四年级语文上册《蝙蝠和雷达》.ppt

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1、6 蝙蝠和雷达 6.6.蝙蝠蝙蝠和雷达和雷达第一课时6 蝙蝠和雷达 同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。导入新课导入新课导入新课导入新课6 蝙蝠和雷达 “蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“pin”，“锐”翘舌音要读准“荧”要与“萤”要区别开。记忆字形，指导书写记忆字形，指导书写记忆字形，指导书写记忆字形，指导书写蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏6 蝙蝠和雷达达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖绳绳 系系 蝇蝇 证证 研研“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结

2、构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。究究6 蝙蝠和雷达朗读课文，自主学习 请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。6 蝙蝠和雷达 课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。6 蝙蝠和雷达 6.6.蝙蝠蝙蝠和雷达和雷达第二课时6 蝙蝠和雷达 听写词语。蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学6 蝙蝠和雷达 （二）为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格

3、补充完整。试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论第一次 第二次 第三次 6 蝙蝠和雷达 “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”3.小结：三次试验证明6 蝙蝠和雷达交流：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？6 蝙蝠和雷达6 蝙蝠和雷达 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？请用同样的方法自读第8自然段，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。6 蝙蝠和雷达 总结拓展总结拓展 同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？当

4、然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人类利用它来创造发明，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能挑起它，有信心吗？6 蝙蝠和雷达作业巩固作业巩固 表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来。同学们，它们会怎么说呀？1.同桌练习，配以动作。2.请同学上台表演。6 蝙蝠和雷达一、比一比，组词语。一、比一比，组词语。郎（）饿（）蝇（）揭（）朗（）蛾（）绳（）渴（）二、选择关联词语填空。二、选择关联词语填空。不仅还 不是而是 即使也 货郎晴朗饥饿飞蛾苍蝇绳子1.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。2.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。3.蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。不仅揭开口渴还 即使 也不是而是