统编教材（部编人教版）六年级上册语文第七单元ppt课件.pptx

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1、统编教材小学语文六年级上册第第七七单单元元教教学学课课件件21.文言文二则第1课时1.1.积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。读语感。(重点重点)2.2.根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。(重点重点)3.3.感悟感悟“知音知音”的真正含义，树立正确友情观。的真正含义，树立正确友情观。(难难点点)有朋自远方来，不亦乐乎？人生苦短，知音难求。春秋时期，俞伯牙和钟子期的故事流传至今，成为交朋结友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。伯牙鼓琴 吕氏春秋吕氏春秋是是战国末年秦国丞相吕不战国末

2、年秦国丞相吕不韦韦组织属下门客们组织属下门客们集体编撰集体编撰的杂家著作，又的杂家著作，又名名吕览吕览。此书共分为。此书共分为十二纪、八览、六十二纪、八览、六论，共十二卷，一百一十六篇，二十余万字论，共十二卷，一百一十六篇，二十余万字。吕氏春秋吕氏春秋保存着先秦各家各派的不保存着先秦各家各派的不同学说，还记载了不少同学说，还记载了不少古史旧闻、古人遗语、古史旧闻、古人遗语、古籍佚文及一些古代科学知识古籍佚文及一些古代科学知识。司马迁司马迁称它称它“备天地万物古今之事备天地万物古今之事”。ziwizhngshng哉巍钟汤我会认巍加一加：山+魏=巍钟换一换：钟-钅+月=肿声声如如洪洪钟钟识字方法字

3、源识字法汤鼓琴：弹琴弹琴。造句：钟子期死钟子期死,伯牙终身不伯牙终身不复鼓琴。复鼓琴。词语解释终身：一生；一辈子。一生；一辈子。造句：老师对我的关怀、教育，令我终身难忘。老师对我的关怀、教育，令我终身难忘。破琴绝弦:毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。造句：子期死子期死,伯牙谓世再无知音伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦乃破琴绝弦,终身不复鼓。终身不复鼓。汤汤汤汤（浩浩汤汤）（浩浩汤汤）shng汤汤 (鱼汤）鱼汤）tng多音字这是一个关于什么的故事？知音 伯牙 鼓琴，钟子期 听之。方 鼓琴 而 志在 太山，钟子期 曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选 之间，而

4、志 在 流水。钟子期 又 曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若 流水。”钟子期 死。伯牙 破琴 绝弦，终身 不复 鼓琴，以为 世 无足 复 为 鼓琴者。自由朗读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味。伯牙鼓琴，钟子期听之。伯牙鼓琴，钟子期听之。弹代词，代指伯牙鼓琴。译文：俞伯牙弹琴，钟子期认真地听着。正在心志，情志。好啊高大的样子。方鼓琴而志在太山，钟子方鼓琴而志在太山，钟子期曰：期曰：“善哉乎鼓琴，巍善哉乎鼓琴，巍巍乎若巍乎若 太山。太山。”像。泛指大山，泛指大山，高山。一说高山。一说指东岳泰山。指东岳泰山。译文：伯牙弹琴时，心里想着高山，钟子期说：“弹得太好了！多么巍峨啊，像泰山一样！”少选之间

5、而志在流水，钟子期又曰：少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”译文：一会儿心里又想着流水，钟子期又说：“好啊，像流水一样浩荡。形容极短的时间。水流大而急的样子。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：钟子期死了，伯牙把弦弄断，把琴摔碎，一生不再弹琴，他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。认为。不值得。再。真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。你认为什么样的人才算真正的知音？从哪些句子可以看出子期堪称伯牙的“知音”？方鼓琴而志在太方鼓琴而志在太山

6、，钟子期曰：山，钟子期曰：“善善哉乎鼓琴，巍巍乎若哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。太山。”少选之间，少选之间，而志在流水。钟子期而志在流水。钟子期又曰：又曰：“善哉乎鼓琴，善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这对知音，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。这篇古文所蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。本文讲述了一个千古流传的“高山流水遇知音”的故事，告诉我们：知音难觅，要珍惜友情。板书设计伯牙鼓琴伯牙与子期是知音心心相通子期死，伯牙伤心知音难得知己难求伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）

