法识字巧方法狠狠凶凶gng gng shng shng 攻守攻守攻城攻城商量商量商讨商讨我会认我会认敌后工作敌后工作紧密配合紧密配合识字巧方法识字巧方法五点同一部五点同一部分

4、紧密结合分紧密结合识字巧方法识字巧方法攻攻商商ji ji hng hng 驾驶驾驶驾车驾车轰炸轰炸轰动轰动我会认我会认半生功名半生功名马上来马上来识字巧方法识字巧方法炮打双车炮打双车识字巧方法识字巧方法驾驾轰轰b b znzn反驳反驳批驳批驳赞赏赞赏赞扬赞扬我会认我会认对错不分对错不分称大哈称大哈识字巧方法识字巧方法先先+先先+贝贝识字巧方法识字巧方法驳驳赞赞读一读读一读:今天，我发（今天，我发（f f）现妈妈的头上已经有了几根白）现妈妈的头上已经有了几根白发（发（f f）。）。发发f f（发现）（发现）f f（白发）（白发）多音字多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看

5、看你有什么发现？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！插插堡堡凶凶轰轰商商驾驾赞赞狠狠攻攻驳驳【城堡城堡】【魔王魔王】【补充补充】【反驳反驳】【编织编织】【欢呼欢呼】堡垒式的小城。堡垒式的小城。欢乐地呼喊。欢乐地呼喊。在主要事物之外追加一些。在主要事物之外追加一些。理解词语理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！说出自己的理由，来否定别人跟自己不同说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。的理论或意见。把细长的东西互相交错或钩连组织起来。把细

6、长的东西互相交错或钩连组织起来。比喻非常凶暴的恶人。比喻非常凶暴的恶人。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况书写指导：书写指导：被包围部分上面是被包围部分上面是“土土”，不要写成，不要写成“士士”，横，横写在横中线写在横中线 上，下面是上，下面是“口口”，横折稍稍往里收。，横折稍稍往里收。周周 zhu zhu 我会写我会写 周围组词：组词：周围周围 四周四周造句：造句：我们村周围都是山。我们村周围都是山。结构结构:半包围半包围音序：音序：Z Z 部首：部首：书写指导：书写指导：注意把国字框注意把国字框写方正

7、，框内部分的大小写方正，框内部分的大小要合适。要合适。围围 wi wi我会写我会写 周围组词：组词：亲手亲手 亲自亲自造句：造句：新年快到了，同学们把自己新年快到了，同学们把自己亲手制作的贺年卡赠送给老师。亲手制作的贺年卡赠送给老师。音序：音序：W W 部首：部首：口口结构结构:全包围全包围书写指导：书写指导：右上包左下，右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。折钩要写得舒展。句句 j j我会写我会写 一句组词：组词：一句话一句话 病句病句造句：造句：老师说的一句话让我心老师说的一句话让我心 里很感动。里很感动。音序：音序：J J 部首：部首：勹勹结构结构:半包

8、围半包围书写指导：书写指导：“衤衤”不要误写不要误写成成“礻礻”，右边的，右边的“卜卜”要写要写在竖中线右边，最后一笔竖弯在竖中线右边，最后一笔竖弯钩要写得舒展。钩要写得舒展。补补 b b 我会写我会写 补充组词：组词：补充补充 补习补习造句：造句：儿童在生长发育期，要注儿童在生长发育期，要注 意补充营养。意补充营养。音序：音序：B B 部首：部首：衤衤结构结构:左右左右书写指导：书写指导：点横头的点写在竖中点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。舒展。充充chng chng 我会写我会写 补充组词

