幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)_1.docx

上传人:麒*** 文档编号:91976253 上传时间:2023-05-29 格式:DOCX 页数:32 大小:40.73KB
返回 下载 相关 举报
幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)_1.docx_第1页
第1页 / 共32页
幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)_1.docx_第2页
第2页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

《幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)_1.docx(32页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教师师德培训心得体会(合集15篇)幼儿园老师师德培训心得体会1 重阳九月,本校组织了全体教职工开展了许多师德师风的培训活动以及会议,让人受益匪浅。 古语有云:“师者,所以传道授业解惑”,也就是说作为一名人民老师,我们的天职是教书,是授业,但更重要的是我们还担负着“育人”和传道的工作。明显,“育人”的工作首先向我们提出的要求便是良好的师德师风。通过本校九月师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对同学爱为核心的猛烈的使命感和责任感,以及老师对工作、同事、生活的态度,甚至是其一言一行的外在表现。 良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在不断学习的基础上,也需要我提高自律和反思意识,在我

2、的教同学涯中,经过我的反思,我觉得可从下几个方面更加严格要求自己: 第一,加强学习,提升专业素养。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。假如自身散漫,怎能要求同学认真。 在这点上,由于平常生活琐事过多以及工作繁杂,自身的学习虽然有,但照旧是不够的,没有准时进行全方位的教学充电。为了提升自身素养,这要求我作为年轻老师应多听取同学和老老师的各种看法,并且自身乐观主动学习,多看书,不断开拓新教法。 其次,更加留意师德修养。以身作则,老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,因此,老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到

3、的,自己首先做到。坚持严于律己。 在这一点上,作为新老师我的确没有做出任何有损老师光荣形象的行为。当然,在今后的教学工作中,我也不会放松警惕,而是连续保持与发扬。 第三,更加关爱同学。老师对同学的爱就是树立“以人为本”的素养教育的理念,要留意人文关怀,精神扶持,成为同学健康成长的指导者和引路人。 在这一点上,课前我认真清查班级人数,课中关注同学状况,准时询问同学问题,关怀同学身心健康进展。但作为新老师,我对同学的了解是不够的,特别是心理层面,仅能从教学过程中观看同学行为举止,未能与同学进行更深层次的沟通。这就要求我在之后的工作中,以和气的人格亲近同学,走进他们的心里,倾听他们内心最真实的想法,

4、准时避开任何不利于同学身心进展的因素消逝。 总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力气,全心全意为同学服务,深深扎根于以角学校这片净土中。今后的工作中自觉遵守中学校幼儿园老师职业道德规范,同时将师德师风的工作内化于心,外化于行,做一名合格的中学校老师。 幼儿园老师师德培训心得体会2 说到师德师风,信任人们立即会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确,这说的就是我们人民老师,但是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特别的重要,由于,老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移

5、默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的.好坏。 通过对师德师风的学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一,严以律己,留意言行。为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控力气,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显

6、得特别重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给同学。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在同学心中的威信就会逐步丢失,同学对老师也没有信念可言,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们确定要与时俱进,孜孜不倦的学习,乐观进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每

7、一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了,同学得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把同学当成天使,那么我们就生活在天堂。 第五,留意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作,这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关怀。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工

8、作的快乐,幼儿园也能得到良好的进展。因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。 因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼儿园老师师德培训心得体会3 老师是进行道德品质教育的教育者,自我必先理解教育,自身必需具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。在推行素养教育的今日,社会主义老师肩负着培育有幻想、有道德、有文化、有纪律

9、的社会主义新人的重任,对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何,直接影响到青年一代的成长,关系到教育事业的进展,关系到中华民族的兴衰,影响千秋万代。 作为一名人民老师,自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对同学产生影响,起着极为重要的作用。自身要为同学和社会作现表率,必需要做到: 第一,宠爱教育事业,勇于担当职责。从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民老师,是我猛烈的幻想追求。教育是令人沉醉的事业,是我最情愿从事的事业。为此,我深知自我任重而道远。同时,作为社会的一员,必需勇于担当自我的社会职责,能够糊涂地熟识到自

10、我的言行代表着一个群体,始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次,虚心好学,刻苦钻研。记得刚毕业工作时,对教育不生疏,教学阅历近乎于零,我把虚心向别人学习、向前人学习,向老老师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老老师的工作阅历和敬业精神,来丰富自我的熟识、学问及才能。同时我常静坐独思己过,剖析自我的不足,以加以改善。刻苦钻研,并做到精益求精是老师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和学问水平的凹凸强弱,直接影响到自我在同学团体中的威信。总之,不要让同学怀疑自我的学问。可是,假犹如学的怀疑涉及到老师的道德方面,那老师的地位更为不幸了。 老师的思想感情、道德情操和学术品德