7、悬崖绝壁（）一、选择正确解释，把序号填入括号。绝：1.断绝2.穷尽3.走不通的4.独一无二的5.极、最123553二、对“知音”一词理解正确的是（）A、能弹出美妙音韵的人。B、理解自己的心意，有共同语言的人。C、能听懂别人弹琴的人。D、对音律有研究的人。B 唐贞观年间，薛仁贵与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇接唐贞观年间，薛仁贵与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇接济。后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封济。后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为为“平辽王平辽王”。一登龙门，身价百倍，前来王府送礼

8、祝贺的文武大臣络绎不绝，可都。一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛美酒两坛”。一打。一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。在场的文武百

9、生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵。如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵。如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意。下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意。”这就这就叫君子之交淡如水。叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，此后，薛仁贵与

10、王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水君子之交淡如水”的的佳话也就流传了下来。佳话也就流传了下来。君子之交淡如水君子之交淡如水21.文言文二则第2课时1.1.积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。语感。(重点重点)2.2.根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。(重点重点)3.3.从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。(难点难点)大家有没有看

11、到过相斗时的牛？它们的状态是怎样的？唐代画家戴嵩画过一幅与牛有关的画，作家苏轼还以此为内容写了一篇小短文。书戴嵩画牛 苏轼苏轼，字，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，世人称，世人称其为其为“苏东坡苏东坡”，与，与其父苏洵，其弟苏辙其父苏洵，其弟苏辙并称并称“三苏三苏”。北宋著名文学家、书画家、。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，词人、诗人，唐宋八大家之一唐宋八大家之一，豪放派词，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且擅书法和绘画，是中国文学艺术史高，且擅书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被上罕见的全才，也是中国数千

12、年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。ch蜀中戴嵩sngsh拊掌f尾搐谬矣mi问奴n问婢b玉轴zhu曝晒p我会认曝加一加：日+暴=曝轴换一换：轴-车+广=庙识字方法字源识字法奴曝曝曝曝（曝晒）（曝晒）pp曝曝 (曝光）曝光）bobo多音字试着用自己的话说说这个故事的意思。文章叙述了一位杜处士，喜爱文章叙述了一位杜处士，喜爱书画，他最珍爱的一幅是戴嵩画的书画，他最珍爱的一幅是戴嵩画的牛，经常随身带着。一天，他摊开牛，经常随身带着。一天，他摊开了书画晒太阳，一个牧童看见了戴了书画晒太阳，一个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑这幅画上的牛嵩画的牛，拍手大笑这幅画上

13、的牛尾巴画错了，听牧童说完，杜处士尾巴画错了，听牧童说完，杜处士也觉得他说得很有道理。也觉得他说得很有道理。书 戴嵩 画牛 蜀中 有杜处士，好书画，所宝 以百数。有戴嵩 牛一轴，尤 所爱，锦囊玉轴，常 以 自随。一日 曝书画，有一牧童 见之，拊掌 大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力 在角，尾 搐入 两股间，今 乃掉尾而斗，谬 矣。”处士 笑 而然之。古语云：“耕 当问奴，织 当问婢。”不可 改也。自由朗读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。有德才而不愿去做官的人。喜欢。所珍藏的宝贝。用锦缎作画囊，用玉作画轴。译文：

14、译文：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的以百计。其中有一幅是戴嵩画的斗牛图斗牛图，杜处士尤，杜处士尤其真爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。其真爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力 在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。晒。拍手。抽缩。大腿。却。摆动，摇。错误。认为他说得对。译文：译文：有一天，杜处士晒字画，有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：大笑着说：“这张画画

15、的是斗牛啊！这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处杜处士笑笑，认为牧童说得对。士笑笑，认为牧童说得对。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。译文：译文：古人有句话说：古人有句话说：“耕种的事应该去耕种的事应该去问男仆，纺织的事应该去问女仆。问男仆，纺织的事应该去问女仆。”这个道理这个道理是不会改变的呀！是不会改变的呀！男仆。女仆。牧童是怎样评价这幅画的牧童是怎样评价这幅画的？谬矣牧童为什么这样评价这幅画牧童为什么这样评价这幅画？此画斗牛

16、也！牛斗力此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！乃掉尾而斗，谬矣！由此可见牧童的什么精神由此可见牧童的什么精神？牧童善于观察、敢于向权威挑战。处士面对牧童的话有什么表现？处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人由此可见处士是一个什么样的人？可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。处士笑而然之。牧童牧童“拊掌大笑拊掌大笑”是什么样子的？是什么样子的？读一下他的神态读一下他的神态和他说的话，和他说的话，试着表演。试着表演。戴嵩画的牛，两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆，似很悠闲。牧童看到此画，根据他的经验，牛在相斗时两角发力，尾巴