9、：组词：充满充满 填充填充造句：造句：宇宙间充满了奥秘，有待宇宙间充满了奥秘，有待 于人类去探索。于人类去探索。音序：音序：C C 部首：部首：亠亠结构结构:上下上下书写指导：书写指导：“艹艹”要写得宽而扁，要写得宽而扁，覆盖覆盖“约约”，绞丝旁撇折的起笔，绞丝旁撇折的起笔与与“勺勺”的撇起笔同样高度。的撇起笔同样高度。药药 yo yo我会写我会写 火药组词：组词：炸药炸药 火药火药 造句：造句：除夕夜除夕夜,空气中弥漫着浓烈空气中弥漫着浓烈 的火药味。的火药味。音序：音序：Y Y 部首：部首：艹艹结构结构:上下上下书写指导：书写指导：人字头的撇和人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面捺要写得舒展

10、，盖住下面的部分。的部分。合合 h h 我会写我会写 合力组词：组词：合力合力 合伙合伙造句：造句：我们要发动一切力量，合我们要发动一切力量，合 力抗击自然灾害。力抗击自然灾害。音序：音序：H H 部首：部首：人人结构结构:上下上下书写指导：书写指导：第一笔横写在上格第一笔横写在上格的正中间，下面的正中间，下面“夕夕”第一撇第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。稍短，第二笔横撇舒展稍长。死死 s s 我会写我会写 炸死组词：组词：死亡死亡 炸死炸死 造句：造句：撒哈拉沙漠是世界有名的撒哈拉沙漠是世界有名的 不毛之地不毛之地,死亡之谷。死亡之谷。音序：音序：S S 部首：部首：歹歹结构结构:上下上下书

11、写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右边是边是“己己”，不是，不是“已已”。记记 j j我会写我会写 忘记组词：组词：忘记忘记 记住记住造句：造句：人民不会忘记革命前辈的人民不会忘记革命前辈的 历史功绩。历史功绩。音序：音序：J J 部首：部首：讠讠结构结构:左右左右初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了到了儿童天真活泼、初读课文后，我感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。课堂小结课堂小结1 1给加点字注音。给加点字注音。周围周围()凶狠凶狠()攻击攻击()驾驶驾驶()轰轰炸炸()赞美赞

12、美()一句话（一句话（）商量（商量（）趴着（趴着（）zhuzhuhnhngnggngjijihnghngznzn.j j shng shngpp2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。b chng zhu wi j zib chng zhu wi j zi zh s yo din j zh zh s yo din j zh补补 充充周周 围围句句 子子炸炸 死死药药 店店记记 者者3 3词语接龙。词语接龙。例：祖例：祖祖国祖国国家国家凶凶_赞赞_ _ 士士_凶恶凶恶恶人恶人赞美赞美美丽美丽士兵士兵兵马兵马4 4请送标点回家。请送标点回家。！。，！。，？(1)(1)他抢去了美丽的公主他抢去了美丽的

13、公主()(2)(2)大家跟着一起叫喊着大家跟着一起叫喊着()欢呼着欢呼着()(3)(3)但公主在哪儿但公主在哪儿()(4)(4)好漂亮的公主啊好漂亮的公主啊()！，。？!5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！_是我们的快乐天地。是我们的快乐天地。在沙滩上，我们在沙滩上，我们_城堡，城堡城堡，城堡周围周围_围墙，围墙外再围墙，围墙外再_干树枝，那就是我们的树。干树枝，那就是我们的树。插上插上海边的沙滩海边的沙滩垒起垒起筑起筑起1010品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测沙滩沙滩上的童话上的童话第第 二二 课课 时时1.1.朗读课文，能读

14、好人物对话，感受儿童生活的快乐。朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。（重点）（重点）2 2展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。（难点）（难点）学习目标学习目标沙滩上的童话是一个怎样的故事？沙滩上的童话是一个怎样的故事？（核心问题）（核心问题）读课文，想一想沙滩上的童话是怎读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？么来的？（串珠问题（串珠问题1 1）沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城城堡堡”并编织的一个美丽的童话故事。并编织的一个美丽的童话故事。在沙滩上，我们在沙滩上，我们垒垒起城堡，城堡周起城堡