11、会潜移默化地影响同学。老师要求同学为祖国而学,自我必需为祖国而教;老师要求同学要有事业心、宠爱自我的专业,自我必需宠爱教育事业、爱岗敬业;老师要求同学关怀他人,自我必需关怀他人,疼惜同学。现代教育是“育人”,而非“制器”。同学在学习过程中不是被动、消极地理解教育,而是主动地学习、观看与思考。基于以上熟识,在教学过程中,我一方面以言教引导同学树立正确的人生目标和学习目的,树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用老师的职业道德和校风校纪规范自我,真正做到以身作则,领先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前,自我就必需造成一个人,自我就必

12、需是一个值得推崇的模范。 幼儿园老师师德培训心得体会4 师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期,师德师风教育目标的侧重点应有所不同;只要重视调查争论,有针对性地开展工作,并与实际工作有效结合,且使之具体化和常态化,那么良好的师德师风之花定会常开不 一所好的学校,关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的老师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心,一所学校的师德师风如何,不仅体现了该所学校老师的职业道德和教风学风,而且直接关系到学校的办学方向和人本培育目标,决策着一

13、所学校的精神风貌和人文风格。因此,如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践,我园慢慢探究出一条之有效的开展师德师风建设的路子,现浅谈如下: 一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。 师德师风建设涉及到教育工作的方方面面,除了要让教职工知道师德师风总要求外,还要留意分阶段分步骤强化具体要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求,很简洁犯“眉毛胡子一起抓”的错误;而且,标准固定死板如止水,没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标,易产生“船到码头车到站”思想,到头来永久停止在一个水平上。因此,要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的急躁,要擅长依据不同时期

14、,制订不同的师德师风工作目标、任务,比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必需时刻把握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题,然后依据实际的状况准时充实调整师风师德建设目标,确定具体的要求,有的放矢地制定学习方案,然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众,让全体教职工心中有数,紧紧围绕目标开展工作,使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来,并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时,在工作过程中,要坚持进行阶段总结,对达到要求的赐予表扬,不足之处加以正确引导,使之

15、不断巩固提高,更好地促进下阶段工作的开展。 二、结合工作实际,把师德师风建设内容具体化。 师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定,但如何在工作中体现,有不少教职工还不能做到心中有数。实际上,教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的,归纳起来,不外乎以下几个方面:执行制度的问题、同事之间的团结关心问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等,因此,我们就很有必要把师德师风建设内容具体化,使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去,让两者交融,相互影响,相互促进,更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初,结合幼儿刚离开父母和家庭

16、,存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况,我们就制订了宠爱同学、爱生如子的师德师风教育,在工作上,要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、急躁对待哭闹幼儿、关怀幼儿的进步等。这样使宠爱同学的师德要求变成具体工作行动,真正使老师宠爱同学落到了实处。 三、重视调查争论,有针对性地开展工作。 幼儿园教职工,由于她们的出身、经受、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同,以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内,教职工中会存在一些共同的思想问题,但表现在各人身上又会有各自的特点,所以教职工的思想既有共性又有共性,呈千姿百态。因此,我们必需重视调查争论工作,准时把握教职工

17、中消逝的各种思想动态,洞悉她们的内心世界,有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上,对症下药,一把钥匙开一把锁,杜绝一刀切的做法,这样教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某个学期,老师中消逝了在教育教学工作中得过且过的苗头,备课流于形式,抄袭现象严峻。我园依据这一状况,在老师中开展“严谨治学”的师德师风教育,要求老师认真钻研教材、备好每一节课,杜绝草率、抄袭现象,同时加大了督查与奖罚力度,即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查,并推行了优秀教案的评比活动。但是经过一段时间督查后,我们发觉老师的备课质量还是提高不大。后来经过深化调查了解,获悉个中的缘由是:客观上,我们配置的教科书不足,一班只

18、有一本,保教人员作息时间支配不合理;主观上,个别老师家庭拖累,挤不出时间钻研教材,个别老师未把握备课要领等等。在了解这些状况后,我们准时调整了教科书和保教人员的作息时间,还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径,使我园老师的备课质量问题得到了彻底解决,很多老师编写的教案获得了各级嘉奖,其中区级6篇,市级13篇。 总之,重视调查争论,是做好一切工作的法宝,师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中,我们应当通过各种途径,深化细致地了解、分析、推断教职工的思想动态以及工作中消逝的问题,以便抓住问题的核心迎刃而解,要牢记“没有调查争论,就没有发言权”的道理。 四、用正确的观