17、应该夹在两条大腿之间，不可能摇晃起来的，画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子，所以会“拊掌大笑”。面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。样笑的？试着揣摩一下他的心理。杜处士“笑而然之”，是在牧童指出斗牛图中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。古语云：古语云：“耕当问耕当问奴，织当问婢。奴，织当问婢。”不可改也。不可改也。艺术创作离不开对生活艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应的细心观察，艺术家应该向富有经验的劳动人该向富有经验的劳动人民虚心学习。民虚心学习。

18、课文哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？给予我们怎样的启示？这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画的有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要作凭空想象的外行人。板书设计书戴嵩画牛当成宝贝指出错误耕当问牛织当问婢笑而然之(好)书画：一日(曝)书画：处士笑而(然)之：古语(云)：解释下列加括号的词。喜爱拿出来展示同意，赞同说1下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是()BDA.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)尤所爱C.(牧童)拊掌大笑D.(杜处士)不可改也2说说下列句子的意思。斗牛力在角，尾搐入两股间。

19、今乃掉尾而斗，谬矣斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧的夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！3虚心竹有低头叶，虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。傲骨梅无仰面花。22.月光曲第1课时1.1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。文层次。(重点重点)3.3.初步感受月光曲的美妙，及创作的起因、经过、结果。初步感受月光曲的美妙，及创作的起因、经过、结果。(难点难点

20、)贝多芬贝多芬（）德国著名德国著名钢琴家，钢琴家，“交响乐之王交响乐之王”，其父为德国宫廷歌，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学手，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲。他毕生追求会弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博自由、平等、博爱爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。部、钢琴奏鸣曲三十二首。介绍作者 “传说传说”是民间流传的故事，不

21、一定是民间流传的故事，不一定确有其事。课文中提到的月光曲是贝确有其事。课文中提到的月光曲是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲，从贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲，从贝多芬谱写月光曲的一个传说中，我们多芬谱写月光曲的一个传说中，我们可以看到贝多芬是一位怎样的音乐家，由可以看到贝多芬是一位怎样的音乐家，由此对音乐创作也有了一个全新的认识。此对音乐创作也有了一个全新的认识。资料交流莱莱 券券 陌陌 盲盲开火车认读难认生字键键 粼粼 恬恬 汹汹li qun m mngli qun m mngjin ln tin xingjin ln tin xing开火车朗读字词幽静幽静 蜡烛蜡烛 谱写谱写 失明失明

22、陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 微弱微弱 陶醉陶醉苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录 恬静恬静 霎时霎时莱茵河莱茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 入场券入场券 断断续续断断续续 微波粼粼微波粼粼水天相接水天相接 波涛汹涌波涛汹涌 找朋友游戏茵茵 蜡蜡 陌陌 盲盲莱茵河莱茵河 蜡烛蜡烛 陌生陌生 盲人盲人绿草如茵绿草如茵 蜡笔蜡笔 陌路陌路 盲目盲目 键键 粼粼 霎霎 录录键盘键盘 波光粼粼波光粼粼 霎时霎时 目录目录 关键关键 微波粼粼微波粼粼 一霎一霎 记录记录做游戏读词语幽静陶醉琴键波涛汹涌微波粼粼水天相接开火车朗读多音字传传 弹弹 chunchun 传说传说 zhunzhun 传记传记

23、tntn 弹琴弹琴dn dn 子弹子弹重点字指导书写谱写谱写p pmngmng盲目盲目请用盲目造句。做事之前需要我们考虑清楚，不要盲目行事。盲盲谱谱zhzhxixi著名著名鞋匠鞋匠请用著名造句。贝多芬是著名的音乐家。著著鞋鞋重点字指导书写键盘键盘jinjinyuyu幽静幽静请用幽静造句。清晨，我们在幽静的树林里散步！幽幽键键我会写霎时霎时shshyoyo耀眼耀眼请自己选择词语造句，同座互评。霎霎耀耀我会写键键jinjin不要多写“一点”键盘键盘关键关键六年级学生在复习备考的关键时刻，教师要认真把好关。书写指导难字耀耀yoyo不要写成“竖弯钩”，是竖提。太阳光照射在树林里，发出耀眼的光芒。耀眼耀