15、，城堡周围围筑筑起围墙，围墙外再起围墙，围墙外再插插上干树枝，上干树枝，那就是我们的树。那就是我们的树。孩子们在沙滩上尽情地发孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象挥着自己的想象沙子沙子筑起围墙，干树枝当大树。筑起围墙，干树枝当大树。重读重读“垒起、筑起、垒起、筑起、插上插上”，要读出深，要读出深情，读出对建造城情，读出对建造城堡的自豪。堡的自豪。这三个动词是这三个动词是“垒、筑、插垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。垒墙之乐。我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体

16、会到了什么？这些动词中，你体会到了什么？概念：概念：动词是表示动作的词。动词可以分为动词是表示动作的词。动词可以分为:表示手部动表示手部动作的词作的词,如拉、捏、推、打、抓等如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词表示脚部动作的词,如踢、如踢、跳、跑、踩、蹦等跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。咬等。作用：作用：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界世界。学习动词学习动词 就这样就这样，我们

17、编织着童话。，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。“就这样就这样”指孩子们你一言他指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。子们天真活泼、善于幻想。因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？在我们编织的童话里城堡变成了什么

18、？我们变成了什么？我的方法得到了大家的赞赏。于是我我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。轰塌了。写我们如何挖地道，炸城写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。堡，救公主的过程。以热烈的语气朗读描以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，写我们奋战的句子，重读重读“挖呀、欢呼挖呀、欢呼”等词语。等词语。我大声说：我大声说：“公主被我们救公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在出来了，救出来了！在这儿

19、，在这儿！这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。童话故事结局：妈妈童话故事结局：妈妈就是公主。就是公主。一心一意一心一意 三言两语三言两语 五湖四海五湖四海 七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳仿写：仿写：写出和写出和“四面八方四面八方”相似的成语。相似的成语。画出文中人物的对话。画出文中人物的对话。（串珠问题（串珠问题2 2）让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。不知谁说了一句不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着有人补充：接着有人补充：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢

20、！你们快听，公主在城堡里哭呢！”“不知谁说了一句不知谁说了一句”说明小伙伴很多。说明小伙伴很多。你一言，我一语，编你一言，我一语，编织童话故事：公主在织童话故事：公主在哭泣。哭泣。一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！那时侯还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，从地下装上火药，把城挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。堡炸平。”写我们商量着怎样写我们商量着怎样攻下城堡。攻下城堡。品读人物对话，说一说从中你体会到品读人物对话，说一说从中你体会到什么？什么？（串珠问题（串珠问题3 3）我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。我从

21、中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。沙滩上地童话给我们带来了怎样的沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？快乐？（串珠问题（串珠问题4 4）沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了，甚沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了，甚至忘记了现实生活中的自我。至忘记了现实生活中的自我。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！完全沉浸在完全沉浸在故事中。故事中。读出我们终于救读出我们终于救出公主的无比激出公主的无比激动、兴奋的感情。动、兴奋的感情。孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出孩子们为胜利欢呼，为炸死魔

22、王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？l根据开头编故事，注意用上下面的词语。根据开头编故事，注意用上下面的词语。在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有 从前，有一座大山从前，有一座大山 魔王魔王 魔窟魔窟 美丽美丽 美好美好 赞赏赞赏 赞美赞美 城堡城堡 堡垒堡垒 凶狠凶狠 凶恶凶恶 勇士勇士 士兵士兵这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓

23、附近村庄的一些美一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。我来说一说我来说一说 课文结构课文结构沙沙滩滩上上的的童童话话创建沙滩城堡创建沙滩城堡 编织童话故事编织童话故事营救公主营救公主忘记现实忘记现实无忧无虑无忧无虑 快乐幸福快乐幸福本文写了一群孩子们在沙滩上的建造本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡城堡”并并编织一个

24、美丽的童话故事，编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地相符合快乐。了童年生活地相符合快乐。课文主旨课文主旨一课一法一练准确使用动词准确使用动词本文的本文的“垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝”属属于动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。于动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。使用动词时，我们要找出动词地细微差别，从而选择使用动词时，我们要找出动词地细微差别，从而选择最为贴切的，有些动作写完后，还可以打个比方，会最为贴切的，有