19、点看待人,敬重、信任教职工。 所谓用正确的观点看待人,就是指我们要用全面、进展、辩证的观点看待人,擅长发觉每个人身上的闪光点,坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。由于人,特别是女人,往往都有受人敬重、获得友情和被人关怀的需要,这种需要得到了满足,人们就会产生乐观、快乐、欢快的心情,反之,人们就会产生消极、不快乐的心情。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的学校问分子,在进行师德教育时要讲究敬重、信任、关怀,用正确的眼光看人,这样才可以增进情感上的沟通,从“动之以情”入手,运用“晓之以理”的方法,可赢得“导之以行”的效果。相反,假照实行冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦

20、的错误态度,即使道理讲得再对、工作次数再多,其结果往往使对方产生逆反心理,不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”,工作难以奏效。对此,我们曾经有过惨重的教训:20xx年秋季学期,我园体制由原来的公办转制为国有民办,由于“铁饭碗”被一朝打破,今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断,理还乱”,加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素,导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气,工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急,没有冷静分析现状,不留意站在老师角度看问题,因而在批判时不留意方式方法,态度过于简洁、粗暴,结果造成教职工对体制改革的不适应、不满,转化

21、为教职工对领导的不满,工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不到改善,而且愈演愈烈,以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下,经过我们认真反省,改进工作方法,将心比心,共同探讨改革后大家的命运和出路,最终使教职工与领导之间达成共识,端正了自己的态度,更加发愤地工作,最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。 五、留意言传身教,以身作则。 我们古代宏大的教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句名言充分说明白言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨,班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响,有什么样的领导集体,就有什么样的老师队伍。因此,建立

22、一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重,凡是要求教职工做到的,班子成员首先要做到,决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子,否则,大会开得再多,道理讲得再透,教职工可能也只是“这边耳朵进,那边耳朵出”,有样学样。今日领导迟到了,说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子,很难带出工作细致周到、责任心强的集体事实证明,师德师风建设工作是否成功,园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估量的。特别是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里,园领导更应谨言慎行,时时处处为教职工做出表率,用良好的师德风尚带动教职工,朝着师德师风的更高层次健康进展。 此外,要

23、使师德师风建设工作取得成效,还应当充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力,留意德育科研工作,做到持之以恒、常抓不懈。这样,良好的师德师风之花才会常开不衰败。 幼儿园老师师德培训心得体会5 “爱是幼儿园老师最美的语言”这句话是今日在陈旦映老师的讲座上听到的。虽然以往作为一名老师,对于师德这块也有一些心得体会,但听到这句话,我觉得老师们的做法完全可以以这句话为衡量标准,来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼儿老师的标准。老师做的每一件事都是自己道德品性的体现,所以确定得做到四爱:一是爱在脸上,把自己最美的笑容永久面对小伴侣和家长:二是爱在嘴上,把自己对孩子的爱和关怀说出来:三是爱在手上

24、,对待孩子要宽容,用自己的.大手来引导孩子们的幼儿,关心他们健壮成长:四是最重要的那就是爱在心中,永久怀着一颗宠爱孩子的心,关怀他们,疼惜他们,把他们当成自己的孩子一样来照看来疼爱。 在讲座中,陈老师还叙述了在幼儿园这个集体中,我们除了要有师幼爱,还应当有团队爱和职业爱,宠爱自己的工作团体,宽容理解地对待自己同事,平常做到多沟通,行为手段更规范,更有担当,发扬传递正能量;同时宠爱自己的职业,认同它才能认同自己,认同了自己才能在专业进展的道路上、在人生的道路上行的更远。 以上短短数语是我在这次师德培训中简洁的体会,在今后的老师职业生涯中我信任“爱是幼儿园老师最美的语言”这句话确定能成为我的明灯。

25、 幼儿园老师师德培训心得体会6 在幼儿老师的师德规范里我学到了幼儿老师最基本的道德素养:宠爱孩子并敬重孩子。一个幼儿老师只有宠爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。 师德建设准备老师队伍建设的成败,也就准备教育事业进展和改革的成败。老师职业的特点准备了老师必需具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师的灵魂。师德准备了老师对同学的宠爱和对事业的忠诚,准备了老师执着的.追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着同学们的成长,老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接

26、影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业,就应当宠爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。 爱生如爱子是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有宠爱幼儿,敬重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去,关注他们的举动,观看他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动,满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们