24、眼照耀照耀生字记忆方法指导：加一加 换一换草字头草字头+者者=著著艹艹+来来=莱莱盲盲-目目+女女=妄妄键键-金属旁金属旁+单人旁单人旁=健健小结：生字记忆方法除了独体字加偏旁记生字之外，换偏旁记忆法也能辨析难字！加一加：加一加：换一换：换一换：月月 光光 曲曲初读课文理解词语，再读课文弄明白：从哪几个方面去写贝多芬创作过程？想一想解解读读题题目目联系课文内容理解词语谱写：编写歌曲或乐曲。谱写：编写歌曲或乐曲。幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时

25、按动的部分。时按动的部分。霎时：极短的一点时间。霎时：极短的一点时间。水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。在一起。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。再读课文，思考下面的问题：1、用一句话概括文章的主要内容。2、理清文章的层次，在书中批注。本文主要内容是：写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹奏了一首月光曲并飞奔回客店连夜记录下来。教师指导学生在书中批划层次月光曲这首

26、乐曲是怎样谱写成功的？温馨提示：再读课文同座探讨，弄清楚事情的起因、经过、结果。起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是月光曲。22.月光曲第2课时从这一文段里你获得了什么信息？上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考后交流：二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。了许多著名的曲子。从这一段我知道了记叙文的三要素：时间是两百多年前；故事发生的地点是德国；人物是贝多芬。一天

27、夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬是在怎样的环境下散步的？“幽静、断断续续”联系课文说说是什么意思？“幽静幽静”是优雅寂静的意思。是优雅寂静的意思。断断续续：断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。时断时续。本文指琴声不连贯。听到断断续续的琴声他会想些什么？展开想象，此时此刻，贝多芬会想：展开想象，此时此刻，贝多芬会想：_请你用请你用“幽静、断断续续幽静、断断续续”说话。说话。联系语境辨析词语幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是，两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静幽静”是优雅寂静，是优雅寂静，“静静”有安静的意

28、思；有安静的意思；“清幽清幽”是秀丽而幽静，是秀丽而幽静，“清清”含有秀丽的意思。含有秀丽的意思。辨别词语，选词练习：（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。清幽幽静恬静恬静安静安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不同这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，的是，“恬静恬静”往往用于人的内心感到舒适而往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；表露出一种平静的神态；“安静安静”除了表示心除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。辨析词语（1）夜深了，周围（）极了，一切

29、都再沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。辨析词语填空安静恬静“断断续续”的钢琴声，说明了什么？“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？贝多芬听了谈话，会想写什么？分角色朗读说出感悟 一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子这首曲子多难弹多难弹哪！我只听哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐会的

30、入场券是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。罢了。”姑娘“随便说说”，指的是什么？姑娘姑娘“随便说说随便说说”指的是：指的是：一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！己是怎么弹的，那有多好啊！”“随便说说”是什么意思？随便说说：随口说出，并非真心所想。随便说说：随口说出，并非真心所想。请用请用“随便说说随便说说”说话。

31、说话。盲姑娘真的是随便说说吗？从哪里看出来的？从这里看出姑娘不是随便说说：从这里看出姑娘不是随便说说：要要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！有多好啊！既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？说出自己的感受。从这里可以看出盲姑娘是随便说说：从这里可以看出盲姑娘是随便说说：一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。太贵了，咱们又太穷。”妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很（）。难过、愧疚、不安、痛楚难过、愧疚、不安、痛楚因为

32、妹妹听出了哥哥话语里的意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。”从这一组对话之中，我们听懂了什么？从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。贝多芬也听懂了，他怎么想，又怎么做的？贝多芬弹一首曲子给这位姑娘听。当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说？听了贝多芬的演奏，盲姑娘这么说：她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟、多深”是什么意思？多纯熟，是指弹奏熟练；

33、多深，是指把曲子里的感情充分表现出来了。贝多芬看到什么？贝多芬看见：月光照进窗子，茅屋里的一切好贝多芬看见：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。了银纱，显得格外清幽。这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？这句话是实写：从“月光照进窗子“看出来！我们从这段话体会到什么？我们体会到了：1、清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧

34、的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。2、此情此景深深地打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。3、美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使贝多芬情不自禁地按起琴键来。皮鞋匠看到妹妹听曲后的感受：皮鞋匠看看妹妹皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。从皮鞋匠妹妹眼睛里“看到.看到.没有看到”你体会到什么？我体会到妹妹听曲入迷，感