25、些动作写完后，还可以打个比方，会更加生动、形象、直观。更加生动、形象、直观。举例：举例：有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。看见许多人的脚，它觉得非常快活。这段话分别用这段话分别用“跳跳”“”“跑跑”“”“走走”“”“踩踩”描写走路。穿布鞋描写走路。穿布鞋的人为什么要从小青石上面的人为什么要从小青石上面“跳跳”过去呢？可能小青石附近比较过去呢？可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好

26、跳过去；穿草鞋的人，应该都是体力潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，应该都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走走”；赤脚走路，；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩踩”。练一练：练一练：本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上表示动作的词语吗？表示动作的词语吗？我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱寄出去。我把信写好，塞进信封贴上邮票

27、，投进邮箱寄出去。这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年的快乐。生，让我们感受到了童年的快乐。课堂小结课堂小结有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了芬芳的有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了芬芳的兰花，连山谷里的风也是香的。兰花，连山谷里的风也是香的。每年，小仙女都要到海边去玩儿。日出之前，她来到海边，每年，小仙女都要到海边去玩儿。

28、日出之前，她来到海边，把采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里。把采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里。当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用朝霞把当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的颜色。她的白衣衫染成最漂亮的颜色。如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的童话？童话？主题延伸主题延伸这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。她在海边跑啊、跳啊，开心地笑她在海边跑啊、跳啊，开心地笑她的笑声融到海水里，大海她的笑声融到海水里，大海也开心地笑了。也开心地笑了。海激荡着，咆哮着，

29、层层叠叠的浪花向海滩漫来。海激荡着，咆哮着，层层叠叠的浪花向海滩漫来。小仙女的衣衫被海风吹得小仙女的衣衫被海风吹得“啪啪啪啪”作响，就像一面小小的旗作响，就像一面小小的旗帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗角落爬出的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗角落爬出来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落下

30、来的。下来的。一、在正确读音后的括号里打一、在正确读音后的括号里打“”“”。bo li bo li（）fn b fn b （）堡垒堡垒 反驳反驳 bi li bi li（）fn b fn b （）xing l xing l ngng （）zn shng zn shng （）凶狠凶狠 赞赏赞赏 xing hnxing hn （）zhn sng zhn sng （）二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。zhu wi zhu wi b chnb chn shsh j j zh yo s wzh yo s w n n h zu h zu 周周 围围补补 充充炸炸 药药死死 亡亡诗诗 句句合合 作作三

31、、选字组词我能行。三、选字组词我能行。望忘望忘()记记 远远()希希()()却却忘忘望望望望忘忘四、我会连。四、我会连。凶狠的凶狠的 公主公主 一座一座 沙滩沙滩快乐的快乐的 魔王魔王 一片一片 魔窟魔窟高大的高大的 天地天地 一个一个 地道地道美丽的美丽的 城堡城堡 一条一条 伙伴伙伴 五、给下列句子加标点符号。五、给下列句子加标点符号。1 1挖呀挖呀 挖呀挖呀 我们终于挖到了城堡下面我们终于挖到了城堡下面 然后合然后合力用手往上一抬力用手往上一抬 就把城堡给轰塌了就把城堡给轰塌了2 2第三个小伙伴说第三个小伙伴说 你们快听你们快听 公主在城堡里哭呢公主在城堡里哭呢，。：“，！”六、按要求完

32、成句子练习。六、按要求完成句子练习。1 1他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！(改为改为“被被”字句字句)_2 2我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加用加点词写话点词写话)_美丽的公主被他抢去了！美丽的公主被他抢去了！示例：示例：我们来自四面八方。我们来自四面八方。10.10.沙滩上的童话沙滩上的童话课后练习课后练习1.1.在正确读音后的括号里打在正确读音后的括号里打“”“”。fn b fn b（）（）zn shnzn shn（）（）fn fn bb（）zhn zhn snsn（）反驳反驳赞赏赞赏 2.2.读句子，写字词。读句子，写字词。(1)(1