27、一起共享,用自己的心血细心培育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。宠爱孩子就意味着敬重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个看法,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得宠爱幼儿要面对全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。 总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力气,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中学校幼儿园老师职业道德规范,做一名合格的幼儿老师。 幼儿园老师师德培训心得体会7 通过本章节的学习

28、,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人。可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人。作为一个幼儿园老师,最重要的就是爱,老师应当用爱来温和每一个孩子。 首先宠爱同学、教书育人是师德的核心,所以要宠爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭状况。用公正的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也宠爱你,情愿和你玩,在快乐的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。 哪怕一个鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还接受多鼓

29、舞、多表扬的方式,多发觉孩子的优点。在教育活动中准时赐予孩子评价,树立孩子的自信念,同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿老师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的进展。用慈母般的爱去温和孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 假如孩子生活在批判中,他便学会责怪;假如孩子生活在恐惊中,他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中,他便会觉得生活在一个多么奇妙的世界。那么

30、,假如一个孩子生活在欢快的环境中呢?我想,他的心情确定是欢快的。在教学过程中,我们是营造欢快环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子欢快的源泉。 高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂,老师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和

31、谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。 在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要敬重孩子,要公正民主地对待幼儿,敬重幼儿进展的乐观因素,让幼儿主动地进展。孩子从诞生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和共性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到老师是敬重他的,孩子们已把我当成了大伴侣,有什么事情都情愿跟我讲。 幼儿园,班集体是一个温和的大家庭,而孩子们个个都是小仆人,而我则只是一个大仆人。爱孩子要面对全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以确定,如“我知

32、道你能做”、“你能这样做,老师心里很兴奋”等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关怀的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很兴奋,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松快乐自信地去学习。 然而在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不经常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。 幼儿园老师师德培训心得体会8 在这次师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与制造性,进一步体会

33、到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下: 一、老师是教育的根本,师德是老师的灵魂 从本次学习中,我认真品尝了“老师是教育的根本,师德是老师的灵魂”这句话。是啊,“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献,老师要想干好教书育人这一工作,就必需要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求,老师师德素养的凹凸,直接关系到同学的健康成长。因此,身为老师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二,教书育人“爱”字当先,做好同学的良师益友 常言说“无德无以为

34、师”,良好的师德就是老师爱同学的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱,这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心,那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师必需具备的美德,也是老师的天职。因此,身为老师,就必需用爱心去滋润每一位同学的心灵,这样才不愧为师。 总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育同学影响同学。 所谓师德就是指每位一般老师所必需具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁,都应当以人为本,树立自身形象。毕竟老师是孩子的学习榜样,在孩子心中是

35、一面耸立不倒的旗帜。每位老师都应当有仆人翁精神,应当把塑造人,培育人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂. 师德是全部老师人格的具体体现,你必需要把关怀同学、宠爱同学、了解同学放在首位。从实际动身,勤业爱生,那样你才可能收获同学真挚的感情。每天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说老师是同学的向导,旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神,充分熟识老师工作的重要性,才能做好老师。 在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,老师就

36、成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很简洁会发生不当心踩到脚,或不当心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人大事。在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有确定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:老师就是给天使缝补翅

37、膀的人.刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不行以选择同学。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“_小伴侣表现不好,老师不宠爱你了,_小伴侣

38、真棒啊,老师最宠爱你了。“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的埋怨“_小伴侣屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想:这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异,避开用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们的确运用起来了吗?我们毕竟应当怎样去爱孩子?爱某个孩子,爱某些孩子?爱听话的孩子,爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在布满鼓舞的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发觉自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。 作为一名幼儿园老师,我们可能常常

39、会听到一些圈内消息:哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子,扭孩子的耳朵;哪个老师训斥污辱孩子,致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子实行暴力措施每每听到这些消息,我们会很难过,我们的第一反应通常是慨叹幼儿老师的素养,呼吁关注孩子的心理,强调老师不能体罚孩子。更要以身作则,要有责任心,责任心,是一种使命感,老师的责任心主要体现在教书育人上,体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则,爱岗敬业,心存大爱”的巨大动力。老师在同学的心目中有很大的作用,要求同学做到的,我们自己首先就要做到。我们要严于律己,经常进行自我批判与自我反省,发觉自身不足的同时,乐观改正,给小伴侣留下一个正义的老师形象

