交通安全教育班会教案8篇.docx

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1、交通平安教育班会有用教案(8篇) 交通平安教育班会有用教案(8篇) 编写教案不仅有助于老师积累教学阅历，还可以让老师不断提高教学质量，那么，交通平安教育班会的教案你是否会编写？下面是我为大家整理的关于交通平安教育班会有用教案，欢迎大家来阅读。 交通平安教育班会有用教案（精选篇1） 班会目的: 1、教育学生在单独行走时应留意的平安。 2、对学生坐车时应留意的平安进行教育。 班会重点： 让学生懂得交通平安方面的知识 班会时间： 20_年11月4日下午第二节 教学过程： 一、导入 老师向学生提问：同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。 那么你们坐的是什么样的车呢？ 有的答：坐过摩托车。 有的答；坐过

2、自行车。 有的答：坐过小汽车。 有的答：坐过公共汽车、火车。 同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的平安知识吗？今日老师就跟你们简要的介绍。 二、新授 1、向学生介绍有关交通平安知识。在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。 问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？ 答：绿化带外。 在道路上行走，必须靠右行走。 问：怎样判定是右边还是左边。学生回答：（各种各样） 老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。 行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过公路。不要忽然猛跑，忽然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。 老师先做示范，叫学生判定对错

3、。后让学生演一演，评一评。 a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、忽然后退。 “绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。” 老师让学生我念几遍，并让学生牢记。 2、交通平安信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义） 绿灯亮准许通过 黄灯亮等待，不准通过 红灯亮不准通过 绿色箭头灯亮允许通行 黄灯闪烁等待！ 三、老师小结 同学们，今日我们学了道路交通平安知识，知道了怎么走路，大家在上学路上相互监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规章，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同订正他的错误。 交通平安教育班会有用教案（精选篇2） 教学目标： 1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

4、2、通过模拟练习，初步把握一定的交通规章。 3、形成初步的平安意识与自己保护意识，提高自己保护能力。 教学打算： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯。 2、事先拼接好的违反交通规章的录像。 3、幻灯片：去秋游的场景布置教学过程。 教学过程： 1、边观看动画课件边讨论： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危险了。 （3）组织幼儿讨论：假如你是红红，你会怎么办？老师归

5、纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不能乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性： （1）、提问：小伴侣真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿讨论、回答。 老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提醒人们避开这样的危险呢？ 3、看幻灯片，引导幼儿熟悉有关的.交

6、通标志。 老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚才小伴侣说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！（老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义） 4、游戏我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟游戏 秋游去 。 （1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，熟悉标记，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道。老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该留意什么？ 场景二：十字路口。要过公路了，我们应该怎么走？ 场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？ （2）顺利到达目的

7、地 延长教学： 户外教学和中小班小伴侣玩遵守交通平安的游戏。 交通平安教育班会有用教案（精选篇3） 教学目标: 知识：知道交通规章是政府制定的法规，学习有关的交通规章常识,熟悉一些常见的交通标志和设施。. 态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通平安意识,养成对生命负责的态度。 能力：提高自己保护能力。 教学重点: 1、熟悉常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、懂得交通规章是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、熟悉到违反交通规章可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规章的意识。 教具打算：多

8、媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话,引入课题 1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？ 学生自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。 3老师请大家看一些资料 4、放录像短片 5、看了刚才的短片，你有什么想法？ 学生自由谈 (随学生回答板书：交通平安) 二、熟悉各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的.惨剧

9、。 所以，遵守交通规章，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你熟悉哪些，他们的作用是什么？ 1、先小组讨论沟通一下 2、学生说说见过的标志和设施 3、汇报沟通 4、老师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 三、遵守交通规章 1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规章，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规章的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？ 1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2、 (出示录像短片)老师这也有一些

10、相关的案例，让我们一起来看一下。 3、谁来说说你的感受？(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害) 4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规章不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他 5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规章，视生命如儿戏呢？学生自由谈 6、 小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，由于遵守交通规章也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、那么，自觉遵守交通规章除了过公路走人行横道之外，还要做到什么？(在日常生活中我们步行或骑车

11、一般都要哪些交通规章？)先让学生自由谈，再播放交通规章短片。 四、(议一议)假如遇到下面的情况，你会怎样做呢？ a、在没有红绿灯的情况下过公路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害？ 五、为了唤起人们对遵守交通规章的重视，公路上设计了很多的平安警示用语来时刻提醒大家 (出示课件)如：护栏保平安翻越最危险 酒后行驶车事故隐患多 宁绕百步远不抢一步险 居安四危莫忘交规 关爱孩子从启步开头 你能试着写一些吗？ 学生自由选择并设计 沟通汇报 四、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规章，并做一个小小宣传员，让四周遵守交通规章的人越

12、来越多，人们都能够远离交通事故。 交通平安教育班会有用教案（精选篇4） 活动目标： 1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的帮助下平安通行。 2、能在游戏中巩固基本的交通规章。 活动打算： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 老师： （1）小伴侣们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？ （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和保护人们平安通行，叫做交通设施。 二、使用道具布

13、置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 老师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是保护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。 （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆

14、，避开了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参加表演。 活动反思： 这是一节关于交通平安意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿熟悉红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规章的意识。 这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱好，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过公路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

15、 交通平安教育班会有用教案（精选篇5） 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点 1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、在游戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育一定的自我保护意识和能力。 活动打算 1、图片：红、绿灯 ，斑马线。 2、有关情景游戏的创设。 3、儿歌交通灯。 活动过程 一、手指游戏。 老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1、“小伴侣们知道怎样过公路吗

16、？过公路时应该留意些什么？” （幼儿讨论） 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。” 三、游戏体验过公路。 （1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。） 师：行人应该留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

17、） 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 四、 延长活动： 行人走在公路上还应该留意什么？ 五、活动结束 小伴侣们真聪慧，我们顺利的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ 交通平安教育班会有用教案（精选篇6） 活动目标 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通平安意识。 2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 活动打算 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒。 活动过程 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与老师一起

18、开汽车进入课室。 “小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ “公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ “公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时需要留意什么呢？ 二、老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图3：

19、有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、老师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做？请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，老师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延长 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活

20、动反思 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，激励孩子们能大胆、乐观说出自己的经历和想法。 在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确判定图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规章。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小伴侣都能乐观回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。” 在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空

21、洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 交通平安教育班会有用教案（精选篇7） 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。 活动目标： 1、了解一些基本的交通平安知识，知道红灯

22、停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护能力。 活动重点： 形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规章。 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规章）引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示

23、红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过 公路 时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 教学反思： 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很专心听并乐观参加，学

24、习爱好很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 交通平安教育班会有用教案（精选篇8） 设计背景 幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提醒自己或

25、他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教育的活动。 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。 5、加强幼儿的平安意识。 重点难点 1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在游戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育一定的自我保护意识和能力。 活动打算 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景游戏的创设。 3.儿歌交通灯。 活动过程 一、手指

26、游戏。 老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应该留意些什么？” （幼儿讨论） 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。” 三、游戏体验过公路。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该

27、走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延长活动： 行人走在公路上还应该留意什么？ 五、活动结束 小伴侣们真聪慧，我们顺利的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ 教学反思 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应该遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力。