33、)吃完饭后，他认真地把吃完饭后，他认真地把 整理、整理、完善。完善。(2)(2)解放军解放军 用火用火 把敌人炸把敌人炸 了。了。笔笔 记记补补 充充 b j b jb chnb chn合合 力力h lh l药药死死yoyos s3 3.我会连。我会连。凶狠凶狠的的 公主公主 一座一座 沙滩沙滩快乐快乐的的 魔王魔王 一一片片 魔窟魔窟高大高大的的 天地天地 一一个个 地道地道美丽美丽的的 城堡城堡 一一条条 伙伴伙伴4 4.按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(1)(1)他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句)_(2)(2)我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们趴在沙

34、滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话)_美丽的公主被他抢去了！美丽的公主被他抢去了！我们来自四面八方。我们来自四面八方。1 1沙滩上的沙滩上的城堡城堡在沙滩上，我们在沙滩上，我们()()起城堡，城堡周围起城堡，城堡周围()()起围起围墙，围墙外再墙，围墙外再()()上干树枝，那就是我们的树上干树枝，那就是我们的树。(1)(1)选择填空。选择填空。筑垒插(2)“(2)“我们的树我们的树”指的是指的是_。“围墙围墙”是用是用_修筑修筑的。的。垒垒筑筑插插干树枝干树枝沙子沙子2 2有趣的故事有趣的故事(选择恰当的词语填空)打魔窟救公主驾飞机挖地道“我们我们”在沙滩上编了一个在沙滩上编了一个()的

35、童话故事。的童话故事。大家一起商量去大家一起商量去()，想了，想了()、()的的办法。故事表达了孩子们纯真的童心、快乐的生活。办法。故事表达了孩子们纯真的童心、快乐的生活。救公主救公主打魔窟打魔窟驾飞机驾飞机挖地道挖地道3 3美好的童年美好的童年(仿写句子)有人说，童年像一首动听的歌。有人说，童年像一首动听的歌。有人说，童年像有人说，童年像_。有人说，童年像有人说，童年像_。一幅美丽的画一幅美丽的画一个甜美的梦一个甜美的梦1.1.延伸延伸阅读阅读浪浪花花我我坐坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈迈着轻着轻轻的步子走来，轻的步子走来，悄悄悄悄地地挠挠我的小脚丫，笑得我眼我的小

36、脚丫，笑得我眼泪泪都都流流出来了，它出来了，它才才哗哗哗哗哗哗地笑着跑回家地笑着跑回家。一会儿，浪花又一会儿，浪花又唱唱着笑着跑出来了。这着笑着跑出来了。这次次它给我它给我捧捧来了来了雪雪白白的贝壳、青青的小的贝壳、青青的小虾虾。我的小。我的小篮篮子都装不下子都装不下啦啦。哗哗哗哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个，浪花跑来又跑去，像一个淘淘气的气的娃娃娃娃。(1)(1)在括号里填上合适的词。在括号里填上合适的词。()()的贝壳的贝壳 ()()的娃娃的娃娃 ()()的小虾的小虾(2)(2)浪花悄悄地挠我的小脚丫。浪花悄悄地挠我的小脚丫。仿写拟人句仿写拟人句：_(3)“(3)“淘气的娃娃淘气的娃娃”指的是指的是_。雪白雪白淘气淘气青青青青露珠在荷叶上欢快地舞蹈。露珠在荷叶上欢快地舞蹈。浪花浪花2 2我会写我会写话话看到下面的词语，你能编织出一个童话故事吗？写出看到下面的词语，你能编织出一个童话故事吗？写出简单的情节。简单的情节。贝壳精灵锦鲤公主龙王子章鱼大怪贝壳精灵锦鲤公主龙王子章鱼大怪_示例：示例：章鱼大怪抓走锦鲤公主，贝壳精灵把这个消失告章鱼大怪抓走锦鲤公主，贝壳精灵把这个消失告诉龙王子，龙王子救出公主，并与她过上了幸福的生活。诉龙王子，龙王子救出公主，并与她过上了幸福的生活。