35、受到这首曲子“由缓慢到波涛汹涌的波澜起伏”的过程。从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？从课文中这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了：1.1.“皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。”2.2.“月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大的月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大的眼睛。眼睛。”3.3.“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”请用“”画出文中实在事物。请用“”画出穷兄妹的联想,同座讨论后，老师指导完善。阅读第九自然段，思考下面问题：所学内容：月光曲呈现出多么美丽的画面，多么丰富的联想！曲调时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时

36、而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的旋律，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺！请同桌互相说一说刚才所学内容是什么？再读课文：找一找课文中是如何通过环境描绘月光曲弹奏的美妙？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，升起来。微波粼粼的海面上，霎时间霎时间洒蛮了银光。洒蛮了银光。月亮月亮越升越高越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来一个连一个朝着岸边涌过来鞋匠听着贝多芬的琴

37、声，联想到海上明月升起的奇丽画面。请同学们简要写下三幅画面第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。读一读联想的部分，想一想课文描绘了的三幅画：先同桌说一说，然后教师指导，最后学生上台讲述。盲姑娘仿佛也看到了什么景象？第一幅：月亮刚从“水天相接”处缓缓升起，微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。此刻，贝多芬轻轻地按着琴

38、键，音乐轻幽、舒缓。具体指导第一幅画请你根据画面展开想象说一说！贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和的。第二幅：月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云越升越高，随着天气的变化，音乐节奏逐渐增强，曲调出现了一波三折的动感与起伏。具体指导第二幅画请你根据画面展开想象说一说！贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强的。第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来具体指导第三幅画请你根据画面展开想象说一说！贝多芬此时琴声的曲调是高傲激荡的情景。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事，表现了大音

39、乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。课文主要内容和表达的中心思想是什么？1.同桌互相复述课文，教师指导。2.贝多芬回到客店记录月光曲时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。要求:a交代清楚时间、地点、人物、事情。b学习在写事中加入联想的方法，注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容要合理。课外作业内容23.京剧趣谈1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，理清课文层次，感知京剧中“马鞭”与“亮相”这两部分的特点。(重点)3.边读课文边想象京剧特点，从而喜欢国粹精华，学习表演京剧。(难点)京剧，被称为“国粹”,在课前，大家已

40、经搜集了一些关于京剧的知识，今天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。你们了解到了哪些京剧知识，等会儿就会请你们展示一番，让我们走进课文去探讨。徐城北徐城北，戏曲研究所研究员，戏曲研究所研究员，19421942年生于重庆，长于北年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。会会员、北京大学兼职教授。主要成果主要成果:多年专注于对京剧多年专注于对京剧艺术及其背景

41、进行学术研究。著有梅兰芳与艺术及其背景进行学术研究。著有梅兰芳与2020世纪、世纪、京剧与中国文化、等各类著作共京剧与中国文化、等各类著作共4040余册。余册。作者介绍开火车读词语驰骋驰骋 戛然而止戛然而止 约定俗成约定俗成 尴尬尴尬 绱鞋底绱鞋底 风雨不透风雨不透控制控制 彻底彻底 鲜明鲜明 虚拟虚拟 仆人仆人 唯恐唯恐 凸显凸显 无穷无尽无穷无尽根据课文内容解释词语，并选择词语说话。彻底：全面的，充分的。彻底：全面的，充分的。唯恐：唯独害怕；只怕。唯恐：唯独害怕；只怕。无穷无尽：没有止境，没有限度。无穷无尽：没有止境，没有限度。开火车朗读词语戛然戛然而止而止驰骋驰骋约定俗成约定俗成尴尬尴尬

42、风雨不透风雨不透无穷无尽无穷无尽重点指导会认难字骋骋“骋骋”是后鼻音。是后鼻音。驰骋驰骋chngchng造句：造句：马儿马儿驰聘驰聘在广阔的草原上。在广阔的草原上。重点指导会认难字彻彻“彻彻”是翘舌音。是翘舌音。彻底彻底chch造句：田里的杂草造句：田里的杂草彻底彻底清除干净。清除干净。京剧趣谈京剧趣谈解解读读题题目目课文从哪几个方面去写京剧的？再读课文理清层次默读课文前半部分马鞭，想一想：每个自然段都讲了什么？课文脉络第一自然段：第一自然段：介绍了京剧中介绍了京剧中“马鞭马鞭”这一艺术表现形式这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。的产生、作用，以及它的独特魅力。第二自然段：第二自然