40、。 幼儿园老师师德培训心得体会9 在x年x月x日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我乐观参与活动,让我受益颇深。现就学习培训状况谈几点个人体会。 一、作为一名幼儿老师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下谈论的.话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为幼儿的表率。 二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。 三、老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。老师应当以得体的语言和动作行为来指导

41、幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱,从而增加孩子的自信念。 总之,态度准备一切,不管做什么事情,态度是特殊重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、急躁、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培育。只有幼儿身体健康、心情快乐、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的欢快。 幼儿园老师师德培训心得体会10 一年一次暑假老师师德培训又开头了,今年的按需培训跟往年的不一样,这次可以让每位老师自己自由选项课程,我和老师们满怀感动的走进宁海中学阶梯教室。正是这种新颖感,让我全神贯注的倾听崔园

42、长所阐述的每一点每一滴以及尤建亚老师精彩,幽默的演讲。让我领悟到课本上所没有的教育理念和师德的重要意义。 我认为师德是老师人格的直接体现。在教育教学的过程中,一个幼儿老师所体现的人格价值和人生态度,都直接影响到幼儿,由于幼儿将老师的品德,举止,言行,态度作为仿照的对象,一个具有高尚师德品质的老师,所带出来的幼儿也是特殊优秀的。 通过师德培训,也让我知道了“百年大计,教育为本,老师为本,老师大计,师德为本”的意念,老师不仅为人师表,更担当着教书育人的重大职责,所以老师是学问种子的传播者,老师引领者祖国的花朵健康成长,奠定成才的基础,在今后的教学教育中,我必定严于律己,备好每一节课,为幼儿上好每一

43、堂课,勇于挑战,勇于超越。对“好孩子”关爱备至,而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步,去查找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的确定和激励,让他们感到温和,增加自信。 作为一名幼儿老师的我,在接下去的教学教育中也必需不断的进行专业的学习与指导,对自己的教学过程和方法进行反思,努力把握好这次机会,使自己成为一名优秀的幼儿园老师。 xxx心幼儿园 陈xx 20xx年9月14日 幼儿园老师师德培训心得体会11 只要说到老师的职业道德,人们立即就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和乐观向上的情感、以

44、及融入集体的团队精神,然而更重要的是具备爱与责任。 反复阅读这一期师德培训的资料后,我深深感受到的是许多老师带给我们的震撼,我们为他们感到高傲,向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了教育得以可能的基础是什么,那就是“爱与责任”。老师们用爱与责任为同学筑起了学习与成长的长城,向世人呈现了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。 老师的爱是一种巨大的人格力气,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。有人说,师爱是阳光,可以把坚冰溶化;师爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多同学的需要的选择的时候,他们没有表现任何的迟疑,有的只是义务反顾。因此,通过这些老师的宏大而又平凡的事迹,我门更应当深刻熟

45、识到,“爱与责任”应放在师德的首位,宠爱同学不能作为一句大话、空话挂在嘴上。要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个同学并能让同学爱你。从这一点上讲,“爱是相互的,爱是一种力气”。在确定程度上,宠爱同学就是宠爱教育事业,没有对同学心灵的关爱,就不会有同学的健康成长;在教育过程中,老师应把师生关系建立在“爱”的基础上,“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒、培育同学的.爱,这也是老师道德行为的根本特点。对于那些基础较差的后进生,我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教育理想,对同学不分等级、不分贵贱,不厌弃、体罚同学,把爱撒向每一个同学,使每一个同学都能在爱的沐浴下成长,从而使每个人的制造力都充分解放出来。只有宠

46、爱孩子,敬重孩子,真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去,关注他们的举动,观看他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们心中树立的威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们老师辛勤劳动,满腔热忱的把自己的所知所解与孩子一起共享,用自己的心血细心培育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。 通过对师德的深化学习,一个个生动而赐予爱心的老师形象提示着我们,要时刻以他们为学习的榜样,学习他们宠爱教育事业、宠爱同学的高尚情操,学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。老师的事迹和精神,是爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材,

47、是激励我们连续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。 我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的,它是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、长期的行动:一个鼓舞的眼神、一句赞美的言语,扎实开展全员育人,认真落实老师值班,都是讲师德的表现。常常以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自厉,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在老师这一平凡而又神圣的岗位上,努力做一名有爱心、有责任心的老师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。 幼儿园老师师德培训心得体会12 透过幼儿园组织师德师风教育学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。 其一,关怀他们的生活; 其二,生疏孩子们的基本状况; 其三,公正对待每个孩子。 其次,运用多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,依据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿老师的标准是:平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,老师对幼儿敬重。 第三,在教育过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 考试试题 > 试题库答案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com