小学六年级语文教案——《从现在开始》教学设计221048.docx

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1、小学六年级语文教案从现在开始教学设计2一、复习检查1开火车读生字词。2听写词语：下令、公布、一直、当心、第一名、现在、星期、轮流、走路。3出示课题读一读，结合课文内容，把题目补充成一句完整的话。如：猫头鹰让大家从现在开始白天睡觉，夜里做事。二、讲读课文1学习第1段课件出示狮子图，狮子大王要做什么决定呢我们来学习课文第一段，学生自由读。老师引读第一自然段：狮子想找一个动物接替他做万兽之王。于是，他宣布大王宣布了一个什么消息学生接读狮子说的话。结合看图，指导朗读狮子说的话。学生可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上的语气。2学习第2自然段（1）课件出示图，这幅图是讲谁当万兽之王课文哪

2、一段是写这幅图的请小朋友自由读课文第2自然段，用-画出写猫头鹰的语句；用画出写动物们的语句。结合看图，自个儿读读句子，体会猫头鹰和动物们的心情、神态，并说出自己的感受。板书：万兽之王、动物们（2）谁愿意向大家汇报自己的学习成果指名回答。根据学生的回答，结合看图，重点体会神气极了、议论纷纷、叫苦连天。随机进行朗读指导。板书：猫头鹰、叫苦连天。（3）学生表演，大家评议。（4）小结这段的学习方法。3小组合作学习第3、4自然段请小朋友运用刚才学习第2段的学习方法，选择一个自己喜欢的自然段进行小组合作学习。4汇报学习情况（1）学习第3自然段，课件出示图。让学生自己汇报学习的情况，重点体会激动、直摇头，随

3、机进行朗读指导。说说自己的体会在听读与评价中体会直摇头，做动作。想想动物们会想些什么会说些什么看图想象，动物们是怎样苦练跳的本领的板书：袋鼠、直摇头（2）学习第4自然段，课件出示图。指名读第4自然段，其他小朋友边听边动脑，提出不理解的问题。重点理解担心、欢呼。大家担心什么为什么会有这样的担心大伙儿为什么欢呼起来表演欢呼的样子指名回答问题并随机进行朗读指导。为什么猴子得到了拥戴呢板书：小猴子、欢呼5学习最后一段。（1）学生默读，提问：为什么不再往下轮了（2）如果你是狮子大王，你会选谁当大王你想对猫头鹰和袋鼠说什么（根据学生的回答，教师适时点拨，在小猴子前面打radic;）三、读读演演1自由读课文，读好每个角色，认为自己读得好的在旁边画个笑脸娃娃。2学生自愿组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被评为最佳表演者。四、拓展练习内容总结（1）小学六年级语文教案从现在开始教学设计2一、复习检查1开火车读生字词（2）3出示课题读一读，结合课文内容，把题目补充成一句完整的话（3）根据学生的回答，结合看图，重点体会神气极了、议论纷纷、叫苦连天（4）让学生自己汇报学习的情况，重点体会激动、直摇头，随机进行朗读指导（5）指名读第4自然段，其他小朋友边听边动脑，提出不理解的问题5