43、段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。第三自然段：第三自然段：介绍虚拟道具妙处以及真道具表现夸张的介绍虚拟道具妙处以及真道具表现夸张的特点。特点。主要内容 谁能用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容？马鞭马鞭介绍了京剧中介绍了京剧中“马鞭马鞭”这一这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。道具的妙处。探究学习第一自然段京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题？请你从原文中画出相关语句。带问题读精要句子，注意红色字体 京剧继承、发展了中国传

44、统戏曲的表现手法，京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就用一根小小的马鞭就彻彻底底解决了，而且解决得解决了，而且解决得无比漂亮无比漂亮。你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？在读的过程中我感觉到从三个方面写用马鞭把在读的过程中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美：问题完全解决了，而且解决得很完美：1 1、表演方式符合中国的美学；、表演方式符合中国的美学；2 2、给演员以无穷无尽的表演自由；、给演员以无穷无尽的表演自由；3 3、马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在、马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马

45、鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。“马鞭”这种表现形式又具有怎样的魅力？“马鞭马鞭”这种表现形式的魅力：这种表现形式的魅力：巨大的马匹被整个省略，巨大的马匹被整个省略，但但 骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的

46、美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。研读第二部分亮相 默读课文后半部分亮相，想一想：默读课文后半部分亮相，想一想：每个自然段都讲了什么？每个自然段都讲了什么？第二部分-亮相每一自然段内容 第一自然段：第一自然段：介绍了京剧中介绍了京剧中“亮相亮相”这一艺术这一艺术表现形式的特点。表现形式的特点。第二自然段：第二自然段：介绍介绍“亮相亮相”这一表现形式的高这一表现形式的高妙之处。妙之处。第三自然段：第三自然段：介绍了介绍了“刀（枪）下场刀（枪）下场”这一动这一动态亮相的特点及艺术魅力。态亮相的特点及艺术魅力。理清课文层次

47、第第1 1、2 2段：介绍了京剧中静态的段：介绍了京剧中静态的“亮亮相相”高妙之处。高妙之处。第第3 3自然段：介绍自然段：介绍“刀（枪）下场刀（枪）下场”这一动态的这一动态的“亮相亮相”。探究学习课文第一自然段思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句同座仔细体味。思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？在书中做记号。探究学习课文第二自然段 自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？探究学习课文第三自然段思考后问答指导 亮相的特点：亮相的特点：双方正在交战，一方被打败，跑下双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡

48、圆了胳去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。妙处：妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。人物的英雄气概。思考：思考：画出文中描写静态和动态亮相的画出文中描写静态和动态亮相的句子，思考这两种亮相方式各有什么句子，思考这两种亮相方式各有什么妙处？妙处？思考后问答指导 静态亮相的目的：静态亮相的目的：“静，越发能显示静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。武艺的高强，越发能显示必胜的信心。”动态亮相的目的：动态亮相的目的：“它的存在，就是它的存在，就

49、是为了凸显人物的英雄气概。为了凸显人物的英雄气概。”京剧趣谈京剧趣谈“马鞭马鞭”道具运用：道具运用：虚实相生虚实相生“亮相亮相”动作特点：动作特点：动静相宜动静相宜 京剧的特点：京剧的特点：具有独特魅力具有独特魅力喜爱京剧喜爱京剧强烈的民强烈的民族自豪感族自豪感油然而生油然而生 这篇课文通过讲解京剧表演之趣：这篇课文通过讲解京剧表演之趣：“马马鞭鞭”道具运用道具运用“虚实相生虚实相生”；“亮相亮相”动作动作“动静相宜动静相宜”的特点，的特点，表现出京剧独特的魅表现出京剧独特的魅力，激发读者对京剧的喜爱之情，以及强烈力，激发读者对京剧的喜爱之情，以及强烈的民族自豪感。的民族自豪感。思考：本文在写

50、作上有什么特色？本文在写作上本文在写作上的特色：的特色：（1 1）语言通俗幽默，亲切自然。）语言通俗幽默，亲切自然。（2 2）舞台场景描写生动传神。）舞台场景描写生动传神。（3 3）举例子的方法使文章更有说服力。）举例子的方法使文章更有说服力。1、在黑板上书写本课生字比赛。2、上台讲一讲学习京剧趣谈之后，你对京剧有哪一些了解，并适度穿插表演京剧。今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识。我们对京剧的新认识：京剧聚精荟萃，京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和